九年级语文我用残损的手掌PPT教学课件 (2)

我用残损的手掌
我用残损的手掌
戴望舒
摸索这广大的土地；
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
(春天，堤上繁花如锦幛，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿；
岭南2020的/11/3荔0 枝花寂寞，抗日战
争进入最
艰难的时
期，这是黎明前最黑暗的时候。中华民族危在旦夕
2020/11/30
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……
作者简介:
戴望舒(1905-1950)，原名戴
梦鸥。生于杭州。1923年秋入上
海大学中文系。1925年加入共产
主义青年团，做宣传工作。1931
年加入中国左联。1942年，因在
报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日
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尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固，而蓬勃生春， 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳， 我把全部的力量运在手掌， 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里，是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里，我们不像牲口一样活， 2020/11/3蝼0 蚁一样死……那里，永恒的中国！ 14
运用本节课学到的方法，课外 欣赏戴望舒的著名诗篇《雨巷》。
【雨巷】
戴望舒
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
2020/11/30
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味觉等感觉器官的作用)，如“微凉”“冷”“滑 出”“细”“软”“蘸”等等。这样，就把较广泛的描
写对象相对集中起来，使之贯穿在“手掌的感受”这一
条线索上。因而我们读起来不觉芜杂。
诗歌从内容上可分为两部分。第一 部分表现对祖国命运的深切关注： 虽然自己的手掌已经“残损”，却 仍然要摸索祖国“广大的土地”， 触到的只是“血和灰”，从而感觉 到祖国笼罩在困难深重的“阴暗” 之中。第二部分写诗人的手终于摸 到了“那辽远的一角”，即“依然 完整”，没有为侵略者所蹂躏的解 放区，诗人对这块象征着“永恒的 中国”的土地，发出了深情赞美。
写作背景
这首诗写于抗日战争的最艰苦的 1942年。当时祖国半壁江山沦于敌手， 民族处于危亡关头。诗人因为在报纸 上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵 逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终 没有屈服，写出了《我用残损的手掌》 这首诗。
读准下列字音： 锦幛
lóu zhàng
xì ng
荇藻
qiáo cuì
蓬蒿
我用残损的手掌
戴望舒
戴望舒
戴望舒全家照
戴望舒（1905—1950），原名戴梦鸥，祖籍南京， 生于浙江杭县。中国现代象征派诗人。1929年出版 第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》成为传诵 一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。早期诗 多抒写个人哀愁，情调比较低沉。抗日战争开始后， 诗风发生很大变化，在《狱中题壁》、《偶成》等 诗篇中 ，表现出强烈的爱国热情 ，积极呼唤光明的 到来。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》 《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》， 另有译烬
jì n
憔悴
堤上
dī
蘸着
róu lìn
蹂 躏
我／用残损的手掌 摸索／这广大的土地： 这一角／已变成灰烬， 那一角／只是血和泥； 这一片湖／该是我的家乡， （春天，堤上／繁花如锦障， 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳，） 我触到／荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰／冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙／在指间滑出； 江南的水田，你当年／新生的禾草 是那么细，那么软……现在／只有蓬蒿； 岭南的荔枝花／寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海／没有渔船的苦 水…… 无形的手掌／掠过无限的江山， 手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗， 只有那辽远的一角／依然完整， 温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春。

丁香般的惆怅。
走近，又投出
太息一般的眼光
2019/9/29
1、戴望舒， 现代 派诗人。因创 作了一首诗歌《 雨巷 》被称为 “ 雨巷诗人 ”。
2、分析下列比喻句的作用。
（1）在那上面，我用残损的手掌轻 抚“恋，人像的恋柔人发的”柔“发婴，孩婴手孩中手乳中”乳，。这 两个比喻用得恰如其分，唤起了人 的生命中最亲切的感动。表现了对 解放区的热爱和向往之情。
戴望舒
2019/9/29
2019/9/29
2019/05年11月生于浙江杭州 １９３７年８月１３日，上海被日寇占领。次年５月，为了
保持民族气节，不在日本人手下当“良民”，望舒挈妇将孺 乘 船前往香港，开始了漫长而苦难的流亡生涯。８月１日，他开始 主持当时刚刚创刊的《星岛日报》的文艺副刊《星座》。在他的 努力下，《星座》很快成为香港进步文学的中心。
四人一小组，制作一期手抄 报：历史不能忘却。
2019/9/29
象征祖国
在敌人的黑牢里， 诗人由“残损的手掌” 展开想像
2019/9/29
这一角 / 已变成灰烬，
那一角 / 只是血和泥；
日本侵略者的“抢光”“杀光”“烧 光”，使中国大地上处处废墟。 这两句诗是对沦陷区凄凉景象的概括。
2019/9/29
这一片湖 /该是我的家乡， （春天，堤上 / 繁花如锦幛， 嫩柳枝折断 /有奇异的芬芳） 我触到 /荇藻和水的微凉；
2019/9/29
3、运用了对比手法。 诗歌前半部分是消极的、冷
色调的，后半部分是积极的、 暖色调的。前后的对比，使作 者的感情倾向更加鲜明，表现 出他对解放区的深情向往，对 祖国光明未来的热切盼望。
2019/9/29
拓展思维

