人教版八年级物理下册压强（固体压强、液体压强）实验
专题练习
一、实验探究题（）
1.某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，
实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
(1)该实验是通过______来显示压力的作用效果；
(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，______越大，压力作用
效果越______；
(3)由______两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效
果越______。
(4)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在
乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙______p丁(填“大于”、“小于”或“等于”)。
2.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他
注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。
(1)当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验
装置可能出现了______问题。
(2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增
大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与______有关。
(3)小强保持丙图金属盒在水中的深度不变，______，观察中发现U形管两边的高
度差没有改变，得出了在同一深度，液体向各个方向的压强相等的结论。
(4)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，小强保持丙图中金属盒的位
置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。
小宇认为他的结论是不可靠。原因是：______。
3.在用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”实验时；
(1)图甲所示压强计是通过U形管中两侧液柱的高度差来反映______.使用前应检查
装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置______(漏气/不漏气)．
(2)增大金属盒在水中的深度时，可以观察到压强计左右两管内液面的高度差
______，说明液体内部压强的大小随深度的增加而______；(增大/不变/减小)
(3)在探究液体内部压强与液体密度关系时，小明根据乙、丙两图所示情形，______(
能/不能)得出“液体内部压强与液体密度有关”的结论，理由是______．
4.图1是小勇研究弹簧测力计的示数F与物体A下表面离水面的距离h的关系实验装
置，其中A是底面积为25cm2的实心均匀圆柱形物体，用弹簧测力计提着物体A，使其缓缓浸入水中(水未溢出)，得到F与h的关系图象如图2中实线所示．
(1)物体A重为______N，将它放在水平桌面上时对桌面的压强为______Pa；
(2)浸没前，物体A逐渐浸入水的过程中，水对容器底部的压强将______(填“增大”、
“减小”或“不变”)；
(3)物体A的密度为______kg/m3；
(4)小通换用另一种未知液体重复上述实验并绘制出图2中虚线所示图象，则该液
体密度为______g/cm3．
5.用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上，
回答下列问题：
(1)压强计是通过U形管中液面的______来反映被测压强大小的。使用前检查装置
是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置______(选填“漏气”或“不漏气”)。
(2)仔细观察图所示的“实验1”和“实验2”，回答：
①实验1是想验证：当液体密度相同时，液体的压强与______的关系；
②实验2是想验证：当______相同时，液体的压强与______的关系；
③以上实验都采用了一个共同的科学方法，那就是______法。
6.如图所示是托里拆利实验的装置图，请回答下列问题。
(1)如图甲，先在一端封闭约1米长的细玻璃管内灌满水
银，确保管内没有______；
(2)如图乙，大拇指封闭玻璃管后，将管口倒转插入水银
槽中，待液面稳定后，读出此时水银柱的高度为?=
740mm，此时外界压强______标准大气压强(选填“>”、
“<”或“=”)；
(3)如果该实验中出现以下情况(以下均选填“上升”、
“不变”或“下降”)：
a.玻璃管内不慎混入空气，那么管内的水银柱高度将______；
b.玻璃管的管口抬高些，但不离开槽内水银面，那么管内的水银柱高度将______；
c.玻璃管换粗些，那么管内的水银柱高度将______。
7.小明利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”
的实验，如图1所示．
(1)实验中小明是通过观察______ 来比较压力作用效果的．
(2)比较甲、乙两图所示实验，可得结论是：______ ．
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较______ 图所
示实验．
(4)小明实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示．他发现它
们对泡沫的压力作用效果
______ (选填“变大”、“不变”或“变小”)，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是______ ．
(5)本实验采用的实验方法是______ (写出一种方法即可)．
8.小明利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他
注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．
(1)当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验
装置可能出现了______ 问题．
(2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增
大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与______ 有关．
(3)小明发现保持金属盒在图丙中深度不变，只改变金属盒的方向，U形管两边液
柱的高度差______ (选填“变化”或“不变化”)，表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强______ (选填“相等”或“不相等”)．
(4)接着小明要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持______ 不变，改变
液体的______ ．
(5)小明保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验
情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．他的结论是不可靠的，原因是实验过程中没有控制金属盒在液体中的______ 一定．
9.某课外兴趣小组用容积为20cm3的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只，设计了一
个估测大气压强的小实验，主要步骤如下：
A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔；
B.如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹
簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F为22N；
C.用刻度尺测出______ 的长度，为10cm．
思考并回答：
(1)实验步骤A的目的是：______ ．
(2)补全实验步骤C中的空缺：______ ．
(3)用测得和记录的物理量计算大气压强值p=______ ，此测量值与标准大气压相
比______ (选填“偏大”、“偏小”)，出现这一误差的可能原因是______ ．
(4)有长度相同的5mL、10mL、20mL三种注射器，你认为选择______ mL的注射器
好一些，理由是：______ ．
10.某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验
步骤如下：
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样
做的目的是______。
(2)如图甲所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计
的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞______时，记下弹簧测力计的示数为29.9N。
(3)如图乙所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为______cm，计算出活塞的
横截面积为______cm2。
(4)计算得到大气压强的数值为______Pa。
(5)同学们发现实验误差较大，请分析该实验过程中导致误差的主要因素是：______。
(写出一条)
11.某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。
(1)他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水______时，U形管
左右两侧液面的高度相同。
(2)如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探
头在水中的同一深度不同的方向，并比较每次的橡皮膜方向及相应的U形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究______。
(3)他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度
相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是______。(填符号)
A.酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3)
B.植物油(ρ植物油=0.9×103kg/m3)
(4)若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差?=5cm，则橡皮管内气体的压强
与大气压之差约为______Pa.(ρ红墨水≈1.0×103kg/m3)
12.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的
实验．
(1)画出丁图中海绵受到的压力的示意图．
(2)实验中观察______ 来判断压力的作用效果
(3)甲、乙所示的实验能够得到的结论是______ .下列实例中，直接应用该结论的是
______ (填序号)
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③书包要用宽的背带
(4)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图______ (
填“丙”或“丁”)所示实验．
(5)本实验用到的科学探究方法有：______ 、______ ．
13.在长约1米，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银
槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示
(1)为了测得大气压的数值，这时必须测量______；
