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《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》课后练习课后练习A卷教材跟踪练习题一、选词填空并说明理由[N 10十]1．中断中止终止停止A．美国全国上下极为震动，人们几乎______了一切活动……B．正在开会的众议院______了会议并随即宣告休会。
C．宇航局已宣布，在查明这次事故原因之前，将______一切航天飞机的活动。
理由：______2．灾难灾害悲剧挫折A．等待有关这场______的详细消息。
B．观看发射实况的观众目击这一______时，由震惊而转为悲痛……C．今天发生的事故不只是一次损失七名宇航员的悲剧，而且是美国整个太空计划的重大______……理由：______3．致哀致敬哀悼哀思A．华盛顿和全国各地下半旗______。
B．纽约市通常灯火辉煌的帝国大厦当晚熄了灯，以示______。
C．里根总统在向全国发表的电视讲话中，对七名宇航员不幸罹难表示______。
理由：______二、阅读下面语段，回答问题[N 18十八]“挑战者”号在卡纳维拉尔角发射基地起飞后，以三倍于音速的速度升到佛罗里达五万英尺的蓝天时发生爆炸。
爆炸后，航天飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的、然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入距发射地点20英里外的大西洋。
燃烧着的飞机碎片，散落在广阔的海面，持续了一个小时。
这架耗资12亿美元的航天飞机失事后，美国全国上下极为震动，人们几乎中断了一切活动，等待有关这场灾难的详细消息。
各大电视网作了整天的特别报道。
华盛顿和全国各地下半旗致哀。
纽约市通常灯火辉煌的帝国大厦今晚熄了灯火，以示哀悼。
里根总统在白宫内电视机旁观看到爆炸时，“震惊得一语不发”，里根夫人失声喊道：“天哪，不可能！”在同国会领袖们商议之后，里根决定把原定于今晚发表国情咨文讲话的时间推迟到下星期二，并派布什副总统前往佛罗里达太空中心慰问死难者家属。
正在开会的众议院中断了会议并随即宣告休会。
华盛顿大教堂响起了为死难者哀悼的钟声。
今天在卡纳维拉尔角太空中心观看发射实况的观众目击这一悲剧时，由震惊而转为悲痛，不少人失声痛哭。
美挑战者号航天飞机升空后爆炸导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (2)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (5)七、读文感知 (6)八、经典语句解读 (7)九、预习检测答案 (9)一、学习目标《美挑战者号航天飞机升空后爆炸》这篇新闻报道的学习目标主要聚焦在以下三个方面：我们要深入了解这起航天事故的经过与原因，通过详细阅读，体会航天探索的复杂性和风险性，认识到科学探索的艰难与不易。
我们要学习文章中的新闻写作手法，体会作者如何通过客观描述和深入分析，传递出这一事件的严重性和对人类的警示意义。
通过学习这篇文章，我们要进一步思考科技发展与安全的关系，认识到在追求科技进步的同时，必须始终将安全放在第一位，确保人类探索太空的道路既充满希望又安全可靠。
二、学习重难点《美挑战者号航天飞机升空后爆炸》这篇报道的学习重难点主要包括以下两方面：学习重点在于理解事故发生的具体原因及其背后的深层因素。
挑战者号航天飞机升空后爆炸是一个复杂的事件，涉及众多技术细节和决策过程，需要我们深入挖掘和分析，以全面把握事故的本质。
学习难点在于把握文章的情感色彩和警示意义。
报道中不仅描述了事故的惨烈场景，还传达了作者对于科技发展与安全问题的深刻思考。
我们需要认真体会作者的情感态度，理解其对于科技发展的警示和对于人类未来的期望。
三、预习检测1. 请简述《美挑战者号航天飞机升空后爆炸》这篇报道的主要内容。
2. 挑战者号航天飞机爆炸的原因是什么？请从文章中找出相关描述。
3. 文章中提到了哪些关于挑战者号航天飞机发射前的准备和检查情况？请列举。
4. 请分析挑战者号航天飞机爆炸事件对当时的美国乃至全球航天界产生了哪些影响？5. 文章在描述挑战者号爆炸场景时采用了哪些修辞手法？请举例说明。
6. 你认为这次事故对于未来的航天探索有哪些启示和警示？7. 通过预习这篇文章，你对于航天科技的复杂性和风险性有了哪些新的认识？8. 文章中表达了作者对于这次事故的什么情感态度？你对此有何看法？四、中心思想《美挑战者号航天飞机升空后爆炸》这篇报道的中心思想是，通过对挑战者号航天飞机升空后爆炸事件的详细描述和分析，深刻揭示了航天探索的复杂性和风险性，以及科技发展与安全之间的紧密联系。
美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼教学目的1．进一步认识和巩固新闻的一般特点。
2．培养学生自读新闻的能力。
3．认识人类探索宇宙的艰难曲折和不屈不挠的探索精神。
重点·难点1．重点：培养学生自读新闻的能力。
2．难点：本文围绕中心选材的特点。
第一课时一．预习1．读准下列加点字的音。
罹难（）载人（）火焰（）大厦（）哀悼（）咨文（）迹象（）坠毁（）罕见（）迄今（）散落（）着手（）2．解释下列生词。
罹难：遇灾、遇难而死。
另外还指被害。
事故：（多指在生产、工作上发生的）意外的损失或灾祸。
持续：延续不断。
目击：亲眼看到。
坠毁：（飞机等）落下来摔坏。
推出：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
