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0-3岁婴幼儿身心发展指标及教养策略婴幼儿期是人类一生中最关键的成长阶段，0-3岁的宝宝需要全面的身心发展。
了解婴幼儿的身心发展指标以及相应的教养策略，对父母来说至关重要。
本文将介绍0-3岁婴幼儿身心发展的几个重要指标，并提供相应的教养策略。
一、身体发展婴幼儿的身体发展是基础，它对其他领域的发展起到重要的支撑作用。
1.生理发育：婴幼儿在这个阶段内的主要任务是快速成长和发育。
父母应确保给予宝宝合适的营养和健康的生活环境，以促进身体的健康发展。
2.运动能力：婴幼儿在此阶段内逐渐掌握头部控制、翻身、独立坐立、爬行、站立等基本动作。
父母可以通过适当的游戏和丰富多样的环境刺激来帮助宝宝发展运动能力。
二、认知发展婴幼儿的认知能力也在此期间得到迅猛发展，他们对周围的事物表现出浓厚的兴趣。
1.感知能力：婴幼儿逐渐发展出对听觉、触觉、视觉、嗅觉和味觉的感知能力。
父母可以通过提供丰富的感官刺激，如听音乐、观察图画、触摸不同的材质等，促进婴幼儿的感知发展。
2.注意力与记忆：婴幼儿的注意力和记忆力逐渐增强。
父母应给予宝宝足够的时间和空间去探索和观察，同时鼓励他们通过重复游戏来巩固记忆。
三、语言与沟通发展婴幼儿开始逐渐发展语言和沟通能力，他们能通过各种方式表达自己的需求和情感。
1.听力和语言：婴幼儿在这个阶段内开始识别出一些熟悉的声音，并尝试模仿音节和简单单词。
父母可以通过陪伴和与宝宝的交流来促进他们的语言发展。
2.非语言沟通：婴幼儿通过表情、姿势和肢体语言来与父母和他人进行非语言沟通。
父母应注重观察宝宝的非语言信号，并及时回应他们的需求和情感。
四、社交与情感发展在这个阶段，婴幼儿开始意识到自己是一个独立的个体，并开始与他人建立联系。
1.社交技能：婴幼儿在此期内逐渐发展出与他人互动的能力，如眼神交流、微笑、招手等。
父母可以通过创造良好的家庭环境和参与社交活动，促进宝宝的社交技能发展。
2.情绪管理：婴幼儿在此期内也开始学习如何管理自己的情绪。
0-3岁婴儿得发展指标及教养策略0-3岁婴儿的发展指标及教养策略在0-3岁这个关键阶段，婴儿的身心发展经历了飞速的变化。
作为父母或者照顾者，了解婴儿的发展指标，并采取适当的教养策略，将对他们的全面成长起到重要的促进作用。
本文将从身体发育、认知与语言、情感与社交等方面，详细介绍0-3岁婴儿的发展指标，并提供相应的教养策略。
一、身体发育在0-3岁时期，婴儿的身体发育迅速，这也是他们建立对世界的了解和探索的基础。
以下是0-3岁婴儿身体发育的主要指标：1.头部控制：0-3个月时，婴儿能够将头部抬起，并保持几秒钟；3-6个月时，婴儿在俯卧位时能够将头部前后移动，并开始从侧躺位转动到俯卧位；6-12个月时，婴儿已经能够坐起来并保持平衡。
2.四肢控制：0-3个月时，婴儿能够自主地挥动四肢并对外界刺激做出反应；3-6个月时，婴儿能够开始伸展四肢，试图翻身；6-12个月时，婴儿可以独立爬行和尝试站立。
针对这些发育指标，父母可以采取以下教养策略来促进婴儿的身体发育：1.提供适当的支持：使用适合婴儿的支撑枕或婴儿床，保持他们的头部和脖子在直线上，促进头部的控制能力的发展。
2.提供足够的空间：给婴儿提供足够的寻找、探索和移动的空间，有助于促进四肢控制和整体身体发育。
3.鼓励交互：与婴儿进行互动游戏，通过摇摆、轻轻颠簸等方式，刺激他们的视觉和平衡感。
二、认知与语言婴儿的认知和语言发展在0-3岁阶段也得到迅速发展。
了解这些发展指标，将使父母能够更好地为婴儿提供适当的教养策略。
