实验室信息统计数据基本报表

附录１麻疹监测信息报告管理系统统计报表样式及计算规则表1 监测病例报告、调查和分类情况1.监测病例总数：指查询的时间段、病种范围，辖区内所有符合条件的病例个数.2.监测病例分类(麻疹病例）（实验室确诊麻疹病例):指查询到的所有“监测病例总数”中,当前“监测病例分类”为“实验室确诊麻疹病例”的病例个数。

3.监测病例分类（麻疹病例）(流行病学联系麻疹病例):指查询到的所有“监测病例总数＂中，当前“监测病例分类”为“流行病学联系麻疹病例”的病例个数。

4.监测病例分类（麻疹病例)（临床符合麻疹病例)：指查询到的所有“监测病例总数"中，当前“监测病例分类"为“临床符合麻疹病例”的病例个数。

5.监测病例分类(麻疹病例)（小计）:指“实验室确诊麻疹病例”、“流行病学联系麻疹病例”和“临床符合麻疹病例”三者的总和。

6.监测病例分类(风疹病例)（实验室确诊风疹病例)：指查询到的所有“监测病例总数"中，当前“监测病例分类”为“实验室确诊风疹病例＂的病例个数。

7.监测病例分类（风疹病例）(流行病学联系诊断风病例）：指查询到的所有“监测病例总数”中，当前“监测病例分类"为“流行病学联系风疹病例”的病例个数。

8.监测病例分类(风疹病例）(临床符合风疹病例）:指查询到的所有“监测病例总数”中，当前“监测病例分类”为“临床符合风疹病例＂的病例个数．9.监测病例分类（风疹病例)(小计)：指“实验室确诊风疹病例”、“流行病学联系风疹病例＂和“临床符合风疹病例”三者的总和。

10.监测病例分类（排除麻疹风疹病例)：指查询到的所有“监测病例总数"中，当前“监测病例分类＂为“排除麻疹风疹病例”的病例个数。

11.监测病例分类（疑似病例待分类):指查询到的所有“监测病例总数”中，当前“监测病例分类”为“疑似病例待分类”的病例个数.注:1。

排除麻疹风疹病例报告发病率的分母根据“中国疾病预防控制信息系统”基本信息系统中相应地区、年份数。

附件一
高等学校实验室信息统计报表
基表四教学实验项目表(SJ4)
填报单位：
备注：第3-11、13项由教学实验室逐项填写，不包含毕业设计、课程设计。

详细填表说明见附件二。

基表五专任实验室人员表(SJ5)
填报单位：
备注：第2、4-15项由教学实验室、科研实验室填写，人员编号需咨询人事处。

详细填表说明见附件二。

基表六实验室基本情况表(SJ6)
填报单位：
备注：3-32内容由教学和科研实验室填写，共用实验室部分不能累加。

第6项需与国资处核对。

13-17项不限专任人员。

第33、34项由财务处填写，与基表7中的相关数据一致。

详细填表说明见附件二。

基表七实验室经费情况表(SJ7)
填报单位:
备注：本表第4-13项由财务处填写。

经费投入包括科研与教学实验室。

详细填表说明见附件二。

综表一高等学校实验室综合信息表(SZ1)填报单位:
备注：各教学和科研实验室根据基表四、五、六的数据做出合计，填写综表一。

实验室填报数据表格说明本系列表格每年度或者每学年填报一次，报表时间为每年度的1月3日或者每学年开始之前。

数据与上学年或上年度的要对应（注意学年与年度的区别）。

表格用计算机填写，填好后上报教务处设备科（916室）。

忻州师范学院实验室基本情况统计表（表一）填报单位：填表学年：20 —20 学年实验室主任：填表日期：年月日填表人：填表说明：1、序号：实验室填1，2，3…下属各室填1-1，1-2，… 2-1，2-2，…2、实验室名称不超过10个汉字，包括教师个人使用的科研实验室。

3、实验室下属各室及附属用房名称在实验室名称的下一行开始填写，每个下属室及附属用房各填写一行。

4、实验室主任或负责人：主任填写在实验室对应行，下属各室负责人填写在各自对应行。

5、实验室类型：本科教学实验室分：（1）基础——包括公共基础实验与专业基础实验；（2）专业——以专业实验为主；（3）综合——有基础、专业、科研等。

其它实验室根据自己的性质分科研或其他）1忻州师范学院实验室教学、科研任务基本情况统计表（续表一1）填报单位：填表学年：20 —20 学年实验室主任：填表日期：年月日填表人：填表说明：1、序号填写应与表一的序号对应。