(2)若将玻璃管稍微倾斜，则管内、外水银液面高度差______，将玻璃管稍微向上
提但不离开液面，管内、外水银液面高度差______，向槽中注入少量水银，管内、外水银液面高度差______，如果不小心管内混入了少量空气，管内、外水银液面高度差______。(选填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)如果将此装置拿到高山上，则观察到的现象是______；
(4)某同学也利用此装置，把水银换成盐水，将玻璃管灌满盐水后倒插在盐水槽中，
管内的盐水柱______下降，这时在管顶开一个小孔，则盐水柱______向上喷出。(选填“会”或“不会”)
14.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．
(1)实验前，小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，如图所示，接下来
的操作应该是______ ．
A.再多加一些红墨水
B.倒出一些红墨水
C.取下软管重新安装
D.按压金属盒的橡
皮膜
(2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增
大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图乙所示，由此可知液体内部的压强与______ 有关．
(3)小强保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验
情形如图丙所示．比较乙、丙两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？
答：______ .原因是：______ ．
(4)他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在液体中的深度相同
时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，则下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是______ (选填序号)
①烧杯中换密度差更大的液体②U形管中换用密度更小的酒精③将U型管换成
更细的．
答案和解析
1.【答案】泡沫塑料块凹陷的程度压力明显乙、丙不明显等于
【解析】【分析】
(1)压力的作用效果是采用转换法，通过泡沫的形变来体现的；
(2)比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积的大小是相同的，压力不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；
(3)比较乙、丙两图所示实验可知，压力的大小是相同的，受力面积不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；
(4)压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，压力相同，受力面积相同时，压强相同；压强相同时，材料的形变程度不同，所以根据压力的作用效果比较压强的大小时，还需要两接触面的材料相同。
(1)掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素；
(2)根据压力的作用效果比较压强的大小时，必须保持接触面的材料相同。
【解答】
(1)实验中，泡沫的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果；
(2)由甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，压力作用效果越明显，由此可得：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；
(3)由乙、丙两图所示实验可知，压力相同而受力面积不同，受力面积越小，泡沫凹陷程度越大，压力作用效果越明显，由此可得：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越不明显；
(4)压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，压力相同，受力面积相同时，压强相同，所以p乙=p丁。
故答案为：(1)泡沫塑料块凹陷的程度；(2)压力；明显；(3)乙、丙；不明显；(4)等于。
2.【答案】橡皮管破裂浸入液体的深度改变金属盒的方向小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化
【解析】解：(1)当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面相平，一定出现漏气现象，橡皮管出现破裂。所以在使用压强计之前要用手轻压金属盒，看U型管液面是否变化。
(2)金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，所以在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，所以液体压强跟浸入液体的深度有关。
(3)小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持深度不变，改变金属盒的方向，进行实验，得出结论。
(4)小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体是深度增大，密度增大，U型管左右液面差增大，没有控制深度不变，不能探究液体压强跟密度的关系。
故答案为：
(1)橡皮管破裂；
(2)浸入液体的深度；
(3)改变金属盒的方向；
(4)小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化。
压强计的金属盒浸没在液体中，压强计的U型管左右液面是相平的，说明橡皮管破裂而
漏气。
液体压强大小跟液体深度和密度有关。探究液体压强跟深度关系时，控制液体的密度不变，改变液体深度；探究液体压强跟密度时，控制深度不变，改变密度的大小。
掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素。
3.【答案】(1)压强大小；不漏气；
(2)增大；增大；
(3)不能；未控制探头在液体中的深度相同
【解析】【分析】
(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强的大小；压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U 形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差；
(2)影响液体压强的因素有液体的密度和液体的深度，当液体密度相同时，得出液体的压强与深度的关系；
(3)影响液体压强的因素有液体的密度和液体的深度，要探究液体压强和其中一个因素的关系，就要采用控制变量法控制另一个因素不变。此题是探究液体内部压强特点的实验，考查了压强计的使用及工作原理，同时考查了控制变量法和转换法在实验中的应用。【解答】
(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的；用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
(2)当液体密度相同时，液体的深度越深，压强计左右两管内液面的高度差越大，说明液体内部压强的大小随深度的增加而增大；
(3)要探究液体压强和液体密度的关系，就要采用控制变量法，控制深度不变，液体密度不同，而乙、丙两图探头在液体中的深度不同，所以不能得出“液体内部压强与液体密度有关”的结论。
故答案为：(1)压强大小；不漏气；(2)增大；增大；(3)不能；未控制探头在液体中的深度相同。
4.【答案】(1)3；1200；(2)增大；(3)1.5×103；(4)0.8。
【解析】【分析】
本题考查了压强公式、称重法求浮力、液体压强公式、阿基米德原理、重力公式、密度公式的应用，从图象中获取有用的信息是关键。
(1)当?=0时弹簧测力计的示数即为物体A的重力，物体A放在水平桌面上时对桌面的
求出对桌面的压强；
压力和自身的重力相等，根据p=F
S
(2)浸没前，物体A逐渐浸入水的过程中，容器内水的深度增大，根据p=ρg?可知水对容器底部的压强变化；
(3)由图2可知物体浸没在水中时弹簧测力计的示数，根据称重法求出物体A受到水的浮力，根据阿基米德原理表示出排开水的体积即为物体的体积，根据G=mg=ρVg求出物体A的密度；
(4)由图2可知物体浸没在液体中时弹簧测力计的示数，根据称重法求出物体A受到液体的浮力，根据阿基米德原理求出该液体密度。
【解答】
(1)当?=0时，弹簧测力计的示数为3N，即物体A的重力G=3N，
物体A放在水平桌面上时，对桌面的压力：F=G=3N，
对桌面的压强：
p=F
S =3N
25×10m
=1200Pa；
(2)浸没前，物体A逐渐浸入水的过程中，容器内水的深度增大，由p=ρg?可知，水对容器底部的压强增大；
(3)由图2可知，物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F′=1N，
物体A受到水的浮力：F浮=G?F′=3N?1N=2N，
因物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，
所以，由F浮=ρgV排可得，物体A的体积：V=V排=
F
浮
ρ
水
g
；
由G=mg=ρVg可得，物体A的密度：
ρ=G
Vg =G
F
浮
ρ
水
g
×g
=G
F
浮
ρ
水
=3N
2N
×1.0×103kg/m3=1.5×103kg/m3
；
(4)由图2可知，物体浸没在液体中时弹簧测力计的示数F″=1.4N，物体A受到液体的浮力：F浮′=G?F″=3N?1.4N=1.6N，
该液体密度：
ρ液=
F
浮
′
gV
=
F
浮
′
g×
F
浮
ρ
水
g
=
F
浮
′
F
浮
ρ
水
=1.6N
2N
×1.0×103kg/m3=0.8×103kg/m3=0.8g/cm3
。
故答案为：
(1)3；1200；(2)增大；(3)1.5×103；(4)0.8。
5.【答案】(1)高度差；不漏气；
(2)①深度；②深度；液体密度；③控制变量
【解析】【分析】
(1)掌握转换法在实验中的应用，实验中用U型管中液面的高度差来反映液体压强的大小；掌握检查装置是否漏气时，用手轻轻按压几下橡皮膜，看液体能否灵活升降；(2)液体的压强与液体密度和深度有关，要探究液体压强与其中一者之间的关系，需用控制变量法。
此题是“探究影响液体内部压强大小的因素”，考查了转换法和控制变量法在实验中的应用，同时考查了检查压强计是否漏气的方法，并考查了液体密度和深度对压强的影响。【解答】
(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的；
用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
(2)①实验1液体的密度相同，深度不同，可探究液体压强和深度的关系；
②实验2金属盒在液体的深度相同，液体的密度不同，可以探究液体压强与液体密度的关系；
③在探究液体压强与深度和密度的关系时，分别控制密度和深度不变，用了控制变量法。
故答案为：(1)高度差；不漏气；(2)①深度；②深度；液体密度；③控制变量。
6.【答案】空气<下降不变不变
【解析】解：(1)做托里拆利实验时，先在一端封闭约1米长的细玻璃管内灌满水银，确保管内没有空气，外界大气压才等于水银柱产生的向下的压强；
(2)水银柱的高度为?=740mm，小于960mm水银柱，说明此时外界压强小于1标准大气压强；
(3)a玻璃管内不慎混入空气，则会产生气体压强p气，因大气压强p大气=p气+p水银，管
内的水银柱高度将变小；
b将玻璃管竖直上提，水银柱产生的压强会大于大气压，故水银柱会下降到原来的高度，即高度不变；
c在做托里拆利实验时，若用两根粗细不同的玻璃管同时测大气压，大气压不变，水银柱高度也不变，即两水银柱高度是相同的。
故答案为：(1)空气；(2)<；(3)下降；不变；不变。
(1)当管内上方是真空时，大气压的值就等于管内水银柱产生的压强；
(2)1标准大气压支持960mm高度的水银柱，若水银柱的高度小于960mm，则外界气压小于1标准大气压；