1.注意力与记忆：0-3个月时，婴儿开始对新的声音和视觉刺激产生兴趣，并能记住一些简单的动作和面孔；3-6个月时，婴儿开始将目光更长时间地集中在物体上，并能够记住一些常见的物体和人脸；6-12个月时，婴儿能够对周围的环境和人物产生大量兴趣，并渴望了解更多。
2.语言理解与表达：0-3个月时，婴儿能够辨别基本的情感表达，如音调和面部表情；3-6个月时，婴儿开始模仿声音，并能够通过各种声音表达情感；6-12个月时，婴儿开始模仿简单的词语，并试图通过手势和声音来表达意思。
婴幼儿的发育特征和教养策略可以根据不同年龄段来进行划分和讨论。
下面以出生后的头三岁为划分依据，分别介绍各年龄段婴幼儿的发育特征及相应的教养策略。
第一年龄段：出生至1岁发育特征：1.大部分时间花在睡觉、进食和排泄上。
2.视觉和听觉能力逐渐发展，开始对周围环境感兴趣。
3.开始学习基本的运动技能，如抬头、翻身、爬行等。
4.通过模仿和触摸学习认知。
5.喜欢通过发声表达情感和需求。
教养策略：1.提供安全、舒适和刺激的环境。
2.与宝宝保持亲密的接触和眼神交流，有助于建立感情和语言发展。
3.建立规律的作息时间，培养良好的睡眠和饮食习惯。
4.给予适当的自由，让宝宝自己探索和亲自参与。
5.鼓励宝宝通过表情、声音和触摸与周围环境互动。
第二年龄段：1岁至2岁发育特征：1.学习走路并掌握基本的运动技能，开始发展精细动作。
2.语言能力逐渐发展，能够说出几个简单的词语。
3.开始发展社交能力，懂得分享和与他人合作。
4.兴趣范围扩大，对周围的事物产生好奇心。
5.开始形成自我意识，表现出坚持自己意愿的倾向。
教养策略：1.提供安全、宽敞的环境，鼓励宝宝大胆探索和尝试新事物。
2.提供丰富多样的语言刺激，与宝宝进行有意义的交流。
3.鼓励宝宝自己尝试穿脱衣服，吃饭等生活技能，培养自理能力。
4.制定简单明确的规则和界限，培养宝宝的自律能力。
5.提供适当的社交机会，鼓励宝宝与其他孩子互动和分享玩具。
第三年龄段：2岁至3岁发育特征：1.运动能力进一步发展，可以奔跑、跳跃等。
2.语言能力进一步加强，可以说出简单的句子。
3.逐渐理解社会规则和行为准则。
4.开始形成独立意识，表现出自主性和相对的顽固性。
5.对周围世界更加好奇，喜欢提问和探索。
教养策略：1.提供安全、具有挑战性的游戏和活动，促进宝宝体力和认知发展。
2.鼓励宝宝用语言表达自己的需求和感受，培养沟通能力。
3.给予宝宝适当的选择权，帮助他们发展独立思考和决策能力。
4.树立积极的行为模式和价值观，帮助宝宝理解社会规则和道德准则。
上海市0～3岁婴幼儿教养方案近年来，随着国家对幼儿教育的重视和家长对早期教育的关注，上海市0～3岁婴幼儿教养方案应运而生。
本方案旨在为上海市0～3岁婴幼儿提供科学、合理、有针对性的教养方法，帮助他们健康、快乐地成长。
一、教养目标3.培养婴幼儿基本的生活常识和安全意识。
4.培养婴幼儿初步的感官和认知能力。
5.培养婴幼儿对运动的兴趣和基本动作技能。
二、教养内容1.生活习惯与自理能力（2）睡眠：保证充足的睡眠时间，培养规律的作息时间。
（4）自理：锻炼婴幼儿的自理能力，如穿衣、吃饭、大小便等。
2.社交能力与情感发展（3）情感表达：教育婴幼儿正确表达自己的情感和需求。
3.生活常识与安全意识（1）交通安全：教育婴幼儿遵守交通规则，提高安全意识。
（2）家庭安全：教育婴幼儿注意家庭安全，预防意外伤害。
（3）生活常识：教育婴幼儿掌握基本的生活常识，如冷暖自知、饮食卫生等。
4.感官与认知能力（1）视觉：锻炼婴幼儿的观察能力，培养对色彩的敏感度。
