《动物儿歌》公开课优质原创教案

动物儿歌教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和认识各种动物的特点和习性。

培养学生对动物的兴趣和保护意识。

1.2 技能目标培养学生能够正确地朗读和演唱动物儿歌。

培养学生能够通过绘画或其他形式表达对动物的理解和创造力。

1.3 情感目标培养学生在学习过程中能够积极参与，主动探索，表现出对动物的喜爱和关注。

培养学生学会与同伴合作，培养团队精神。

第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够掌握各种动物的特点和习性。

学生能够正确地朗读和演唱动物儿歌。

2.2 教学难点学生能够通过绘画或其他形式表达对动物的理解和创造力。

学生能够在团队合作中发挥自己的特长，共同完成任务。

第三章：教学准备3.1 教具准备准备动物儿歌的课件或视频。

准备各种动物的图片或实物模型。

准备绘画材料和其他表达工具。

3.2 环境准备教室环境要整洁、舒适，有利于学生的学习。

座位要布置得有利于学生之间的互动和合作。

第四章：教学过程4.1 导入通过播放动物儿歌的课件或视频，引起学生的兴趣。

引导学生谈论对动物的了解和喜爱。

4.2 教学内容让学生学习一首简单的动物儿歌。

通过图片或实物模型，介绍各种动物的特点和习性。

4.3 实践活动学生分组，每组选择一种动物，通过绘画或其他形式表达对动物的理解和创造力。

学生互相展示成果，共同分享对动物的喜爱和关注。

第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习过程进行评价，包括对动物儿歌的掌握程度和对动物的理解。

5.2 同伴评价学生互相评价，评价对方的绘画或其他表达形式的成果，以及团队合作的表现。

5.3 教师评价教师对学生的学习过程和成果进行评价，包括对动物儿歌的掌握程度、对动物的理解以及团队合作的表现。

第六章：教学拓展6.1 课堂游戏设计一个动物猜谜游戏，让学生通过儿歌和图片的线索来猜测动物。

增加学生的互动和团队合作，提高学生的学习兴趣。

6.2 课后活动让学生回家后，与家长一起观察一种动物，记录下它的特点和习性。

《动物儿歌》教案《动物儿歌》教案教案的编写依据编写教案要依据教学大纲和教科书。

从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

《动物儿歌》教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《动物儿歌》教案（通用10篇），欢迎大家分享。

《动物儿歌》教案1教学目标：1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。

2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

教学重点：有节奏地朗读儿歌。

归类认识带有虫字旁的生字。

通过表演，了解小动物的一些生活习性。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题二、比赛读文（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1．老师范读，学生仔细听清字音。

同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。

2．自己练习读，还有不认识的字问同桌。

3．同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

4．指名轮读。

5．课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛（生练读——同桌互相检测，指名读词语。

）6．再指名读，并扩词练习。

7．去掉音节找刚读错的人再次读。

三、流利读文（第二次“先学后教”）请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

《动物儿歌》优秀的教学设计《动物儿歌》优秀的教学设计（精选15篇）《动物儿歌》优秀的教学设计篇1活动目标：1、在引导幼儿观察中学习儿歌；2、理解儿歌内容，会用普通话有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；3、喜欢用肢体语言表现儿歌。

活动准备：1、经验准备：向爸爸、妈妈了解家里来客人后，准备午餐的情形；2、材料准备：教学挂图活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们家里来过客人吗？客人来后，你的爸爸、妈妈、婆婆、爷爷等都在忙什么呢？今天，动物王国也有客人要来，小动物们都在忙。

那它们都在忙什么呢？你们想知道吗？二、初学儿歌1、出示挂图，引导幼儿观察图，理解图意，为学习儿歌作准备。

提问：①、图上有哪些小动物？它们都在干什么？②、你能用动作表示这些小动物正在做的事吗？③、你能学学这些小动物的叫声吗？④、小动物们都在忙，只有谁在偷懒？你们谁知道小猴为什么要捂着嘴吗？（让生发挥想象。

