2016-6马原复习提纲

Born To Win 人生也许就是要学会愚忠。

选我所爱，爱我所选。

2016考研政治大纲马原复习之第一国际和巴黎公社考点分析2016年政治大纲马原变动比较大，在此，跨考教育政治教研室朱亚平老师就为考生详细解析第一国际和巴黎公社。

第一国际，即国际工人联合会(英语：International Workingmen's Association)，1864年英法德意四国工人代表在伦敦开会成立，马克思代表德国工人参加该组织的工作，并逐渐用“科学社会主义”理论作为组织指导思想。

由于会名太长，有时人们取它的第一个单词“International”，简称为“国际”，历史上即称为“第一国际”。

第一国际是在19世纪50年代末、60年代初欧洲工人运动和民主运动重新高涨的形势下产生的。

1848年革命后,欧洲资本主义飞速发展，资本主义世界市场形成，资本主义各国的联系越来越具有国际性质。

与此同时，全世界劳动人民遭受的压迫日益加剧，无产阶级和被压迫人民的反抗斗争不断加强。

反压迫反剥削的斗争实践使各国无产阶级认识到，他们有着共同的利益和共同的敌人，而以往分散的斗争常常使他们遭到同样的失败，无产阶级必须在国际范围内联合起来，用无产阶级的国际团结去对抗资产阶级的国际联合。

这种国际主义意识促进了国际工人协会的产生。

1871年，第一国际法国支部参加并领导了巴黎公社运动，但是随着巴黎公社的失败，组织也日渐衰弱，1876年正式宣布解散。

巴黎公社是一个在1871年3月18日(正式成立的日期为同年的3月28日)到5月28日期间短暂地统治巴黎的政府。

它是社会主义的早期实验，影响广大深远。

马克思认为它是对他的共产主义理论的一个有力证明。

《马克思主义基本原理概论》主要范围绪论部分1、什么是马克思主义？（P2—P4）马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以批判资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。

马克思主义包括：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义单选题：马克思主义产生于19世纪40年代，创始人是马克思和恩格斯。

单选题：1848年2月，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的公开问世。

2、马克思主义是时代的产物；（P4~P7）（1）首先，资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。

资本主义是一种比以往任何制度更能产生巨大生产力的制度。

生产力的这种巨大发展，既促进了新兴资本主义制度的确立和巩固，也使这种制度开始显示出它所固有的深刻的内在矛盾。

资本主义制度促进了生产力力的巨大发展和社会主义文明的巨大进步，同时又产生了自身无法克服的矛盾。

（2）其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。

（3）由于没有革命理论的指导和无产阶级作为独立的政党的领导，工人的几次起义都以失败告终。

这就迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富经验，形成科学的世界观和对现存社会进行革命改造的系统理论，用以指导无产阶级的解放斗争。

马克思主义正是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。

3、马克思主义主要的思想来源（三种直接思想来源）；(P8-P9)德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国、英国的空想社会主义（1）德国古典哲学——黑格尔和费尔巴哈。

黑格尔第一次试图把整个自然界、历史和精神的世界描述为运动和发展的，并努力揭示这种运动和发展的内在联系。

这种辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”但这种辩证法是唯心的、不彻底的。

费尔巴哈提出了自然界是不依赖于任何人的观念而存在的。

从抽象的人出发去考察历史，在社会历史领域又陷入了唯心主义的泥潭。

2016考研政治马原重要原理及方法论总结原理：普遍联系和永恒发展的观点是唯物辩证法的总特征。

一、联系的客观性、普遍性和多样性联系：事物内部各要素之间和事物之间的相互影响、相互制约、相互作用的关系。

(1)联系的客观性：联系是客观事物所固有的，它不以人的意志为转移。

(2)联系的普遍性表现在三个方面：①任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的。

②任何事物都同其它事物处于一定的相互联系之中。

③整个世界是一个相互联系的统一整体。

每一事物和现象都是整个世界普遍联系网上的环节，每一事物通过自身体现出联系的普遍性。

世界上的普遍联系是通过中介实现的，中介是事物普遍联系的环节和媒介。

(3)联系的多样性：世界上的事物是多样的，因而事物的联系也是多样的。

方法论：(易考分析题)应当善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观点，从动态中考察事物的普遍联系。