（2）听觉：培养婴幼儿的听力，提高对声音的辨识能力。
（3）触觉：锻炼婴幼儿的触觉，培养对物体形状、质地的感知能力。
5.运动兴趣与基本动作技能（1）大动作：培养婴幼儿的爬、走、跑、跳等基本动作技能。
（2）精细动作：锻炼婴幼儿的手眼协调能力，如抓握、捏取等。
三、教养方法1.游戏法：通过有趣的游戏，让婴幼儿在愉悦的氛围中学习。
2.观察法：观察婴幼儿的行为，了解他们的需求和特点，有针对性地进行教养。
5.实践操作法：让婴幼儿亲自动手操作，锻炼他们的自理能力和动手能力。
四、实施策略1.家庭教育与幼儿园教育相结合：家长和幼儿园共同参与婴幼儿的教养过程，形成合力。
2.社会资源整合：充分利用社区、家庭、幼儿园等资源，为婴幼儿提供丰富的教养环境。
3.专业培训与指导：加强对家长和幼儿园教师的专业培训，提高教养水平。
4.定期评估与反馈：对婴幼儿的教养效果进行定期评估，及时调整教养方案。
上海市0～3岁婴幼儿教养方案旨在为婴幼儿提供一个科学、合理、有针对性的教养环境，帮助他们健康、快乐地成长。
03岁婴儿得发展指标及教养策略03岁婴儿的发展指标及教养策略在一个孩子的早期阶段，尤其是在03岁的时候，婴儿的身体和智力发展都经历了许多重要的里程碑。
了解这些发展指标，并采取合适的教养策略，将有助于帮助孩子全面发展。
本文将介绍03岁婴儿的发展指标，并提供一些有益的教养策略。
1. 手眼协调能力的发展03岁的婴儿开始表现出更精确的手眼协调能力。
他们能够使用手部动作捏取小物体，如积木、颜色鲜艳的玩具等。
鼓励孩子进行各种精细动作的活动，如拼图、画画或扔球，以促进手眼协调能力的提高。
2. 语言和沟通技能的发展在03岁时，婴儿的语言和沟通能力得到了显著的发展。
他们开始使用简单的词汇和短语，并能够进行简单的对话。
与孩子多交流，鼓励他们说出自己的感受和需要，并为他们提供丰富多样的语言刺激，如阅读绘本、唱歌和故事讲述，可以帮助他们进一步发展语言和沟通技能。
3. 社会情感能力的发展03岁的婴儿开始表现出对他人情感的敏感，并能够体会到自己的情绪和他人的情绪。
为了促进婴儿的社会情感能力的发展，父母可以提供充分的关爱和陪伴，建立稳定而温暖的亲子关系。
此外，鼓励孩子参与集体游戏和互动活动，如幼儿园的合作游戏，可以帮助他们理解合作和分享的概念。
4. 独立和自理能力的发展03岁的婴儿开始表现出对自主性和独立的渴望。
他们希望自己能够完成一些简单的任务，如穿衣、洗手等。
父母可以给予婴儿适当的自主权和决策权，鼓励他们尝试独立完成任务，并为他们提供支持和鼓励。
这样的经验有助于增强婴儿的自信心和自理能力。
5. 运动和身体发展在03岁时，婴儿的运动和身体发展变得更加灵活和协调。
他们能够独立行走、跑步和跳跃。
为了促进婴儿的运动和身体发展，父母可以提供安全的活动环境，如户外玩耍和室内运动，并鼓励婴儿参加一些简单的体育活动，如游泳或舞蹈课程。
总结：03岁是婴儿发展的关键时期之一。
了解婴儿在这一阶段的发展指标，并采取相应的教养策略，有助于促进他们的综合发展。
幼儿按照生理、心智、社会心理发展的不同阶段可以划分为0岁-3岁、3岁-6岁和6岁-12岁三个年龄段。
0岁-3岁年龄段：此时的婴儿，有着几乎毫无抵抗力的嫩肤，细腻的心灵，他们需要通过观察、触摸、味觉、听力等多种感官来探索周围的事物，这个时期也是孩子形成家庭情感、社会情感的关键期，是他们接受社会规范的重要时期，教养应该以爱为基础，以理解与宽容为主导，多给予关爱和支持，别忘了要让他们多运动和了解大自然，让他们参加一些有趣的社交活动，培养他们的社会性，尊重他们的一切感受和表达，以鼓励的方式处理他们的错误，给予他们安全的环境，让他们快乐地成长。
