七年级语文下册第19课《外国诗二首》练习新人教版

七年级下册第五单元第十九课外国诗两首精选练习一、积累与运用1．下列加点字注音有误的．．．一项是（）A．悲．伤（bēi）瞬．息（shùn）延绵．（mián）B．涉．足（shè）怀恋．（liàn）伫．立（chù）C．萋．萋（qī）清晨．（chén）忧郁．（yù）D．叹．息（tàn）选．择（xuǎn）欺骗．（piàn）【答案】B【解析】【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

B项注音有误，“伫”应读zhù。

2．下列词语书写不完全正确的．．．．．．一项是（）A．亲切脚印镇静来临B．诱人回顾假如从林C．美丽足迹虽然旅人D．人迹清晨路径欺骗【答案】B【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

B项不完全正确，“从”应为“丛”。

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的．．．．一项是（）（1）心儿永远________（憧憬渴望向往）着未来；现在却常是忧郁。

（2）而那过去了的，就会成为亲切的________（留恋怀恋怀念）。

（3）虽然在这条小路上，很少留下________（行人人们旅人）的足迹。

A．憧憬怀念旅人B．渴望留恋人们C．向往怀念行人D．向往怀恋旅人【答案】D【解析】本题考查学生选词填空的能力。

选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。

可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

D项正确，本题考查对课文的理解和背诵，本题注意（2）处应用“怀恋”，因为怀恋是对过去的往事表示怀念，而留恋是对现在所做的表示留恋，两个意思不相同。

部编版七年级语文下册第19课《外国诗二首》同步练习与答案一、基础精练1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.涉．足(shè) 瞬．息(shǔn) 延绵．(mián)B.幽寂．(jì) 悲．伤(bēi) 伫．立(chù)C.萋．萋(qī) 诱．人(yuò) 选．择(xuǎn)D.忧郁．(yù) 污染．(rǎn) 清晨．(chén)2.选择恰当的词语填在横线上。

(1)心儿永远________(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。

(2)而那过去了的，就会成为亲切的________(留恋怀恋怀念)。

(3)虽然在这条小路上，很少留下________(行人人们旅人)的足迹。

3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A.一切/都将会/过去B.忧郁的/日子里须要/镇静C.那天/清晨/落叶满地D.也许/多少年后/在某个地方4.下列对课文内容理解不正确的一项是( )A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。

B.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

C.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。

D.题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。

5.请在“健康”“快乐”“梦想”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻、排比两种修辞手法。

6.填空。

(1)《假如生活欺骗了你》的作者是___国诗人___，他的著名诗作有《_____》《______》《______》。

(2)《未选择的路》的作者是___国诗人____，这首诗采用了____的艺术手法。

二、现代文阅读欣赏（一）风暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。

20 外国诗二首一、积累与运用1．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。

(1)心间蒙着忧郁．．( )的纱，开出花，也是苍白又短暂的。

(2)伫立．．( )的大厦抱着双臂，俯视着脚下渺小如蝼蚁的人。

(3)妈妈是不一样的妈妈，她从不重复( ) (zhǔ fù)我。

(4)灰色的雾( ) (shùn xī)充满街道，穿红绿衣服的小孩欢快地笑，当这是仙境。

【答案】yōu yùzhù lì嘱咐瞬息【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

此题应该注意“伫”应该读四声，“嘱咐”的偏旁不要写错。

2．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的．．．．一项是( )(1)心儿永远________(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。

(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋怀恋怀念)。

(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人人们旅人)的足迹。

A．憧憬怀念旅人B．渴望留恋人们C．向往怀念行人D．向往怀恋旅人【答案】D【解析】本题考查学生选词填空的能力。

选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。

可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

D项正确，本题考查对课文的理解和背诵，本题注意（2）处应用“怀恋”，因为怀恋是对过去的往事表示怀念，而留恋是对现在所做的表示留恋，两个意思不相同。

3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方【答案】B【解析】此题考查学生对诗歌朗读节奏的掌握能力。

朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。

总之，要灵活掌握，具体分析。

B项有误，正确的朗读节奏应为：忧郁的日子里/须要/镇静.4．选出下列句子中没有语病的一项是（）A．在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。

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《外国诗二首》练习一、基础知识积累与运用。

1. 给加粗的字注音。

伫（）立忧郁（）向往（）瞬息（）涉（）足萋萋（）诱人（）幽寂（）2. 下列选项中有错字的是（）A、伫立忧郁萋萋B、怀恋瞬息设足C、延绵叹息镇静D、悲伤犹豫欺骗3. 对下列句子中词语的理解，不正确的一项是（）A、我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

极目：用尽眼力的意思，这句诗指的路很远，要看到它的尽头必须要用尽眼力去看。

B、它荒草萋萋，十分幽寂。

萋萋：形容荒草孤独寂寞，十分荒凉的样子。

C、虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

污染：本来指染上有害物质的意思，用在这个句子中说明这条道路很少有人走过。

D、但我知道路径延绵尽头，恐怕我难以再回返。

延绵：延长的意思，用在这里指这条路径延长。

4. 文学常识填空。

⑴《假如生活欺骗了你》作者，是诗人，是的奠基人。

⑵《未选择的路》作者，是诗人。

被认为是“”。

5. 按要求默写。

⑴写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于2面对现实、拥抱苦难的诗句。

⑵写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。

二、阅读理解题假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

第19课外国诗二首A卷基础篇1.下列加点字注音有误的．．．一项是( )A.悲．伤(bēi) 瞬．息(shùn) 延绵．(mián)B.涉．足(shè) 怀恋．(liàn) 伫．立(chù)C.萋．萋(qī) 清晨．(chén) 忧郁．(yù)D.叹．息(tàn) 选．择(xuǎn) 欺骗．(piàn)2.下列词语书写不完全正确的．．．．．．一项是( )A.亲切脚印镇静来临B.诱人回顾假如从林C.美丽足迹虽然旅人D.人迹清晨路径欺骗3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的．．．．一项是( )(1)心儿永远________(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。

