当前位置：文档之家 › 2018届高三物理二轮复习课件：考前抢分必备 考前第3天

2018届高三物理二轮复习课件：考前抢分必备 考前第3天

  • 格式：ppt
  • 大小：511.00 KB
  • 文档页数：11

下载文档原格式

  / 11

合集下载

2018年高中物理高考物理总复习全套精品课件_收藏完整版

2018年高中物理高考物理总复习全套精品课件_收藏完整版

B
末位置
速度增量的定义： v = vt - v0
三种情况：大小变；方向变；大小、方向都变。
匀加速直线运动
v0 Δv
匀减速直线运动
v0
平抛运动
v0
vt
vt Δv
Δv
速度增运算遵从三角形法则，方向由初速 vt 度矢端指向末速度矢端。
3、质点运动变化快慢的描述
瞬时速度（矢量）：反映质点位置变化的快慢。 定义：v=s/t（t趋近于0） 速度的方向 质点运动轨迹的切线方向。 瞬时速率（标量）（瞬时速度的大小）
一、原子结构模型 二、光谱及光谱分析 三、原子核
第十四部分 物理实、高中物理分组实验（目录） 四、传感器的简单应用
模型化思维结构概述
一、物理模型
物理学是“模型”的科学。 物理模型，往往是在对一些现实物理过程或对象 进行科学地分析后，抓住事物的主要矛盾（决定性因 素），忽略次要矛盾（次要性因素）后得到的，它能 够更加清晰地反映事物的本质规律。物理模型的建构 是在某些条件下抽象出来的简化近似结果。从某种意 义上讲，物理学理论的发展进化过程，就是物理模型 发展进化的过程。 物理学概念、规律都是对物理模型而言的。我们 在应用物理学知识解决实际问题时，就需要将实际问 题简化为物理模型，再运用相应的规律加以描述。
位置：三维空间中的点坐标A（x0,y0,z0）
z A(x0,y0,z0)
O
y
x
三维空间坐标系即运动参考系
2、质点运动变化的描述
位移（矢量）： 反映质点空间位置的变化。P3.1
大小：由初末位置决定。
A
L
方向：由初位置指向末位置。 初位置
路程（标量）：物体运动轨迹的长度。
S

2018届高考物理二轮复习江苏专用课件：考前第3天

2018届高考物理二轮复习江苏专用课件：考前第3天

图3
(2)该同学通过实验作出了灯丝的伏安特性曲线如图丙所示，则小 灯泡的额定功率为________W。 解析 (1)小灯泡电阻较小，所以，电流表外接，电路图及实物图 见答案 (2)由图丙知，灯泡两端额定电压为2.5 V时，电流为I＝0.44 A， 所以灯泡的额定功率 P＝UI＝2.5×0.44 W＝1.1 W。
2.有一只标值为“2.5 V，x W”的小灯泡，其额定功率的标值已 模糊不清。某同学想通过测绘灯丝伏安特性曲线的方法来测出 该灯泡的额定功率。 (1)已知小灯泡的灯丝电阻约为5 Ω，请先在图3甲中补全伏安法 测量灯丝电阻的电路图，再选择电流表、电压表的合适量程， 并按图甲连接方式将图乙中的实物连成完整的电路。
电路图
触头P始位置 电压调节范围
b端 RxE＋RRx P≤Ux≤E
a端 0≤Ux≤E
考前必做
1.在“决定导体电阻的因素”的实验中，某同学进行了如下测量。 (1)用毫米刻度尺测量被测金属丝接入电路中的有效长度，测量 结果如图1甲所示，金属丝的另一端与刻度尺的零刻度线对齐， 则接入电路的金属丝长度为________cm。用螺旋测微器测量金 属丝的直径，测量结果如图乙所示，则金属丝的直径为 ________mm。
考前第3天 电学实验
考点提炼
1.实验要点
实验名称
常考要点
(1)实验原理及操作过程：由 R＝ρSl 得 ρ＝RSl ，金属
导线的电阻 R 可用伏安法测量，金属导线的长度 l 决定导体电阻的
用毫米刻度尺测量，金属导线的横截面积 S 可由其 因素
直径 d 算出，S＝π(2d)2，d 可由螺旋测微器测出
(2)刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器的读数及使用
答案 (1)如图甲所示 实物连线如图乙所示(注：任何一个地方 错误均不可) (2)1.1