(3)玻璃管向上提起一点、倾斜、换成粗细不同的，如果大气压值不变，而且实验操作过程中没有出现错误的话，管内水银柱高度是固定的。
本题考查了多种情况下水银柱高度的变化情况，在解答时，要抓住托里拆利实验的原理--大气压与管内水银柱压强是相等的，故大气压不变的情况下，水银柱产生的压强也是不变的，即水银柱高度不变。
7.【答案】(1)泡沫的凹陷程度；
(2)受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关；
(3)甲、丙；
(4)不变；没有控制压力相同；
(5)控制变量法．
【解析】【分析】
本题考查的是影响压力作用效果的因素，涉及到了控制变量法和转换法，这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，大部分探究实验都用到这两种方法，需要重点掌握。
(1)压力的作用效果是采用转换法，通过泡沫的形变来体现的；
(2)比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积的大小是相同的，压力不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；
(3)要得出“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，就要控制压力不变，而受力面积不同；
(4)压力的作用效果跟压力大小和受力面积的大小有关，在探究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变；
(5)本实验用到了控制变量法和转换法。
【解答】
(1)实验中，泡沫的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果；
(2)比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关；
(3)如果要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应该保持压力不变，故应通过比较图中甲、丙两次实验；
(4)图2中，将切开的两块对泡沫压力的作用效果是相同的。研究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变，小明实验时没有保持压力不变，实验过程中压力和受力面积同时变化，无法研究压力作用效果和受力面积的关系；
(5)本实验中，探究一个量与多个变量的关系，每次只探究一个量，而控制其它的量不
变，用到了控制变量法；同时，通过用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果，用到了转换法。
故答案为：(1)泡沫的凹陷程度；(2)受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关；
(3)甲、丙；(4)不变；没有控制压力相同；(5)控制变量法。
8.【答案】橡皮管破裂；浸入液体的深度；不变化；相等；浸入液体的深度；密度；深度
【解析】解：(1)当他将金属盒浸没于水中后．发现U形管两端液面相平，一定出现漏气现象，可能是橡皮管出现破裂．
所以在使用压强计之前要用手轻压金属盒，看U型管液面是否变化．
(2)金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，
所以在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，所以液体压强跟液体深度有关．(3)在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不发生变化；
同种液体的同一深度，液体内部向各个方向的压强都相等．
(4)小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持深度不变，改变液体的密度．
(5)小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体是深度增大，密度增大，
U型管左右液面差增大，没有控制深度不变，不能探究液体压强跟密度的关系；
故答案为：(1)橡皮管破裂；
(2)浸入液体的深度；
(3)不变化；相等；
(4)浸入液体的深度；密度；
(5)深度．
①压强计的金属盒浸没在液体中，压强计的U型管左右液面是相平的，说明橡皮管破裂而漏气；
②液体压强大小跟液体深度和密度有关．探究液体压强跟深度关系时，控制液体的密度不变，改变液体深度；
探究液体压强跟密度时，控制深度不变，改变密度的大小．
这是一道综合实验题，此题的难点是液体压强计的有关知识，我们要了解压强计的原理，知道液体压强计的操作要求，还要能灵活运用控制变量法．
9.【答案】(1)排尽注射器内的空气；
(2)注射器全部刻度；
(3)1.1×105Pa；偏大；注射器活塞与内壁间摩擦太大；
(4)5；容积大的注射器，横截面积大，需要的拉力大，会超过弹簧测力计的量程．
【解析】解：(1)实验步骤A的目的是为了排出注射器中的空气，并利用橡皮帽堵住使空气不再进入；
(2)必须量出全部刻度的长L才能计算出横截面积的大小；
(3)已知V=20cm3=2×10?5m3，L=10cm=0.1m，
根据圆柱体体积公式可得横截面积：S=V
L =2×10?5m3
0.1m
=2×10?4m2
大气压强：p=F
S =22N
2×10?4m2
=1.1×105Pa，
因为1标准大气压为1.01×105Pa，因此这一结果偏大；造成这一误差的原因是：拉动活塞时，活塞与内壁间的摩擦太大．
(4)因为容积大的注射器，横截面积大，需要的拉力大，会超过弹簧测力计的量程，所以选项5mL的注射器好一些．
故答案为：
(1)排尽注射器内的空气；
(2)注射器全部刻度；
(3)1.1×105Pa ；偏大； 注射器活塞与内壁间摩擦太大；
(4)5；容积大的注射器，横截面积大，需要的拉力大，会超过弹簧测力计的量程．
(1)本实验的原理是：先排出注射器内的空气，这样在往外拉活塞时，由于外界大气压的作用，要拉动活塞需要很大的力，这个力的大小为F =p 大气S ；
(2)(3)测出注射器全部带刻度的长度，求出活塞的横截面积S 和测出活塞刚被拉动时的拉力F ，就可根据p 大气=F S 求出大气压强的值．
F 就是大气对注射器的压力，可通过弹簧测力计的拉力读出，S 是注射器的横截面积，可通过注射器的容积和长度计算得出．实验中要先排出注射器内的空气，这样拉动时才能形成真空，拉力的读出是最容易产生误差的环节之一．
(4)从弹簧测力计的量程这一角度考虑，分析选择注射器．
了解这一实验依据的原理，才能搞清每一步设计的理由，也才能通过公式求出大气压的值．在分析误差时，一般由于排不净空气会使结果偏小，而拉动时摩擦力较大则会使结果偏大．
10.【答案】(1)排尽注射器内的空气；
(2)刚被拉动；
(3)6.00；103；
(4)8.97×104；
(5)空气没有排尽。
【解析】解：
(1)为了排尽注射器内的空气，把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔。
(2)活塞刚被拉动时，由二力平衡的条件可知：此时大气压强产生的压力和弹簧测力计的示数相等。
(3)由图可知，注射器容积为20ml =20cm 3，注射器全部刻度的长度为6.00cm ， 故活塞的横截面积为S =V ?=20cm 36cm =103
cm 2=103×10?4m 2。 (4)可计算出大气压强的值为：p 大气=F S =29.9N
103×10?4m 2≈8.97×104Pa 。
(5)从实验结果看，测量结果小于一标准大气压，造成误差的主要原因是由于注射器内的空气没有排尽、或橡皮帽密封不好、拉力和长度读数不准确等；拉动活塞时活塞和筒壁间有摩擦这会造成最终测量的结果偏大。
故本题答案为：(1)排尽注射器内的空气；(2)刚被拉动；(3)6.00；103；(4)8.97×104；
(5)空气没有排尽。
(1)将活塞推至底部并用橡皮帽堵住小孔，这样做的目的是为了排尽注射器内的空气。
(2)由二力平衡的条件分析；
(3)测出注射器全部带刻度的长度，求出活塞的横截面积S ；
(4)已知活塞刚被拉动时的拉力F ，就可根据p 大气=F S 求出大气压强的值；
(5)造成误差的主要原因是由于注射器内的空气没有排尽、或橡皮帽密封不好、拉力和长度读数不准确等。
作为一个不是按课本方法进行测量大气压的实验，关键是在弄清实验的原理，然后才能分析出实验需要测量的是哪些物理量，怎么才能计算出大气压强的值。
11.【答案】(1)静止；(2)同一液体内部，相同深度处各个方向压强是否相等；(3)B；(4)500
【解析】解：
(1)图甲中的U形管相当于一连通器，液体静止(不流动)时，两侧的液面高度相同；
(2)实验中液体的密度不变，多次改变探头在水中的同一深度不同的方向，研究的是同
一液体内部，相同深度处各个方向压强是否相等；
(3)探头在下列液体中的深度相同，根据p=ρg?可知，深度相同，液体的密度越大压强越大，所以在植物油中的压强最大，U形管左右两侧液面的高度差最大；
(4)橡皮管内气体的压强与大气压之差：p=ρg?=1×103kg/m3×10N/kg×0.05m= 500Pa。
故答案为：(1)静止；(2)同一液体内部，相同深度处各个方向压强是否相等；(3)B；(4)500。
(1)U形管的实质是连通器，当连通器中的同种液体不流动时，两侧的液面高度相同；
(2)液体内部压强大小通过U形管两侧液面高度差的大小来反映，这是转换法；液体压强和液体的密度、深度有关，实验中采用控制变量法来设计实验；同一深度，液体向各个方向的压强相等；
(3)根据p=ρg?来分析压强和液体密度的关系；
(4)根据p=ρg?求出液体产生的压强即为橡皮管内气体的压强与大气压之差。
此题主要考查的是学生对液体压强的影响因素实验的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的运用。
12.【答案】海绵的凹陷程度；在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
①；丁；控制变量法；转换法
【解析】解：(1)海绵受到的压力是由物体受到重力产生的，故压力的方向竖直向下，
如图：
；
(2)用海绵凹陷程度来反映压力作用效果．
(3)甲、乙两图，受力面积相同，压力越大，海绵凹陷程度越大，故可得结论：在受力
面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；①是通过增大压力来增大压力效果的，②③是通过改变受力面积来改变压力效果的，故选①；
(4)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图丁即可；
(5)通过以上的实验过程可以看出，我们在研究压力的作用效果与多个变量的关系时，
应运用控制变量法，每次只研究与其中一个变量的关系．压力的作用效果可以通过海绵的凹陷程度来反应，这是转换法．
故答案为：(1)如图；(2)海绵的凹陷程度；(3)在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；①；(4)丁；(5)控制变量法；转换法．
(1)根据压力产生的原因作图；
(2)压力作用通过海绵凹陷程度来反映．泡沫凹陷程度越大，压力作用效果越大；泡沫
凹陷程度越小，压力作用效果越小．
(3)压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．受力面积相同时，压力越大，压力
作用效果越大；在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
(4)由图可知，甲乙的受力面积相同，甲的压力大，海绵的下陷程度大，若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，只需要把小桌倒过来即可．
(5)压力作用效果用容易发生形变的物体来反映；同一个实验发生形变的物体材料要相同，否则无法比较压力作用效果；在研究多个变量时，应运用控制变量的方法．
探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，使用控制变量法进行实验，实验现象的观察使用转换法，实验结论要完整．
13.【答案】管内外水银面高度差不变不变不变变小管内、外水银液面高度差会减小不会不会
【解析】解：(1)为了测得大气压的值，这时必须测量管内外水银面高度差。