迄今；到现在。
舆论：群众的言论。
挫折：这里指失败；失利。
3．自读课文，理解新闻的内容。
二、导入我们已经讲读过《人民解放军百万大军横渡长江》，对新闻这一文体有了一些认识。
这节课我们要求同学们自读课文，然后来讨论回答几个问题，检测一下自己对新闻这种文体的阅读能力。
阅读消息时，要注意消息主体部分报道了哪些方面的情况，并能加以概括，这就抓住了消息的主要信息。
这则消息篇幅相对较长，阅读时要注意它提供了哪些信息，这样可以提高自己的阅读效率。
对信息的提炼要根据主要内容进行增删筛选，使之更加精练、概括、准确。
三、讨论分析：1．提问：这则新闻的标题和导语是怎么写的？明确：(1)标题分主题和副题两个部分来写。
主题“美…挑战者‟号航天飞机升空后爆炸”概括新闻的基本内容，副题两句话，一是“七名宇航员全部遇难”，介绍爆炸的结果，一是“里根总统表示哀悼”说明爆炸后人们的反应。
副题补充说明主标题。
主副标题的结合，既点明了这则新闻的基本内容，又让读者初步了解到这个事件的灾难性后果和巨大的社会影响，引发阅读的兴趣。
(2)本新闻的导语是第一段。
导语的任务还是概括新闻的主要事实，但比标题的信息量大些，也就是更具体些。
它还介绍了爆炸发生的时间（“上午11点38分”、升空后“1分12秒”）和爆炸的严重程度（“是美国宇航史上最严重的一次事故”，是载人飞行“发生在空间的第一次大灾难”。
《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》_模板教学过程一．导入新课在科学的发展路途中，坎坷与挫折不断发生，探索者面对未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，这需要创造精神、冒险精神、献身精神。
一部科学史证明了一条定理：为了开拓，必须冒险。
1986年美国发生了一起航天飞机爆炸事故，有七名宇航员遇难。
我国驻华盛顿记者当天就发回了专电。
那么消息是怎样写的呢？今天就让我们随着张允文去了解一下事件发生的经过。
一、指读课文，注意下列字的读音。
二、向学生介绍有关电头的知识。
电头应交代清楚通讯社、发报时间、发报地点、发报人。
三、这则消息围绕中心报道了大量很有新闻价值的事实，引用了比较充分的背景资料。
你从中得到了哪些消息？1．介绍航天飞机爆炸的详细情况。
2．写美国全国对航天收音机失事的反响。
包括美国公众、政府机关、总统和夫人、宣传机构、教堂和现场观众的反应。
3．关于事故的调查。
4．介绍宇航员中的女教师麦考得夫以及她的蒙难给他的学生们带来的悲伤。
5．交代美国航天飞机飞行简况及这次事故的影响。
四、了解写消息的基本要求。
及时、准确是写作消息的基本要求。
请你就这两个要求各举一例子。
这篇消息写提非常及时，当天消息当天见报，并且消息中涉及的人名、地名、时间、数字，作者都做到了准确无误。
涉及科学问题注意使用术语。
五、这篇消息在材料处理上详略得当。
你能指出哪些地主写得比较详细，哪些地方写得比较简略吗？全文对爆炸事件及其反响写得较详，对航天史的介绍及空难的影响写得较略。
主体部分前三层写得较详，因为这三个方面更为读者关注。
7名宇航员只写一人，这是因为中学女教师麦考得夫来自民间，人们可能更为关注她，喜爱她。
六、课堂拓展一、利用课外时间，从网上查找一些图片，如航天飞机外形，熊熊的火球，坠毁时分叉的火焰，麦考得夫的照片等。
二、可以请物理老师或在这方面有特长的同学介绍航天飞机的知识和载人宇宙飞行的概况，以增强同学们的感性认识，便于理解课文。
《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》教学过程一．导入新课在科学的发展路途中，坎坷与挫折不断发生，探索者面对未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，这需要创造精神、冒险精神、献身精神。
一部科学史证明了一条定理：为了开拓，必须冒险。
1986年美国发生了一起航天飞机爆炸事故，有七名宇航员遇难。
我国驻华盛顿记者当天就发回了专电。
那么消息是怎样写的呢？今天就让我们随着张允文去了解一下事件发生的经过。
一、指读课文，注意下列字的读音。
二、向学生介绍有关电头的知识。
电头应交代清楚通讯社、发报时间、发报地点、发报人。
三、这则消息围绕中心报道了大量很有新闻价值的事实，引用了比较充分的背景资料。
你从中得到了哪些消息？1．介绍航天飞机爆炸的详细情况。
2．写美国全国对航天收音机失事的反响。
包括美国公众、政府机关、总统和夫人、宣传机构、教堂和现场观众的反应。
3．关于事故的调查。
4．介绍宇航员中的女教师麦考得夫以及她的蒙难给他的学生们带来的悲伤。
5．交代美国航天飞机飞行简况及这次事故的影响。
四、了解写消息的基本要求。
及时、准确是写作消息的基本要求。
请你就这两个要求各举一例子。
这篇消息写提非常及时，当天消息当天见报，并且消息中涉及的人名、地名、时间、数字，作者都做到了准确无误。
涉及科学问题注意使用术语。
五、这篇消息在材料处理上详略得当。
你能指出哪些地主写得比较详细，哪些地方写得比较简略吗？全文对爆炸事件及其反响写得较详，对航天史的介绍及空难的影响写得较略。
主体部分前三层写得较详，因为这三个方面更为读者关注。
7名宇航员只写一人，这是因为中学女教师麦考得夫来自民间，人们可能更为关注她，喜爱她。
六、课堂拓展一、利用课外时间，从网上查找一些图片，如航天飞机外形，熊熊的.火球，坠毁时分叉的火焰，麦考得夫的照片等。
二、可以请物理老师或在这方面有特长的同学介绍航天飞机的知识和载人宇宙飞行的概况，以增强同学们的感性认识，便于理解课文。
