【小班教案】小班主题活动《新年到》

小班音乐《新年到》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到过新年的快乐气氛，增强对我国传统节日的热爱。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《新年到》的歌词，能够参与合唱。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏，能够整齐地唱出歌曲。

三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小红帽、糖果等。

2. 环境准备：布置充满新年气氛的教室，如贴窗花、挂灯笼等。

四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽，手持糖果，引导幼儿猜谜语：“新年快到了，我手里有礼物，谁猜得到是什么呢？”（答案：小红帽）2. 新年知识讲解：教师讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年是我国的重要节日。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《新年到》，教唱过程中注意指导幼儿掌握正确的节奏和合唱技巧。

4. 分组演唱：将幼儿分成两组，进行比赛，看哪一组唱得更好。

5. 总结：教师带领幼儿回顾新年知识，强调新年的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多表达对家人的关爱。

五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《新年到》，加强幼儿对歌曲的熟练度。

2. 家长引导幼儿了解家庭新年的习俗，让幼儿在课后能分享给同学。

3. 家长鼓励幼儿在家中尝试自己制作新年装饰品，如剪窗花、挂灯笼等，增进幼儿对新年气氛的体验。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌时的积极性、回答问题的主动性等。

2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《新年到》的掌握情况，包括歌词记忆、节奏感等。

3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在课后对新年的了解和参与家庭习俗的情况。

七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿的理解水平，教学内容是否丰富多样等，以便在下一节课中进行改进。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行新年主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新年的认识和感受。

2023年小班音乐新年到教案（精选7篇）小班音乐新年到教案1活动目标：1、体验民族风情，感受迎新春喧闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动打算：1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：一、谈论迎新春主题1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？2、在中国的新年（春节）里人们做些什么？二、演唱歌曲《过新年》1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的庆祝场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言订正幼儿的口型，做到吐字清楚。

如：师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很光明。

（边演示边请幼儿留意老师发“咚”和“呛”时的口形）引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏1、敲锣。

听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。

2、打鼓。

听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。

3、小挚友听了真兴奋。

听琴声，用拍手转动手腕表现小挚友欢欣鼓舞的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商议何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

小班音乐新年到教案2活动目标：1、初步尝试3/4拍的节奏。

2、感受新年活泼欢快的气氛。

活动打算：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。

幼儿园小班《新年到》活动设计
一、活动背景
新年是一个重要的节日，对幼儿来说是一次快乐的庆祝活动。

在这个美好的时刻，为了让小朋友们感受到节日的喜庆氛围，我们特别设计了“新年到”活动，让孩子们在欢快的氛围中度过愉快的一天。

二、活动目标
1.让幼儿了解新年的意义及习俗。

2.提升幼儿的团队合作能力。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

4.增强幼儿的自信心和表现欲。

三、活动内容
1. 新年主题故事讲述
通过生动有趣的故事，向幼儿介绍新年的由来及其中的传统元素，如春联、鞭炮、年画等，引导幼儿了解新年的传统习俗。

2. 手工制作
让幼儿动手制作新年的装饰物品，如红包、灯笼等，培养他们的动手能力和创造力。

3. 新年表演
组织幼儿们进行小型的新年表演，例如舞蹈、歌曲表演等，培养幼儿的表现欲和自信心。

4. 游戏互动
设置各种有趣的新年主题游戏，如找灯笼、传水球等，促进幼儿之间的友谊和团队合作意识。

5. 丰富午餐
提供丰富多样的午餐，让幼儿在美味的食物中感受到节日的快乐氛围。

四、活动安排
•时间：上午9:00-11:30
•地点：幼儿园活动室
•参与人员：小班幼儿及班级老师
•着装要求：新年主题服装或红色服装
五、活动后感言
“新年到”活动在欢声笑语中圆满结束。

通过这次活动，幼儿们不仅增加了对新
年的了解，更锻炼了团队合作和创造力。

我们相信，在这样的活动中，幼儿们会收获更多的快乐和成长。

希望通过这次《新年到》活动设计，能够让小班幼儿在欢乐中迎接新年的到来，度过一个难忘的节日时光。

幼儿园小班教案《新年到》作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《新年到》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案《新年到》1活动目标：1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，例如：吃饺子、贴春联放鞭炮。

