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人教版高一生物必修二 伴性遗传 PPT课件

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必修二2.3伴性遗传(共41张PPT)

必修二2.3伴性遗传(共41张PPT)


8
9
A、XBXB B、XBXb
Ⅳ 10
C、XBY D、XbY
[巩固应用] 伴X隐性遗传病
下图是某家庭红绿色盲症的系谱图。图中除深颜色代表的人 为红绿色盲患者外，其他人的色觉都正常。据图回答问题。
(是3)8号12 基。因型是XBXb可能性
Ⅰ Ⅱ
1 5
2
34 6
(者4)的10可号能是性红是绿色14盲基。因携带
患病男孩与男孩患病的概率计算
(1)位于常染色体上的遗传病： 患病男孩的概率＝患病孩子的概率×1/2 男孩患病的概率＝患病孩子的概率
(2)位于性染色体上的遗传病： 患病男孩的概率＝患病男孩/全部 男孩患病的概率＝患病男孩/所有男孩
人的正常色觉(B)对红绿色盲(b)是显性，为伴性 遗传；褐眼(A)对蓝眼(a)是显性，为常染色体遗传。 有一个蓝眼色觉正常的女子与一个褐眼色觉正常的男 子婚配，生了一个蓝眼红绿色盲的男孩。
Ⅱ1
234
5
6
Ⅲ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
问：色盲基因是隐性的，它与它的等位基因都只存在于 X染色体上，Y染色体上没有，这是为什么？
Y非同源区段 XY同源区段 Y染色体 X非同源区段
X染色体
如果控制人的红绿色盲的基因为（b），请完 成以下表格
XBXB XBXb XbXb XBY XbY 正常 正常 色盲 正常 色盲
第3节 伴性遗传
王女士本人有色盲症，现 在女儿5岁，老公很想再 要一个男孩，王女士担心 生男孩可能不健康，两人 因此僵持不下，你支持她 的观点吗？
有孝心的小道尔顿
道尔顿发现色盲的小故事 • 第一个发现色盲症的人，
也是第一个被发现的色 盲症患者。 • 后人为纪念他，又把色 盲症叫道尔顿症。
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》 课件 (共40张PPT)

人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》 课件 (共40张PPT)


：
1
女性携带者
亲代
XBXb
×
男性色盲
XbY
配子 XB
Xb
Xb
Y
子代
XBXb
XbXb
女性携带者 女性色盲 1：1
XBY
XbY
男性正常 男性色盲 ：1 ：1
伴X隐性遗传病的特点：
(1 )、患者男性多于女性：因为男 性只含一个致病基因(XbY)即患色盲， 而女性只含一个致病基因(XBXb)并 不患病而只是携带致病基因，她必 须同男时性患含者有两个致病基因(XbXb)才 会患色盲
答案：由外祖母传给男孩。
女性色盲，她的什么亲属一定患色盲？ 答案：D
A、父亲和母亲
B、儿子和女儿
C、母亲和女儿
D、父亲和儿子
三、伴X染色体显性遗传--抗维生素D佝偻病
1、概念：致病基因（D）和它的等位基因（d）位于X
染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。
患者由于对磷、钙 吸收不良而导致骨 发育障碍。患者常 常表现为X型（O型） 腿、骨骼发育畸形 （如鸡胸）、生长 缓慢等症状。
（2）无性别差异、男女患者各半，最可能 为常染色体遗传病。
（3）有性别差异，男性患者多于女性最可 能为伴X隐性，女多于男则最可能为伴X显 性。
（4）“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽” 即患者全为男性，则最可能为伴Y遗传。
• 1.女性正常×男性正常 • 2.女性正常 × 男性色盲（遗传图解及解释） • 3.女性携带者 × 男性正常（遗传图解及解释） • 4.女性色盲 ×男性正常（遗传图解） • 5.女性携带者 ×男性色盲（遗传图解） • 6.女性色盲 × 男性色盲
女性正常
亲代
XB XB
×
配子
人教版高中生物必修二2.3伴性遗传教学课件 (共36张PPT)

人教版高中生物必修二2.3伴性遗传教学课件 (共36张PPT)