2018届高三物理二轮复习课件：第1部分 专题六 选修部分 1-6-1-3

2018届高三物理二轮复习课件：第1部分 专题六 选修部分 1-6-1-3

过程 da 气体内能增大，从外界吸收的热量大于气体对外界做的 功，选项 D 错误；由理想气体状态方程知：pTaVa a＝pTbVb b＝pTcVc c＝pTdVd d ＝C，即 paVa＝CTa，pbVb＝CTb，pcVc＝CTc，pdVd＝CTd.设过程 bc 中压强为 p0＝pb＝pc，过程 da 中压强为 p0′＝pd＝pa.由外界对 气体做功 W＝p·ΔV 知，过程 bc 中外界对气体做的功 Wbc＝p0(Vb －Vc)＝C(Tb－Tc)，过程 da 中气体对外界做的功 Wda＝p0′(Va－ Vd)＝C(Ta－Td)，Ta＝Tb，Tc＝Td，故 Wbc＝Wda，选项 E 正确(此 选项也可用排除法直接判断更快捷)．
视角 2 以图象方式考查气体实验定律和热力学定律 [例 2] (2016·湖南十校联考)(多选)如图甲所示，用面积为 S 的活 塞在汽缸内封闭着一定质量的理想气体，活塞上放一砝码，活塞 和砝码的总质量为 m.现使汽缸内的气体缓缓按图乙所示的规律 变化，汽缸内的气体从状态 A 变化到状态 B.若该过程中气体内能 发生了变化，气体柱高度增加了 ΔL.外界大气压强为 p0.
(2)①气体在 A 状态：T1＝300 K，V1＝3 m3，p1＝2.5 atm 气体在 B 状态：T2，V2＝6 m3，p2＝1 atm 气体从 A 状态到 B 状态 由pT1V1 1＝pT2V2 2，得 T2＝240 K＝－33 ℃ ②从 A 到 M 状态，气体做等容变化，不做功，从 M 到 B 是等压 变化，做的功为 W＝p2ΔV＝3.0×105 J，从 A 到 B 气体对外做功 3.0×105 J. 答案：(1)ACE (2)①－33 ℃ ②3.0×105 J
C．做功和热传递都能改变物体的内能，根据最后的结果可以区 分是做功还是热传递使物体温度升高的 D．热力学第一定律指出内能可以与其他形式的能相互转化，热 力学第二定律指出内能不可能完全转化为机械能，故二者是相互 矛盾的

2018届高考物理考前指导课件(共76张PPT)

2018届高考物理考前指导课件(共76张PPT)

四、解题规范 1. “必要的文字说明” ②对于物理关系的说明和判断．
如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相 连,“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能
①要克服非智力因素而引起的审题错误： a、为赶时间，急于求成，审题不细，注 意关键词、字，注意第一印象作崇。 b、熟悉题得意忘形，异同不分，陈题求 新，注意新意。 c、先入为主，自加条件。
②根据题中语言信息，挖掘隐含条件： 第一种信息可直接来自题目 第二种信息要根据物理过程和物理情境进行联想， 推测才能发现。
明析物理过程，建立物理模型，切忌“想当 然”，谨防思维定势。
③深入挖掘，化隐为显:
细致审题，联想迁移。
④提炼信息，巧妙转换:
将复杂过程巧妙分段转换为我们熟知的而又 易于解决的模式来考虑。
⑤严密科学、准确规范，“减少无谓丢分”
用语的规范化，有效数字和单位的规范化， 解题格式的规范化:如画受力图、运动过程图、等 效电路图、立体图转化平面图、运动轨迹图，图 像等；等，不能“来历不明”“心照不宣”要 “明明白白”。
断结果正误，是一种行之有效的方法。
（5）做题要规范
高考物理卷，计算题分值达47分， 解题的规范与否，直接影响得分的 高低。
1. “必要的文字说明”
①对非题设字母、符号的说明。 如“设……”、“令……”等熟知的说法或 “各量如图中所示”(在示意图上标出各 量)。为便于分析，要画出原理分析图和物 理过程示意图（如受力分析图、运动示意 图、等效电路图、光路图等）。
②对于计算型选择题，切忌“小题大作”，要充 分利用已知条件（不用再推导的），采用图解法、 极端法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。
③选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理 解及应用这些知识进行一些定性推理。很少有较 复杂的计算。一定要注意一些关键文字，例： “不正确的”、“可能”与“一定”的区别，有 时要讨论多种可能。

2018年高考物理20天倒计时复习课件：考前第2天 物理学史和物理思想方法 (共21张PPT)

2018年高考物理20天倒计时复习课件：考前第2天 物理学史和物理思想方法 (共21张PPT)