3岁-6岁年龄段：幼儿潜能大量释放的关键时期，孩子可以积极的参加社会活动，认知和口头能力也有较大发展，社交能力也基本可以满足他们交流的需要。
因此，此时的教育策略应该以引导为主，发扬探索、尝试等兴趣精神，给予适量的约束和引导，培养良好的情感态度，让孩子体验成功的喜悦，让孩子接受客观的规范，关爱他们，增强他们的自信心，多参加有趣的社交活动，以及由日常活动组成的学习活动，帮助他们健康成长。
03岁婴幼儿身心发展指标及教养策略当一个新生命诞生，0-3 岁这个阶段对于孩子的身心发展至关重要。
在这期间，宝宝们会经历令人惊叹的成长和变化。
了解他们的身心发展指标以及采取合适的教养策略，对于家长和照顾者来说是十分关键的。
一、0-3 岁婴幼儿的身体发展指标1、 0-1 岁体重与身高：出生时，婴儿的平均体重约为 3 千克，身高约 50 厘米。
在 0-1 岁期间，体重通常会增长至出生时的三倍左右，身高也会增加约 25 厘米。
动作发展：从最初的无法自主翻身，到能够独自坐立，再到学会爬行和站立。
3 个月左右，宝宝会尝试抬头；6 个月左右，可能学会独坐；8-9 个月时，开始爬行；10-12 个月，不少宝宝能站立甚至迈出人生的第一步。
2、 1-2 岁身体协调：这个阶段的孩子走路会越来越稳，甚至开始尝试跑和跳。
他们的手部动作也逐渐精细，能够捡起较小的物品。
牙齿生长：一般来说，1 岁时大约会长出 6-8 颗牙齿，到 2 岁时能达到 16-20 颗。
3、 2-3 岁身体力量：孩子的身体力量有所增强，可以进行一些简单的运动，如踢球、上下楼梯等。
平衡能力：平衡感逐渐提升，能够单脚站立一小会儿。
二、0-3 岁婴幼儿的心理发展指标1、 0-1 岁认知发展：新生儿对周围的世界充满好奇，但认知能力有限。
随着月份的增长，他们会逐渐认识父母的面孔，对声音和颜色有反应。
情感需求：需要大量的安全感和亲密接触，通过父母的拥抱和安抚来建立对世界的信任。
2、 1-2 岁自我意识：开始有自我意识的萌芽，表现出对自己喜欢和不喜欢的事物有明确的态度。
语言发展：从简单的咿呀学语到能说出一些单词和短语，理解简单的指令。
3、 2-3 岁社交欲望：渴望与同龄人互动和玩耍，开始模仿他人的行为。
想象力：想象力开始发展，可能会进行一些简单的角色扮演游戏。
三、0-3 岁婴幼儿的教养策略1、提供安全稳定的环境在家中，确保家具边角圆润，避免孩子受伤。
危险物品要放在孩子够不到的地方。
0-3 岁婴幼儿发展指标及教养策略1个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：出生后的婴儿具有无条件反射，如觅食、吸吮、奋咽以及握持反射、迈步反射等等多种无条件反射。
每天睡 22～ 16 小时。
婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能的挣扎，使面部转向另一侧。
对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。
喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。
喜欢被抱起来与其谈话、逗笑。
对于咸、甜、苦等味道和母亲的体味有反应，常用微笑、皱鼻、伸舌或其他表情与动作来表示欢迎、讨厌、拒绝。
教养策略：母子皮肤直接早接触、多接触。
早喂奶、多吸吮，勤哺喂。
多搂抱、多抚摸、多说话、多微笑、多交流。
让婴儿充分享受母爱。
训练婴儿抬头，给他一些俯卧的机会，让他练习抬头。