适时进行思想品德教育。

）2、引出儿歌师：老师把动物们忙碌的情景编成了一首儿歌，你们想听吗？（示范朗诵儿歌。

）3、幼儿学习儿歌师：这首儿歌好听吗？你们想学吗？①、分句教念儿歌，边教边指图。

②、幼儿跟念儿歌，可用动作表示。

③、齐念儿歌。

4、儿歌表演师：刚才小朋友们念得真好，有没有哪位小朋友愿意到讲台上来念给大家听？（抽几名幼儿到台上念，鼓励他们做动作，师可做适当提示。

）三、延伸活动师：刚才儿歌里的小动物们都在忙着作饭，我们也来学一学它们，一起玩过家家的游戏好吗？（生分组玩游戏，自然结束新课。

）四。

附儿歌：动物聚餐鹅挑水，鸭淘菜，公鸡推磨狗砍柴。

猫洗碗，兔拿筷，小猪烧火羊炒菜。

马擦桌子牛端菜，猴子偷嘴嘴汤坏。

《动物儿歌》优秀的教学设计篇2教材分析：《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。

在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。

而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。

《动物儿歌》公开课优质原创教案1500字一、教学目标：1. 知识目标：1）了解一些常见的动物名称。

2）学习相关的动物儿歌。

2. 能力目标：1）培养学生的听说能力。

2）培养学生的集体合作和表演能力。

3. 情感目标：1）培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

2）培养学生的合作意识和团队意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：1）学习并表演动物儿歌。

2. 教学难点：1）学生表演动物儿歌时的发音准确和节奏掌握。

三、教学准备：1. 《动物儿歌》的歌曲、歌词及音乐伴奏。

2. PPT或教学板书。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）1）播放一段与动物相关的视频，引发学生对动物的兴趣。

2）对学生进行简单的问答：“动物是指谁呢？”“你们都喜欢什么动物？”鼓励学生积极回答。

2. 学习动物儿歌（20分钟）1）教师播放《动物儿歌》的音乐伴奏，让学生先听一遍，了解整首歌的基本旋律。

2）教师通过PPT或教学板书，展示《动物儿歌》的歌词，并逐句帮助学生朗读。

3）教师将歌词分小节教学，并带领学生跟着音乐朗读。

4）教师示范唱一遍，并鼓励学生全体跟唱一遍。

5）教师分组让学生自行练习，并互相帮助纠正发音和节奏。

6）随机请一些小组进行表演，鼓励学生积极参与和展示。

3. 课后延伸（10分钟）1）教师与学生一起回顾并总结今天学习的动物儿歌。

2）教师出示一些图片或卡片，让学生说出相应的动物名称。

3）教师鼓励学生介绍自己最喜欢的动物，并分享自己对动物的保护意识和做法。

4）教师布置学生课后拍摄关于动物的照片或演绎一段关于动物的小故事，并在下节课上展示。

五、板书设计《动物儿歌》六、教学反思本节课通过学习动物儿歌，带领学生认识了一些常见的动物名称，培养了学生的听说能力和集体合作能力。

在教学过程中，教师结合音乐和活动引导学生参与，使学生的学习充满了乐趣。

同时，通过课后延伸的活动，激发了学生的学习兴趣和思考能力。

教学效果良好，明确了教学目标，使学生在愉快的氛围中学习，达到了预期的教学效果。

《动物儿歌》教学设计【教材分析】1课文采用儿歌的体裁，运用结构基本相同的句式，向学生介绍了常见的六种小动物的活动状况，为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，巧妙地让学生了解一个最基本常用的句式一一谁干什么，还让学生了解到这些小动物的某生活习性。

这些小动物是学生基本知道的，这有利于学生学习了解课文内容。

2.课文插图展示了这六种小动物的活动状况，形象有趣，色彩引人，为学生以识字为重点的综合学习提供了很好的媒介，有利于激发观察说话的兴趣，有利于图文结合了解课文内容。