(5) 人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代
表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说． (6)17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律．
(7)牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭
秤实验装置比较准确地测出了引力常量． (8)1846 年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定 律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王 星．
4．选考部分
(1)热学 英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象 ——布
朗运动．
(2)机械振动 机械波 奥地利物理学家多普勒 (1803—1853) 首先发现由于波源和观察者之间有相对运 动，使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应．
(3)光现象
电磁波
①英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象．
(9) 汤姆孙的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位
素． (10)1932年，美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的
高能粒子．(最大动能仅取决于磁场和D形盒直径，带电粒子圆周运动周期与高频电
源的周期相同) (11) 英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律 —— 电磁感应定 律． (12)俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律．
②英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文，提出了电磁场 理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础．
③德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度
等于光速． ④ 1895年，德国物理学家伦琴发现 X射线 ( 伦琴射线 )，获得 1901 年诺贝尔物理 学奖．

2018高考物理考前复习建议(66张PPT)

2018高考物理考前复习建议(66张PPT)

19
20 21
磁感强度叠加
电势、电势能 力的动态平衡
动态平衡问题
电场力的性质 v-t图像
电磁感应
牛顿定律 万有引力定律
万有引力定律
圆周运动 电场能的性质
22
验证匀变速直 线 运动
伏安特性曲线 动能定理
验证机械能守恒 定 律
电路设计 安培力与力学综 合
牛顿运动定律实验
验证牛顿第二定律
23 24
电表改装 安培力
II
力和运动
III
多用电 表原理
粒子在磁场中运动
力和运动
19.光电效 应
重视原理、模型、方法和规律，常规而又有新的亮点，应加强 利用数学知识处理物理问题的能力和创新思维能力的培养。
试题特点
1. 力求稳定 2. 突出主干，注重基础 3. 注重过程分析和能力考查，加强综合性
理解能力、推理能力、分析综合能力
测电源电动势与内 阻 匀变速直线运动
2017年
14
I
15
16
17
18
19
安培 力 行星 运动
20
静电 场 电磁 感应
21
II
III
动量 平抛 复合 场 功， 衰变 平衡 圆周 运动 飞船 电磁 功能 对接 感应 关系
核能 电磁 阻尼 平抛 粒子 磁场 运动 胡克 磁场 定律 叠加
动态 平衡 简易 电动 机 光电 静电 力和 效应 场 图像
深入研究科学规划
教师方面
• 习题讲解多，知识总结少 • 做高考题多，研究意识少 • 任务布置多，监督措施少 • 关注教学多，课下管理少 • 个人费力多，团结协作少
深入研究科学规划
教学方面 ①复习课教学目标不明确问题 ② 对知识点的系统讲解与差错点的点拨之间的矛盾 ③ 练习与讲解的矛盾 ④ 学生对自己水平的认识与教师对其判断的差异问题 ⑤ 教师对学生观念、方法的引导与学习知识的矛盾

2018届高考物理二轮复习专题复习课件专题三 动能定理和能量守恒定律2


解析：本题考查机械能守恒定律及牛顿第二定律的应用，
意在考查学生应用功能关系、力与运动关系分析问题的能
力．小球从释放到最低点的过程中，只有重力做功，由机械能
守恒定律可知，mgL＝
1 2
mv2，v＝
2gL ，绳长L越长，小球到最
低点时的速度越大，A项错误；
由于P球的质量大于Q球的质量，由Ek＝
1 2
[规律总结] (1)功能关系的应用“三注意” ①分清是什么力做功，并且分析该力做正功还是做负功； 根据功能之间的对应关系，判定能的转化形式，确定能量之间 的转化情况． ②也可以根据能量之间的转化情况，确定是什么力做功， 尤其可以方便计算变力做功的多少． ③功能关系反映了做功和能量转化之间的对应关系，功是 能量转化的量度和原因，在不同问题中的具体表现不同． (2)传送带问题中的功能关系 传送带做的功W＝Ffl带，功率P＝Ffv带；摩擦力做功Wf＝ Ffl；物体与皮带间摩擦生热Q＝Ffl相对．
答案：AD
2核心梳理 【主干知识】
【要素回顾】
一、机械能守恒定律的三个观点
1．守恒观点 表达式为E2＝E1或Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2，表示系统末状态总 机械能与初状态总机械能相等．
2．转化观点 表达式为ΔEk增＝ΔEp减或ΔEk减＝ΔEp增，表示系统增加(或减少) 的动能等于系统减少(或增加)的势能． 3．转移观点 表达式为ΔEA增＝ΔEB减或ΔEA减＝ΔEB增，表示若系统由A、B 两部分组成，则A物体机械能的增加(或减少)量与B物体机械能 的减少(或增加)量相等．
4. 2014·海南高考 (多选)如图，质量相同的两物体a、b，用 不可伸长的轻绳跨接在一光滑的轻质定滑轮两侧，a在水平桌面 的上方，b在水平粗糙桌面上．初始时用力压住b使a、b静止， 撤去此压力后，a开始运动．在a下降的过程中，b始终未离开桌 面．在此过程中( )

