研究生培养机制31页PPT

04.11.2019
一、全国博士生学术论坛
项目简介
在某个学科领域内，通过征文形式，面向海内外选拔在学博士研究生，
为其提供一个高水平的学术交流平台，帮助博士生开阔视野，启迪
智慧，增强创新意识，提高创新能力和学术交流能力。
资助项目数及资助强度
现有12个学科门类，原则上每个门类资助1个，理学、工学门类资助 2～3个。每个项目资助经费25万元左右。
关学科、专业的教授（或相当专业技术职务的专家） 组成； 学校鼓励导师进行博士生开题，就学位论文题目与 研究方案进行论证，开题报告计2 学分。
04.11.2019
第七章 培养计划
学校鼓励博士研究生在学期间参加本领 域较高级别的学术会议。
导师根据培养需要决定博士生是否参加学术 会议以及参加学术会议的主题与类型；
学院需将通过检查与审核的研究生培养计划（以及 调整与变更的培养计划）报研究生院备案，供研究 生院进行质量检查与评估；
若研究生院在进行质量检查与评估时发现问题，有 权通过学院（学科点）要求导师更改或调整研究生 培养计划。
04.11.2019
第七章 培养计划
实践环节
应用型研究生需要加强实践能力与动手能力 的培养；
04.11.2019
第一章 总则 第二章 管理体制 第三章 培养目标 第四章 课程体系与学分要求 第五章 学术论文与学术标准 第六章 培养方案 第七章 培养计划 第八章 其他事项 第九章 附则
04.11.2019
第五章 学术论文与学术标准
学术论文与学位论文要求保持不变
04.11.2019
第一章 总则 第二章 管理体制 第三章 培养目标 第四章 课程体系与学分要求 第五章 学术论文与学术标准 第六章 培养方案 第七章 培养计划 第八章 其他事项 第九章 附则

评优。
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1、每个研究生新生参加； 2、开卷； 3、围绕《研究生手册》；
41
谢谢
42
13
分管副校长：吴鸿 研究生处处长：彭新湘 党委研究生工作部：蔡茂华部长 研究生工作部办公室 培养办公室 学位办公室 招生办公室 综合办公室
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各学科博士生、硕士生培养方案的制订与修订； 研究生教学任务的下达、课程安排及其考务安排、成绩管理； 组织研究生论文开题报告及论文中期检查工作； 组织研究生中期考核工作； 研究生学籍管理；研究生助学金管理； 协助研究生业务费、课程维持费的管理； 研究生毕业文凭的申领、发放；
2.华南农业大学研究生学术不端行为处理暂 行办法
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１.2013年我院研究生就业情况 硕士：98.5% 博士：100% 总体：97.2%
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70 60 50 40 30 20 10
0 高校
民企
系列1 系列2
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1、各班党团组织负责班级建设； 2、学院团总支负责研究生思想建设教育； 3、学院研究生会负责研究生日常事务管理； 4、学院党务工作室负责党员教育及管理； 5、研究生公寓中心负责住宿。
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学院逐步完善以“文献搜集－论文综述-申报 项目-撰写论文”为内容的研究生培养激励机 制，为促进学院研究生创新能力的培养搭 建平台。
5
● 学校重视和加强研究生的政治思想工作 ●2003年成立了党委研究生工作部，宏观负责全校研究生的思
想教育、日常管理和就业指导 ●学院党委专人具体负责全院研究生的思想教育、日常管理等
系列工作 ●导师负责各自学生的思想教育等系列工作 ●校研究生团总支等组织德育教育讲座、爱国主义教育等活动 ●学院研究会和各个党/团支部积极对大家进行健康引导

医学专业学位培养目标
培养目标
侧重于从事某一特定职业实际工作的能力， 以培养高级临床医师、口腔医师、护理、卫生防 疫和新药研制与开发的应用型人才为目标
临床要求
临床医学硕士、博士分别达到住院医师规范化 培训试行办法第一、第二阶段结束时要求的临床 工作水平。
我国临床医学硕士专业学位的发展
• 1996 国务院学位委员会提出设置临床专业学位 • 制度 • 1998 颁布【临床医学专业学位试行办法】 • 2009 教育部增招5万专业学位硕士研究生 • 2010 国务院学位委员会审议通过19种专业学位 • 类别（护理、药学、中药） • 2011 在临床医学学科设立全科医学和临床病理
研究生指导教师－职责
• 负责指导研究生制定个人培养计划并督促实施； • 全面负责研究生学位论文工作； • 指导研究生进行科学研究、临床实践和教学实践； • 承担研究生课程教学或学术专题讲座； * 教书育人，研究生道德品质、学识学风的教育
研究生指导教师－考核与奖励
依据 1、研究生招生培养情况； 2、研究生反馈意见； 3、研究生毕业论文匿名评审情况； 4、研究生答辩情况； 5、研究生论文答辩后修改情况； 6、研究生论文发表情况； 7、优秀研究生论文评选情况 8、研究生评优情况 对所有研究生导师进行考核。
（三）临床医学专业硕士学位研究生
培养
培养对象： 全日制五年本科毕业的研究生
招生要求： 专业对口
管理定位： 精英教育
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/21
授予学位的标准
(1)能独立处理本学科领域内的常见病，达 到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试 行办法》中规定第一阶段培训结束时要求 的临床工作水平；