性别决定：
• 1.孤雌生殖（染色体倍数决定）： 如蜜蜂。 未受精的卵细胞（单倍体）→雄峰； 受精卵（二倍体）→雌蜂。 • 2.性染色体形态决定： ①XY型：如果蝇、人。XX→雌性；XY→雄性
Y非同源区段 XY同源区段 Y染色体 X非同源区段
结果：由XY染色 体上基因控制的 的遗传往往与性 别相关。
伴X隐性遗传
红绿色盲基因是隐性的，它与它的等位基因都 只存在于X染色体上,Y染色体上没有相应基因。这 种遗传称为伴X隐性遗传。 女性 （XX）
基因型
男性 （XY）
X B X B X B X b X bX b X B Y
正常 正常 色盲 （携带者）
XbY
色盲
表现型
正常
人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
b
XBY
XbY
女性携带者 女性色盲 1 ： 1
男性正常 男性色盲 ： 1 ： 1
b
父亲 思考： 母亲，一个来自于 女孩的XbXb一个来自于____ ___；
X Y。 父亲的基因型一定是_____ 口诀（逆推）：女病父必病
图2-15 色盲女性与正常男性婚配
亲代
女性色盲 XbXb × 男性正常 XBY XB
伴性遗传在生物界是普遍存在的。如血友病 （伴X隐性遗传），果蝇的红眼和白眼。
人类遗传病的解题规律
1.判断是否为伴Y遗传（传男不传女）
Ⅰ
1
2
Ⅱ Ⅲ
3
4
5
6
7
8
9
10
11
正常男女 患者
人类遗传病的解题规律
2.确定显隐性
男性患者 女性患者
甲
乙
丙
丁
隐性遗传病
显性遗传病
高中生物 人教版必修二2.3伴性遗传课件(共27张ppt)

高中生物 人教版必修二2.3伴性遗传课件(共27张ppt)

2
1
教学目标:
1、概述伴性遗传的概念。 2、通过分析人类红绿色盲症，总结伴 性遗传特点。
2020/5/18
2
观察下图，判断你的色觉是否正常
2020/5/18
3
观察下图，判断你的色觉是否正常
2
4
观察下图，判断你的色觉是否正常
2020/5/18
5
预习检测：
什么是伴性遗传？ 控制性状的基因位于 性 染色体上， 性状遗传总是和 性别 相关联，这种 现象叫做伴性遗传。
总结归纳：
人类红绿色盲症（伴X隐）的遗传特点
① 男性患者多于女性患者
② 交叉遗传：致病基因 男→女→男
隔代遗传
③ 女性患者的父亲和儿子一定是患者
（女病父子病）
2020/5/18
16
如果某显性致病基因只位于X染色体，其遗 传特点又是怎样的？
1.抗维生素D佝偻病在男女中的发病情况怎样？
女性患者多于男性患者
2
6
Ⅰ
1
Ⅱ1
23
2 45
女性正常
男性正常
6
女性色盲
男性色盲
Ⅲ12 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
家系图中患者是什么性别的?色盲遗传与什么 有关？
2020/5/18
7
问题探究一.红绿色盲的遗传方式 （再学习）
Ⅰ
1
Ⅱ1
23
Ⅲ1 2 3 4
5
2
45
6
6 7 8 9 10 11 12
女性正常 男性正常
配子
Xb
XB
Y
子代 XBXb
女性携带者
1
：
XbY
男性色盲
人教版高中生物必修二2.3 伴性遗传(共46张PPT)

人教版高中生物必修二2.3 伴性遗传(共46张PPT)