（认知）2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。

（技能）3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。

（情感）活动重点难点：重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。

难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。

活动准备：1、教师和幼儿共同布置过新年的环境2、过新年的视频，照片3、课前制作好的贺卡一、开始部分1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置教师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？教师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？二、基本部分（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）1、教师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗3、教师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？（新年要吃什么？家门要贴什么等）4、拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝福的话教师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？教师：你的`贺卡送给谁？你想对他说什么？幼儿说说自己的想法。

三、结束部分通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。

去别的班拜年，送贺卡、送祝福。

幼儿园小班教案《新年到》2设计意图《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。

旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。

并且能够用身体动作进行表演。

活动目标认知目标：初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲ABAB的结构特点。

小班歌曲教案：新年到一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。

2. 技能目标：通过学习歌曲，培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《新年到》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和合唱部分的协调。

三、教学准备1. 教具准备：新年相关图片、视频、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，富有节日气氛的布置。

四、教学过程1. 导入：通过展示新年图片和视频，引导幼儿了解新年的来历和习俗，激发幼儿对新年的喜爱。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《新年到》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿熟悉歌词。

3. 练习演唱：分组进行歌曲练习，注意引导幼儿把握音准和节奏，培养合唱能力。

4. 表演展示：邀请幼儿上台表演，展示所学歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。

五、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《新年到》，加强音准和节奏的练习。

2. 家长鼓励幼儿在新年期间，为家人表演所学歌曲，增进亲子感情。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评价他们对新年知识的掌握情况。

2. 评价幼儿在合唱中的音准、节奏感和协调能力。

3. 通过家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家中的复习情况和表现。

七、教学反思1. 针对课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的特点，是否需要调整和改进。

2. 思考如何更好地激发幼儿对新年的兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 考虑如何加强家园合作，促进幼儿在家庭环境中对新学知识的巩固和实践。

八、教学拓展1. 组织一次新年主题的班级活动，让幼儿通过游戏、手工制作等形式，进一步体验新年的氛围。

2. 邀请家长参与新年活动，增进家长对幼儿园教学工作的了解和支持。

3. 开展新年歌曲比赛，鼓励幼儿大胆参与，培养他们的自信心和表演能力。

九、教学进度安排1. 第一周：导入新年主题，学习歌曲《新年到》的旋律和歌词。

幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标1.了解新年的来临以及相关的习俗；2.增加幼儿语言表述能力；3.提高幼儿合作交流能力。

二、教具准备1.生肖动物玩具；2.红色纸张、糖果等节日用品；3.画板、粉笔等教学工具。

三、教学过程1. 情境营造（1）引导幼儿观看有关新年的图片资料，带领幼儿探究新年的来历和庆祝方式；（2）教师出示一些生肖动物玩具，引导幼儿自由说说每个生肖动物的习性和特征；（3）教师现场装扮喜庆的场景，放置红色纸张、糖果等节日用品，使幼儿进入庆祝新年的氛围并引导幼儿说出所看物品的名称。

2. 新课讲解（1）教师出示一张写有“新年到”字样的画板，引导幼儿读出画板上的话语；（2）教师通过唱歌的方式与幼儿分享新年的欢愉和祝福，加深幼儿对新年的理解和认识。

3. 语言表达练习（1）教师设计“动物拟声竞猜”活动，出示动物图片并描述其叫声，请求幼儿猜测动物的名称，并模仿该动物的叫声，活动中鼓励幼儿互相交流各自的猜测，同时引导幼儿学会以正确的方式表述自己的答案；（2）教师设计“新年祝福”活动，鼓励幼儿为自己的家人或朋友写下祝福的话语，激发幼儿语言表达的兴趣，通过这种方式提高幼儿的语言表达能力。

4. 活动体验（1）教师提供一些简单而有趣的游戏，例如“赛年糕”、“吃年糕”等，鼓励幼儿积极参与，体验新年的习俗和传统；（2）教师设计“班级大合唱”活动，指导幼儿选择一首新年歌曲，鼓励幼儿互相协作、合作完成这项任务。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅了解了新年庆祝的习俗，也体验了新年的欢愉与祝福。