【设计理念】《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。

由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。

教学中,将分类识字与随文识字紧密结合,引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。

【教学目标】1会认“蜻、蜓、迷”等12个生字，利用形声字的规律识字。

会写田字格中要求会写的生字。

3.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

4.初步了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。

【教学重难点】重点：会认、会写生字。

正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

难点：通过观察和比较，引导学生发现木课表示小动物的汉字大多有虫子旁，提高学生识字的能力。

【课前准备】1.词语卡片、蜘蛛图片，HI字格贴，制作多媒体课件。

（教师）2.预习。

（学生）【教学过程】一、情境导入师：小朋友们，现在是春天，大自然里面花开了，草绿了，小动物们也都出来啦，真是春回大地、万物复苏的景象呀！大家想不想去看一看？那我们就一起去大森林里看看吧！二、观察图片，找出规律1师：出示"蛇“及”虫”，让我们到森林里找一找，有哪些动物的名字里面有这个“虫”字呢？（指名回答，师相机贴词语卡，让学生用不同方式读一读）2.师：观察这些小动物的名称，你发现了什么？（都有虫字旁）把虫字旁捂起来看一看，你发现了什么？这些动物的名字，虫字表示它们都是动物，后面的这个字，其实就是提醒了我们这个字的读音，像这样的字我们叫它一形声字。

动物儿歌（教案）名师展示课公开课一、教学目标：1. 让学生通过学习动物儿歌，掌握儿歌中出现的动物名称和特点。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

3. 提高学生的音乐素养和歌唱能力。

二、教学内容：1. 动物儿歌歌词的学习。

2. 动物特点的简要介绍。

3. 歌唱技巧的指导。

三、教学重点：1. 儿歌中出现的动物名称和特点。

2. 歌唱技巧的运用。

四、教学难点：1. 动物特点的把握。

2. 歌唱时的音准和节奏。

五、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 动物儿歌歌曲。

3. 相关动物的图片或视频。

4. 歌词卡片。

5. 歌唱比赛道具（如小动物头饰）。

教案示例：一、导入（5分钟）1. 教师展示相关动物的图片或视频，引导学生说出动物名称。

2. 简要介绍动物的特点，引发学生对动物的兴趣。

3. 引入儿歌主题，展示动物儿歌歌词。

二、新歌教学（10分钟）1. 教师带领学生朗读歌词，注意音准和节奏。

2. 分析歌词中的动物特点，帮助学生理解和记忆。

3. 教师示范歌唱，学生跟随演唱。

4. 针对学生的歌唱进行点评和指导，重复练习直至熟练。

三、歌唱练习（10分钟）1. 学生分组进行歌唱练习，互相观摩和交流。

2. 教师选取优秀歌唱小组进行展示，给予表扬和鼓励。

3. 针对学生的歌唱进行点评和指导，重复练习直至熟练。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调动物特点和歌唱技巧。

2. 学生分享学习收获和感受。

3. 布置课后作业：熟唱动物儿歌，了解更多动物的特点。

五、课后反思（教师）1. 总结课堂教学效果，反思教学方法和策略。

2. 针对学生的学习情况，调整后续教学内容和方法。

3. 关注学生的兴趣和需求，不断提高教学质量。

六、教学过程：1. 动物儿歌欣赏：教师播放动物儿歌，学生跟随音乐节奏拍手。

2. 歌词学习：教师带领学生朗读歌词，注意音准和节奏。

3. 动物特点探讨：学生分组讨论歌词中出现的动物特点，分享讨论成果。

4. 歌唱练习：学生分组进行歌唱练习，互相观摩和交流。

《动物儿歌》名师教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读和记忆《动物儿歌》的内容。

（2）能够理解儿歌中描述的动物特征，如“小狗汪汪叫，小猫喵喵叫”等。

（3）学会儿歌中的押韵词，如“高高”、“摇摇”等。

2. 过程与方法：（1）通过听、说、唱、演等多种方式，培养学生的语言表达能力和创造力。

（2）通过分组合作、讨论交流，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读和记忆《动物儿歌》内容，理解儿歌中描述的动物特征。