戴望舒
• 1923年11月生于浙江杭州
• １９３７年８月１３日，上海被日寇占领。第 二年５月，为了保持民族气节，不在日本人手下 当“良民”，望舒挈妇将孺 乘船前往香港，开 始了漫长而苦难旳流亡生涯。８月１日，他开始 主持当初刚刚创刊旳《星岛日报》旳文艺副刊 《星座》。在他旳努力下，《星座》不久成为香 港进步文学旳中心。 １９４２年春，因为频繁旳抗日活动，望舒 终于被日军逮捕并被投入监狱。４月２７日，在 监狱中写就荡气回肠旳诗作《狱中题壁》。 在潮湿、阴暗、寂寞而烦闷旳地牢里，望舒 旳身心受到了极大旳摧残。他旳情绪开始变得有
• （1）在那上面，我用残损旳手掌轻抚，像恋人旳柔 发，婴孩手中乳。
“恋人旳柔发”“婴孩手中乳”，这 两个比喻用得恰如其分，唤起了人 旳生命中最亲切旳感动。体现了对 解放区旳热爱和向往之情。
• （2）只有那里是太阳，是春……
以“太阳”“春”喻解放区， 本体和喻体旳共同特点是能给中国 旳大地带来光明和清醒。体现了作 者对解放区旳热切向往和对祖国将 来旳希望。
撑着油纸伞，独自
像梦一般地凄婉迷茫。 彷徨在悠长、悠长
像梦中飘过
又寂寥旳雨巷，
结着愁怨旳姑娘。
一枝丁香地，
我希望飘过
她是有 丁香一样旳颜色， 丁香一样旳芬芳， 丁香一样旳哀愁，
我身旁飘过这个女郎； 一种丁香一样地 她默默地远了，远了， 结着愁怨旳姑娘。 到了颓圮旳篱墙，
在雨中哀怨，
走尽这雨巷。
哀怨又彷徨；
强调
/ / 在那上面，我 用残损旳手掌 轻抚， // / // 像 我贴 因将把为在恋驱全只上人逐面部 有旳阴，旳 那柔暗力里寄发，与量，是带婴太运爱来孩在和阳苏手，一手生中是掌切，乳希春。望，，比 亲 充 向喻 切 斥 往 / 因为只有那里 我们不像牲畜一样活， / 蝼蚁一样死……那里，永恒旳 中国！

)(3分)
D．春天，堤上繁花如锦幛，/嫩柳枝折断有奇异的芬芳。
4．结合括号中的提示，说说下列诗句的表达作用。(4分) (1)无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰 ，手掌沾了阴暗 。 ．．． ．． (加点词有什么表达效果？)
写出了国土被侵略者践踏的凄惨景象。
(2) 我把全部的力量运在手掌 / 贴在上面 ， 寄与爱和一切希望 ， / 因为只有那里是太阳 ， 是春。 (“太阳”和“春”比喻什么？)
(一 ) 阅读全诗，完成下列各题。 9．诗人的情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。(5分) (示例)“贴”：向往与期待 “_________”：_________________ “_________ ”：___________________ 摸索 痛苦和仇恨 轻抚 热爱与幸福
10．“像恋人的柔发，婴孩手中乳”两句历来受人称道，请你赏析这两句诗。(5分) 运用比喻的修辞手法，生动形象，以温柔美妙的人生感受来突出解放区的光明和温暖 ，给人以 温馨亲切之感。
铭记胜利时刻 维护和平环境
(2)班会活动中，主持人出示了下面这幅漫画。请你用自己的话描述画面内容。(3分)
பைடு நூலகம்
图中左边一位全副武装的士兵手持枪支，想要往路标所指方向前进。右边一只和平鸽站在路标
上，口中衔着橄榄枝，手里拿着一块牌子，似乎想要阻止士兵前行。
(3)请你展开合理的想象，在上图鸽子手里的牌子上写一条恰当的标语。要求至少使用一种修辞 手法，不超过15个字。(3分) 示例一：和平是温柔的母亲，让爱永驻。示例二：和平之花需要你我呵护。
8．2017年是抗日战争胜利72周年，学校团委要求各班召开主题班会，请你积极参与。(9分) (1)作为班级活动策划人，请你依照环节一，为此次班会再设计三个环节。(3分) 环节一：回顾屈辱历史 环节三：____________ 环节二：____________ 环节四：_____________