2、实验室名称及下属各室名称填写：实验室名称行填汇总数据；实验室下属各室行填分数据。

3、教学任务及完成量：按学年实际开出的实验项目个数和学时数进行统计。

实开个数以实验室的原始记录或学生实验报告为依据进行统计。

本表统计范围不包括讲课中的演示实验、影视教学、听力训练、体育训练、计算机键盘操作实习、车间实习等。

凡属以上类型按本表格式另表单独上报。

4、教学实验开出的标志：（1）教学文件齐全，包括：有实验教学大纲或实验教学计划，有实验指导书、教材，包括学时数、项目、内容、要求，所用仪器设备、分组等。

（2）教学仪器设备水平达标，器材品种、数量齐备，满足学生操作需要。

（3）有合格的实验指导教师和技术人员指导实验。

（4）有开出实验的运行记录（日记）。

附件二2018年临床检验医疗质量控制指标室间质量评价上报表一、医院和实验室基本信息1.实验室所在机构性质？A 公立(继续第2题，跳过第3题)B 私立(跳过第2题，继续第3题)2.若选公立，则您实验室所在机构等级及类型？A 三甲综合B三甲专科 C 三乙综合 D 三乙专科 E 二甲综合 F 二甲专科G 二乙综合H 二乙专科I 二级以下医院J 其他3.若选私立，则您实验室所在机构等级及类型？A民营医院B独立实验室C体检中心D门诊部E其他4.实验室所在医院床位数？A 0-500B 501-1000C 1001-1500D 1501-2000E 2000以上5.实验室所在医院是否有LIS（实验室信息系统）和HIS（医院信息系统）？A有LIS和HIS B有LIS，无HIS C无LIS，有HIS D无LIS和HISLIS系统厂商为：，该厂商联系人，联系电话HIS系统厂商为：6.实验室所在医院日均门诊量？（）人次7.实验室建筑面积？m28.实验室所有仪器设备总值？万元9.医院年业务额？万元/年；实验室年业务额？万元/年10.本实验室目前为止已开展检验项目总数（不包括外送）项其中：自动化仪器检测项目数？项手工检测项目数？项各专业检验项目数：临检项，占总业务额百分比%生化项，占总业务额百分比%免疫项，占总业务额百分比%微生物项，占总业务额百分比%基因扩增项，占总业务额百分比%其他项，占总业务额百分比%本实验室外送项目项11.科室人员组成实验室负责人：性别年龄学位学历职称已任职时间年实验室总人数二、检验全过程质量指标您实验室LIS是否纳入质量指标相关数据采集与统计：□是□否注意事项：如您实验室无某条目项目数据，请填写“未统计”，如数据为0，请填写数字“0”１. 月度指标2.年度指标（仅用于第1次调查）（六）本年度因分析设备故障导致检验报告延迟的次数：次三、2018年新增检验全过程质量指标（选填项）１. 月度指标2. 年度指标（仅用于第1次调查）。

高等学校实验室信息统计报表
基表四教学实验项目表(SJ4) 填报单位：
备注：第3-11、13项由教学实验室逐项填写，不包含毕业设计、课程设计。

详细填表说明见附件二。

本表以实验教学中心为单位填报
基表五专任实验室人员表(SJ5)
填报单位：
备注：第2、4-15项由教学实验室、科研实验室填写，人员编号需咨询人事处。

详细填表说明见附
件二。

基表六实验室基本情况表(SJ6) 填报单位：
备注：3-32内容由教学和科研实验室填写，共用实验室部分不能累加。

第6项需与国资处核对。

13-17项不限专任人员。

第33、34项由财务处填写，与基表7中的相关数据一致。

详细填表说明见附件二。

本表以实验教学中心为单位填报。

附件12009/2010学年实验室信息统计数据报表填写说明一、各表首行（表格上方“实验室(分室)”、“编号”内容）填写说明1.实验室名称：指正式建制的实验室名称。

2.实验分室名称；指没有正式建制的实验室，隶属于建制实验室管辖，根据各自功能可以分别命名为“***实验分室”，或“****研究室”、“***测试室”、“***分析室”、“***设计室”等。

3.编号：参照本通知的附件2、3填写。

二、实验室教学任务表本表所指实验项目，是指本说明“二、实验课程明细表”中定义的实验课程所设置的实验项目。

1.实验编号：在承担该实验项目的实验分室（研究室、测试室等）的编号后面添加三位数字表示的序号（001、002、003……），例如，动力机械实验室的制冷实验分室的编号为070201，则该实验分室所开设的实验项目编号分别为070201001、070201002、070201003……如果，某建制实验室下面没有设实验分室，则其开设的实验项目编号为：在建制实验室编号（4位数字）后面加两个0再加三位数字表示的序号，如甲实验室（未设实验分室）编号为2202，则甲实验室所开设的实验项目编号分别为220200001、220200002、220200003……每个实验项目的编号在校内具有永久唯一性，若实验撤消，该实验编号将不再使用。