教师还指导幼儿参与了多种语言表达活动，提高了幼儿的语言表达能力及合作交流能力。

幼儿园小班语言教案《新年到》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。

让孩子们认识一些与新年相关的词汇，如“新年”、“鞭炮”、“礼物”等。

1.2 技能目标培养孩子们的听说能力，让他们能够听懂并能够讲述新年的故事。

培养孩子们的表达和创造力，让他们能够通过绘画、唱歌等方式表达对新年的认识。

1.3 情感目标让孩子们感受到新年的欢乐氛围，培养他们对新年的喜爱之情。

培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中能够与同伴合作完成任务。

第二章：教学内容2.1 主题：新年到讲解新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。

通过图片、实物等展示与新年相关的物品，如鞭炮、礼物等。

2.2 歌曲：《新年到》教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。

3.2 主题活动一：新年知识介绍（10分钟）通过图片、实物等介绍新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。

邀请孩子们分享他们对新年的认识和体验。

3.3 主题活动二：歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。

邀请孩子们上台展示他们的歌唱能力。

第四章：教学评价4.1 评价方式通过观察孩子们在活动中的参与程度、表达能力和创造力等方面来评价他们的表现。

通过孩子们的分享和展示来评价他们对新年的认识和喜爱程度。

4.2 评价标准参与程度：孩子们在活动中的积极参与、合作完成任务等情况。

表达能力：孩子们在唱歌、讲故事等环节中的语言表达情况。

创造力：孩子们在绘画、制作等环节中的创造性表现。

第五章：教学资源5.1 教学材料图片、实物等与新年相关的教学材料。

歌曲《新年到》的乐谱或音频文件。

5.2 教学工具投影仪或电视等展示教学材料的设备。

音响设备用于播放歌曲。

第六章：教学活动设计6.1 主题活动三：新年故事分享（10分钟）准备一些关于新年的故事，通过图片或图书的形式展示给孩子们。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作表现歌曲《新年到》。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验新年热闹的氛围。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《新年到》，能够用动作表现歌曲内容。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《新年到》的乐谱、红色气球、礼物盒等。

2. 环境准备：布置一个充满新年气氛的教室，可以贴上窗花、摆放灯笼等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《新年到》，引发幼儿对新年的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。

（2）教师展示红色气球、礼物盒等物品，引导幼儿说出与新年相关的词汇。

（3）教师教授歌曲《新年到》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐学唱。

（4）教师带领幼儿进行歌曲表演，用动作表现歌曲内容。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行歌曲比赛，看谁唱得最好听。

（2）教师邀请幼儿分享自己对新年的祝福和愿望。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对新年的认识、歌曲的掌握程度以及参与活动的积极性。

在评价中注重鼓励幼儿，提高他们的自信心和兴趣。

六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《新年到》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐学唱。

3. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，如拍手、摇摆等，并引导幼儿边唱边做动作。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行新年主题的游戏，如捉迷藏、传球等，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。

5. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过布置新年气氛的教室、展示红色气球、礼物盒等物品，让幼儿身临其境地感受新年的氛围。