普遍联系的观点是我国改革开放的方法论基础。

普遍联系的观点是科学发展观的重要观点“全面、协调发展”的哲学基础。

协调发展就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国内发展和对外开放，这正是辩证法的普遍联系的观点的具体体现。

二、发展的永恒性和普遍性(1)世界是永恒发展的，发展是过程的集合体，是前进性的运动。

(2)发展的实质是旧事物的灭亡和新事物的产生。

(3)联系、运动、变化和发展：联系构成运动、变化和发展;联系在运动变化中体现出来;变化可以是上升运动，也可以是下降的运动，而发展则是前进性的变化。

(4)事物的发展是一个过程，任何事物都有其产生，发展，转化成其他事物的历史。

方法论：(易考分析题)坚持用历史的眼光看问题，如实的把事物看作是一个不断发展变化的过程，既要了解它的过去，又要分析它的现在，预测其未来。

也就是防止用静止的观点去看问题。

对立统一规律即矛盾规律，是辩证法的核心概念。

矛盾是事物或事物之间的对立和统一及其关系，简言之，矛盾即对立统一。

马克思主义基本原理概论复习提纲绪论一什么是马克思主义狭义是马恩创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

广义包括①创造者、继承者的认识成果：由马恩创立的，并由后来的各国的马克思主义者不断丰富和发展的思想学说体系。

②阶级属性：无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论。

③研究对象和主要内容：无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

④组成部分：由一系列基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，是一个完整的整体，由马克思主义哲学（科学的世界观和方法论、理论基础）、马克思主义政治经济学（主要内容）、科学社会主义（核心、指导无产阶级斗争）三个不可分割的部分构成。

二马克思主义的产生和发展（一）马克思主义是时代的产物（二）马、恩的革命实践和对人类文明成果的继承与创新唯物史观、剩余价值德国古典哲学（黑格尔、费尔巴哈）、英国古典政治经济学、英法空想社会主义（三）马克思主义在实践中不断发展三马克思主义科学性与革命性的统一（一）最根本的世界观和方法论：辩证唯物主义和历史唯物主义。

（即马哲的组成）（二）最鲜明的政治立场：马克思主义政党的一切理论和奋斗都致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益。

（三）最重要的理论品质坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。

这种与时俱进的理论品质，是马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。

（四）最崇高的社会理想实现物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会。

第一章世界的物质性及其发展规律第一节物质世界和实践一物质世界的客观存在（一）世界观与哲学基本问题世界观：人们对整个世界（自然界、人类社会和人的精神世界）的总体看法和根本观点的学说和理论体系。

哲学基本问题：思维和存在的关系问题思维和存在何者为第一性——世界的本原问题（唯物、唯心）思维和存在有无同一性——人的思维能否认识并正确反映客观世界的问题（可知论、不可知论）唯物主义：凡是认为物质是世界的本原，坚持物质第一性、意识第二性，意识是物质的产物的哲学观点，就是唯物主义。

马原复习总结1.什么是马克思主义？概括地说，马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。

（P2）2.哲学问题包括哪两个方面内容？其一，意识和物质、思维和存在，究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题；其二，（“我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能再我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？”）即思维能否认识或正确认识存在的问题。

（P29）3.唯心主义把世界的本原归结为精神4.意识的本质？意识从其本质来看是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形式的统一。

5.马克思主义的物质观具有丰富而深刻的理论意义？第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限第二，坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论第三，体现了唯物论和辩证法的统一第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础6.世界的物质统一性？马克思主义哲学认为，世界的本原是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性7.运动和静止的关系？运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，“动中有静、静中有动”8.实践是人类能动地改造客观实践的物质活动9.什么是规律？规律这一范畴，揭示的就是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系10.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提11.事物的普遍联系与发展的特征？12.为什么对立统一是唯物辩证法体系的实质和核心？对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题；对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”；对立统一规律提供了人们认识时间和改造世界的根本方法------矛盾分析法13.矛盾基本属性对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性14.矛盾的精髓矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓15.共性和个性的关系？矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学认识方法16.量变和质变的辩证关系？第一，量变是质变的必要必要准备；第二，质变是量变的必然结果；第三，量变和质变是相互渗透的。