如果实验内容更新较大，则应另设新的实验编号及实验名称。

2.实验名称：必须与课程教学大纲中所列的内容一致。

同一内容的实验在不同的专业开出，使用同一实验名称及编号。

3.实验类别：分为四类：1.基础；2.专业基础；3.专业；4.其它。

4.实验类型：分为五类：1.演示性；2.验证性；3.综合性；4.设计研究；5.其它。

若为网络教学项目，在代码后面加*号，如某实验为验证性网络实验，取植为“2*”。

5.实验要求：分为三类：1.必修；2.选修；3.其它。

6.实验者类别：指参加本实验项目的人员类别：1．博士生；2．硕士生；3．本科生；4．专科生；5．其他。

最全的实验室信息管理系统（1IMS）详解实验室信息管理系统（1IMS）,就是指通过计算机网络技术对实验的各种信息进行管理的计算机软、硬件系统。

也就是将计算机网络技术与现代的管理思想有机结合,利用数据处理技术、海量数据存储技术、宽带传输网络技术、自动化仪器分析技术，来对实验室的信息管理和质量控制等进行全方位管理的计算机软、硬件系统，以满足实验室管理上的各种目标（计划、控制、执行）。

分类按功能，1IMS一般可以分为两大类：第一类是纯粹数据管理型，这类的1IMS软件主要功能一般包括：数据采集、传输、存贮、处理、数理统计分析、数据合格与否的自动判定、输出与发布、报表管理、网络管理等模块。

但其功能单一，容易实现。

第二类是实验室全面管理型,除了具有第一类的功能外,还增加了以下管理职能:样品管理、资源（材料、设备、备品备件、固定资产管理等）管理、事务（如工作量统计与工资奖金管理、文件资料和档案管理）管理等模块，组成了一套完整的实验室综合管理体系和检验工作质量监控体系。

其功能比较全面，除了能够实现对检验数据严格管理和控制外，还能够满足实验室的日常管理要求；网络结构相应要复杂一些，实现起来要困难一些，投资比较大，而且往往需要专业单位与实验室合作开发设计。

研究对象主要研究对象是实验室管理活动中信息的规律以及用计算机和网络技术实现辅助管理的方法，主要研究内容是如何利用计算机和网络技术来实现信息处理的全过程。

具体来说，包括四方面内容：1、信息需求的研究；2、信息流动过程与信息量的研究；3、11MS 的结构研究；4、主要设计工具的研究。

1IMS与管理软件1IMS作为一个信息管理系统，它有着和ERP、MIS之类管理软件的共性，如它是通过现代管理模式与计算机管理信息系统支持企业或单位合理、系统地管理经营与生产，最大限度地发挥现有设备、资源、人、技术的作用，最大限度地产生经济效益。

但其也与企业管理软件存在着差异，首先，1IMS作为实验室的管理软件，它是有标准可以遵循的。

兰州石化实验室信息管理系统的应用--提升企业质量管理水平李湛;柴成博【摘要】兰州石化公司按照中石油信息化建设的部署，于2009年成功实施炼油与化工生产运行系统（MES），其中实验室信息管理系统（LIMS）属于MES的子模块，LIMS的实施全面覆盖了兰州石化所有质检业务，实现全厂质检业务自动化管理，提高了质量数据和相关信息的传递的速度，利用WEB查询对原材料、中控、成品等质量数据进行控制，满足了质量数据的共享，规范了实验室的业务流程和管理体制，提升了实验室现代化管理水平。

【期刊名称】《中国管理信息化》【年(卷),期】2016(019)015【总页数】3页(P53-54,55)【关键词】LIMS;质检;流程;管理【作者】李湛;柴成博【作者单位】中国石油兰州石化公司自动化研究院，兰州 730060;中国石油兰州石化公司自动化研究院，兰州 730060【正文语种】中文【中图分类】TP315随着科研和生产技术的不断发展，人们对分析测试的要求无论在样品数量、分析周期、分析项目和数据准确性等方面都提出了更高的标准，而原来的人工管理模式在这种形式下已难适应。

为此，国际上相关实验室均已开始朝网络化管理的方向发展。

在国外，LIMS出现于20世纪80年代，90年代得到了迅速的普及应用，随着技术水平的提高，产品日益成熟，出现了成功的商品化LIMS，代表的有StarLims，Labsystem，Beckmen等公司发布的LIMS；在国内，起步于20世纪的90年代，近年来，技术也有了很大的发展，代表的产品有LABWARE公司、英普思公司推出的LIMS。

