0-3岁婴幼儿发展指标及教养策略1个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：出生后的婴儿具有无条件反射，如觅食、吸吮、奋咽以及握持反射、迈步反射等等多种无条件反射。
每天睡22～16小时。
婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能的挣扎，使面部转向另一侧。
对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。
喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。
喜欢被抱起来与其谈话、逗笑。
对于咸、甜、苦等味道和母亲的体味有反应，常用微笑、皱鼻、伸舌或其他表情与动作来表示欢迎、讨厌、拒绝。
教养策略：母子皮肤直接早接触、多接触。
早喂奶、多吸吮，勤哺喂。
多搂抱、多抚摸、多说话、多微笑、多交流。
让婴儿充分享受母爱。
训练婴儿抬头，给他一些俯卧的机会，让他练习抬头。
婴儿仰卧位时，在其上方20～30厘米处悬吊一些色彩鲜艳、有声响的玩具，经常调换或变换位置。
当婴儿发出不同的单音如“啊”“哦”“呜”的时候，可以及时重复这些发音，表示鼓励。
1-2个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：在床上，婴儿可以将头部抬高一些。
在被抱起时，他开始能较好地撑起头，但有时仍然会下垂或倒向另一边。
抓握反射消失，出现自觉的抓握动作。
可以看见几尺远的较大物体，移动的物体特别能吸引他的注意力。
他会注视周围环境，辨认熟悉的人和物，对外界的好奇心不断滋长。
可以拿东西放进嘴里，偶尔会看见自己的手，手的突然移动会让自己吓一跳。
婴儿会以哭闹的方式表达情感，也会对父母与他说话时发出的声音做出反应，在父母说话时，他会模仿嘴唇的运动。
在白天，清醒的时间稍长，小睡减少了，啼哭也减少了。
教养策略：让婴儿生活逐渐形成规律，渐渐养成按时吃、喝，按时睡眠的习惯，训练醒来把尿，掌握大小便的规律，建立大小便的条件反射。
每天俯卧半小时以上。
每天将婴儿睡的位置变换几次。
用亲切的声调多与婴儿说话，用慈爱的目光注视他，并引起他的注意。
训练婴儿眼睛追视移动的物体，触摸抓握各种玩具。
早期预防肥胖症。
2-3个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：体重约为出生时的两倍。
脑细胞生长的第二个高峰期。
开始并注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。
有意识地移动手和脚。
开始微笑，乐于与熟悉的面孔交往。
抓、扔等细小动作开始发展。
头部能直立着向四周张望，俯卧时能抬起前半身。
开始咿呀学语，与父母“谈话”。
两只手在胸前接触，能摇晃、注视自己的手。
教养策略：父母与孩子多说话，对孩子咿呀学语要有呼应，与他勤“交谈”。
帮助婴儿用手拍打、够取眼前的玩具。
让婴儿听简单、快乐的音乐，抱着他随着音乐节奏“跳舞”。
注意防止小儿佝偻病。
让婴儿俯卧，用镜子逗引他抬头挺胸。
带婴儿到户外晒太阳，呼吸新鲜空气。
引导婴儿看颜色鲜艳的图片。
满足婴儿希望成人抱的需要。
对婴儿的哭或其他需要表示关注。
教婴儿认识爸爸妈妈，培养亲子情感。
用安详的笑脸与婴儿交流。
3-4个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：婴儿颈部肌肉变得有力。
在床上趴着时，头部已能抬离床面数秒钟。
平躺时，可以自己翻身，变成趴的姿势。
手能握住玩具。
可以看4～7米远。
会向母亲伸手要抱和大声笑。
对周围物品都感兴趣，吃奶时会出现分心。
睡眠时间已形成规律。
婴儿自主发音明显增多。
教养策略：加强感官训练。
让孩子多听、多看、多摸、多嗅、多尝。
坚持母乳喂养。
让婴儿学习翻身、能主动抓取桌面上的玩具。