X BXb
受精卵
XbY
Xb Y
女 病 父 必 病
XB
Xb
子代
XBXb XbXb
女性携带者 女性色盲
XBY
男性正常
XbY
男性色盲
1
:
1
:
1
:
1
㈡色盲女性与正常男性结婚后的遗传现象
P 女性色盲 男性正常
XbXb
配子
XB Y
XB Y
母 病 子 必 病
Xb
F1
XB Xb
女性携带者XbY男性色盲1 Nhomakorabea:
1
伴X隐性遗传病特点：
问题： 什么样的人不能当司机？
！一般来说色盲的人不能当司机
色盲的发现 ——袜子颜色的故事
？
约翰· 道尔顿，英国化学家、物理学家，“近代化学之父” 第一个发现色盲症的人，第一个被发现的色盲症患者。 第一个提出色盲问题的人（著作《论色盲》）
红绿色盲检查图
正常色觉与色盲色觉比较 正 常 色 觉
红 绿 色 盲 色 觉
第二章 基因与染色体的关系
第3节 伴性遗传
同是受精卵发育的个体, 为什么有的发育成雌性，有 的发育成雄性？
我为什么是女孩？
我为什么是男孩？
性别决定 是指雌雄个体决定性别的方式 （一）基本概念： 性染色体:与性别决定有关的染色体 常染色体:与性别决定有无的染色体
（二）性别决定的方式
雄性: XY:异型 性染色体 雌性： XX:同型 性染色体
男→女→男 女→男→女
XbY
母亲 → 儿子 → 孙女
XBXb XbY
伴X隐性遗传的特点：
1.女患者的儿子和父亲一定患病
（女病父必病，母病子必病）
人教版高中生物必修二 2.3 伴性遗传 课件(共43张PPT)

人教版高中生物必修二 2.3 伴性遗传 课件(共43张PPT)


伴Y染色体遗传：外耳道多毛症。
小结：伴性遗传的特点
1、伴X隐性遗传的特点： 1).男性患者多于女性患者 2).隔代交叉遗传 3).女性患者的父亲和儿子都是患者
2、伴X显性遗传的特点： 1).女性患者多于男性患者 2).世代相传 3).男性患者的母亲和女儿都是患者
3、Y染色体遗传的特点： 患者均为男性，具有连续性，也称限雄遗 传 （例：外耳道多毛症）
ZW型性别决定和人类相反
♂ zz 同型
♀ zw 异型
请设计实验： 通过后代羽毛的特征即可区分鸡的雌雄。
芦花鸡羽毛（B）
非芦花（b）
同型的用隐性纯合子
非芦花雄鸡 ×
亲代
ZbZb
芦花雌鸡
ZBW
配子
Zb
ZB
W
子代
ZBZb
芦花雄鸡
1
：
ZbW
非芦花雌鸡 1
金版P30 预习反馈4； 金版P34 10
遗传系谱的判定思路
XBXb
XBY
XbY
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
1: 1 : 1 : 1
儿子的红绿色盲基因一定是从_母__亲__那里传来。
女性携带者 × 男性色盲
亲代
XBXb
XbY
配子 XB
Xb
Xb
Y
子代 XBXb
XbXb
XBY
XbY
女性携带 女性色盲 男性正常 男性色盲
1: 1 : 1 : 1
女儿是红绿色盲，_父__亲___一定是色盲。即女病_父___必病。
金版P30 典例1
【典例1】 (2014·课标全国Ⅱ卷)山羊性别决定方
式为XY型。下图所示的系谱图表示了山羊某种性状的遗
《伴性遗传》PPT课件人教版高中生物2

《伴性遗传》PPT课件人教版高中生物2

（3）显性遗传：
A.常染色体显性遗传 B.伴X显性遗传：“父患女必患，子患母必患”
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
遗传系谱图的判定口诀
1.父子相传为伴Y； 2.无中生有为隐性：隐性遗传看女病，父子无病非伴性； 3.有中生无为显性：显性遗传看男病，母女无病非伴性。
（一）人类红绿色盲症 1. 色盲症的发现（快速阅读课本P33-P34）
英国化学家 道尔顿
J.Dalton 1766--1844
2.红绿色盲症的遗传分析
男性患者 女性患者
开展讨论：
（1）红绿色盲基因是位于哪类染色体？ 性染色体
如位于常染色体，则男女患病的几率应该一样
2.红绿色盲症的遗传分析
男性患者 女性患者
儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表
现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携
带者的概率是（ D ）
A.1/2
B.1/4
C.1/6
D.1/8
2.判断某遗传病的遗传方式 （1）致病基因位于 常 染色体上，属 隐 性遗传。 （2）6号基因型 Aa ，7号基因型 Aa 。
（3）6号和7号婚配，所生男孩中出现此种遗传病的 几率是 1/4 。
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
2.再确定致病基因的位置
（1）伴Y遗传：“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽也” 即患者都是男性，且有“父—子—孙”的规律。 （2）隐性遗传：
A.常染色体隐性遗传 B.伴X隐性遗传：“母患子必患，女患父必患”
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》课件 (共57张PPT)