2.1 LIMS概述LIMS为实验室信息管理系统“Laboratory Information Management System”的缩写。

LIMS通过提供一个功能强大的实验室数据库，来对实验室的信息进行自动储存和处理，以降低管理性工作的强度；在线提供最新数据和历史数据的功能，使得实验室管理人员以及相关生产人员可以快速得到准确的信息；分析数据的中间计算和传输都将由计算机自动完成，消除了人为误差，降低了时间延误；所有的分析数据及相关的管理信息将被自动地输送到服务器的数据库进行归档保存，并进行自动备份；化验仪器数据自动采集功能最大幅度地降低了操作人员的工作量，提高了工作效率。

高等学校实验室信息统计上报表及填写说明说明：以下报表是每学年统计，每年9月上旬统计报教务处。

其中：表一、二由国资处组织填写；表三、四、六由各学院填写；表五由人组部组织填写；表七由教务处组织填写，其中仪器设备购置经费、仪器设备维护经费由国资处填写，实验教学运行经费由学院填写、财务处配合，实验室建设经费由财务处填写、总务处配合，实验教学研究与改革经费由学院填写，其它部分由教务处组织填写，相关单位配合。

学校代码是10380。

统计时间为学年度，即从每年的九月一日到第二年的八月三十一日。

统计表格统一使用Excel表格。

各单位可以在每年7月上旬完成初步统计工作。

基表一教学科研仪器设备表(SJ1)填报单位：本表中的仪器设备是指教学、科研单位中，单价在人民币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。

《高等学校固定资产分类及编码》中的01类(房屋及构筑物)、02类(土地及植物)、11类(图书)、13类(家具)、15类(被服装具)、16类(牲畜)不属于上报范围。