婴儿仰卧位时，在其上方20～30 厘米处悬吊一些色彩鲜艳、有声响的玩具，经常调换或变换位置。
当婴儿发出不同的单音如“啊”“哦”“呜”的时候，可以及时重复这些发音，表示鼓励。
1-2 个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：在床上，婴儿可以将头部抬高一些。
在被抱起时，他开始能较好地撑起头，但有时仍然会下垂或倒向另一边。
抓握反射消失，出现自觉的抓握动作。
可以看见几尺远的较大物体，移动的物体特别能吸引他的注意力。
他会注视周围环境，辨认熟悉的人和物，对外界的好奇心不断滋长。
可以拿东西放进嘴里，偶尔会看见自己的手，手的突然移动会让自己吓一跳。
婴儿会以哭闹的方式表达情感，也会对父母与他说话时发出的声音做出反应，在父母说话时，他会模仿嘴唇的运动。
在白天，清醒的时间稍长，小睡减少了，啼哭也减少了。
教养策略：让婴儿生活逐渐形成规律，渐渐养成按时吃、喝，按时睡眠的习惯，训练醒来把尿，掌握大小便的规律，建立大小便的条件反射。
每天俯卧半小时以上。
每天将婴儿睡的位置变换几次。
用亲切的声调多与婴儿说话，用慈爱的目光注视他，并引起他的注意。
训练婴儿眼睛追视移动的物体，触摸抓握各种玩具。
早期预防肥胖症。
2-3 个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：体重约为出生时的两倍。
脑细胞生长的第二个高峰期。
开始并注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。
有意识地移动手和脚。
开始微笑，乐于与熟悉的面孔交往。
抓、扔等细小动作开始发展。
头部能直立着向四周张望，俯卧时能抬起前半身。
开始咿呀学语，与父母“谈话”。
两只手在胸前接触，能摇晃、注视自己的手。
教养策略：父母与孩子多说话，对孩子咿呀学语要有呼应，与他勤“交谈”。
帮助婴儿用手拍打、够取眼前的玩具。
让婴儿听简单、快乐的音乐，抱着他随着音乐节奏“跳舞”。
注意防止小儿佝偻病。
让婴儿俯卧，用镜子逗引他抬头挺胸。
带婴儿到户外晒太阳，呼吸新鲜空气。
引导婴儿看颜色鲜艳的图片。
满足婴儿希望成人抱的需要。
对婴儿的哭或其他需要表示关注。
教婴儿认识爸爸妈妈，培养亲子情感。
用安详的笑脸与婴儿交流。
3-4 个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：婴儿颈部肌肉变得有力。
在床上趴着时，头部已能抬离床面数秒钟。
平躺时，可以自己翻身，变成趴的姿势。
手能握住玩具。
可以看 4～ 7 米远。
会向母亲伸手要抱和大声笑。
对周围物品都感兴趣，吃奶时会出现分心。
睡眠时间已形成规律。
婴儿自主发音明显增多。
教养策略：加强感官训练。
让孩子多听、多看、多摸、多嗅、多尝。
坚持母乳喂养。
让婴儿学习翻身、能主动抓取桌面上的玩具。
经常变换小床的位置或变换睡觉的朝向。
3 个月的婴儿可以睡枕头了。
训练婴儿多运动四肢，可用松紧带将玩具轻轻拴在婴儿的手腕或足的踝部上，诱导他运动四肢来牵动玩具。
强化婴儿的发音，鼓励他咿呀学语。
4-5 个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：扶婴儿的腋下能站直，会抓住悬吊的物体，听到叫名字会注视和笑。
仰卧时抬起双脚踢蹬。
会两手各握一样玩具。
会翻身，扶起后能坐、立。
能咬放在嘴里的东西。
会找铃铛、看电视。
喜欢藏猫猫，会摇晃和敲打东西。
会盯着镜子里的自己微笑。
开始认人，能认识妈妈。
知道认生。
教养策略：添加蛋黄、米糊、水果泥、菜汤等副食。