经常变换小床的位置或变换睡觉的朝向。
3个月的婴儿可以睡枕头了。
训练婴儿多运动四肢，可用松紧带将玩具轻轻拴在婴儿的手腕或足的踝部上，诱导他运动四肢来牵动玩具。
强化婴儿的发音，鼓励他咿呀学语。
4-5个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：扶婴儿的腋下能站直，会抓住悬吊的物体，听到叫名字会注视和笑。
仰卧时抬起双脚踢蹬。
会两手各握一样玩具。
会翻身，扶起后能坐、立。
能咬放在嘴里的东西。
会找铃铛、看电视。
喜欢藏猫猫，会摇晃和敲打东西。
会盯着镜子里的自己微笑。
开始认人，能认识妈妈。
知道认生。
教养策略：添加蛋黄、米糊、水果泥、菜汤等副食。
有计划地让婴儿听儿歌、欣赏音乐。
训练手眼协调的能力，练习一只手抓一个物体。
发展下肢力量，为站立做准备。
与婴儿面对面地练习发音，有表情地发出“啊——啊”“呜——呜”“爸——爸”“妈——妈”。
培养婴儿积极愉快的情绪，以温和愉快的态度对待他们。
5-6个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：脑重是出生时的两倍。
能独坐片刻、会抓握自己的脚玩耍。
大人扶着站立时，两脚会做蹦跳的动作。
听到名字会转头。
会撕纸、抓去蒙在脸上的手帕。
向熟悉的人微笑。
会扔东西。
玩具从一手递交另一手。
喜欢到室外玩。
开始认生，会发脾气。
会双手抱住奶瓶。
教养策略：培养宝宝良好的情绪，与孩子愉快地游戏、，满足孩子情感的需要。
多给婴儿接触人的机会，不要在生人刚来时突然离开孩子。
引导宝宝练习抓握小的物体。
对他的发音要给予应答和鼓励。
同时建立语言信号反应，多次重复某一词语并与实际东西联系起来。
从学习靠坐到独立坐着。
练习抓取小东西。
学习自己吃饼干。
学会用动作表示自己的意思，例如点头或摇头。
7-8个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：开始长出门牙。
能双手扶着站立，会爬。
见父母及熟人要求抱。
会用拇指和其他手指配合抓玩具。
用一个玩具敲打另一个玩具。
能独自坐稳、会自己拿饼干吃。
喜欢用牙齿啃咬东西。
会寻找掉下的玩具。
会推掉自己不要的东西。
对周围环境的兴趣大大提高。
有初步的模仿能力。
教养策略：训练爬行的动作。
在不同的位置用玩具引诱婴儿练习爬行，练习扶栏杆站立。
训练孩子拿起一个玩具，放下一个玩具。
玩耍指拨玩具，练习食指动作。
玩寻找东西的游戏。
学习用动作表示“谢谢”、“再见”、“欢迎”。
学习用杯子喝水。
培养入睡的好习惯，学会自己安静入睡。
教婴儿指认图画，简单讲解婴儿画报。
9-10个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：长牙3～5颗。
尝试着独自站立。
会从抽屉或箱中取出玩具。
会用拇指和食指捏取小东西。
能听懂常用词的语意。
会“察言观色”。
会玩与人合作的游戏。
会喊“妈妈”，能听懂命令，理解“不”。
喜欢探索周围环境，喜欢模仿动作。
教养策略：训练婴儿扶着或靠着练习站立，成人扶他的腋下学习走路。
训练将手中的小东西或玩具投入到大的容器中，训练手的控制力。
引导他看图片，模仿成人的发音，加紧培养学习听和说的兴趣。
扩展交往范围，有意接触陌生人，与同伴游戏，体验与人相处的愉快情绪。
培养良好的饮食习惯，不边吃边玩。
练习扶着栏杆蹲下捡拾玩具。
训练大小便坐便盆。
带婴儿玩娃娃，学习关心他人。
11-12个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：长牙5-7颗。
会扶着物体行走或自己走几步，能听懂名称指出物品或5-6种图画，会用手势表示简单需要，说莫名其妙的话，对父母表示依恋之情。
会打开折叠的东西，例如会把书打开、合上，喜欢玩藏东西的游戏，会用手掌握笔涂涂点点。
能听懂较多的话，会听指令拿东西，听故事时会模仿动作，自我意识萌芽。