计算机软件作为仪器设备的附件上报，不作为单台件上报。

1.学校代码：数据格式为字符型，长度为5。

按教育部规定的高等学校5位数字码填报，具体代码可访问中国教育统计网站：/。

2.仪器编号：数据格式为字符型，长度为8。

学校内部使用的仪器设备编号，在本校内具有唯一性。

3.分类号：数据格式为字符型，长度为8。

指对仪器设备进行统一分类的编码，按教育部高教司颁发的《高等学校固定资产分类及编码》填写，不得自行增加，若无对应编码，填上一级编码，编码末位填“00”补齐8位。

4.仪器名称：数据格式为字符型，长度为30。

用汉字表示，不能为空，与《高等学校固定资产分类及编码》中的分类号所对应的名称一致，若无对应名称,则填写仪器设备标牌的汉字名称或规范的中文翻译名称。

5.型号：数据格式为字符型，长度为20。

按仪器设备标牌或说明书标示填写，型号不清的仪器设备，经学校管理部门核实后，填“*”，超出字段长度应截取主要部分填写。

高等学校实验室信息统计报表填报说明各报表均按学年度，即从2006年的9月1日到2007年的8月31日进行统计。

基表四教学实验项目表(SJ4)教学实验项目是指本学年纳入教学计划且实际开出的教学实验项目。

1.学校代码：数据格式为字符型，长度为5。

按教育部规定的高等学校5位数字码填报，我校代码为10512。

2.实验编号：数据格式为字符型，长度为13。

学校内部使用的编号，在本校内具有永久唯一性，不能为空。

若实验撤消，该实验编号将不再使用。

如果实验内容更新较大，则应另设新的实验编号及实验名称。

独立设课的实验编号最后一位为“*”，例如：某实验编号为01002001，该实验又为独立设课实验，所以上报实验编号应为01002001*。

（由教务处汇总时统一编号，只填写是否独立设备）3.实验名称：数据格式为字符型，长度为50。

填写汉字名称。

4.实验类别：数据格式为字符型，长度为1。

按代码填写：1．基础；2. 专业基础；3. 专业；4. 其它——除以上三种情况以外的实验类别。

5.实验类型：数据格式为字符型，长度为2。

按代码填写： 1．演示性；2．验证性；3．综合性；4．设计研究；5．其它。

若为网络实验教学项目，取值后再加“*”，例如：某实验为验证性网络实验，取值应为“2*”。

6.实验所属学科：数据格式为字符型，长度为4。

按照最新版的《中国普通高等学校本科专业设置大全》填写二级类代码(前四位)。

7.实验要求：数据格式为字符型，长度为1。

按代码填写： 1．必修；2．选修；3．其它。

8.实验者类别：数据格式为字符型，长度为1。

指参加本实验项目的人员类别。

按代码填写：1．博士生；2．硕士生；3．本科生；4．专科生；5．其他。

如果同一实验项目同时为多类人员开设，应分别填写多条记录，但“实验编号”、“实验名称”应相同。

例如：某实验，同时为硕士生、本科生、专科生开设，上报数据应分别填报3条记录，每条记录的实验者类别等相关字段不同，但实验编号、实验名称要相同。

原始记录、统计台帐、统计报表管理制度原始记录、统计台帐、统计报表是企业或组织进行信息管理和数据分析的重要工具。

为了保证信息的准确性、完整性和可追溯性，需要建立相应的管理制度。

原始记录管理制度：1.明确原始记录的定义和范围。

原始记录是指各类业务活动产生的最初记录，如采购订单、销售合同、员工考勤记录等。

2.规定原始记录的编制、填写和保存要求。

明确记录的格式、内容和填写人员，确保记录的完整性和准确性。

3.确立原始记录的保存期限和归档规定。

根据法律法规和业务需要，制订相应的保存期限，并规定归档管理的具体要求。

4.建立原始记录的安全和保密措施。

确保原始记录的机密性和数据安全性，防止数据泄露和篡改。

5.实施定期的原始记录审核和备案工作。

定期对原始记录进行审核，确保记录的真实性和可靠性，并建立相应的备案制度。

统计台帐管理制度：1.明确统计台帐的定义和内容。

统计台帐是对原始记录进行整理、分类和汇总的工具，用于统计和分析各类数据。

2.规定统计台帐的编制和更新要求。

明确统计台帐的格式、内容和编制责任人，建立相应的更新机制。

3.确立统计台帐的审核和审计规定。

建立相应的审核和审计机制，确保台帐的准确性和可靠性。

4.规定统计台帐的访问权限和报表输出要求。

审查和授权访问统计台帐的权限，并规定台帐的报表输出和分发要求。

5.建立统计台帐的保密和备份措施。

确保台帐的数据安全性和机密性，并建立相应的备份和恢复策略。

统计报表管理制度：1.明确统计报表的定义和用途。

统计报表是对统计台帐进行总结和汇报的工具，用于向相关方提供决策参考。

2.规定统计报表的编制和发布要求。

明确报表的格式、内容和编制流程，确保报表的准确性和及时性。

3.确立统计报表的审核和审计规定。

建立相应的审核和审计机制，确保报表的真实性和可信度。

4.规定统计报表的归档和访问规定。

根据需要确定报表的归档周期和访问权限，确保报表的可追溯性和机密性。

5.建立统计报表的分发和反馈机制。

实验室信息管理系统，Laboratory Information Management System一、实验室信息管理系统(LIMS）介绍：1、实验室信息管理系统即LIMS的概念:LIMS是英文单词Laboratory Information Management System的缩写.它是由计算机硬件和应用软件组成,能够完成实验室数据和信息的收集、分析、报告和管理。

LIMS基于计算机局域网，专门针对一个实验室的整体环境而设计，是一个包括了信号采集设备、数据通讯软件、数据库管理软件在内的高效集成系统.它以实验室为中心,将实验室的业务流程、环境、人员、仪器设备、标物标液、化学试剂、标准方法、图书资料、文件记录、科研管理、项目管理、客户管理等等影响分析数据的因素有机结合起来，采用先进的计算机网络技术、数据库技术和标准化的实验室管理思想，组成一个全面、规范的管理体系，为实现分析数据网上调度、分析数据自动采集、快速分布、信息共享、分析报告无纸化、质量保证体系顺利实施、成本严格控制、人员量化考核、实验室管理水平整体提高等各方面提供技术支持，是连接实验室、生产车间、质管部门及客户的信息平台,同时引入先进的数理统计技术,如方差分析、相关和回归分析、显著性检验、累积和控制图、抽样检验等，协助职能部门发现和控制影响产品质量的关键因素.2、与LIMS相关的国际标准标准规范的制定与实施，体现了高新技术的发展和产品成熟的标志.为提高分析数据质量,已将其纳入法制轨道，七十年代提出了质量管理（QC）概念，九十年代，各行业的标准化组织相继制定和颁布了各种管理标准，质量保证规范和各种技术协议，对推动高新技术的发展、改进产品质量，提高生产效率产生了重大影响.实验室的质量保证/质量管理的国际标准如下:由于计算机在实验室普遍应用，增订了优良的自动化实验室规范（GALP) ，它对实验室的方法、职责、管理和使用计算机处理实验室数据等，都制订了技术细则。

附件2 :材料清单及技术要求
实验系统信息平台技术参数及服务要求一、实验系统信息平台模块功能一览表
二、服务要求
1、交货期：合同签订后1个月内交付使用。

2、交货地点：^学院指定地点。

3、质保期：三年免费升级，软件终身维护。

4、售后服务:
(1)免费提供上门安装、调试，对使用人员进行免费现场培训。

(2)有专职售后服务部门，以保证校方能够得到高质量的咨询服务；提供免费技术咨询服务热线。

(3)系统运行岀现异常情况时，需2小时内响应，24小时内无法解决的问题，需提供备用系统保证教学活动不受影响。

1。

实验室信息管理系统(LIMS)主要功能1）样品的管理(Sample Management）是指样品进入实验室到分配检测项目直至完成并认可检测结果出具证书的过程。

样品被登录到LIMS 后，系统将严格按照预先定义好的有关规范对其实行管理。

样品登录后,系统将自动分配一个按照一定规则命名的sample ID作为该样品在实验室中唯一的标识，并打印出条码. 所有与样品有关的信息在样品登录时都将被记录下来，如送样单位付款单位接收报告单位的信息、需要出报告的日期、检测的项目及要求、样品的状态及描述、接收样品的日期部门及人员等。