2016考研政治最后冲刺背诵版材料(马原-马克思主义政治经济学)2016考研初试在即，跨考教育政治教研室特别针对最后40天的复习，出品了“2016考研政治最后冲刺背诵材料”系列文章，把众多考点按照模块与专题的形式高度浓缩总结，希望考生能够掌握这些必备考点。

由于马原部分考点较多，所以按照模块编写。

本文的主题为马克思主义政治经济学。

专题一劳动价值论(一)商品经济的产生自然经济以使用价值为生产目的。

商品经济以交换为目的。

商品经济产生的两个历史条件：①社会分工的出现;②生产资料和劳动产品属于不同的所有者(私有制——商品经济的基础)。

(二)商品的二因素和生产商品的劳动二重性1.商品二因素商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素。

使用价值是指商品能满足人们某种需要的属性，即商品的有用性，是商品的自然属性，是一切劳动产品共有的属性。

使用价值构成社会财富的物质内容。

使用价值是价值和交换价值的物质承担者。

价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，即人类脑力和体力的耗费。

价值是商品特有的社会属性。

价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。

决定商品交换比例的，不是商品的使用价值，而是价值。

商品的价值和使用价值之间的关系是对立统一的关系。

其对立性表现在：商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可兼得。

其统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。

2.劳动二重性生产商品的劳动可区分为具体劳动和抽象劳动。

具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动，即有用劳动。

抽象劳动是指无差别的一般人类劳动，即人的体力和脑力的消耗。

具体劳动和抽象劳动是同一劳动的两种规定。

劳动的二重性决定了商品的二因素。

具体劳动形成商品的使用价值，但不是使用价值的唯一源泉;抽象劳动形成商品的价值实体，是价值的唯一源泉。

3.商品价值量决定商品价值量的，不是生产商品的个别劳动时间，而是社会必要劳动时间。

商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

2016考研政治马原常用原理总结第一篇：2016考研政治马原常用原理总结2016考研政治马原常用原理总结俗话说：“巧妇难为无米之炊”，技巧掌握得再娴熟，没有实实在在的知识打底，想得高分也只是痴人说梦，所以，在大概地讲解了考研政治中马原主观题的评分点和答题攻略以后，我们再把其中的常用原理做以概括性表述。

1、实践与认识主、客体实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。

主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人;客体是指实践和认识活动所指向的对象。

中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。

实践活动就是一个以主体、中介和客体为基本骨架的动态的发展系统。

主体与客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。

主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识的关系，而且也是改造和被改造的关系;主体改造客体的过程，也是主体反映客体的过程。

所谓认识过程，就是主体在改造客体的实践中能动地反映客体的过程。

主体和客体相互作用的过程主要包括以下环节：一是确立实践目的和实践方案;二是实践主体按照实践目的和实践方案借助一定手段实际地作用于客体，把实践方案变为实际的实践活动;三是通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行。

实践活动过程在主体的自觉意识支配下，既能动地变革着客观世界，也能动地改造着主观世界。

2、认识与实践的关系实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在：第一，实践是认识的来源;第二，实践是认识发展的动力;第三，实践是检验认识是否具有真理性的标准;第四，实践是认识的目的。