难点：学会儿歌中的押韵词，并能运用到自己的创作中。

三、教学准备：1. 教学课件：《动物儿歌》相关图片、动画等。

2. 教学材料：儿歌歌词、音乐CD、动物头饰等。

3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。

四、教学过程：1. 导入：（1）利用课件展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。

（2）播放《动物儿歌》音乐，让学生初步感受儿歌的韵律和节奏。

2. 新课教学：（1）教师带领学生学习儿歌歌词，注意讲解儿歌中的押韵词。

（2）学生跟读儿歌，模仿动物的叫声和动作。

（3）分组讨论，让学生分享自己喜欢的动物及其特征。

3. 课堂练习：（1）学生分组表演儿歌，可以使用头饰扮演动物角色。

（2）邀请学生上台演示自己创作的动物儿歌。

4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结儿歌中的动物特征和押韵词。

（2）鼓励学生课后观察其他动物，尝试创作自己的动物儿歌。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2. 儿歌表演：评价学生在表演儿歌时的发音、动作和表达能力。

3. 创作能力：评价学生创作的动物儿歌内容、结构和押韵词的运用。

六、教学反馈与调整：1. 课后收集学生创作的动物儿歌，对学生的创作进行评价和反馈。

2. 根据学生的学习情况，调整教学进度和内容，确保教学目标的达成。

《动物儿歌》公开课优质原创教案教案主题：《动物儿歌》公开课优质原创教案类型：音乐教案教案时长：45分钟适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解不同的动物，并能通过歌曲来记住它们的名字和特征。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。

3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

教学准备：1. 《动物儿歌》的音频和歌词卡片。

2. 动物的图片卡片或玩具。

教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 与孩子们打招呼，引起他们的注意力。

2. 与孩子们一起进行简单的运动热身，如摇头、扭腰、伸展等，为接下来的活动做好准备。

二、引入活动（10分钟）1. 准备一些动物的图片卡片或玩具，并展示给幼儿。

2. 引导幼儿讨论各种动物的特征、习性等，并鼓励幼儿表达自己的想法。

3. 播放《动物儿歌》，并给孩子们听歌词，让他们尝试跟着歌曲的节奏和动作来认识不同的动物。

三、歌曲学习（15分钟）1. 播放《动物儿歌》的音频，让孩子们听一遍。

2. 利用歌词卡片或投影仪显示歌词，并鼓励孩子们一起来唱歌和做动作。

3. 逐句教唱，并带领孩子们一起做相应的动作，如跳跃、摇尾巴等。

4. 反复练习，直至孩子们能熟练地唱完整首歌，并配合动作。

四、创作活动（10分钟）1. 鼓励孩子们根据自己喜欢的动物，创作一首属于自己的动物儿歌。

2. 引导孩子们思考动物的特征、习性、生活环境等重要元素，并组织他们用简单的琴键声、口头语言等来表达。

3. 帮助孩子们整理他们的歌词和编排好的动作，然后鼓励他们上台演唱。

五、小结与评价（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，询问孩子们对动物的学习有何感受和收获。

2. 表扬孩子们的努力和创造力，并评价他们的表现。

3. 提醒孩子们，以后在学习过程中要保持积极向上的态度，勇于表达自己的想法和创意。

六、结束活动（5分钟）1. 与孩子们告别，祝愿他们玩得开心，期待下次的见面。

教学辅助用具：音频设备、歌词卡片、动物图片卡片或玩具、投影仪等。

评估及反思：1. 教学过程中，观察孩子们对歌曲学习和创作的参与程度和表现，评估教学效果。

动物儿歌教案【最新14篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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