人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》课件 (共57张PPT)


这 孩这 对 色对 夫 盲夫 妇 的妇 生 概生 一 率一 个 是个 色男 盲 男 孩 的 概 率 是
1\ 2
1\4
1 : 1: 1 : 1
㈡色盲女性与正常男性结婚后的遗传图解
亲代
女性色盲
男性正常
XbXb
XBY
母父 亲亲
色正
配请子 同学Xb 们自X己B 动Y 手
盲常 儿女
写一写该遗传图解
子儿 一一
二、伴 性 遗 传
概念: 性染色体上的基因遗传时表现与性 别相关联的现象，（某表现型在雌雄个体 中出现概率不同）
伴X遗传
伴X隐性遗传
• 分类
伴X显性遗传
伴Y遗传
㈠女性携带者与正常男性结婚后的遗传图解
男
亲代
女性携带者
男性正常
孩
XBXb
XBY
的 色
盲
基
配子
XB Xb
XB
Y
因 只
能
来
自
于
子代 XBXB XBXb XBY XbY 母亲 女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
女♀ 22对(常)+XX(性) 男♂ 22对(常)+XY(性)
ZW型性别决定
雄性♂ zz(同型)
雌性♀ zw(异性)
例：鸟类、蛾蝶类昆虫等
XY型性别决定在生物界中是较为普遍的性 别决定方式.
包括所有的哺乳动物；某些种类的两栖类、鱼类； 很多种类的昆虫（果蝇）； 一些雌雄异株的植物(菠菜、大麻等.）
以下杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性
别的一组是（ ）
B
A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
高一生物2.4 伴性遗传 课件(人教版必修2)

高一生物2.4 伴性遗传 课件(人教版必修2)


①男性色盲患者的色盲基因一定来自于母亲，传递给女儿。
②正常男性的母亲和女儿一定不是色盲患者。 ③女性色盲患者的父亲和儿子一定是色盲。
【例1】如图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ-9的性染色体只有 一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。Ⅲ-9的红绿色盲致病基 因来自于 ( B )
• Content
女性
基因型 ＸＢＸＢ ＸＢＸｂ ＸｂＸｂ
男性
ＸＢＹ ＸｂＹ
表现型
正常
正常（携 带者）
色盲
正常
色盲
3.人类红绿色盲症的婚配组合及后代性状表现
双亲的基因型和表现型 子女可能出现的基因型和表现型 后代患色盲的情况 无色盲 男性全为色盲 男性色盲×女性正常 （X b Y ） （X B X B ） 男性正常×女性色盲 （X B Y ） （X b X b ） XBXb 女性携带者 XBXb 女性携带者 XBY 男性正常 XbY 男性色盲 XBXb 女性携带者 X bY 男性色盲 XbXb 女性色盲 X bY 男性色盲 XbY 男性色盲 XBY 男性正常
１.抗维生素Ｄ佝偻病 • Content
抗维生素Ｄ佝偻病是一种显性伴性遗传病，显性基因Ｄ位于 Ｘ染色体上。基因型中只要有一个Ｄ基因，即表现为患病。因此， 位于Ｘ染色体上的显性基因控制的遗传病的遗传特点是：患病女 性多于男性，但部分女性患者病症较轻。男性患者与正常女性结 婚的后代中，女性都是患者，男性正常。图解如下：
由于女儿有两条Ｘ染色体（另一条来自母亲），故只有显性基因
才能表现为一定患病。
1.伴X染色体显性遗传病的特点是男性患者 少于 女性患者，男性患 患者 。 者的母亲和女儿都是 • Content 2.伴X染色体隐性遗传病的特点是男性患者 多于 女性患者，女性 患者的父亲和儿子都是 患者 。
生物：2.3《伴性遗传》PPT课件(新人教版-必修2)

生物：2.3《伴性遗传》PPT课件(新人教版-必修2)