(2)在托里拆利实验中，玻璃管内水银柱的高度代表了外界大气压强的大小，因此，只要外界大气压不变，它的垂直高度是不会改变的。管倾斜、向上提、向水银槽加水银，高度不会发生变化；
如果不小心管内混入了少量空气，管内水银上方有气压，管内、外水银液面高度差会减小；
(3)如果将此装置拿到高山上，高度变高，气压降低，故所能支持的水银柱高度也变低。即观察到的现象是管内、外水银液面高度差会减小；
(4)一个标准大气压为760毫米汞柱，由p=ρ水银g?水银=ρ水g?水，可知，如果水银气
压计中的水银用盐水代替，那么玻璃管内盐水的高度大于1m，所以把水银换成盐水，将玻璃管灌满盐水后倒插在水槽内时，管中的盐水柱不会下降；当管顶开一个小孔时，管内的水与外界的大气相通，玻璃管和水槽组成连通器，则管内的盐水不会从小孔喷出，反而会立即下降，直到液面相平。
故答案为：(1)管内外水银面高度差；(2)不变；不变；不变；变小；(3)管内、外水银液面高度差会减小；(4)不会；不会。
(1)为了测得大气压的值，这时必须测管内外水银面高度差。
(2)管内水银柱的高度只与当时的大气压有关，而与玻璃管的粗细、是否倾斜、以及水银槽中的水银的多少无关。
(3)高度越高大气压越小；
(4)已知水银的密度和盐水的密度，大气压一样，可求玻璃管的长度。然后可知管中的水柱是否下降底部开孔后，相当于连通器，连通器液面相平。
本题是考查对托里拆利实验原理的理解，并且要求能在题目中灵活运用，难度适中。14.【答案】(1)C；
(2)深度；
(3)不可靠；没有保持金属盒浸入液体中的深度不变；
(4)③
【解析】解：(1)使用压强计之前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面相平．如图所示，压强计U形管两边红墨水的高度不相等，说明压强计各部分之间连接不够严密，有漏气现象，接下来的操作应该是取下橡皮管重新安装，故选C；
(2)金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，所以在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，所以液体压强跟液体深度有关；
(3)小强保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体的深度增大，密度增大，U型管左右液面差增大，没有控制深度不变，不能探究液体压强跟密度的关系；
(4)探头在下列液体中的深度相同，根据p=ρg?可知，深度相同，液体的密度越大压强越大，所以在“烧杯中换密度差更大的液体”U形管左右两侧液面的高度差最大；“U 形管中换用密度更小的酒精”U形管左右两侧液面的高度差较大；“将U型管换成更细
的”不能使两侧液面高度差对比更加明显，故选③．
故答案为：(1)C；(2)深度；(3)不可靠；没有保持金属盒浸入液体中的深度不变；(4)③．(1)用压强计可以测量液体内部压强大小，使用前首先调节U型管液面相平，当压强计放入液体中，U型管左右液面差越大，液体内部压强越大．在使用压强计之前要检查其密闭性，防止漏气．
(2)(3)液体压强大小跟液体深度和密度有关．探究液体压强跟深度关系时，控制液体的密度不变，改变液体深度；探究液体压强跟密度时，控制深度不变，改变密度的大小．(4)根据p=ρg?来分析压强和液体密度的关系．
掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素．
压强与液体的压强练习题 一、填空题 1．物理学中，把____ 在物体表面上的力叫做压力，压力作用效果的强弱用________表示。 2．一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强约为0.5Pa ，这句话的物理意义是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．如图所示，同一物体不同的放法，它们对桌面的压力分别为F 甲、F 乙、F 丙，它们 对桌面的压强分别为p 甲、p 乙、p 丙则压力的关系是____________；压强自大到小的顺序是____________。 4．日常生活中把刀口磨得很簿是为了____________；建造房屋时， 总是把房子的墙基做得比墙厚是为了_________________。 5．液体的压强特点：液体对容器 和 都有压强，液体内部各 个方向 都有压强，液体的压强随 增加而增大，在 同一深度，液体向各个方向的压强 ，不同液体的压强还跟它的 有关。 6．连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持 ，茶壶等是利用_________的道理来工作的。 7．用50牛的压力作用在1cm 2的面积上所产生的压强是＿＿＿＿＿＿＿，如果保持压力不变， 要产生5×103Pa 的压强应使受力面积变为＿＿＿＿＿,压力的方向总是＿＿＿＿＿＿。 8．站立在水平地面上的人,当他提起一只脚时,地面所受到的压力 ,压强 .(选填“变大”、 “变小”或“不变”) 二、选择题 9.关于压力，下列说法正确的是（ ） A ． 压力的大小总是等于物体的重力； B ． 任何情况下压力的大小都不等于物重的大小。 C ． 压力的方向总是向下 D ． 压力的方向总是垂直于接触面 10．如图所示，质量相同的甲、乙、丙三个物体，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压强最大的是( ) A 、甲物体 B 、乙物体 C 、丙物体 D 、都一样 11．长方形金属块放在水平桌面上，若从高度一半处将它沿水平方向切开，并将上半部分拿去， 则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比（ ）。 A ．压力减半，压强减半 B.压力减半，压强不变 C ．压力不变，压强减半 D.压力不变，压强不变 12．一只底面积为S 的箱子，当放在面积为2 S 的水平桌面的中央时，箱子对桌面的压强为p ；当放在面积为S /2的水平凳面上时（凳面被箱子全部盖住），箱子对凳面的压强是（ ） A ．0.5p B ．p C ．2p D ．4p 13．一个均匀的立方体，放在水平桌面上，对水平桌面的压强为P ，把立方体截成完全相同的八个小立方体，取其中一个放在水平桌面上，产生的压强（ ） A ．P 41 B ．P 2 1 C ．P D ．4P 14．高度相同，体积不等的两圆柱体，已知两圆柱体的体积Va=2V b ，ρa =ρb 竖直放置时，它们 对桌面的压强之比P a ：P b 等于( )． A ．2：1 B ．4：1 C ．1：2 D ．1 15．如图7所示，两位同学值日时用的圆柱形桶甲和底小口大的桶乙，两桶质 量相同，上口面积相同，装相同质量的水放在水平地面上．关于水桶对地面 的压强和水桶底受到水的压力的说法正确的是 ( ) A ．甲水桶对地面压强大 B ．乙水桶对地面压强大 C ．甲水桶底受到水的压力大 D ．乙水桶底受到水的压力大 16．一密封的圆台形容器, 其横截面如图所示,?内装一定质量的水, 若把它倒 置, 则水对容器底面的作用情况是: ( )
压强练习选择题：一.( ) 下列关于压力和压强的说法中正确的是1. 受力面积越大，压强越大A.单位面积上受到的压力越大，压强越大 B. 重力越大，压力越大C.压力越小，压强越小 D. ( ) 下列事例中为了增大压强的是2. A.书包的背带做得扁而宽 B.推土机上装有宽大的履带 C.铁轨铺在一根根路枕上 D.纸盒包装学生奶配备吸管，有一端是尖的( ) 3.放在水平桌面上的电视机，受到彼此平衡的力是 A.电视机受到的重力和桌面对电视机的支持力 B.电视机受到的重力和电视机对桌面的压力 C.电视机对桌面的压力和桌面对电视机的支持力 D.电视机对桌面的压力和桌子受到的重力 4.如图所示的鞋底、轮胎上都有凹凸不平的花纹，这主要是为了 ( ） A.增大受力面积，减少压强 B.减少受力面积，增大压强使接触面粗糙，增大摩擦 C. D.增强产品的美观( ) 车胎对地面的压强将,5.某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时. 不好确定变小 C. 不变 D. A. 变大 B. 某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝6. ）向不同方向，实验结果如图所示。那么，该实验能得出的结论是 （ 在水中深度越大，压强越大A. 不同液体同一深度，压强不相等B. 在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等C. 在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等D. ) ( 7.有关下列描述符合实际的是 50kg A.人体感觉最舒适的环境温度是35℃ B.一个普通中学生的质量约是×1.5C.我们用的物理课本的长是45.70cm D.双脚站立在水平地面的人对地面的压强约是5 10Pa 盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人8.放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5cm，当盲人走在上面时（） A.增大了脚底的压力，使脚底产生感觉 B.增大了脚底的压强，使脚底产生感觉 D.减小了脚底的压强，使脚底产生感觉 C.减小了脚底的压力，使脚底产生感觉
人教版八年级物理第九章压强测试题（附答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 部，承受着大气对我们的压强﹣﹣大气压．下列有关叙述中不正确的是（） A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在 B．1个标准大气压的数值为1.013×105帕，（760mm汞柱） C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大 D．人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关 2.小华在实验课上，将某一液体倒入试管中（试管倾斜，里面有的液体）若将试管竖直 立起，管底受液体压强将会（） A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定 3.成绵乐高铁的开通，标志着乐山正式步入高铁时代．高铁列车进站速度要比普通列车大一些．为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些．这是因为列车进站时车体附近（） A．气流速度更大、压强更小 B．气流速度更大、压强更大 C．气流速度更小、压强更大 D．气流速度更小、压强更小 4.一块规则的长方体砖，平放在水平地面上，切去右半部分，则剩下部分砖对地面的压强（） A．变小 B．变大 C．不变 D．无法判断 5.如图所示，两容器中分别装有相同高度的水和盐水（ρ水＜ρ盐水），A、B、C三点液体的压强分别为P A、P B、P C，它们的大小关系是（） A．P A＜P B＜P C B．P A＞P B＞P C C．P A＜P B=P C D．P A=P B=P C 6.图中，利用连通器原理工作的是（） A．密度计 B．热气球 C．水翼船 D．茶壶 7.将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如
第九章压强
11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 12．大气压强产生的原因：空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强. (1)大气压的测定 托里拆利实验测出了大气压的大小. 在托里拆利实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃管倾斜,则水银柱的长度变长,但水银柱的高度,即玻璃管内外水银面的高度差不变;这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的,通常情况下,为76厘米左右. 13．测定大气压的仪器是：气压计，常见的气压计有水银气压计和金属盒气压计两种. 水银气压计是根据托里拆利实验制成的,它在测量时,必须挂竖直,如果挂歪斜了,则测量结果将比实际值偏大.