忧郁的、冷色调的
3、诗中哪些地方也用到了对比？由 此产生了怎样的表达效果？
江南的水田，你当年新生的禾草是那么 细，那么软……现在只有蓬蒿；
用对比的手法，突出江南在日 寇占领下衰败的景象,表达出痛 苦的内心。
1、挑选你最喜欢的句子，按照你的理解 读出感情。并分析作者用了什么写法?产 生了怎样的表达效果。
1、组内一人一句朗读诗歌，注意纠正字 音、节奏。
2、推选出读的最好的同学全班交流朗读。
3、思考诗人用残损的手掌做了哪些动作？
摸、掠、抚、运、贴
1诗人用“残损的手掌”“摸抚”到了 哪 些地方？ 、“残损的手掌”怎么理解？这 土地有什么不同？作者的情感有什么变化？
我用这残损的手掌，
手掌是残损的 土地是破碎的
1931年9月18日日本发动侵华战争
日军在中国烧、杀、抢、掠
南京大屠杀30万人
残忍的连1岁的孩子都不放过
8年抗战中国牺牲
3500万人；
戴望舒
作者简介与写作背景:
戴望舒(1905-1950)，原名戴 梦鸥。生于杭州。1923年秋入上 海大学中文系。1925年加入共产 主义青年团，做宣传工作。1931 年加入中国左联。1942年，因在
新闻 > 国内新闻 > 否认南京大屠杀 > 正文
日本名古屋市长在南京官员面前否 认南京大屠杀
2012年02月21日08:26新华网我要评论(142)
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资料图：名古屋市市长河村隆之
安倍坐编号“731”战机 韩媒批让731部队复活
国际时事北京晨报[微博]2013-05-16 04:17
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5月12日，日本东松岛，安倍坐在机身标有731字样的自卫队训练机驾驶舱，竖起大拇指拍照。

1942年7月3日
阅读思考
1,你了解诗人吗?你了解诗人生活 你了解诗人吗? 的时代吗?诗人为什么要用" 的时代吗?诗人为什么要用"残损的 手掌"来写这首诗? 手掌"来写这首诗? 2,这首诗从内容上可分为两部分. 这首诗从内容上可分为两部分. 每部分抒发了诗人怎样的情感? 每部分抒发了诗人怎样的情感? 3,体会诗人用"残损的手 体会诗人用" ""摸索 祖国土地时的种种感受, 摸索" 掌""摸索"祖国土地时的种种感受, 说说诗人内心深处情感的变化起伏. 说说诗人内心深处情感的变化起伏.
我 用 残 损 的 手 掌
戴 望 舒
残损的手掌 我用/残损的手掌 摸索/这广大的土地 土地: 摸索/这广大的土地: 这一角/已变成灰烬, 这一角/已变成灰烬 灰烬, 那一角/只是血 那一角/只是血和泥; 这一片湖/该是我的家乡 家乡, 这一片湖/该是我的家乡, 春天,堤上/繁花如锦幛, (春天,堤上/繁花如锦幛, 嫩柳枝折断 有奇异的芬芳 折断/ 芬芳) 嫩柳枝折断/有奇异的芬芳) 触到/荇藻和水的微凉 微凉; 我触到/荇藻和水的微凉; 这长白山的雪峰 冷到彻骨, 雪峰/ 这长白山的雪峰/冷到彻骨, 这黄河的水夹泥沙 在指间滑出; 水夹泥沙/ 这黄河的水夹泥沙/在指间滑出;
我用残损的手掌
戴望舒
(1905-1950)
学习要点
1,把握全诗的感情线索,体会诗人 把握全诗的感情线索, 情感的变化. 情感的变化. 2,理解诗中的艺术形象寄寓的诗人 的情感. 的情感. 3,对比手法的运用及其表达效果. 对比手法的运用及其表达效果. 4,感情朗读并背诵这首诗. 感情朗读并背诵这首诗.
诗人简介及写作背景(1) 诗人简介及写作背景(1)