女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病
而只是携带致病基因，她必须同时含有
两个致病基因(XbXb)才会患色盲。
（7％）
（0.5％）
2、 通常为交叉遗传 (隔代遗传)
色盲典型遗传过程是 外公－> 女儿－> 外孙。
XbY
XBXb XbY
3、女性色盲，她的父亲和儿子都色盲 （母患子必患，女患父必患）
二
XBY
男性正常
：
1
女性携带者
×
亲代
XB Xb
配子
XB Xb
男性正常
XBY
XB
Y
子代
XB XB
XB Xb
XBY
Xb YБайду номын сангаас
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲 1 ：1 ： 1 ：1
女性色盲
×
亲代
XbXb
男性正常 XBY
配子
Xb
XB
Y
子代
XBXb
女性携带者 1
XbY
男性色盲
：
1
色盲女性与正常男性结婚后的遗传现象
新课标人教版课件系列
《高中生物》
必修2
第二章《基因和染色体的关系》
第三节 《基因在染色体上 》
教学目标
❖ 知识目标： ❖ 1.了解性别决定和伴性遗传的遗传物质基础，以及
它们与遗传规律之间的关系。 ❖ 2.掌握性染色体上的基因所控制的性状与性别相联
系的特殊遗传现象 ❖ 情感目标：
❖ 通过介绍与生物的性别发育有关的内外因素，渗透 内外因辩证关系的观点教育。通过对伴性遗传的现 象及特点的分析，对学生进行科学态度的教育，使 学生学会用客观的、科学的态度对待生活和人生。
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》优秀课件 (共42张PPT)

人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》优秀课件 (共42张PPT)

点：
① 患者男性多于女性：
②.通常为交叉遗传 (隔代交叉遗传)
永远不会直接由父亲传给儿子
③.女性色盲，她的父亲和儿子都色盲
（母患子必患，女患父必患）
XbY XbXb
XbY
其他伴X隐性遗传
如人类中血友病的遗传
致病基因是h
动物中果蝇眼色的遗传
红眼基因为W 白眼基因为w
雌雄异株植物中某些性状的遗传（如女娄菜叶 形的遗传）
控制披针形叶的基因为B ，控制狭披针形的基因为b
迁移训练1、一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母、 外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自( B ) A．祖父 B．外祖母 C．外祖父 D．祖母
【解析】患红绿色盲男孩的基因型为XbY，根据伴性 遗传的特点，其致病基因来源于他的母亲，而母亲视 觉正常，故其母亲基因型为XBXb，而该男孩的外祖父 视觉正常，所以其母亲的Xb基因不可能来自于其外祖 父而只能是来自于其外祖母，并且其外祖母的基因型 同样是XBXb。
① 患者男性多于女性：
因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色盲，而 女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病而只是携 带致病基因，她必须同时含有两个致病基因(XbXb) 才会患色盲。
I
XbY
1
2
Ⅱ
1
2
XBXb 3
Ⅲ
1
2
3
4
5
色
盲
4
遗 传
家
系
XbY 图
6
男性的红绿色盲只能从母亲那里传来，以后只能
传给女儿（不是从男性传递到男性）。这种传递特点，
第2章 基因和染色体的关系
1．伴性遗传的特点。（重点） 2．分析人类红绿色盲症的遗传。（难点）

人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》 课件 (共43张PPT)


Y
子代
XBXb 女性携带者
1
XB Y
男性正常
：
1
女性携带者
×
正常男性
亲代
XB Xb
XB Y
配子
XBX XbX
XBX Y
子代
XB XB
XB Xb
XB Y
Xb Y
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
1 ： 1 ：1 ：1
女性携带者 ×
亲代
男性色盲
配子
子代
女性携带者 ×
亲代
XBXb
男性色盲 XbY
Ⅰ
特点2:交叉遗传
Ⅱ XBXb
请分析男性 色盲基因的
Ⅲ
来源和去路
XbY
Ⅳ XBXb XbXb
来源： 男性的红绿色盲基因只能从母亲那里传来，
去路： 以后只能传给他的女儿
二、探究红绿色盲的遗传规律
结论：致病基因是位于 X染色体上的_隐__性__基因。
伴X隐性遗传病的特点：
XbY
1. 患者男性多于女性：
第二章 基因与染色体的关系
第3节 伴性遗传
正常人眼中---
红绿色盲眼中---
一、色盲症的发现
J.Dalton 1766--1844
道尔顿发现色盲的小故事
•
道尔顿在圣诞节前夕买了一件
礼物----一双“棕灰色”的袜子，送
给妈妈。妈妈却说：你买的这双樱桃
红色的袜子，我怎么穿呢？
• 道尔顿发现，只有弟弟与自己看 法相同，其他人全说袜子是樱桃红色 的。
XBXb
2. 通常为交叉遗传
XbY
色盲典型遗传过程是 外公－> 女儿－> 外孙。
3. 女性色盲，她的父亲和儿子都色盲