金属盒气压计即无液气压计,如将其刻度盘上所标的大气压值折算成高度,则成了航空、登山用的高度计. 14.大气压的变化 (1)大气压随海拔高度的增加而减小,这主要是由于离地面越高的地方空气越稀薄,空气的密度越小. (2)大气压的变化和天气有关,一般说来,晴天的大气压比阴天的高,冬天的大气压比夏天的高大气压的特点 ⑴空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。 ⑵大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100Pa5．沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。 15．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。 课堂例题讲解 例1．如下图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上。(a)是两块迭放；(b)是单块砖平放；(c)是两块砖并排平放。它们对地面的压强分别为P a、P b、和P c，则（）
9.3八年级物理第九 章压强第三节大气 压强练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第三节大气压强巩固提升训练 一、选择题 1、如右图所示，艾力同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水柱和外界气压的变化分 别是 A．上升，降低 B．下降，升高C．上升，升高 D．下降，降低 2、2012年9月，我国第一膄航空母舰“辽宁舰”正式交付海军。歼—15飞机在“辽宁舰”进行起降飞行训练。下列说法正确的是 A．歼—15能升空是因为它的密度小于空气密度B．歼—15能降落是因为它改变了自身重力 C．随着歼—15上升高度增加，机舱外大气压增大D．随着歼—15上升高度增加，机舱外大气压减小 3、晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这是由于 A.晓明对牛奶产生吸引力的作用 B.吸管本身有吸牛奶的作用 C.大气压作用在牛奶液面上的结果 D.牛奶压力的作用 4、下列是与气体压强有关的现象或应用，解释不正确的是 A．高压锅煮饭时锅内气压可以大于标准大气压B．用吸管吸饮料时，用力吸的作用力是排出管内空气 C．向纸桥下方吹气纸桥会被“吹”塌下 D．小汽车高速行驶时对地面压力增大 5、如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此，下列说法正 确的是（） A．甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力B．乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的1/2 C．利用甲图的实验可以粗测大气压的值D．利用乙图的实验可以粗测大气压的值 6、下列选项对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是() A．用高压锅能增大锅内气压，降低沸点 B．吸盘能吸在墙壁上是利用大气压的作用 C．马德堡半球实验证明了大气压的存在 D．托里拆利最早测出了大气压的值 7、下列分析中不正确的是（） A.甲图试管内水沸腾后，撤掉酒精灯，向外拉注射器活塞，水又沸腾了，说明水的沸点与气压有关 B.乙图吸盘能将物体挂在墙上不掉下来，是因为重力与大气压力彼此平衡 C.丙图所示的托里拆利实验中，若有空气进入玻璃管内，则测出的大气压强值比实际值偏小 D.丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之一 8、图7为小明发明的给鸡喂水自动装置，下列是同学们关于此装置的讨论，其中说法正确的是 Ａ．瓶内灌水时必须灌满，否则瓶子上端有空气，水会迅速流出来 Ｂ．大气压可以支持大约10米高的水柱，瓶子太短，无法实现自动喂水 Ｃ．若外界大气压突然降低，容器中的水会被吸入瓶内，使瓶内的水面升高 Ｄ．只有当瓶口露出水面时，瓶内的水才会流出来 9、一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是（） A、高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破 B、高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破 C、高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破 D、高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破
液体内部的压强 一、选择题 1. 关于压力，下列说法中正确的是（ ） A. 压力的大小一定等于物体的重力 B. 压力的方向总是竖直向下 C. 垂直作用在物体表面上的力叫压力 D. 压力作用效果只与压力大小有关 2. 关于压强下列说法中正确的是（ ） A. 压力越大时，压强一定越大 B. 受力面积越小时，压强一定越小 C. 受力面积越小时，压强一定越大 D. 当受力面积一定时，压强与压力成正比 3. 如图所示，物体重400牛，F ＝100牛，物体和水平地面的接触面积为40厘米2，则物体对水平地面的压力和压强分别是（ ） A. 400牛，10帕 B. 500牛，12.5帕 C. 500牛，1.25×105帕 D. 400牛，105帕 4. 一块砖长宽厚之比是24：12：5，将它用不同的方式放在水平地面上，它对地面最大压强为p 1，最小压强为p 2，则p 1：p 2（ ） A. 24：5 B. 2：1 C. 12：5 D. 无法判定 5. 如图所示，甲、乙两容器底面积相同，内装液体深度分别为h 1和h 2，且h h 12：＝3：5，液体密度分别为ρ和ρ12 ， 且ρ ρ1 22=，那么，甲、乙两容器底部受到的液体压强之比是（ ） A. 5：3 B. 3：10 C. 5：6 D. 6：5 6. 如图所示，在试管中装有一定量的液体，当试管竖直放置时，试管底部受到的液体压强是p 1，将试管倾斜放置时，试管底部受到的液体压强为p 2，则（ ） A. p p 12> B. p p 12< C. p p 12= D. 无法确定 7. 放于水平桌面上的上下等粗高度相同的A 、B 、C 三个物体，其底面积S S S A B C >>，密度ρρ ρ A B C ==， 则它们对桌面的压强（ ） A. C B A p p p >> B. C B A p p p << C. B C A p p p >< D. C B A p p p == 8. 下列事例中，不属于增大受力面积减小压强的是（ ） A. 铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上 B. 书包带都做得比较宽 C. 切菜刀口要薄 D. 在烂泥地上垫上木板，便于人行走 9. 人坐在软沙发上比坐在硬木板上舒服，这是因为（ ） A. 沙发有弹性，把人托住了 B. 人对沙发压力一定，但沙发对人的压力小 C. 沙发使人不再受到重力作用 D. 人陷在沙发中，和沙发的接触面积较大，压强较小 10. 如图所示，容器中A 点的水的压强是（ ）
压力压强测试卷 一、选择题（50分） 1、关于压力，下列说法中正确的是（） A、压力的方向总是竖直向下的 B、压力的方向总是垂直于受压物体的表面 C、压力的大小总是等于物体的重力 D、压力的方向有时垂直于受压物体的表面，有时不垂直于受压物体的表面 2、小明的头上戴了一顶帽子，下列说法不正确的是（） A、帽子的重力跟它的质量成正比 B、帽子的重力作用在头上 C、帽子对头会产生压力 D、头对帽子可能会产生静摩擦力 3、下面图中的做法，目的为了增大压强的是( ) 4、一个质量为0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg；若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是（） A．1.0×103kg/m3 B．1.16×103kg/m3 C．1.75×103kg/m3 D．1.2×103kg/m3 5、下列情况下，人对地面压强最小的是（） A、人站立在地上时 B、人单脚着地，另一脚向前跨步时 C、人蹲在地上时 D、人席地而坐时 6、如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法正确的是( ) A．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大 B．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大 C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 D．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大 7. 下图中所示的事例中利用连通器原理的是（） A．只有（1）（2）B．只有（3）（4） C．只有（1）（3）（4）D．（1）（2）（3（4） 8、重2牛，边长1分米的正方体木块，被3牛的水平力压在竖直墙上，如 图，木块对墙的压力、压强分别是(g取10牛/千克) ( ) A、1牛、100帕 B、2牛、300帕 C、3牛、300帕 D、5牛、500帕