样品登陆后，根据检测项目的不同会自动给相关的技术小组下达工作任务，即自动分配样品。

检测结果可以从仪器直接传输或者人工键盘输入，并且会有三级审核认可的过程，只有通过认可的结果才可以进行发布和产生分析证书。

2）质量控制的管理（Quality Control Management)LIMS 应该提供相关的功能模块为实验室建立一套完善的质量管理体系，对影响实验室质量的诸要素进行有效的管理和控制，并严格规范实验室的标准操作流程（SOP）。

为了保证分析数据的准确性、分析结果的可靠性和监测测试仪器的稳定性，过程质量控制中的数据进行统计分析。

并通过对质控样品的数据分析,自动评价实验室总体或者个体的质量状况。

通过对一定时间内样品关键质量数据的分析，预测其质量的趋势。

3）仪器集成(Instrument Interface）将测试仪器跟LIMS 集成,实现从测试仪器到LIMS 的自动数据传输代替测试和质量控制结果的键盘输入，从而大大提高工作的效率和减少错误率,缩短样品在实验室中的生命周期。

4）统计报表。

提供报表软件，生成准确反应实验室需求的报表，包括统计、计算等。

通过开放式数据库连接，同时保持数据的一致性和安全性。

5) 厂家的管理。

包括厂家基本信息、厂家意见反馈、厂家送样历史记录、厂家样品监测信息、厂家与实验室业务往来统计、费用统计和厂家信誉额度等信息。

第1篇一、概述1.1 编写目的本说明书旨在明确实验室信息管理系统的功能需求、性能需求、用户界面需求、系统约束等，为系统的设计、开发和测试提供依据。

1.2 范围本说明书描述了实验室信息管理系统的功能需求、性能需求、用户界面需求、系统约束等，适用于实验室管理人员、实验技术人员和实验室使用人员。

1.3 定义和缩略语- 实验室：指进行科学实验、教学、科研活动的场所。

- 信息管理系统：指用于管理实验室各类信息的计算机软件系统。

- 实验室信息：指实验室的各类信息，包括实验设备、实验人员、实验项目、实验记录等。

二、功能需求2.1 用户管理- 用户注册：允许用户通过输入用户名、密码、邮箱等信息进行注册。

- 用户登录：用户输入用户名和密码登录系统。

- 用户权限管理：管理员可设置不同用户的权限，如查看、修改、删除等。

2.2 实验设备管理- 设备列表：显示所有实验设备的名称、型号、规格、状态等信息。

- 设备查询：根据设备名称、型号、规格等条件查询设备。

- 设备新增：添加新的实验设备信息。

- 设备修改：修改实验设备信息。

- 设备删除：删除实验设备信息。

- 设备借用：记录设备借用情况，包括借用时间、归还时间、借用人等。

2.3 实验人员管理- 人员列表：显示所有实验人员的姓名、性别、职称、联系方式等信息。

- 人员查询：根据姓名、职称等条件查询人员。

- 人员新增：添加新的实验人员信息。

- 人员修改：修改实验人员信息。

- 人员删除：删除实验人员信息。

2.4 实验项目管理- 项目列表：显示所有实验项目的名称、负责人、开始时间、结束时间等信息。

- 项目查询：根据项目名称、负责人等条件查询项目。

- 项目新增：添加新的实验项目信息。

- 项目修改：修改实验项目信息。

- 项目删除：删除实验项目信息。

2.5 实验记录管理- 记录列表：显示所有实验记录的编号、实验人员、实验项目、实验时间、实验结果等信息。

- 记录查询：根据记录编号、实验人员、实验项目等条件查询记录。

基于物联网的智慧实验室架构设计与实现陈丽萍;陈惠滨【摘要】为了实现实验室的"智慧化"运行,将教师从繁琐的管理工作中解放出来的同时给学生提供自由灵活的实验基地,提出了"智慧实验室"的设计思想,阐述了基于物联网的智慧实验室的构建及具体内容,实现了实验室管理、课堂管理、实验室电源管理和环境管理的智慧化.【期刊名称】《韶关学院学报》【年(卷),期】2017(038)009【总页数】4页(P27-30)【关键词】智慧实验室;物联网;实验室管理【作者】陈丽萍;陈惠滨【作者单位】集美大学信息工程学院,福建厦门361021;集美大学信息工程学院,福建厦门361021【正文语种】中文【中图分类】TP391.4近年来，物联网技术打破了人们的传统思维方式，给人们的生活带来非常大的变革［1-2］.