有计划地让婴儿听儿歌、欣赏音乐。
训练手眼协调的能力，练习一只手抓一个物体。
发展下肢力量，为站立做准备。
与婴儿面对面地练习发音，有表情地发出“啊——啊”“呜——呜” “爸——爸” “妈——妈”。
培养婴儿积极愉快的情绪，以温和愉快的态度对待他们。
5-6 个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：脑重是出生时的两倍。
能独坐片刻、会抓握自己的脚玩耍。
大人扶着站立时，两脚会做蹦跳的动作。
听到名字会转头。
会撕纸、抓去蒙在脸上的手帕。
向熟悉的人微笑。
会扔东西。
玩具从一手递交另一手。
喜欢到室外玩。
开始认生，会发脾气。
会双手抱住奶瓶。
教养策略：培养宝宝良好的情绪，与孩子愉快地游戏、，满足孩子情感的需要。
多给婴儿接触人的机会，不要在生人刚来时突然离开孩子。
引导宝宝练习抓握小的物体。
对他的发音要给予应答和鼓励。
同时建立语言信号反应，多次重复某一词语并与实际东西联系起来。
从学习靠坐到独立坐着。
练习抓取小东西。
学习自己吃饼干。
学会用动作表示自己的意思，例如点头或摇头。
7-8 个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：开始长出门牙。
能双手扶着站立，会爬。
见父母及熟人要求抱。
会用拇指和其他手指配合抓玩具。
用一个玩具敲打另一个玩具。
能独自坐稳、会自己拿饼干吃。
喜欢用牙齿啃咬东西。
会寻找掉下的玩具。
会推掉自己不要的东西。
对周围环境的兴趣大大提高。
有初步的模仿能力。
教养策略：训练爬行的动作。
在不同的位置用玩具引诱婴儿练习爬行，练习扶栏杆站立。
训练孩子拿起一个玩具，放下一个玩具。
玩耍指拨玩具，练习食指动作。
玩寻找东西的游戏。
学习用动作表示“谢谢”、“再见”、“欢迎”。
学习用杯子喝水。
培养入睡的好习惯，学会自己安静入睡。
教婴儿指认图画，简单讲解婴儿画报。
9-10 个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：长牙 3～ 5 颗。
尝试着独自站立。
会从抽屉或箱中取出玩具。
会用拇指和食指捏取小东西。
能听懂常用词的语意。
会“察言观色”。
会玩与人合作的游戏。
会喊“妈妈”，能听懂命令，理解“不”。
喜欢探索周围环境，喜欢模仿动作。
教养策略：训练婴儿扶着或靠着练习站立，成人扶他的腋下学习走路。
训练将手中的小东西或玩具投入到大的容器中，训练手的控制力。
引导他看图片，模仿成人的发音，加紧培养学习听和说的兴趣。
扩展交往范围，有意接触陌生人，与同伴游戏，体验与人相处的愉快情绪。
培养良好的饮食习惯，不边吃边玩。
练习扶着栏杆蹲下捡拾玩具。
训练大小便坐便盆。
带婴儿玩娃娃，学习关心他人。
11-12 个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：长牙 5-7 颗。
会扶着物体行走或自己走几步，能听懂名称指出物品或5-6 种图画，会用手势表示简单需要，说莫名其妙的话，对父母表示依恋之情。
会打开折叠的东西，例如会把书打开、合上，喜欢玩藏东西的游戏，会用手掌握笔涂涂点点。
能听懂较多的话，会听指令拿东西，听故事时会模仿动作，自我意识萌芽。
8教养策略：断奶后，注意合理膳食。
练习独立行走和手膝爬行。
训练搭积木，打开盖，盖好盒盖，用棍子够玩具。
鼓励婴儿用笔画画，学发音，学说话，模仿小动物叫声。
选择简单的儿歌念给婴儿听，认识人的五官，认识红色，听指令拿东西。
禁止婴儿做不该做的事，学会最初的约束自己，不能“为所欲为”。