认识活动的目的并不在于认识活动本身，而在于更好地改造客体，更有效地指导实践。

实践是认识的起点，也是认识的归宿，是全部认识的基础。

我们要坚持实践第一的观点，树立实践的应有权威，尊重实践，一切从实际出发。

实践和认识是相互作用的，认识特别是反映事物本质和规律性的理性认识，对实践具有能动的反作用。

学习资料 精品文档 《马克思主义基本原理概论》复习提纲 绪论 1、马克思主义与马克思主义基本原理的科学内涵 马克思主义是由马克思和恩格斯创立的，为他们的后继承者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。 马克思基本原理是马克思理论体系的核心内容，是对马克思主义立场、观点和方法的集中概括。马克思基本原理是其基本立场、基本观点和基本方法的有机统一。 2、马克思主义的三个组成部分及其理论来源 三个组成部分是:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。三个来源是:德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法两国的空想社会主义 3、马克思主义诞生的标志（《共产党宣言》的发表1848.2） 4、马克思主义产生的社会根源、阶级基础和思想渊源 社会根源：社会两极分化；工人极端困苦。阶级基础：英国宪章运动、法国里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义思想根源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法两国的空想主义。 5、三大工人运动 法国里昂丝织工人两次起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义 6、马克思的两个伟大发现 马克思毕生两个伟大科学发现即唯物主义历史观和剩余价值学说 7、马克思主义的鲜明特征 马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大的生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性和革命性的统一。集中体现： ①(科学的世界观和方法论)辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论 ②（鲜明的政治立场）马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。鲜明的阶级性和实践性是马克思主义的根本特性。 ③（与时俱进的理论品质）坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质 ④（崇高的社会理想）实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。 8、学习马克思主义的意义 马克思主义教给我们认识世界的根本方法；马克思主义给我们提供了改造世界的伟大工具；马克思主义为我们提供了人生的有益启迪 9、如何学习和运用马克思主义 努力掌握马克思主义的立场、观点和方法；坚持理论联系实际的马克思主义学风；以科学的态度对待马克思主义；将马克思主义化作自觉的行动 第一章 世界的物质性及发展规律 1、哲学的基本问题及其内容 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。这个问题包括两方面内容： 存在和思维，究竟谁是世界的本源。即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。（划分唯物主义与唯心主义标准） 思维能否认识现实世界。我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反学习资料 精品文档 映现实。（划分可知论与不可知论标准） 2、划分唯物主义与唯心主义两大派别的基本依据 物质决定意识,还是意识决定物质.唯物主义认为物质决定意识；唯心主义认为意识决定物质 3、唯物主义的历史形态 古代朴素唯物主义，把具体的物质当做世界的本原，如金木水火土； 近代形而上学唯物主义，认为原子是世界的本源； 辩证唯物主义和历史唯物主义，也是马克思主义哲学，将辩证法和唯物主义结合起 来，是科学的世界观和方法论。 4、主观唯心主义与客观唯心主义 主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在,当做本原的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神.如王阳明的：眼开则花开,眼闭则花寂. 客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现.如：各种宗教所崇拜的神佛. 5、物质的科学定义、共同特性 物质就是不依赖于人类的意识而存在并能为人类的意识所反映的客观实在 共同特性：客观实在性 6、物质的根本属性是运动 7、运动与静止的含义及其辩证关系 运动是指事物的一般变化和过程,标志着事物变动不定的动态过程。静止是运动的相对状态.是相对的,不是永恒的。运动和静止是相互依赖、相互渗透、相互包含。动中有静,静中有动。无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了对立统一的关系。 8、物质运动的存在形式及其特点 时间和空间是物质运动的存在形式。时间是物质运动的持续性、顺序性，特点是一维性，既一去不复返；空间是指物质运动的广延性、伸张性，特点是三维性。 9、物质与意识的辩证关系 物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。 10、意识的起源、本质和作用 意识起源于物质世界,是物质世界和人类社会长期发展的产物 意识的本质：意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映像 意识的能动作用主要表现在以下几个方面： 第一，意识活动的有目的性和计划性。第二，意识活动具有创造性 第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用 第四，意识具有指导，控制人的行为和生理活动的作用 11、主观能动性和客观规律性的辩证关系 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提 只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律 12、如何正确发挥主观能动性 人们要正确发挥主观能动性，应当注意以下几点： 第一，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律 第二，实践是发挥人的主观能动性的基本途径 第三，主观能动性的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段 13、世界的统一性问题 学习资料 精品文档 世界的真正统一性在于它的物质性，世界的物质统一性体现在意识统一于物质，人类社会也统一于物质。 