(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋怀恋怀念)。

(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人人们旅人)的足迹。

A.憧憬怀念旅人B.渴望留恋人们C.向往怀念行人D.向往怀恋旅人4.下列诗句朗读节奏划分错误的．．．一项是( )A.一切/都将会/过去B.忧郁的/日子里须要/镇静C.那天/清晨/落叶满地D.也许/多少年后/在某个地方5.选出对课文内容理解不正确的．．．．一项是( )A.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。

C.题目是“未选择的路”,这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。

D.《未选择的路》运用了象征手法,表达了诗人对人生之路的思考。

6.用诗句中加点的词,写几句诗。

【示例】假如．．生活欺骗了你,不要．．悲伤,不要．．心急!忧郁的日子里须要．．镇静:相信吧．．．,快乐的日子将会来临。

【仿写】假如．．________________,不要．．________!．．________,不要________________须要．．________:相信吧．．．,________________。

2019-2020学年度初中七年级下册语文19外国诗二首人教部编版课后练习五十四第1题【单选题】下列各项音形全对的一项是( )A、忧郁（yù）怀恋（liàn）镇（zhèn）静尽（jìng）头B、涉（shè）足来临（lín）幽寂（jì）选择（zé）C、诱（yòu）人回返（fǎn）足迹（jì）廷（yán）绵D、路径（jìn）伫（zhù）立萋萋（qī）森（sēn）林【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列诗、文朗读停顿不正确的一项是( )A、忧郁的/日子里/需要/镇静B、心儿永远/向往/着未来C、其文理/皆有/可观者D、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名【答案】：【解析】：第3题【单选题】对“忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”这句诗理解有误的一项是( )A、“忧郁的日子里须要镇静”告诉了我们对待欺骗的最佳方法，镇静的思索是最好的应付之策。

B、“相信吧，快乐的日子将会来临”告诉了我们遭遇不快时最主要的是要有自信心。

C、对于欺骗无须特别注意，反正快乐的日子将会来临，管它呢！D、镇静是说不慌不乱沉着应付，还应该思索被欺骗的原因是什么，以便日后不再受欺骗。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列诗句节奏划分有误的一项是( )A、假如/生活/欺骗了你B、不要/悲伤，不要/心急C、忧郁的/日子须/要镇静D、相信吧，快乐的日子/将会来临【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出下面词语中书写有错误的一项是( )A、足迹瞬间诱人B、幽寂萋萋伫立C、涉足伫立焚烧D、优寂瞬间足迹【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列划线字读音完全正确的一项是( )A、瞬息（shùn）伫立（zhù）萋萋（qī）B、诱人（yòu）忧郁（yǜ）瞬息（shùn）C、伫立（chù）萋萋（qī）诱人（yòu）D、忧郁（yù）伫立（zhù）瞬息（shǜn）【答案】：【解析】：第7题【多选题】读诗《假如生活欺骗了你》，“假如生活欺骗了你，不要心慌，不要着急。

《外国诗两首》综合练习一、选择题1．选出画线字注音有误的一项（）A．忧郁（yù）来临（lín）镇静（zhèn）B．瞬息（shùn）涉足（shè）丛林（cóng）C．幽寂（yōu）伫立（zhù）诱人（yòu）D．萋萋（qī）叹息（tàn）路径（jìn）2．下列句中画线的词解释有误的一项是（）A．黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。

（涉足：蹚过水。

）B．但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

（延绵：延续不断。

）C．一切都是瞬息，一切都将会过去。

（瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。

）D．心儿永远向往着未来。

（向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。

）3．下列句子中与课文完全一致的一项是（）A．忧郁的日子里需要镇静B．而那过去的，就会成为亲切的怀恋C．我向着一条路极目望去D．我将轻声叹息将往事回忆4．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（）A．快乐的日子/将会来临B．心儿/永远向往着/未来；现在/却/常是忧郁C．一切都是/瞬息，一切都/将会过去D．黄色的/树林里/分出两条路，可惜我/不能/同时/去涉足二、填空题1．【2018•淮安】九年级举行汉字书写比赛，下面是主持人的一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。

同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。

①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。

修改①：_____________________________________________________________。

修改②：_____________________________________________________________。

三、综合性学习题1．【2018•恩施】恩施是民歌的海洋，恩施民歌是中华民族文化宝库中最动人的音符之一。

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19 外国诗二首1.下列加点字的注音全正确的一项是(B）A.忧．郁（yōu）伫．立(chù）萋．萋（qī)涉．足(shè)B.瞬．息（shùn）延绵．（mián)幽寂．（jì）蕴．含(yùn)C.脍炙．．人口（kuài zhì）迁徙．(xǐ)路径．（jīng）怀恋．（liàn）D。

污染．(rǎn）回返．(fǎn）足迹．(jī) 丛．林（cóng)2。

填空。

（1)《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他的著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》。

(2）《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，这首诗采用了象征艺术手法。

3.将诗中横线处补写完整。

假如生活欺骗了你,不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临.心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋.4。

下列说法不正确的一项是（C)A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,使人容易接受作者的意见.B。

《假如生活欺骗了你》诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。

C。

《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路,也包括自然界的路。