物联网是信息空间与物理空间的融合互通，能够将人们周围的一切事物数字化、网络化、自动化、智能化，实现高效信息交互［3］.未来物联网能够像人体一样，由中央处理单元进行协同运作，其不同感应识别末梢完成不同的功能，从而最终组成智能化的控制系统［4-5］.实验室是高等院校培养创新、创业人才的实践场所，具有“引领创新、培养人才”的特殊使命.近年来，高校实验室的信息化程度有了很大的提高，但是管理模式仍无法满足实验教学、基础及专业实验室开放、科学研究、创新创业人才培养等活动的需求.未来的高校实验室需借鉴“顶层设计”的思想，利用物联网技术、互联网技术以及ARM技术来构建一个行之有效的智慧化管理系统，实现实验室“智慧化”.1.1 物联网的概念及其主要特征物联网是通过RFID、GPS、红外感应器、激光扫描器等各种传感器将任何物体以特定的通信协议连接在一起进行数据交换，从而实现智能识别、智能定位、智能跟踪、智能监控和管理的一种网络［6-7］.物联网也就是“物物相连的互联网”.物联网具有全面感知、泛在互联、智慧应用的特点［8］.相较于传统互联网，物联网具有几个特点：（1）全面感知、无处不在.Sensor、WSN是物联网无处不在的感知手段，可以随时随地地获取物体信息，实时性高、更新速度快、数据量大.（2）实时可靠地传递.物联网是一种泛在网络，它建立在互联网基础上，并将各种有线通信网、无线通信网与其融合，从而将物体的数据信息准确地、实时可靠地传输出去.（3）智能处理与控制.物联网利用模式识别、云计算等技术，将传感器与智能处理、智能控制相融合，对从各个传感器上获取的巨量数据信息进行分析和处理，实现智能处理与控制.1.2 高校实验室管理现状随着创新创业浪潮的席卷，国内各高校也越来越重视实验室的信息化建设.虽然实验室管理系统近年来得到了较快速发展，但普及率仍有待提高，部分高校还处在人工手动管理，实验室的管理、实验室的仪器、设备的日常维护和使用仍是人工手动纸质记录，缺乏布局上的整体性与连贯性［9］.高校实验室管理还存在一些问题：（1）仪器、设备管理.实验教学仪器、实验教学设备离散分布在各个实验室，虽然有专人管理和保养，但都是人工手动纸质化管理，信息无法自动获取，管理人员难以准确快速定位、跟踪设备.（2）环境、电源管理.实验室照明、仪器设备供电不是自动地“智慧化”调节，造成一定程度的资源浪费.实验室的环境无法实时监测，对潜在威胁无法提前预知并发出警告.随着大量的实验室作为开放式实验室全天候随时随地提供给广大师生使用，对实验室的环境管理以及电源安全管理提出了更高要求，如何保障开放式实验室的有效运行是许多高校实验室管理中亟待解决的问题之一.2.1 智慧实验室概念“智慧实验室”是以互联网+为基础，采用先进的信息化技术手段和软硬件设备，集创新人才培养、数字化资源共享、互联网+一站式服务为一体的多功能实验室，这与传统的实验室存在本质上的区别［10］.智慧实验室即实验室、互联网、物联网以及智慧化设备相结合的实验室，它以物联网技术为核心，建立“智慧化”的实验室综合管理平台，实现实验室的智能化、可视化管理，从而为实验室的管理、教学和环境提供信息资源高度可控、统一协调的“智慧”服务.用户-用户、用户-实验室、用户-信息资源、实验室-实验室间的通信都由智慧实验室完成，不需要人工干预，这是智慧实验室的顶级阶段.2.2 总体规划基于物联网的智慧实验室主要由3个层次的网络组成，分别是广域互联网、局域以太网和无线传感器网，总体架构见图1.实验室管理系统服务器可以用PC机、智能手机或PAD通过广域互联网进行链接，实时对每一间实验室运行的具体情况进行了解并进行相应操作.通过以太网将实验室管理系统服务器、无线传感器网网关以及半球摄像头之间进行互联，其中半球摄像头主要用于获取开放实验室以及重点实验室的室内、室外视频，从而实现开放实验室及重点实验室的远程监控.无线传感器网与以太网互联是通过ZigBee网关实现，无线传感器网则用于感知各个实验室的运行状态并进行相应操作，具体从4个方面进行阐述［3］.（1）智慧实验室管理.主要包括：教务管理、开放预约管理以及物资管理3个部分.管理工作通过实验室平台管理系统完成，实现管理自动化无纸化，将教师从繁琐的管理工作中解放出来.教务管理智慧化.