《第九章压强》 、压强： ㈠压力 1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。 2、方向：垂直于受力面且指向受力面 3、作用点：作用在受力面上 4、大小：但压力并不是重力 , 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F=物体的重力 G: F=G=mg。 5、固体可以大小不变、方向不变地传递压力。 6、重为 G的物体在承受面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小 G G F+G G – F F- G F( 与重力无关) ㈡压强 1、研究影响压力作用效果因素的实验：P30 ⑴课本说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。压力相同时、受力面积越小压力作 用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变 量法和对比法。 2、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 3、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 4、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强 . 5、公式： P=F/S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（ Pa）； F：牛顿（ N） S；米2 2 （ m） 6、单位：帕斯卡（ pa）1pa = 1N/m 2 意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般 F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意是指两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρ gh。 ⑷压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0． 5Pa。成人站立时对地面的压强约为： 4 4 1．5× 10 Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1． 5× 10 N。 7、增大压强的方法：1）增大压力举例 : 用力切菜易切断 2) 减小受力面积举例 : 磨刀不误砍柴功、缝衣针做得很细 8、减小压强的方法: 1) 减小压力举例 : 车辆行驶要限载 2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上、坦克安装履带、书包带较宽等。 9．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强问题：（固体的压力和压强问题）处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力 F=G容 +G液），后确定压强（一般常用公式 P=F/S）。 、液体压强（P33） 1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强； 液体具有流动性，对容器侧壁有压强。 2、液体压强的特点： 1）液体对容器的底部和侧壁有压强,液体内部朝各个方向都有压强;
《液体的压强》教学案 【教学目标】： 1．知识与技能 ◎ 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。 ◎ 了解液体压强大小跟什么因素有关。 ◎ 认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。 2．过程与方法 ◎ 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强 的大小和方向。 ◎ 尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合作的团队精神。 3．情感、态度与价值观 ◎ 在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 ◎ 能联系生活、社会实际，解释相关现象，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。鼓 励学生积极参与探究活动。 【教学重、难点】： 1.重点：探究影响液体内部压强大小的因素。 2.难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。 【课时安排】：1课时 【课前准备】： 准备好实验器材：薄塑料袋、盛水的容器、、矿泉水瓶两个（一个瓶身扎竖直方向扎三个小孔，各异底部挖空、侧壁扎一小孔、瓶底瓶盖包上橡皮膜的各一只）。 【教学过程】 一．引入新课 通过展示有关图片,引导学生思考，（为什么水坝上窄下宽，为什么潜水需要不同的装备，还有海洋馆的潜水员，被压扁的深海带鱼，看起来非常厚重的潜水艇，是不是在水里面存在一双无形的打手对这些东西有压力作用呢？是不是就可以说明液体内部存在压强呢？）引出本节课的课题-----------§13．2 液体的压强 二．新课教学 （ 上节课我们学过固体的压强，一物体由于对另一物体表面有压力作用，单位面积上所受的压力大小我们把它叫做压强，满足公式S F P ,那液体的压强有什么特点呢？接下来，老师将和同学们一起做几个实验，探究液体压强的特点。） （一）探究液体压强的特点 演示实验（做实验前可想让学生猜想实验现象，明确观察目的，做好观察的思想准备。） 1．用封膜的矿泉水瓶做实验： ①竖直放置，装入水，发现下端的橡皮膜向下突出，说明液体由于重力作用，对容器下方有压强。 ②水平放置，装入水，发现两端的橡皮膜向外突出，说明液体由于流动作用，对容器侧面有压强。 ③用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。 2． 用扎了孔的矿泉水瓶做实验 ①矿泉水瓶装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程
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二、新课讲解 （一）本节考点讲解 考点一：压强的定义理解 例1.（2017春?许昌期末）根据某个物理量的“定义”可以写出该物理量的定义式，并且可以知道该物理量的单位。例如：“物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，所以压强的定义式为：P=，单位是N/m2，其中N是压力的单位，m2是面积的单位，1N/m2=1Pa”。物理学中有一个“动量”的物理量，其定义为：“物体的质量与物体的速度的乘积叫做物体的动量，动量用符号P 表示，则动量的定义式为，动量的单位为” 2.（2017春?新野县期中）小明买回一瓶纯净水，把它正放在海绵上又倒放在海绵上，结果发现海 绵的凹陷程度不同，如图所示，请你据此提出一个合理的猜想，实验中，海绵块的作用是。 3．（2017春?个旧市期中）5Pa的物理意义是。 4．（2016春?虞城县校级月考）在国家单位制中，压强的单位是，简称，符号是。 5．（2016春?太康县校级月考）物体所受的压力与受力面积的比叫做压强，1帕斯卡大小的压强表示作用在面积上的压力是。 6．（2015?武冈市校级模拟）两个物体A、B，各自重力之比是5：3，置于同一水平面时，对水平面产生压强之比是2：3，则它们与水平面的接触面积之比是。 一）相关知识点讲解、方法总结 定义：单位面积上受到的压力叫做压强 公式：单位：帕斯卡简称：帕符号：pa
巩固题 1.（2014春?濮阳县月考）压强是用来表示的物理量.10cm深的水处，水的压强约是 Pa，其意义是。 2．（2014春?偃师市校级期中）大人和小孩在河滩的沙地上行走，留下了一串串脚印。发现他们的脚印在沙滩中的深度相同，造成这一现象的原因是他们对沙地的相同。3．（2011秋?金水区校级月考）当我们将一只熟鸡蛋松手后，落在柔软的沙地或海绵上时，我们会发现鸡蛋不会破碎；若将熟鸡蛋落在旁边的水泥路面上，则它会四分五裂。请依据这一事实，作出一个与“力”有关的科学合理的猜想。 4．（2010春?新安县校级月考）物体受到压力时产生的作用效果与和有关。5．由压强公式可以得出：在压力一定时，受力面积越大，压强越，压力的作用效果越。在受力面积一定时，压力越大，压强越，压力的作用效果越。 考点二：实验探究压力作用效果 例1.（2017?无锡）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。 （1）的方法不合理，该方法未控制相等。 （2）图甲中。铅笔笔尖面积是0.5mm2，两手指均用2N的力对压铅笔两端。则笔尖对手指的压强为Pa。 2.（2018春?河南月考）如图所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小聪将废 弃的矿泉水瓶中装水分别放在海绵上进行实验。
第九章压强 第一节压强 ?教学目标： 1 ?知识与技能 (1)了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 (2)理解压强的大小与哪些因素有关。 (3)了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来，能用压强公式进行简单计算。 (4)了解压强的增大与减小的主要方法。 2.过程与方法 (1)观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 (2)探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。 (3)通过实际动手，实践如何改变压强。 3.情感、态度与价值观 (1)经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 (2)通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感悟认识，为深入理解和应用这些知识打基础。 (3)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 (4)感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。 ?教学重点：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关 ?教学难点：压强的计算及单位 ?教具：钉板、砝码、石粉、铅笔、海棉、橡皮泥、铁钉等 ?教学过程： 一. 引入新课 课文76页14.1 - 1蝉及14.1 —2沙漠之舟)引入压力的作用效果，在物理学中用压强来表示，引出本节课的课题一一压强 二. 新 课教学j (一)压力：1.定义：垂直压在物体表面上的力叫做压-F G