人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》优秀课件(共66张PPT)

者)
XBY
男正常
XbXb 女患者
二、探究：红绿色盲的遗传规律
(3)人类红绿色盲的遗传方式及特点
1 2 3 4 5 6
XBXB XBXB XBXb XbXb XBXb XbXb
x x x x x x
XBY XbY XBY XBY XbY XbY
无色盲
都色盲
2号婚配类型
亲代
正常女性与色盲男性结婚后的遗传图解P35 男性色盲 ×
思考 3：为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？
结论：红绿色盲基因是在 X染色体上的隐性基因
Y非同源区段
X和Y同源区段 X X
X非同源区段
Y
B或 b （视觉正常或红绿色盲）
女性 男性 基因的位置： 色盲基因（b）是隐性基因，它与它的等位基因(B)都只存在于 X染色体上。Y染色体由于过于短小，缺少与X染色体的同源区段， 因而没有这种基因。
1 . 患者男性多于女性：
因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色
盲，而女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病
而只是携带致病基因，她必须同时含有两个致
病基因(XbXb)才会患色盲。
伴X隐性遗传病的特点：
Ⅰ Ⅱ Ⅲ XbY XBXb XbY XBXB
2:交叉遗传
XbXb
通常为隔代交叉遗传
提示： 从男性色盲基 因的来源和去 路分析
男性
性染色体
女性
性染色体
Ⅰ
1
2
女性正常 男性正常 男性色盲
Ⅱ
1
2 3
4
5
6
Ⅲ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
思考 2：通过Ⅰ代1号和Ⅱ代2号的关系和表现出的性状， 推理色盲基因在哪条染色体上？

2.3 伴性遗传1 人教版高中生物必修二课件(共36张PPT)