幼儿园小班社会教案《新年到》含反思【教案名称】新年到【年龄段】幼儿园小班（3—4岁）【教学目标】1. 让幼儿们了解中国传统春节的相关学问和习俗。

2. 提高幼儿们的察看力和想象力。

3. 培育幼儿们的合作意识和感恩意识。

【教学准备】1. 用于教学的图片或视频资料。

2. 过年的食品、装饰品等。

3. 教学游戏道具。

【教学内容】一、导入1. 以图片或视频资料的形式让幼儿了解中国传统春节的来历、由来、习俗等。

2. 问幼儿在春节期间都做了些什么，让他们共享本身的经过。

二、渗透1. 在老师的引导下，分小组让幼儿们了解和制作春节的食品和装饰品。

2. 引领幼儿们感受春节的氛围，通过说唱或游戏的形式让幼儿们学习一两句春节对联。

三、表现1. 分组展览幼儿们制作的春节食品和装饰品。

2. 让幼儿们现场表演本身学习的春节对联。

3. 组织幼儿们进行节日交流，共享本身节日的见闻和体验。

四、反思1. 让幼儿自由发言，说出本身对此次学习的收获和感受。

2. 询问幼儿在制作的过程中，感悟到了什么，以及在组员合作中，有哪些值得共享的感受。

【教学方式】1. 图片和视频辅佑襄助讲解。

2. 分组制作和现场表演方式。

3. 教学游戏和组织节日交流方式。

【教学时长】60分钟【教学反思】通过本节课的教学活动，幼儿们从多个角度了解了中国传统春节的来历和习俗，也能够感受到春节的氛围。

运用游戏和制作装饰品等方式，让幼儿们更好地培育了合作意识和感恩意识。

在制作过程中，幼儿们也感悟到各自的作用和紧要性，并且通过现场表演和交流，表达了本身的心情和思考。

但需要注意的是，幼儿的制造力和团队合作本领还需要不断培育和提高，老师需要适时予以引导和引导。

同时，这样的教学活动能够更好地加强幼儿的学习爱好和参加度，在教育中也体现了以幼儿为本的理念。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的到来，知道新年的传统习俗。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会演唱《新年到》这首歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增强集体合作的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《新年到》这首歌曲。

难点：幼儿能够流畅地唱出歌曲，理解歌曲中的新年习俗。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、挂图、红纸、灯笼等。

2. 环境布置：教室布置成新年氛围，贴上窗花、挂上灯笼。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 基本节奏练习：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。

3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词。

4. 歌曲演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 歌曲巩固：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，加强幼儿对歌曲的记忆。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对歌曲的演唱情况。

3. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对新年的认识和兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的新年活动，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，共度新年。

2. 区域活动：教师组织幼儿进行新年主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己心中的新年。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。

八、教学内容：1. 歌曲《新年到》的歌词学习。

2. 新年习俗的讲解。

3. 音乐游戏的开展。

九、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习歌曲《新年到》的歌词。

2. 讲解新年的传统习俗，让幼儿了解新年的意义。

3. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。

十、教学总结：1. 教师总结本节课的教学成果，表扬表现优秀的幼儿。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的到来，知道新年的一些习俗和传统。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受节日的快乐氛围，增进同伴之间的友谊。

二、教学内容1. 歌曲名称：《新年到》2. 歌曲歌词：新年到，新年到，喜庆的鞭炮响起来，大家一起跳舞，一起欢笑。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《新年到》，并能跟着音乐节奏演唱。

2. 难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。

四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小红花、小礼物等。

2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。

五、教学过程1. 导入部分：(1) 教师向幼儿介绍新年的到来，引导幼儿谈论新年的习俗和传统。

(2) 教师带领幼儿唱一首关于新年的歌曲，营造节日氛围。

2. 教学部分：(1) 教师出示歌曲乐谱，让幼儿跟随乐谱学唱歌曲《新年到》。

(2) 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化，重点讲解歌曲的节奏和音高特点。

(3) 教师组织幼儿进行小组练习，让幼儿相互之间交流学习，共同进步。

3. 巩固部分：(1) 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

(2) 教师对表现优秀的幼儿给予小红花或小礼物作为奖励，激发幼儿的学习兴趣。

4. 总结部分：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的收获，总结新年的习俗和传统，让幼儿在快乐中学习，在学习中快乐。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论、学唱歌曲。

2. 教师评价幼儿对歌曲《新年到》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音高变化。

3. 教师通过观察幼儿在歌曲表演中的表现，评价幼儿的协调能力和团队合作精神。

七、教学延伸1. 教师可以组织幼儿进行新年主题的手工制作活动，如制作鞭炮、灯笼等。

2. 教师可以引导幼儿进行新年主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新年的祝福。

3. 教师可以邀请家长参与新年主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。

小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。

2.培养学生对新年的喜爱和热爱。

3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。

二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。

难点：用简洁的语言描述图画内内容。

三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。

2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。

四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。

然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。

然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。

2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。

然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。

3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。

4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。

5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。

可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。

6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。

五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。

同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。

在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案新年到(三篇)目录：幼儿园小班语言教案新年到一幼儿园小班语言教案新朋友二幼儿园小班语言教案春天来啦三幼儿园小班语言教案新年到一【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。