方向：与接触面垂直。 大小：有时等于重力（水平放置时）、有时不等于重力 2 ?突破难点的方法： 练习：利用如图1几种情况分析压力的作用情况来巩固所学的压力的知识。（图1） （二）压强 利用探究实验进行压强的学习 1 ?提出问题2?进行假设和猜想3?设计方案（实验）4?进行实验（学生探究）5 ?分析现象6?归纳总结得出规律或结论 压力的作用效果（压强P）不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强的公式：如果用P表示压强、F表示压力、S表示受力面积。 压强的计算公式是P F S 符号的意义及单位：P---压强---帕斯卡（Pa）F--- 压力---牛顿（N） S---受力面积一平方米（m 2） 1Pa = 1N/m 2 压强的物理意义： 以P=20Pa为例，P=20Pa=20N/ m 2,它表示每平方米面积上受到的压力是 20No 讲解例题，使学生能真正理解压强及有关计算（特别是公式的应用和单位的统一）通过列举相关的实例（啄木鸟、图钉、刀等），提出问题，怎样减小或增大压强？让学生结合自己生活感受、经验进行讨论并总结和归纳： 减小压强的方法：（1）压力不变时，增大受力面积（2）受力面积不变时, 减小压力（3）减小压力的同时，增大受力面积 增大压强的方法：（1）压力不变时，减小受力面积（2）受力面积不变时, 增大压力（3）增大压力的同时，减小受力面积 练习：小李的质量是65Kg，其双脚与地面的接触面积大约是4.5dm2，当小李在水平地面上行走时，他对地面产生的压强大约是多少？ 三?小结： 四?巩固练习：尽可能穿插在相关知识的讲授中完成对应的练习。 五.布置作业：课本P79----3、4 六?教学后记： 第二节液体的压强
绝密★启用前 2018年03月21日初中物理17的初中物理组卷 试卷副标题 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 一．计算题（共16小题） 1．如图所示，铁桶重为20N，桶的底面积为100cm2，往桶里倒入8kg的水，水的深度为15cm，平放在面积为1m2的水平台面上（g取10N/kg）．求： （1）水对桶底的压强； （2）桶底受到水的压力； （3）台面受到桶的压强． 2．如图所示，一个底面积为3×10﹣2m2的L形容器重为4N，放在面积为1m2的水平桌面中央，内盛有2kg的水，水面距底面10cm，a点距底面6cm，求：（1）图中水对a点的压强； （2）水对容器底部的压力； （3）容器对水平桌面的压强．
3．在水平地面上，有一质量为5kg的容器内装有35kg的水，如图所示，水面到水底的深度为1.2m，容器的底面积为0.02m2，求： （1）容器底面所受到水的压强和压力； （2）地面受到的压力和压强．（g=10N/kg） 4．如图，置于水平桌面上的容器装有某种液体．液体的体积为2.0×10﹣3m3，液体的深为0.5m，若容器重为20N、底面积为2.0×10﹣3m2，容器底受到液体的压强为5.0×103Pa．（g取10N/kg）求： （1）液体的密度． （2）液体对容器底的压力． （3）这个装着液体的容器对桌面的压强． 5．如图所示，一个重力为1.2N的平底玻璃杯在面积是1m2水平桌面上，内装150g的水，杯子与桌面的接触面积是10cm2（g=10N/kg）． （1）求水对杯底的压强和压力． （2）求桌面所受玻璃杯的压强． 6．如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，水深12cm，放置在面积为1m2的水平桌面中央．g取10N/kg，试求： （1）水对茶壶底部的压强； （2）茶壶对桌面的压强．
初二物理固体压强练习专题姓名：________ 第一部分：夯实基础，理解提高 知识回顾： 1. 物理学中把在物体上的力叫做压力，单位。 2.压力重力，只有当物体放在水平位置的时候，压力在数值上才重力。 3. 压力作用的效果不仅跟的大小有关，还跟的大小有关 4. 物体上受到的叫做压强，压强的计算公式是，在国际单位制中，压强的单位是，它有一个专门名称叫做，简称，符号是。常用单位：百帕（hPa）,千帕（Kpa），兆帕（Mpa） 5. 物体受到的压强是100帕，它所表示的物理意义是 6. 增大压强的方法有和。 7. 减小压强的方法有和。 例：图钉尖端的面积是0.3mm2，图钉上钉帽与手指的接触面积为42mm2，试计算手指用1.26N的压力往木板上按压图钉时，手指和木板受到的压强分别为多少？ 练习1:如图5所示的薄壁平底茶杯，将它空着正放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是F1、P1；把它倒扣在同一桌面上，对桌面的压力和压强分别是F2、P2，则（） A．F1>F2，P1=P2；B．F1=F2，P1>P2； C．F l 例2:有两个用同种材料制成的圆柱体A和B，A的高度是B的高度的3倍，将A垂直放在水平地面上，B竖直放在A上如图6（甲）所示，这时A对地面的压强与B对A的压强之比为3:1，若将A，B倒置后仍放在水平地面上，如图6（乙）所示，则A对B的压强与B对水平地面的压强之比是（） A、1:3； B、1:2； C、4:1； D、1:1 练习2:如图7所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动，则A对桌面的压力F、压强P 的变化情况是（） A、F不变，P不变； B、F不变，P变大； C、F变小，P变小； D、F变大，P变大 练习3:如左图所示的长方体，底面积为1m2，放在水平桌面上，重力为7.8×104N，它对桌面的压力是N，若沿如图8所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是N，压强是Pa. 如果沿图9所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是N，压强是______Pa。 练习4:一个质量为68kg的人，他每只脚接触地面的面积是170cm2，这个人站立时对地面的压强是______Pa，人走路时对地面的压强是_______Pa。（g=10N/kg） 练习5:A为边长10cm的正方块，重5N；B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N。则如图10甲中B受的压强是________Pa，如图10乙中B受到的压强是_____Pa。例3、下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是：（） A、铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上 B、书包带宽的比窄的背在身上舒服 C、把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去 D、在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走 练习6:人在烂泥地上走，脚会陷进泥里，如果在烂泥地上垫上一块木板，人在木板上就不会陷下去，是因为（） A、对地面的压力增大； B、对地面的压强增大； C、对地面的压力减小； D、地面受力面积增大，压强减小 练习7:从图钉的构造来看，钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指（） A、增大压强； B、减小压强； C、增大压力； D、减小压力。 练习8:近年来，交通部门加大了打击汽车超载超速的力度，这是为了交通安全和延长公路的使用年限。从压强角度分析超载对路面的影响: (1)自重5t、载重10t的满载汽车．对水平路面的压力为多少牛? (2)该车前后共有10个轮胎，每个轮胎与地面的接触面积约为0.04m2。假设汽车超载 10t．则对水面路面增加了多少压强? 第二部分：尖子练习，对接中考 中考题精炼： 1、一块砖的三条边长分别为5cm、10cm、20cm，物重为G，将它分别平放、侧放、竖放，三种放法放置在水平地面上，则它们对地面的压力之比为。压强之比为。 2．边长为20cm的正方体,重为72N,当它放在面积为1m2的水平桌面中间时,桌面受到的压 力是N,桌面受到的压强是Pa.当它放在桌边且有1/4底面积伸在桌面外时,桌面受到的压力是_____牛,受到的压强是Pa. 3、砖的密度是2.0×103kg/m3,地基能承受的最大压强为8.82×105Pa,用这种砖砌墙(不算泥浆的重力).墙的最大 初二物理第九章压强知识点-+典型题及答案 一、选择题 1．如图所示，一圆柱容器上部圆筒较细，下部的圆筒较粗且足够长。容器的底部是一可沿下圆筒无摩擦移动的活塞S，用细绳通过测力计F将活塞提着，容器中盛水。开始时，水面与上圆筒的开口处在同一水平面上，然后提着活塞的同时使活塞缓慢地下移，在这一过程中，测力计的读数 A．先变小，然后保持不变 B．一直保持不变 C．先变大，然后保持不变 D．先变小，然后变大 2．a、b两个圆柱质量相等，分别正放在水平桌面上，其中一个是空心圆柱。a、b两个圆柱底面积之比为2:1，密度之比是ρa:ρb=1:4，两圆柱体积之比是V a:V b=6:1，以下说法正确的是（） A．a圆柱空心部分是b圆柱体积 B．b圆柱空心的部分是a的1 4 C．a、b两圆柱对桌面压强之比3∶4 D．a、b两圆柱对桌面压强之比1∶2 3．装满水的容器的侧壁上开有三个小孔，水从小孔中喷出，下列图中正确的是（）A．B． C． D ． 4．图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为P A 、P B ， 容器底部受到液体的压力分别为F A 、F B ，则（ ） A ．P A =P B B ．P A ＞P B C ．F A =F B D ．F A ＞F B 5．如图甲是我校某生毕业后收到的可乐定制礼物，该生打开瓶盖喝了些后将其置于桌面上，此时液体对瓶子底部的压强为p 甲，液体对瓶子底部的压力为F 甲。若将其倒立，瓶盖受到的压强为p 乙，瓶盖受到的压力为F 乙.则下列关系正确的是 A ．p F p F ==甲乙甲乙 B ．p F p <>乙乙甲甲，F C ．p F p F >>甲乙 甲乙 D ．p F p F <<甲乙 甲乙 6．图中，水平桌面上有A 、B 两个容器，分别放有甲、乙两个小球，两球在水中分别处于漂浮和悬浮状态，两容器中的水面高度相同，则下列说法中正确的是 A ．