学会最初的交友，学会与别人分享。
让每一个儿童都能拥有最佳的人生开端。
1 岁至 1 岁 3 个月发展指标及教养策略发展指标：萌发好奇心，喜欢不停地运动。
会经常爬到家具上。
会爬上椅子并能转身坐好。
能拉着成人的手上楼梯，会独立地平稳行走。
能拉着玩具侧着或倒退走。
会自己坐下、蹲下和独自站立。
会动手游戏：从瓶中倒出小球，握柄摇动拨浪鼓；会把小球捏起，放人容器中。
会反复拧紧拧松瓶盖。
会尝试自己用勺子装上食物放进嘴里。
会将两三块积木叠放在一起。
在成人的帮助下，会把简单形状的东西放入模型中。
能用手攥着笔杆随意涂抹。
能听懂熟悉物品的名称，能指认熟悉的人或事物。
会说出几个简单的字、词。
开始出现难懂的语言。
有意识的行为开始增多。
能记住自己喜欢和讨厌的东西。
害怕陌生人和陌生的环境。
对熟悉的家人有很强的依恋感。
教养策略：为刚刚学步的孩子提供安全无障碍的运动环境。
鼓励、支持、满足他肢体动作的需要，引导儿童体验满足的喜悦。
坚持饮食起居有规律，饮食营养搭配合理、全面，衣着简洁，方便活动等，这对学步儿童十分重要。
为孩子添加方便使用的餐具、用具。
如：带柄的饭碗和带“吸啃”的饮水杯等，为孩子尝试自我服务创造条件。
成人须保证对幼儿的全程看护，以避免意外事故的发生。
在日常生活中，要精心为孩子提供丰富的语言与环境刺激，通过听、说、看、触摸等多种感觉活动，帮助婴儿对身边事物的认知和记忆的经验积累。
父母尽可能多地通过游戏与孩子的体肤接触，通过言语支持，提高孩子的活动积极性，培养稳定愉快的情绪。
有意识地扩大幼儿的社会交往范围，让孩子和小伙伴或他们的家长多接触，提高孩子对陌生环境及陌生人的适应能力。
1 岁 4 个月至 1 岁 6 个月发展指标及教养策略发展指标：会跑，但不稳，常常会摔倒。
喜欢扔球和抬脚踢球。
能自己扶着楼梯的扶手上楼，会趴下倒退着下来。
可以蹲下或弯腰捡起玩具而不跌倒。
会双手端水杯、会用勺取物，会模仿简单的动作，能从熟悉的一些物体中，鉴别出其他物品。
能模仿画出简单的线条，能一次多页地翻看图书。
语言的理解能力迅速发展，能说出自己的名字和许多能听懂的字词。
会执行简单的命令。
要坚持自己独立地做事。
会辅以手势、表情表达自己的需要，并尝试各种行为，以观察别人的反应。
会有无理行为，会发脾气，开始表现出对食物的偏好。
对黑暗和某些动物产生恐惧。
教养策略：在安全的前提下，逐步扩大孩子的活动范围，鼓励孩子做自己想做的事。
给孩子创造学习新的生活本领的机会：学会用勺子吃饭，用杯子喝水。
逐步习惯于穿整裆裤，练习自己戴帽脱袜。
成人在养护过程中对孩子要有适度的期望，“揠苗助长”会造成人为挫折，“盲目迁就”会影响孩子的正常发展。
为孩子提供刺激丰富的语言环境。
利用他爱听、爱模仿的特点，通过多听和学说增进幼儿对身边事物的认识与理解。
为孩子创设刺激丰富的游戏环境。
在日常生活中通过各种有趣的玩耍，培养孩子积极快乐的心境，强化好奇、好动、爱探究的天性。
为孩子创造温馨的家庭生活氛围。
成员之间和睦相处，长幼之间礼貌相待，使孩子在健康、友善的人文关怀中模仿学习与人交往、与人相处的技能。
1 岁 7 个月至 1 岁 9 个月发展指标及教养策略发展指标：能双手扶栏杆上下楼，能控制跑的动作，有意识地绕开障碍物。
会踢球，扔球的动作更加灵活。
会向前，向侧和倒退着走路。
坐在地上会把球滚向对方，并能接住滚回来的球。
能搭5－7块积木。
会倾倒容器内的物体，再将物体装入容器内。
会正确地使用勺子。
会根据颜色匹配物品，能将三角形，圆形，方形放入形状相同的孔内。
进入语言发展加速期。
爱说，爱模仿成人的语言。