教养策略：断奶后，注意合理膳食。
练习独立行走和手膝爬行。
训练搭积木，打开盖，盖好盒盖，用棍子够玩具。
鼓励婴儿用笔画画，学发音，学说话，模仿小动物叫声。
选择简单的儿歌念给婴儿听，认识人的五官，认识红色，听指令拿东西。
禁止婴儿做不该做的事，学会最初的约束自己，不能“为所欲为”。
学会最初的交友，学会与别人分享。
让每一个儿童都能拥有最佳的人生开端。
1岁至1岁3个月发展指标及教养策略发展指标：萌发好奇心，喜欢不停地运动。
会经常爬到家具上。
会爬上椅子并能转身坐好。
能拉着成人的手上楼梯，会独立地平稳行走。
能拉着玩具侧着或倒退走。
会自己坐下、蹲下和独自站立。
会动手游戏：从瓶中倒出小球，握柄摇动拨浪鼓；会把小球捏起，放人容器中。
会反复拧紧拧松瓶盖。
会尝试自己用勺子装上食物放进嘴里。
会将两三块积木叠放在一起。
在成人的帮助下，会把简单形状的东西放入模型中。
能用手攥着笔杆随意涂抹。
能听懂熟悉物品的名称，能指认熟悉的人或事物。
会说出几个简单的字、词。
开始出现难懂的语言。
有意识的行为开始增多。
能记住自己喜欢和讨厌的东西。
害怕陌生人和陌生的环境。
对熟悉的家人有很强的依恋感。
教养策略：为刚刚学步的孩子提供安全无障碍的运动环境。
鼓励、支持、满足他肢体动作的需要，引导儿童体验满足的喜悦。
坚持饮食起居有规律，饮食营养搭配合理、全面，衣着简洁，方便活动等，这对学步儿童十分重要。
为孩子添加方便使用的餐具、用具。
如：带柄的饭碗和带“吸啃”的饮水杯等，为孩子尝试自我服务创造条件。
成人须保证对幼儿的全程看护，以避免意外事故的发生。
在日常生活中，要精心为孩子提供丰富的语言与环境刺激，通过听、说、看、触摸等多种感觉活动，帮助婴儿对身边事物的认知和记忆的经验积累。
父母尽可能多地通过游戏与孩子的体肤接触，通过言语支持，提高孩子的活动积极性，培养稳定愉快的情绪。
有意识地扩大幼儿的社会交往范围，让孩子和小伙伴或他们的家长多接触，提高孩子对陌生环境及陌生人的适应能力。
1岁4个月至1岁6个月发展指标及教养策略发展指标：会跑，但不稳，常常会摔倒。
喜欢扔球和抬脚踢球。
能自己扶着楼梯的扶手上楼，会趴下倒退着下来。
可以蹲下或弯腰捡起玩具而不跌倒。
会双手端水杯、会用勺取物，会模仿简单的动作，能从熟悉的一些物体中，鉴别出其他物品。
能模仿画出简单的线条，能一次多页地翻看图书。
语言的理解能力迅速发展，能说出自己的名字和许多能听懂的字词。
会执行简单的命令。
要坚持自己独立地做事。
会辅以手势、表情表达自己的需要，并尝试各种行为，以观察别人的反应。
会有无理行为，会发脾气，开始表现出对食物的偏好。
对黑暗和某些动物产生恐惧。
教养策略：在安全的前提下，逐步扩大孩子的活动范围，鼓励孩子做自己想做的事。
给孩子创造学习新的生活本领的机会：学会用勺子吃饭，用杯子喝水。
逐步习惯于穿整裆裤，练习自己戴帽脱袜。
成人在养护过程中对孩子要有适度的期望，“揠苗助长”会造成人为挫折，“盲目迁就”会影响孩子的正常发展。
为孩子提供刺激丰富的语言环境。
利用他爱听、爱模仿的特点，通过多听和学说增进幼儿对身边事物的认识与理解。
为孩子创设刺激丰富的游戏环境。
在日常生活中通过各种有趣的玩耍，培养孩子积极快乐的心境，强化好奇、好动、爱探究的天性。
为孩子创造温馨的家庭生活氛围。
成员之间和睦相处，长幼之间礼貌相待，使孩子在健康、友善的人文关怀中模仿学习与人交往、与人相处的技能。
1岁7个月至1岁9个月发展指标及教养策略发展指标：能双手扶栏杆上下楼，能控制跑的动作，有意识地绕开障碍物。
会踢球，扔球的动作更加灵活。
会向前，向侧和倒退着走路。
坐在地上会把球滚向对方，并能接住滚回来的球。
能搭5－7块积木。
会倾倒容器内的物体，再将物体装入容器内。
会正确地使用勺子。
会根据颜色匹配物品，能将三角形，圆形，方形放入形状相同的孔内。
进入语言发展加速期。
爱说，爱模仿成人的语言。
能将2－3个词组合起来，会用简单的短语表达自己的需要。
有时会创造出莫名其妙的新词和古怪的句式。