)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。

)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园小班社会教案《新年到》含反思教学目标1.让幼儿了解新年的概念和含义；2.让幼儿认识中国传统新年文化；3.培养幼儿的礼仪意识；4.培养幼儿的团队合作能力。

教学内容1.新年的由来和文化背景；2.新年传统习俗：吃年夜饭、过年、放烟花、拜年、贴春联、收红包等；3.中国传统节日的礼仪和注意事项；4.单元小品《新年到》的表演。

教学步骤第一节课1.开始前的热身：一起唱儿歌《新年好》；2.讲解新年的由来和文化背景，和孩子们一起看图片了解新年的氛围；3.向孩子们介绍新年的传统习俗，提高孩子们对新年文化的认知；4.分组让孩子们编一个小表演，表现新年的传统习俗。

其中包括吃年夜饭、放烟花、跑人龙等；5.演出结束后请孩子们讲述自己表演的内容，加深理解。

第二节课1.回顾第一节课想孩子们请教问题，看看有没有新的体会；2.再次讲解新年的传统习俗，包含《拜年》、《贴春联》、《收红包》等，让孩子们体验到新年的习俗；3.分角色练习拜年的礼仪，让孩子们学会如何拜年和回应；4.设计一个新年的祝福语，每个孩子在一张红纸上写上自己的祝福，收集在一个“红纸团圆”的盒子里，共享祝福；5.整个教学结束，评价孩子们的表现并进行反思。

教学反思教授这个幼儿园小班社会教案的过程中，我感觉小班幼儿们对年度生活方式，特别是食物方面的注意力非常关注。

所以，在课前我精心准备了一些有关食物的图片。

在把相关内容展现给幼儿时，他们表现出很高的兴趣，情绪也很积极，对新年的主题都极其感兴趣。

应试教育的风格并不能让孩子们真正掌握知识，小班幼儿对文化知识的学习，更应该是在发掘和发现中进行的。

所以，在这个教案的过程中，我注重了孩子们的互动和合作，提高孩子们的主动性和动手能力。

在教学结束后，我评价了孩子们的表现，并进行了反思。

我意识到在教学中，应该加强幼儿参与和自主性，注重针对孩子们的特点和个性化的教学。

幼儿教育是一项非常高度重视的工作，每个教师都应该认真对待这项工作，为孩子们的成长贡献自己的力量。

小班音乐详案教案及教学反思《新年到》一、教学目标1.感受歌曲《新年到》的欢快氛围，理解歌词的意义。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3.培养幼儿用动作表现歌曲内容的能力。

二、教学重难点1.重点：学会演唱歌曲《新年到》。

2.难点：用动作表现歌曲内容。

三、教学准备1.教具：音乐CD、歌词卡片、灯笼、鞭炮等道具。

2.环境准备：布置教室，营造新年氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示灯笼、鞭炮等道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？”（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《新年到》，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。

2.教师提问：“你们听了这首歌，有什么感觉？歌曲里唱了什么内容？”（三）歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《新年到》。

2.教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如：放鞭炮、包饺子等。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。

（四）实践活动1.教师组织幼儿分组，每组代表一个家庭，进行“新年到”的表演。

2.每组幼儿用动作表现歌曲内容，如：放鞭炮、包饺子、拜年等。

3.教师对每组幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿积极参与。

2.教师提问：“你们觉得今天的学习有趣吗？为什么？”五、教学反思1.本节课通过歌曲《新年到》的学习，让幼儿了解了新年的习俗，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿用动作表现歌曲内容，培养了幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3.实践活动环节，幼儿积极参与，表现出极高的热情，达到了活跃课堂氛围的目的。