谢谢
抗维生素D佝偻病
抗维生素D佝偻病患者由
于对磷、钙吸收不良而导致骨 发育障碍。患者常常表现为X型 （或0型）腿、骨骼发育畸形 （如鸡胸）、生长缓慢等症状。
特点：女性多于男性，但部分 女性患者的症状较轻。
问题探讨
01 02
学习目标
什么是伴性遗传（了解） 伴性遗传有什么特点（理解） 伴性遗传在实践中有什么应用（了解）
女：22条常染色体+XX 男：22条常染色体+XY
亲代 22对(常)+XX(性)
22对(常)+XY(性)
卵细胞 22条+X
精子 22条+X 22条+Y
子代 22对+XX 1
22对+XY
：
1
伴性遗传
概念： 基因位于性染色体上的，在遗传上总是
和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
种类
X
伴X染色体遗传
伴XY显性遗伴传Y遗传
C、由Y染色体决定的
D、由性染色体决定的
3、某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其它的
均正常，这个男孩的色盲基因来自于（ D）
A、祖父 B、祖母 C、外祖父 D、外祖母
你能设计一个果蝇的杂交实验，使其子代就根据眼色来判断雌雄吗？
P
XWY
× XwXW
配子 XW
Y
Xw
F1
XWXW
红眼 雌
男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。
亲代 女性正常
男性色盲
XBXB × XbY
配子
XB
Xb Y
子代
XBXb
XBY
女性携带者 男性正常
1
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教学目标
知识目标：
1.了解性别决定和伴性遗传的遗传物质基础，以及它们与遗传规律之间的关系。 2.掌握性染色体上的基因所控制的性状与性别相联系的特殊遗传现象
情感目标：
通过介绍与生物的性别发育有关的内外因素，渗透内外因辩证关系的观点教育。通 过对伴性遗传的现象及特点的分析，对学生进行科学态度的教育，使学生学会用客观的、 科学的态度对待生活和人生。
一、课前准备：
以现实生活为背景，创设问题情境
1、指导学生通过网络、书籍等途径了解红绿色盲的现象。
2、指导学生用“色盲检查图” 对金乡一中高二年段每一位学生进行单独 色觉测试,在老师帮助下设计相应调查表，调查中学生红绿色盲发病情况, 得出统计结果。寻找资料与自己调查数据加以比较。
3、通过调查发现问题“在人群中男女发病率不同” 。
能力目标：
通过介绍两性生物的性别比值、伴性遗传的现象，使学生练习从现象入手，运用遗传 基本规律进行分析，经历提出假设，并设法求证的科学研究方法和过程，从而掌握运用遗 传基本规律分析问题的方法。
教学重点：
教学难点：
教学方法：
位于X染色体上的隐性基因的遗传原理及特点 位于X染色体上的隐性基因的遗传原理及特点 猜想,推理的科学方法.
3、如何判断人类遗传病的遗 传方式？
外耳道多毛症
总 结：
红绿色盲 调查调查 收集、处理信息的能力
探究活动
遗传特点归纳
培 养 学 生
运用已有知识进行分析，提出假设， 设 法 求 证 的 科 学 探 究 能 力
对知识的概括、总结能力
倡导主动参与、勤于动脑、乐于探究、勇于创新、 善于合作交流的学习方式
思考？
1、调查表的设计？ 2、色盲和色弱区别？
3、调查数据的误差？
二、对现象的解释
探究、讨论模式相结合，通过问题推进的办法进行
探究性学习
1、红绿色盲是显性遗传病还是隐性遗传病？
2、我们能否推断红绿色盲基因在性染色体还是常染色体上？请作 出合理性假设. 3：色盲基因和它的等位基因位于哪条性染色体上？
学生讨论：
X染色体
① 存在
Y染色体
存在
②
③
不存在
存在
存在
不存在
结论：红绿色盲是X染色体隐性遗传病
染色体特有区段
三、红绿色盲的遗传规律
(一）、各种婚配方式的分析: 合作学习:以班级小组为单位，通过分组活动，彼此合作， 突出学生的主体性。
1、写出人类正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型。 2、不同基因型的随机婚配方式有几种？
1、性染色体基因和常染色体基因会不会发生自由组合？ 2、X染色体显性基因，也会出现男性发病率高于女性吗？
四、进一步探究
研究性作业：其他伴性遗传如抗维生素D佝偻病、血 友病、外耳道多毛症
1、如果某致病基因位于Y染色体的非同源区段，其遗传特点是怎样的？ 如果某显性致病基因位于X染色体的非同源区段，其遗传特点又是怎 样的？ 2、下图是外耳道多毛症遗传系谱图，判断它的基因可能位于哪条染 色体上？
男 性 发 病 率 高 于 女 性
（二）归纳色盲遗传病的遗传特点
课堂讨论：学生互相启发，互相补充，集思广益，教 师进一步引导，从而获得完整的红绿色盲遗传特点的知识。
1、根据上面不同婚配方式的遗传图解，归纳色盲的遗传特点。 2、根据一位色盲男同学的家族遗传病史调查情况，分析这位同学的色盲 基因的来源？
6种婚配方式
①XBXB × XBY ④XBXb × XbY ②XBXB × XbY ⑤XbXb × XBY ③XBXb × XBY ⑥XbXb × XbY
3、分别写出XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY的配子？位于X染色体上的B、 b基因，在遗传时遵循分离规律吗？
以班级小组为单位，分组写出四种婚配方式的遗传图解
3、如果女性色盲，那么她的父母和子女表现型如何？如果男性色盲， 他的父母和子女表现型又如何？
色盲遗传病的遗传特点：
①男性患者多于女性。
②一般地说，色盲基因是由男性通过他的女儿传给
他的外孙，在遗传学上称为交叉遗传
③女患者的父亲和儿子一定是患者
知识点小结：
1、理解红绿色盲遗传仍遵循基因分离规律 2、掌握正确书写规范 3、验证男性发病率高于女性 思考：