通过实验室平台管理系统进行课表导入、按班级排课、按教师排课、按实验室排课以及多种类的实验分配，解决实验室资源短缺和学生空闲时间不确定的矛盾.从而实现实验室资源的充分利用，实验教学过程的合理安排，全面保障实验教学任务的顺利完成.开放预约管理.实验室管理员针对不同的实验室做不同的开放安排，合理安排开放时段，学生通过实验室平台管理系统对需要进入的实验室进行预约，实验室管理员可在后台及时查看预约信息，实时掌握仪器设备被预约的人、时、物等信息，合理安排仪器资源.物资管理智慧化.分为实验室耗材管理和实验室报表数据管理.其中实验室耗材管理包含耗材的采购申请、审批、采购、入库、退货、领用、退库、经费等的管理，并对耗材的采购情况、损耗情况、使用情况、库存情况等进行统计.实验室报表数据管理实现面向对象（各级领导、教师、学生等）的综合信息查询，获取实验室资产的统计、仪器与设备的统计等各种分类统计信息，自动生成真实有效地数据报表，实现实验室管理工作的无纸化，智能化.（2）智慧课堂管理.包括门禁控制、RFID考勤管理两个部分，通过ZigBee模块与ZigBee网关进行无线通讯.门禁控制.包括电子锁和刷卡器两部分.电子锁安装在实验室门上，实现授权刷卡开门、分配座位、与电源控制联动控制等功能.刷卡器则安装在实验室门外，学生一旦在预约时间内刷卡，节点服务器随即发出相应指令完成开门功能.RFID考勤管理.学生进出实验室上课、或是自主实验，根据学生在物联网门禁系统的刷卡记录自动生成考勤结果.（3）智慧电源管理.包括电源控制和刷卡取电两部分，同样是通过ZigBee模块和ZigBee网关进行无线通讯.电源控制.通过ZigBee模块控制继电器，可实现对多台设备的电源控制［11］.实验室管理者可以通过局域网或Internet网络对所有节点打开或关闭，实现远程控制电源.刷卡取电.学生使用校园卡完成身份认证为所预约的实验仪器设备供电，身份不匹配则无权打开该节点，无权为所预约的实验仪器设备供电.离开时则自动断电.该节点有3种工作模式（同时具有远程打开和关闭功能），具体见图2.（4）智慧环境管理：主要实现实验室环境的实时监测并进行相应控制，如火灾检测、PM2.5检测、温度/湿度采集、光照度采集、声光报警器等.前端传感器单元感知相关环境参数并进行监测，然后控制实验室设备进行相应操作，如灯光控制、电动窗帘控制、声光报警控制等，应用详情见图3图.一个基于物联网的智慧实验室的建立与应用是实验教学的创新体现，提高了实验室的管理水平和智慧化程度，不仅将教师从繁琐的管理工作中解放出来，更好的去完成教学实验以及进行科研创新，同时也为学生提供了自由灵活的实验基地，对提升学生的自主创新能力有着非常重要的意义.同时，通过对电源和环境的“智慧”控制，最大限度地降低了实验室的能耗，提高了实验室的安全系数.【相关文献】［1］吴健.智能化未来：从 M2M 到物联网[J].中国电信业，2010（1）：54.［2］王鹏.云计算的关键技术应用实例[M].北京：人民邮电出版社，2010.［3］吴蓬勃，李学海，杨斐，等.基于物联网的智能实验室研究与实践[J].实验室研究与探索，2015，34（3）：78-85.［4］Amardeo C，Sarma J G.Identities in the Future Internet of Things[J].wireless Pers Commun，2009（49）：353-363.［5］江雪梅，刘泉，张小梅.3G移动通信系统与物联网创新实验平台建设[J].实验技术与管理，2012，29（5）：133-135.［6］刘辉.物联网——引领智慧地球新时代[J].中国电子商务，2013（23）：44.［7］刘昌鑫，陈慧娟，欧阳春娟，等.物联网技术支持下的高校智慧实验室构建探析[J].中国教育信息化，2016（7）：54-56.［8］吴巍，吴渭，骆连合.物联网与泛大网通信技术[M].北京：电子工业出版社，2012.［9］周春月，闫子淇.基于物联网技术的智慧实验室架构研究[J].实验室研究与探索，3014，33（5）：239-243.［10］周春樵，朱思征.基于互联网+的“智慧创新实验室”架构研究[J].改革与开放，2016（7）：82-83,84.［11］邹志宏，吴良，吴文化，等.实验开放管理与安全保障[J].实验室研究与探索，2012，31（7）：442-444.。