教学质量监控
建立教学质量监控机制，对研究 生课程和导师指导进行定期评估 和反馈，提高教学质量。
学术交流与合作
鼓励研究生参加学术交流活动， 提供机会与国内外同行进行合作 研究，拓宽学术视野。
研究生学位论文管理
论文选题与开题报告
指导研究生选择具有创新性和实际意义的学位论文题 目，并撰写开题报告。
论文中期检查
培养方案陈旧
部分高校的研究生培养方案未能及时更新， 与时代发展脱节，影响学生综合素质的提升 。
导师指导不足
部分导师指导学生的时间和精力不足，或者 指导能力有限，导致研究生培养质量下降。
D
提高研究生培养质量的对策建议
加强招生审核
提高招生门槛，加强对考生综 合素质和科研潜力的考察。
加强学术道德教育
开设学术道德课程，引导学生 树立正确的学术价值观。
完善培养方案
根据时代发展和学科特点，及 时更新培养方案，注重对学生 创新能力和实践能力的培养。
强化导师责任制
明确导师职责，加强对导师指 导工作的监督和评估。
未来研究生培养的发展趋势
个性化培养
根据学生兴趣和特长， 制定个性化的培养计划 ，充分挖掘学生潜力。
国际化培养
加强与国际知名高校的 合作与交流，提升学生 的国际视野和跨文化交 流能力。
导师应具备较高的学术 水平和丰富的实践经验 ，能够为研究生提供全 面的指导和支持。
导师应关注研究生的个 性化发展需求，注重培 养学生的独立思考和创 新能力。
导师应建立与研究生之 间的良好关系，加强沟 通和交流，共同促进学 术研究和职业发展。
研究生管理体制
03
研究生招生管理
01
招生计划与名额分配

培养过程的管理
（八）学位论文审查注意的问题
1、注意论文的门槛 2、注意评阅人的责任心、学术水平，以 及从事的研究方向与学位论文研究内 容的相近性。 3、注意评阅人身份的保密，最好背靠背。 4、注意评阅中出现争议的处理。
四、我校研究生培养流程
我校研究生培养流程
（一）学历硕士研究生培养工作流程
每年8月末 新生入学（第一学期） 新生遴选导师并上报 研究生学院 第一学期第一周 专业学院 硕博 连读 申请 与学 院考 核 资格 确认 与考 核 第一学 期11月 份 专业学 院 制定个人培 养计划（2） 第三学 期9月 份 研究生 学院 第三学期12月30日前
培养过程的管理
（五）学位论文监管程序
1、选题检查（通过开题报告检查） 2、中期检查（自查与专家组抽查） 3、评阅（对学位论文的总体评价） 4、分学位委员会审查（提出是否建议授 位的决定） 5、学位委员会审查（做出授位的决定）
培养过程的管理
（六）学位论文审查流程
学生向学科点提出答辩申请
学科点组织予答辩（可不提交论文） 二级学院培养办公室组织论预审 二级学院培养办公室向学位办公室提出组织答辩申请 学位办公室对申请者进行资格审查 校学位评定委员会办公室对论文评阅人、答辩委员会组成进行审批
研究生教育面临的形势
（四）研究生教育需解决的主要问题
1、管理体系科学化和规范化的问题 2、创新能力培养体系建立问题 3、研究生招生办法改革问题 4、学位水平评定标准问题 5、培养队伍建设问题 6、收费制度改革问题 7、培养质量监督与反馈问题
二、研究生的培养要求
研究生的培养要求
（一）培养总要求
《中华人民共和国学位条例》第 五条规定：通过硕士学位的课 程考试和论文答辩，成绩合格。