2018届高三物理二轮复习第一篇专题攻略课件：专题三 动量与能量 3.8


(3)速度要符合实际情景:
①如果碰撞前两物体同向运动,则后面物体的速度必大
于前面物体的速度,否则无法实现碰撞。
【解析】设物块与地面间的动摩擦因数为μ
要使物块a、b能够发生碰撞,应有
1 2
mv
2 0
>μmgl
①
即μ< v02 ②
2gl
设a与b碰撞前的速度为v1,由能量守恒得:
1 2
mv
2 0
mgl③ 1
2
mv12
设a与b碰撞前后的瞬间,速度大小分别为va、vb,根据
动量守恒定律和能量守恒定律得:mv1=mva34+ mvb ④
【解析】(1)在最低点对A球由牛顿第二定律有:
FA-mAg=mA v2A
R
所以vA=4.00m/s
在A下落过程中由动能定理有mAgR-W12fm=A
v
2 A
所以A球下落的过程中克服摩擦力所做的功为
Wf=0.20J
(2)碰后B球做平抛运动
在水平方向有s=v′Bt 在竖直方向有h=1 gt2
2
联立以上两式可得碰后B的速度为v′B=1.6m/s 在A、B碰撞前后由动量守恒定律有mAvA=mAv′A+mBv′B 所以碰后A球的速度为v′A=-0.80m/s,负号表示碰后A 球运动方向向左
(3)明确所研究的相互作用过程,确定过程的始、末状 态,即系统内各个物体的初动量和末动量的量值或表达 式。 注意:在研究地面上物体间相互作用的过程时,各物体 运动的速度均应取地面为参考系。 (4)规定正方向,确定初、末状态动量的正、负号。根 据动量守恒定律列方程求解。
2.动量守恒在多体多过程问题中的运用: 对于多个物体、多个过程共存的问题,往往会有共同的 特征:(1)最终会出现一个稳定的状态。例如:系统最终 速度为零或做匀速直线运动。(2)在有多过程存在的情 境中,每个小过程,均满足动量守恒。因此解决此类问 题的关键是选取合适的研究对象和作用过程,应用动量 守恒定律并结合其他的物理规律进行求解。例如:多个 物体的连续碰撞,两人抛接物体的问题等。

2018高考物理复习高效备考(86张PPT)


2018年乃至今后一段时间，高考命题工作如何 体现上述功能、任务和要求
1.今后的高考将更加凸显“立德树人”的教育功能。语 文的名篇默写、文言文阅读，政治、历史、地理试题的背景 材料，将更加侧重从优秀文学作品和历史、现实积淀中，精 心选粹饱含人文精神与时代气息的素材，
2.注重“服务选才”，做精“一把尺”，全面提升选拔效能
综合性、应用性、探究性和开放性。
考试中心两位领导在文章中，对高考命题进行了最新、
最宏观的阐述—— ●高考的核心功能是什么？ 立德树人、服务选才、引导教学。 ●高考的主要任务是什么？ 立德树人“一堂课”、服务选才“一把尺”、引导 教学“一面旗”。 ●高考的命题要求是什么？ 科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力 立意与素养导向，助力推动中学素质教育。
③分析综合能力
★能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物 理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题 分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运 用物理知识综合解决所遇到的问题。
新增例题，是2004年全国2卷25题，旨在说明对于复杂的物 理过程要进行推理，甄别每个过程和状态的条件和作用。本题是 后来几年高考题“滑块-滑板”模型题的母题，考生不仅要有运 动学的处理思维，还要有多过程下运动和力的思维，并且能区分 在不同情境中摩擦力是滑动还是静摩擦力，以及它们的方向；另 外还要有受力分析的基础，通过复杂过程，理清位移在实际问题 中的关联。
①理解能力
此题是1992年全国卷试题。旨在强调定律、定理的适用 范围，也映射3-5变为必考后，高考题中可以出现动量及动 量守恒的选择题（定性理解的题目）；可以参考2006年全国 1卷20题（定性与定量的动量定理）

2018年高考物理20天倒计时复习课件：考前第3天 原子物理 (共12张PPT)