4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学方法和节奏，确保教学效果。

5.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对动作表现不够熟练，需要加强个别辅导。

6.下次教学改进：在实践活动环节，提前让幼儿熟悉动作，提高表演效果。

本节课在教学过程中，教师充分发挥了引导作用，幼儿积极参与，教学效果良好。

在今后的教学中，我们将继续努力，不断提高教学质量，让幼儿在快乐中学习，健康成长。

重难点补充：1.重点：学会演唱歌曲《新年到》。

【小班教案】小班主题活动《新年到》一、主题来源新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。

为了让小班幼儿更好地了解我国的传统文化，体验新年的欢乐氛围，特设计此主题活动。

二、主题目标1、知道新年是我国的传统节日，了解新年的习俗和庆祝方式。

2、感受新年的欢乐氛围，愿意参与新年的庆祝活动。

3、学习用简单的语言和动作表达自己对新年的祝福和愿望。

4、培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

三、主题网络四、主题活动安排（一）语言活动：《新年是什么》活动目标：1、理解儿歌内容，感受新年的欢乐氛围。

2、学说儿歌，能用简单的语言表达自己对新年的认识。

活动准备：1、新年的图片或视频。

2、儿歌《新年是什么》。

活动过程：1、观看新年的图片或视频，引导幼儿回忆新年的情景。

提问：小朋友们，你们还记得新年的时候是什么样子的吗？2、教师朗诵儿歌《新年是什么》，幼儿倾听。

3、帮助幼儿理解儿歌内容，提问：儿歌里说新年是什么？新年到了，大家都在做什么？4、带领幼儿学说儿歌，鼓励幼儿用动作表现儿歌内容。

5、引导幼儿说一说自己对新年的认识和感受。

（二）艺术活动：《制作新年贺卡》活动目标：1、尝试用粘贴、绘画等方式制作新年贺卡。

2、体验制作贺卡的乐趣，表达对亲人、朋友的祝福。

活动准备：1、各种颜色的卡纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。

2、范例贺卡若干。

活动过程：1、展示范例贺卡，激发幼儿的兴趣。

提问：小朋友们，看这些贺卡漂亮吗？2、介绍制作贺卡的材料和方法。

可以先在卡纸上画画，然后用剪刀剪出形状，再用胶水粘贴。

3、幼儿自由选择材料，制作新年贺卡。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

4、请幼儿展示自己制作的贺卡，并说一说要送给谁，祝福的话是什么。

（三）音乐活动：《新年好》活动目标：1、学唱歌曲《新年好》，感受歌曲欢快的节奏。

2、能用肢体动作表现歌曲，体验新年的快乐。

活动准备：1、歌曲《新年好》的音乐及视频。

2、红绸带若干。

活动过程：1、播放歌曲《新年好》，引导幼儿倾听。

2024年小班社会教案新年到教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第一章《我们的节日》，详细内容为“新年到”一节。

通过本节课的学习，让学生了解新年的来历、传统习俗以及庆祝新年的方式，培养他们对传统文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 让学生知道新年的时间和来历，了解新年是我国传统的节日之一。

2. 使学生掌握一些新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：新年的时间、来历和传统习俗。

难点：如何让学生理解并体验到新年所蕴含的文化内涵。

四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、新年装饰物品、春联、鞭炮等。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师提前将教室装饰成新年的氛围，播放欢快的音乐，让学生感受到新年的喜庆。

引导学生分享自己家过新年的趣事。

2. 新课导入（10分钟）1）教师通过PPT展示新年的来历、时间、传统习俗等内容。

2）教师讲解新年的意义，引导学生了解并热爱传统文化。

3. 例题讲解（15分钟）教师以春联为例，讲解春联的来历、寓意和贴法，引导学生学习并运用到实际生活中。

4. 随堂练习（15分钟）2）每组派代表分享，其他同学补充。

5. 巩固拓展（5分钟）教师出示一些关于新年的图片，引导学生观察并描述图片内容。

六、板书设计1. 新年的时间、来历2. 新年的传统习俗1）贴春联2）放鞭炮3）拜年4）团圆饭七、作业设计1. 作业题目：以“我的新年”为主题，画一幅画，描述自己过新年的场景。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了新年的来历和传统习俗。

但在教学中，要注意引导学生深入体验新年所蕴含的文化内涵，提高他们的文化素养。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于新年的资料，了解不同地区的新年习俗，培养他们的探究精神。