两球的质量相等 B ．两球受到的浮力相等 C ．两容器底部受到的压力相等 D ．水对两容器底部的压强相等 7．边长15cm 的均匀正方体，重为90N ，放在水平桌面中央如图甲所示，若沿水平方向截下一部分a 立放在水平集桌面上，且使a 对桌面压强为剩余部分b 对桌面压强的1.5倍，如图乙所示，下列说法正确的是 第2节液体压强 教师寄语：勇于超越自己，从学好每一堂课开始 学习目标： 1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向 2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。 3、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。 4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。 5、在观察实验过程中，培养科学态度。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 中心任务：掌握液体压强的特点和大小计算方法。 学习过程： 一、课前自主学习 根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。 1.认识液体内部存在压强。请同学们观察右图和课本9.2—1插图，结合生活经验，回答下列问题，比一比谁完成的最快！ （1）容器底部的橡皮膜突出，这说明：_____________________ （2）容器侧壁的橡皮膜突出，这说明：_____________________ 讨论： （1）液体对容器底部产生压强的原因是:__________________________ （2）液体对容器侧面产生压强的原因是:_______________________________ 2.初步学习液体内部压强的实验。 （1）如何利用液体压强计测量不同方向液体的压强？ （2）如何利用液体压强计测量不同深度液体的压强？ （3）如何探究不同液体在同一深度压强的大小？ （4）根据图例与生活经验，你对液体内部压强特点的初步总结是： _______________________ _____________________________________________________________________ ____ 3.初步学习液体内部压强的计算方法。 （1）计算公式是________________________，有哪些公式变形？______________ （2）水下20cm深处液体的压强有多大，试通过计算说明。 4.认识连通器 看课本相关部分，组内讨论，解决下面问题。 （1）什么是连通器？你能举出生活中的例子吗？ （2）连通器液面相平的条件是什么？ （3）认识连通器的应用，解释船闸的工作过程。 二、合作探究：探究液体内部压强规律和液体压强的计算公式。 1.探究液体内部压强特点： （1）微小压强计探头的薄膜受到_____的作用时，U型玻璃管内出现高度差，液面高度差的大小反映了薄膜所受________的大小。 (2) 课题第二节液体的压强设 计 人 使用时 间 班级姓名 重点探究液体的压强的影响因素的过程 难点探究液体的压强的影响因素的过程 学习内 容 后记 第二节液体的压强 复习巩固：1. 叫做压力。方向： 2. 压力作用的效果不仅跟的大小有关，还跟 的大小有关 3. 叫做压强，压强的计算公式 是，在国际单位制中，压强的单位是，它有一个专门名称叫做，简称，符号 是。 4. 物体受到的压强是 100 帕，它所表示的物理意义是 5. 增大压强的方法有、和 。 减小压强的方法有、 和。 新授内容：1.观察图8-17和图8-18你能得出什么结论 2.进行实验：图8-19实验你能得出什么结论 3.猜想：液体对和 有压强。 一、实验探究：液体的压强可能与哪些因素有关 分析：如图所示，设水面下h深处有一个面积为S的圆面，它所受到的压力是由于上方的圆柱形水的重力而产生的，试回答以下几个问题： ①这个水柱的体积V=_________________； ②水柱的质量为______________________； ③水柱的重力为______________________； h 1 2 ④ 水柱对底面产生的压强为P=_____________ =____________=_____________(用字母表示) 进行实验：图8-21实验 得出结论： 思考：1.为什么深水潜水员要穿特制潜水服？ 2.拦河大坝的形状是上窄下宽？ 二、液体压强的应用 1、连通器。1特点是： 2、船闸。工作原理是： 三、液体压强的传递 1、帕斯卡原理： 2、应用： 练习巩固：1．液体由于受到重力所产生的压强的大小由________和 _________来决定, 跟液体本身受到的重力大小__________关。 2．由于液体具有__________性,液体的压强有不同于固体的特点:(1)液体对容器_______都有压强,液体内部向_______ 都有压强。(2)液体内部压强的大小随_________的增加而增大；(3)在同一深度, 液体向各方向的压强_________； (4)不同液体的压强还跟_________有关。 3．人在河中游泳时，越沉入水的深处，感到越胸闷，这是因为___________________。 4．关于液体压强，下列说法正确的是 （ ） A ．液体只对容器的底有压强 B ．液体的重力、体积越大，液体压强越大 C ．液体的密度越大，液体的压强越大 D ．同一种液体的压强只跟液体深度成正比 5．柱形容器内放了一块冰，冰对杯底的压强为P 1，冰熔化成水后，对杯底的压强为P 2，两者相比，则 （ ） A 、P 1=P 2； B 、P 1＞P 2； C 、P 1＜P 2； D 、无法判断 6.在如图所示的装有水的容器中，A 、B 、C 三点所受到水压强P A 、P B 、P C 之间的关系为 ( ) A 、P B ＞P A P A =P C B 、P B ＞P A P A ＞P C C 、P B =P A P A =P C D 、P B =P A P A ＞P C 7.水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加水，则溶液对烧杯底 八年级物理《第九章 压强》月段检测 答案 ----------------------------------刃磨得很薄 B ． 坦克装有履带 A ． 刀 ---------------------------------------------------- --------------------------------- 静止不动 D ．液体来回流动 C ．液体 B ．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小； 么以下分析正确的是（ ） C ．球不会被向 ----------------------------------- （分值：100 分 时间：90 分钟） 一、选择题(共 36 分。其中 l 一 10 小题为单选题，每小题 2 分。11 一 14 小题为多选题，每小题 4 分，多 选、错选不得分，漏选得 2 分。) 学 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 校 ---------------------------------- 密 题号 11 12 13 14 ---------------------------------------- 答案 1．如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（ ） 班 级 C ． 铁轨下铺枕木 D ． 书包背带很宽 封 2．如图，关于液体中 a 、b 、c 、d 四点压强的说法中正确的是（盐 水密度大于水密度）（ ） A ．a 点的压强最大 B ．b 点的压强最大 C ．c 点的压强最大 D ．d 点的压强最大 3．如图，A 、B 两的容器中装有同一种液体，且液面 a 点的压强小于 b 点的 压强，当 a 、b 之间的阀门打开时，下列说法中正确的是（ ） 姓 A ．液体由 A 向 B 流动 B ．液体由 B 向 A 流动 名 4．如图，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置， 两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为 P 甲和 P 乙，则（ ） A ．p 甲＜p 乙 B ．p 甲=p 乙 C ．p 甲＞p 乙 D ．条件不足，无法判断 线 5．如图所示将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那 --------------------------------------------------------- A ．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大； 考 号 -------------------------------------------上吹起，因为其下方气体流速大，压强大； D ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 6．小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上．粉笔两头横截面积不同， 其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（ ） A ．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 B ．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C ．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D ．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系 7．下列分析中不正确的是（ ）初二物理 第九章 压强知识点-+典型题及答案
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