14、唯物辩证法的总观点（总特征） 普遍联系和永恒发展的观点 15、联系的含义及特点 联系的含义：联系是指事物内部各要素之间和事物之间的相互影响、相互制约、相互作用的关系。联系具有以下特点：客观性、普遍性、多样性和条件性。 16、发展的含义及实质 发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 17、新事物与旧事物的含义，新事物不可战胜的原因 新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。 新事物不可战胜的原因：1、就新事物与环境的关系而言，新事物之所以新，是因为有新的要素、结构和功能，它适应已经变化了的环境和条件；旧事物之所以旧，是因为它的各种要素和功能已不适应环境和客观条件的变化，走向灭亡就成为不可避免的。2、就新事物和旧事物的关系而言，新事物是在旧事物的“母体”中孕育成熟的，它既否定了旧事物中消极腐朽的东西，又要保留了旧事物中合理的、仍然适合新的条件的因素，并添加了旧事物所不能容纳的新内容。 18、联系和发展的基本环节（五对基本范畴） 原因与结果；现象与本质；内容与形式；必然性和偶然性；现实性与可能性 19、矛盾的含义、基本属性 矛盾含义：矛盾是反应事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。基本属性是同一性与斗争性。 20、矛盾普遍性的含义、矛盾特殊性的情形 矛盾普遍性的含义：矛盾无处不在、无时不有；矛盾存在于一切一切事物中。 矛盾的特殊性有三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点，二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点，三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。 21、马克思主义的活的灵魂 马克思主义的活的灵魂是具体问题具体分析 22、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理及其方法论意义 第一，矛盾的普遍性与特殊性相互联结。 第二，矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。 意义： 1、有助于我们正确的、客观的认识事物。2、有助于我们学会应用科学的工作方法3、有助于我们建设中国特色社会主义。 23、质、量、度（质是指一事物区别于他事物的内在规定性。量是指事物存在和发展可以用量来表示的规定性。度是事物保持自己质的数量限度，他体现着质和量的对立统一。） 24、量变和质变的辩证关系 量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；量变和质变是相互渗透的 25、肯定因素和否定因素 肯定因素是维持现存事物存在的因素；否定因素是促使现存事物灭亡的因素 26、辩证否定观的基本内容 1、否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果；2、否定是事物发展的环节；3、学习资料 精品文档 否定是新事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的；4、辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。 27、事物的辩证发展过程 28、掌握唯物辩证法的科学方法，需要增强5种思维能力 战略思维能力、历史思维能力、辩证思维能力、创新思维能力和底线思维能力。 第二章 认识的本质及发展规律 1、辩证唯物主义认识论的首要和基本的观点（是实践的观点） 2、科学的实践观：实践的含义、基本特征、基本类型，实践活动的基本要素 含义：实践是人类能动地改造世界的感性物质活动。 基本特征：直接现实性、自觉能动性和社会历史性。 基本类型：物质生产实践、社会政治实践和科学文化实践。 基本要素：实践的主体、客体和中介。 3、实践是认识的基础，实践在认识中的决定作用 实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是认识的目的。实践是检验认识的真理性的唯一标准。 4、唯物主义和唯心主义对认识本质的不同回答 唯物主义认识路线坚持反映论的立场，认为人是是主体对客体的反映。唯心主义认识路线否认认识是人脑对客观世界的反映，把认识看作是先于物质、先于人的实践经验的东西。 5、旧唯物主义认识论的缺陷，辩证唯物主义认识论的特征 缺陷：一是离开实践考察认识问题；二是不了解认识的辩证本性，离开辩证法来考察认识问题。特征：辩证唯物主义认识论把实践的观点引入认识论，它把辩证法应用于反映论 6、能动反映的基本特点（摹写性和创造性） 7、感性认识、理性认识的形式及特点 感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式，理性认识包括概念、判断、推理三种形式。 感性：直接性、具体性 理性：间接性、抽象性 8、感性认识和理性认识的辩证关系 感性认识有待于发展和深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。两者在实践的基础上统一起来。 9、感性认识向理性认识过渡的基本条件 一、勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。二、经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的制作加工。 10、认识过程的两次飞跃（感性认识到理性认识；理性认识到实践） 11、认识运动的反复性和无限性 社会实践的发生、发展和消灭的过程是无穷的，人们的认识的发生、发展和消灭的过程也是无穷的。客观现实世界的变化运动永远不会完结，人们在实践中对于客观现实的认识也就一次又一次的深化，对于真理的认识也就永远没有完结。 12、真理的含义、本质属性、一元性 真理是标志主观与客观相符合的范畴，真理是对客观事物及其规律的正确反映。本质属性：客观性。真理的一元性是指对于特定的认识客体来说,真理只有一个,它不因主体认识的差别和变化而改变。 13、真理的绝对性、相对性 真理的绝对性，是指真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性。真理的相对性，是指人们在一定条件下对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有限度的。