课程教学大纲、考试题、成绩单教学秘书应 长期存档(以备评估检查)
研究生课程考试答卷装入个人学籍档案袋(存 档四年以备评估检查)。
博士生综合考试（一）
学习年限为3－6年的博士生，在入学后的第二学 期末之前或在第三学期初，进行学科综合考试。 学习年限为5-7年的硕博连读生或提前攻博生， 在入学后第四学期末之前进行学科综合考试。逾 期未考者，一般按不合格处理。
论文答辩
研究生的学位论文、毕业论文答辩可合并进行。 通过学位论文答辩，经学校学位评定委员会审定 通过者，可获得博士学位和毕业证书。如学位论 文未通过，可申请毕业论文答辩，通过毕业论文 答辩者，经学校批准后，可获得博士或硕士研究 生毕业证书。
毕业论文答辩相关手续在培养办办理（毕业论文 评阅二人，答辩委员会３－５人组成）
教学秘书在mis系统内维护本学院（所、中 心）各类研究生各学科专业培养方案 （复制，修订等）
研究生入学报到
教学秘书制作新生报到签名册，学生 凭入学通知书报到，领取学生证，再凭学 生证在财务处交纳培养费后，发放研究生 手册、课程表等 ，引导学生购买教材，组 织新生参加开学典礼，组织学习各学科培 养方案、相关培养工作规定及学籍管理等， 告知培养的基本要求。
教学秘书在mis系统内给考试委员会主席赋权编号,并在 MIS系统内提交考试成绩和考试记录，考试主席审核后 打印纸字本材料一式一份，装入个人学籍档案袋
注:祥细要求请见各学科培养方案或全日制博士研究生培养工作规定
选题报告
按二级学科组织成立若干开题报告审查小 组，审查小组由具有研究生培养经验、高 级职称的3-5人组成，对研究生学位论文选 题情况进行审核。具体时间、地点、专家 组成由学院（所、中心）组织
组织学生在mis系统内提交相关开题信息， 导师审核后打印纸字本材料一式一份，交 所在学院，装入个人学籍档案袋

医学研究生培养与导师指导机 制培训ppt课件
汇报人:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 医学研究生培养概述 • 导师指导机制重要性 • 医学研究生科研能力培养 • 临床实践能力培养与考核 • 医学研究生人文素质培养 • 导师队伍建设与管理策略
01
医学研究生培养概述
培养目标与要求
培养目标
完善资格认证制度
建立导师资格认证制度，对导师的学术背景、指导 经验、职业道德等方面进行认证，保证导师队伍的 整体素质。
强化导师队伍的动态管理
定期对导师队伍进行评估和调整，及时淘汰 不合格的导师，补充优秀的导师，保持导师 队伍的活力和竞争力。
导师培训提高指导能力
加强导师培训
01
定期组织导师参加培训、研讨会等活动，提高导师的学术水平
3
医学人文知识普及与传播的途径
通过课程设置、专题讲座、读书活动、文化交流 等多种方式，使医学研究生广泛涉猎医学人文知 识，拓宽视野，提高素养。
医患沟通技巧及人文关怀实践
医患沟通技巧的重要性
良好的医患沟通是医疗服务质量的关键环节之一，有助于提高医疗效果，减少医疗纠纷 。
人文关怀实践的内涵
包括尊重患者权利、关注患者需求、提供心理支持等方面的实践，是医学研究生培养同 理心和关爱意识的重要途径。
病例分析与讨论
通过病例分析、讨论等方式，培养研究生的临床思维能力 和解决问题的能力。
01
临床决策能力训练
引导研究生在面对复杂病例时，能够综 合分析患者的病情、诊断及治疗方案， 制定合理的临床决策。
02
03
临床思维能力评价
制定详细的临床思维能力评价标准， 对研究生的临床思维能力进行定期评 价，及时发现问题并改进。