与狱中生活形成对比
长白山的雪峰冷到彻骨
感觉
诗人看到破碎的 山河感到心寒
这黄河的水夹泥沙在指间滑出
触觉
江南的水田，你当 年新生的禾草是那 么细，那么软…… 现在只有蓬蒿；
用对比的手法写出 衰败的景象,表达 出痛苦的内心。
用拟人的方法写 出诗人的痛苦和 山河的破败
岭南的荔枝花寂寞地憔悴
我蘸着南海没有渔船的苦水
海水的咸涩味作者称 之为“苦水”,实则是 作者内心的映照。
北方—中原—江南—岭南—南海
雪峰 黄河 水田 荔枝花 渔船
冷水 得夹 刺泥
蓬 蒿
憔 悴
苦 水
骨沙
从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹
辽远的一角 —完整
温暖
解放区
明朗 坚固
蓬勃生春
永恒的中国
因为只有那里 是太阳，是春
柔发 残损的手轻抚
比 喻
手中乳
我用这残损的手掌，
统 领
饱尝艰难困苦
句
摸索这广大的土地；
饱含着对祖国 诚挚爱和深深 的哀痛
我用这残损的手掌， 手掌是残损的
土地是破碎的
摸索这广大的土地；
沦 这一角已变成灰烬
陷
区
Hale Waihona Puke 那一角只是血和泥国土正遭受日寇蹂躏
我用这残损的手掌，
摸索这广大的土地；
诗人在狱中的想象
触觉 嗅觉
触摸家乡
（春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳） 我触到荇藻和水的微凉；
1949年6月，在北平出席了中华文学艺术工 作代表大会。建国后，在新闻总署从事编译工 作。
戴 望 舒 全 家 照
1941年12月报15日，香港英国当局向 日本侵略者投降。日占港后，大肆搜 捕抗日志士。1942年春，戴望舒被捕， 在狱中，他受尽了折磨，但他并未屈 服，在狱中，他写下了几首诗，本文 就是其中之一。

温暖
解放区
明朗 坚固
因为只有那里 是太阳，是春
蓬勃生春
柔发
残损的手轻抚
比
喻
手中乳
我 用 残 损 的 手 掌
摸 索 这 广 大 的 土 地
沦陷区 对 比
解放区
灰烬
表达了对侵略者
血和泥 无比的痛恨，对
像牲口一样 祖国支离破碎的 活，像蝼蛄 惨状无比痛心。
一样死。
太阳
春
驱逐阴暗， 带来苏生。
表达了作者对 解放区的无比 向往，因为她 是民族的希望。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。

沙、蓬蒿、寂寞、憔悴、苦水、阴暗…… 忧郁的、冷色调的
解放区： 温暖、明朗、坚固、蓬勃生春、太阳、春、 苏生、永恒 明朗的、暖色调的
残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、 阴暗……
（消极的、冷色调的）
对
新生、辽远、温暖、明亮、坚固、
蓬勃、永恒……
比
（积极的、暖色调的）
更好地表 达诗人内 心深处的 爱与恨。
沦陷区
赏析·探究
1“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌 以这两行开头，有什么作用？ （1）统摄全诗。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨， 对祖国的炽爱。
2、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉 （听视嗅触觉）经验，请举例说明。表达的情感？
1“春天，堤上繁花如锦幛” 2“嫩柳枝折断有奇异的芬芳” 3“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑 出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳” 4我蘸着南海没有渔船的苦水……
主题：
诗人虽然身在狱中，却仍然不忘和自己有着相同 命运的祖国。他用虚拟和想象的手法设想自己用残损 的手掌抚摩饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达了诗人 对侵略者的痛苦，对祖国被入侵的痛苦，以及对解放 区的深深向往，对祖国光明未来的热切希望。
再
见
我／用残损的手掌 摸索／这广大的土地： 这一角／已变成灰烬， 那一角／只是血和泥； 这一片湖／该是我的家乡， （春天，堤上／繁花如锦障， 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳，） 我触到／荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰／冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙／在指间滑出；
江南的水田，你当年／新生的禾草 是那么细，那么软……现在／只有蓬蒿；
“这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥” “灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉 景象的概括。侵略者的烧杀抢掠，使大 地上处处是废墟，人民流离失所。诗人 的手掌是残损的，祖国的土地也是支离 破碎，诗人与祖国有着共同的命运。