一、马克思主义科学体系的三个组成部分、直接理论来源及代表人物。

答：1、马哲，马克思主义政治经济学、马克思科学社会主义2、德国古典哲学，黑格尔，费尔巴哈。

英国古典经济学，亚当斯密，李嘉图。

英法空想社会主义，欧文，圣西门，李昂二、什么是物质、意识？物质和意识的辩证关系原理。

答：1、物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，可以为人的意识所反应意识从其本质来看是物质世界的主观映像，是客观内容和主观形式的统一。

意识是物质的产物但又不是物质本身，意识是特殊的物质—人脑的机能和属性，意识在内容上是客观的，形式上是主管的。

2、物质是第一性的意识是第二性的，物质决定意识，意识依赖于物质并可以反作用与物质。

三、为什么说对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心？什么是矛盾？矛盾的同一性与斗争性及其相互关系。

答: 1、对立统一规律之所以是唯物辩证法体系的实质和核心.这是因为：对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题；对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴“钥匙”；对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。

2、矛盾是事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。

3、矛盾的同一性：含义有三点：第一，矛盾同一性就是对立的双方相互依存，互为存在的前提，第二，矛盾双方相互贯通、，第三，矛盾双方在一定条件下相互转化。

矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥相互斗争的属性和趋势，。

二者关系：。

它们相互连结，不可分割。

同时，矛盾统一性以差别和对立为前提，没有斗争性就没有矛盾双方相互依存、贯通，事物就不能存在发展；斗争性寓于统一性中，并为统一性所制约，没有矛盾统一体的存在，事物就不能存在发展。

矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动，变化发展。

要求我们坚持一分为二的分析方法四、认识的本质？认识与实践的关系。

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本文的主题为辩证法。

模块二辩证法专题一普遍联系和永恒发展(一)普遍联系1.含义：辩证联系是以事物之间的区别为前提的。

2.特征：首先，联系具有客观性。

事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆想的。

其次，联系具有普遍性。

任何事物都不能孤立存在，都同其它事物处于一定的相互联系之中。

世界的普遍联系是通过“中介”来实现的。

最后，联系具有多样性。

世界上的事物是多样的，事物的联系也是多样的。

3.事物普遍联系原理的方法论意义马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。

(二)永恒发展1.发展的实质：发展是前进上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西。

2.发展与过程坚持事物发展是过程的思想，就要用历史的眼光看问题，把一切事物如实地看作是变化、发展的过程，既要了解它们的过去、观察它们的现在，又要预见它们的未来。

专题二联系和发展的基本环节(一)整体与部分整体与部分，又称全局与局部。

整体与部分在一定条件下相互转化。

整体功能并不一定等于部分功能之和。

方法论意义：整体与部分的辩证关系是综合与分析相统一思维方法的客观基础。

(二)原因和结果原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约(引起与被引起)的关系范畴。

引起某种现象的现象叫原因，而被某种现象所引起的现象叫结果。

方法论意义：辩证地分析事物的因果关系，可以增强人们活动的自觉性、预测性和调控性。

(三)必然性和偶然性必然性和偶然性是揭示客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的范畴。