研究生教育面临的形势
（四）研究生教育需解决的主要问题
1、管理体系科学化和规范化的问题 2、创新能力培养体系建立问题 3、研究生招生办法改革问题 4、学位水平评定标准问题 5、培养队伍建设问题 6、收费制度改革问题 7、培养质量监督与反馈问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、研究生的培养要求
研究生的培养要求
（一）培养总要求
《中华人民共和国学位条例》第 五条规定：通过硕士学位的课 程考试和论文答辩，成绩合格。
研究生的培养要求
（二）课程学习要求
《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》 规定的课程：
1、马克思主义理论课 2、基础理论课和专业课（一般3-4门） 3、一门外语（比较熟练地阅读本专业的外
文资料） 4、考试要求：成绩合格，一门不及格可在
半年内补考一次。
研究生的培养要求
（三）学术要求
1、在本门学科掌握坚实的基础理论 和系统的专门知识。
研究生教育面临的形势
（二）研究生教育面临的历史使命——建设 创新型国家
1、研究生教育是建设创新型国家高层次人 才培养的基本途径。
2、研究生教育的改革是探索建设创新型教 育体系的先驱。
3、研究生是建设创新型国家的基本力量。 4、研究生教育是培养单位进入国家创新体
系的资本之一。
研究生教育面临的形势
（三）2006年学位与研究生教育的工作重点
3、注意的问题：学位课宽泛性的要求—一级学科平台 研究方向与课程设置不能完全一致的问题 （方向课） 选修课与研究方向的关系 课时的适量问题
培养过程的管理
（五）学位论文监管程序
1、选题检查（通过开题报告检查） 2、中期检查（自查与专家组抽查） 3、评阅（对学位论文的总体评价） 4、分学位委员会审查（提出是否建议授

专业选修课≥6 学分 实践教学（实验、设计、调查分析）≥3 学分
自动化学院专业学位硕士研究生培养方案
类别
公共课程 ≥7学分
专业领域 基础课 ≥2学分
控制工程领域专业学位硕士研究生课程设置
课程代码 课程名称
学分 备注
511．500 第一外国语（英语）
408.601 中国特色社会主义理论与实践研究
总学分
≥32学分
修
≥18学 校级公共课程≥7学分，其中：英语2学分，思政类2、数学3
课 学 分
分
专业领域基础课≥2学分（必修） 专业选修课≥6 学分 实践教学（实验、设计、调查分析）≥3 学分
补修课程、任选课程只计成绩，不计学分
研
≥14学 专业课程实习实践（含报告） 4
究
分
专业实训（含报告）
4
环
节
开（选）题报告
除学位论文外，还必须满足下列条件之一方可申请学位论文答辩 a) 在国内外正式学术期刊及国内外学术会议上录用或发表一篇 研究论文，学生为第一作者，或者导师为第一作者学生为第 二作者； b) 获得一项专利授权，学生排名第一，或导师第一学生第二；
（实用新型要授权，发明专利可以为“公开”）
c) 参加的科研项目获得省部级三等奖以上； d) 参加的科研项目通过省部级以上鉴定，学生中排名前3。
华中科技大学自动化学院 研究生入学教育
1. 自动化学院研究生培养方案 2. 研究生学术规范要求
自动化学院研究生培养方案
1.自动化学院学术型硕士研究生培养方案 2.自动化学院专业型硕士研究生培养方案 3.自动化学院博士研究生培养方案
自动化学院学术型硕士研究生培养方案
控制科学与工程（学科代码：0811 授工学学位）

工作总结及研究生培养 机制改革ppt-PowerPo
2020/11/12
工作总结及研究生培养机制改革 pptPowerPo
教学总结
v 目前我院共承担了 343 名研究生的教学任务， 其中05级研究生 117名 ;06级研究生116名; 07级研究生110名。
v 招生、复试：今年经过严格筛选，我院共招 收了研究生110人，其中硕士生86人，博士生 24人。
2008年春季教学任务
❖ 教学时间：2008年2月25 日—2008年7 月4日， 共计19 周（含考试时间）
星期一
08年秋季课表
星期二
星期三
星期四
星期五
下 高级外 临床眼 高级儿 心理咨 临床影 临床麻 耳鼻喉 高级内
午 科学 科学 科学 与治疗 像医学 醉学 科学 科学
（单、 (单周）（双周）(单周） (双周） (单周） (双周） （单、
研究生培养机制改革
（四）若导师出姿设置奖学金和助学金岗位， 则优先分配招生名额。
３.科学制定导师招生计划 根据研究助理岗位数、医师助理数、在职人
员计划数和学校的有关政策，建立研究生导 师招生计划的自适应机制。
工作总结及研究生培养机制改革 pptPowerPo
工作总结及研究生培养机制改革 pptPowerPo
Hale Waihona Puke 2008年春季教学任务v 教学档案：请按照《湘雅三医院研究生专业 课程教学考评表》的指标和要求，加强教学 管理和教学资料的整理与归档。教案和多媒 体需有书面或电子版存档。教学会议、集体 备课、学生座谈与评议等教学活动需有书面 记录。
工作总结及研究生培养机制改革 pptPowerPo
（3）要求研究生积极参加学校、学院或学科组织的学 术活动。