②公式：N 余＝N 原12Tt ，M 余＝M 原12Tt ．
4．核能的获取与计算 (1)获取途径 ①重核裂变：例如29325U＋10n→13564Xe＋9308Sr＋1010n ②轻核聚变：例如21H＋31H→42He＋10n (2)核能的计算 ①若 Δm 以千克为单位，则：ΔE＝Δmc2． ②若 Δm 以原子的质量单位 u 为单位，则：ΔE＝Δm×931.5 MeV． 质量亏损 Δm：组成原子核的核子的质量与原子核的质量之差．
3．原子核的衰变 (1)三种射线
种类
α射线
β射线
γ射线
实质
高速氦核流
高速电子流
光子
带电量
2e
－e
0
速度
0.1c
0.99c
c
贯穿本领
最弱，用一张薄纸 较强，穿透几毫米 最强，穿透几厘米
能挡住
厚的铝板
厚的铅板
对空气的电离作用
最强
较弱
最弱
(2)衰变方程 ①α 衰变：AZX→AZ－－24Y＋42He(2 个质子和 2 个中子结合成一整体射出) ②β 衰变：ZAX→ZA＋1Y＋－01e(中子转化为质子和电子) (3)半衰期： ①决定因素：由核本身的因素决定，与原子核所处的物理状态或化学状态无关．
(2)光子说：爱因斯坦认为光是不连续的，一份一份的，每一份就是一个光子， 对应光子的能量ε＝hν．
(3)光电效应方程：Ek＝hν－W0．
2．原子结构 (1)电子的发现：1897年，英国物理学家汤姆孙通过对阴极射线的研究发现电 子． (2)核式结构模型：卢瑟福根据α粒子散射实验现象推断出原子的核式结构． (3)玻尔理论：玻尔提出了三条假设：定态假设、跃迁假设、轨道量子化假设， 成功地解释了氢原子光谱．
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

(2)螺旋测微器
图1 螺旋测微器又叫千分尺，“千分”就是千分之一毫米，即 0.001 mm。具体来 说螺旋测微器的读数应是 0.5 mm 以上的部分从固定刻度上读， 并且要看其“半毫 米”刻度线是否露出；0.5 mm 以下的部分从可动刻度(螺旋)上读出，要估读一位， 再把两部分读数相加即得测量值。如图 1 所示的读数应该是 6.700 mm。
3．电流表的内、外接法 RV Rx RV Rx 在伏安法测电阻的实验中，若 R >R ，选用电流表外接电路；若 R <R ，选用电 x A x A 流表内接电路。 4．控制电路的选择方法 如果滑动变阻器的额定电流够用，在下列三种情况下必须 采用分压接法(如图 4 所示)： 图4
(1)用电器的电压或电流要求从零开始连续可调。 (2)要求用电器的电压或电流变化范围大，但滑动变阻器的阻值小。 (3)采用限流接法时限制不住，电表总超量程，用电器总超额定值。 在安全(I
2．纸带问题的处理方法
图2 (1)如图 2 所示，利用 x1、x2、x3…可以计算相邻相等时间内的位移差 x2－x1、 x3－x2、x4－x3、…，如果它们在允许的误差范围内相等，则可以判定被测物体的 运动是匀变速直线运动。 (2)利用纸带可以求被测物体在任一计数点对应时刻的瞬时速度 v。如 vB＝ x2＋x3 2T 。
滑额
够大，仪表不超量程，用电器上的电流、电压不超额定值，电源不
过载)、有效(调节范围够用)的前提下，若 Rx<R0 原则上两种电路均 可采用，但考虑省电、电路结构简单，可优先采用限流接法(如图 5 所示)；而若 Rx≫R0，则只能采用分压电路。 图5
练一练
点击进入WORD链接
谢谢观看！
第三部分
考前抢分必备
考前第 3 天
物理实验
记一记
1．游标卡尺和螺旋测微器的读数 (1)游标卡尺 测量大于 1 mm 长度时，整的毫米数由主尺上读出，毫米以下的部分从游标 尺上读出。即读数＝主尺读数＋游标尺序数乘以精确度。注意游标卡尺不估读。
(3)利用纸带求被测物体的加速度 a。具体来说又有两种方 法： ①“逐差法”： 从纸带上得到 6 个相邻相等时间内的位 移，则 x4＋x5＋x6－x1＋x2＋x3 a＝ 9T2
图3
②利用 v t 图象求 a：求出 A、B、C、D、E、F 各点的瞬时速度画出如图 3 所示的 v t 图线，图线的斜率就等于加速度 a。