2014年华中师范大学学科教学(思政)考研真题(回忆版)

2014年华中师范大学教育技术学考研真题2013年华中师范大学教育技术学考研真题（回忆版）一、名词解释1、教育信息化2、翻转学习3、电子绩效支持系统二、问答题1、简述教育技术学的研究取向2、简要说明媒体选择的依据3、制作教学设计理论发展简表4、学习目标编写的注意事项三、论述题1、归纳学习资源在教学中的运用方法，并阐述他们的适用范围及运用方式2、简述教学模式与教学策略的关系四、材料分析题评述所给材料中的教学方法及学法指导2012年教育技术学和教学系统设计一、名词解释（每题5分，共25分）1．建构主义2．经验之塔3．学习资源4．信息素养5．CAI二、简述（每题15分，共60分）1．多媒体软件开发流程2．信息技术与课程整合3．试述加涅的信息加工学习过程模型4．谈谈你对“先行组织者”教学策略的理解三、论述：从教学信息化与教育改革的角度谈谈信息技术对教育发展的革命性影响四、材料分析：材料一：…………问题：评价学习目标分析材料二：…………问题：从信息化教学设计原则的角度谈谈对（材料中的）设计方案的认识2011年一、术语解释（每个6分，共18分）1．量规2．教育技术（AECT2005定义）3．学习媒体二、简述题（每题13分，共52分）1．以媒体技术发展为主线，制作美国教育技术发展简表2．简述教育信息资源的特点3．简述学习需要的实践意义4．简述学习设计与教学设计二者之间的区别与联系三、论述题（共30分）信息技术运用于教育领域，导致了传统教育教学从内容到形式上的许多变化，请梳理并论述(图见课本)四、材料分析题（共50分）材料一节选自中国教育报，请仔细阅读材料，谈谈布卢姆教育目标分类学对教学模式与教学策略设计的指导意义材料一评修订的布卢姆教育目标分类学布卢姆主编的《教育目标分类学，第一分册：认知领域》，自1956年问世以来被认为是美国对全球教育产生重大影响的教育著作，他被译成20多种文字出版。

在广泛吸收各方面的评阅意见之后，修订者与1999年对该书修订的初稿进行了修改。

华中师范大学思想政治教育专业研究生考试真题06马原一1本质实践2 政治思想3公平4 经济发展5 经济社会发展战略二简述1 肯定和否定及其辩证关系2 市场调节的积极作用和局限性3 新民主主义革命的基本经验4 邓小平关于社会主义初级阶段根本任务思想的内涵。

5 人民群众及其在社会发展中的作用三论述1 论实现经济社会可持续发展的对策2 联系实际说明可能性和现实性范畴的方法论意义07年马原一名解1 规律和规范2内容和形式3文化和文明4 具体劳动和抽象劳动5市场和市场体系二简答1简述真善美的含义及其统一2 人类社会的本质和社会有机体的特征3 我国选择社会主义市场经济体制的必要性和偶然性4 毛泽东思想成熟的标志09年马原回忆版，这是我曾经从论坛里找的，然后自己手写在本子上了，现在打在电脑上，希望对你们有用。

因为是回忆版不全，欢迎其他同学补充。

一名解1 矛盾的同一性2必然性和偶然性缺少3 4 5二简答1 当代资本主义世界的新变化2真理的相对性与绝对性3社会主义的基本特征4资本主义经济危机的根本原因缺少5 6三论述1 联系实际说明实践决定认识2 联系实践说明社会基本矛盾是社会发展的根本动力09年中国化马克思主义（回忆版）一名解1中国共产党的思想路线2 过渡时期的总路线缺少3 4 5二简答1 科学发展观的现实意义2 社会主义本质论的意义3 科学发展观的内容（不太确定）缺少45 6三论述1 论社会主义核心价值体系2 论党的基本纲领和基本路线09复试笔试名词思政、思政环境、思政艺术、思想品德、简答1、思政学的直接理论依据2、活动载体的依据、功能、运用要求材料分析1有关医生职业道德规范的,让你根据材料自己总结,然后谈谈对思政实践的启示和思考2、对“MPA为了高位,读为MBA了高新”的看法,讲一下读书是为了什么?思政应该坚持什么导向华中师大思想政治教育专业2010年考研真题马克思主义基本原理名词解释：物质、社会存在、金融危机、价值规律、垄断、真理和价值简答：为什么社会生活的本质是实践的如何理解人类认识运动过程的辩证原理如何理解客观规律性和主观能动性的辩证关系如何理解私有制基础上商品经济的基本矛盾列宁晚年关于建设社会主义的新构想论述：联系实际论矛盾的同一性和矛盾的斗争性关系原理及其重要作用如何在社会主义建设实践中坚持和发展马克思主义中国化的马克思主义理论名词解释：新民主主义革命路线、社会主义初级阶段、中国特色社会主义理论、和平统一一国两制、社会主义和谐社会、社会主义核心价值体系的基本内容简答题：实事求是思想路线的基本内容及重要意义社会主义初级阶段基本经济制度内容及确立的依据社会主义基本制度的确立及其重要意义民族区域自治制度设立的依据以自治机关享有的自治权利改革发展稳定的关系及处理他们三者之间关系的原则和经验论述题：联系实际论依法治国的基本策略联系实际论中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本方针华中师范大学2010年研究生复试笔试考试试题思想政治教育学原理一名词解释：1 思想品德2思想政治教育3 思政环境4 艺术5 思想政治教育目的二、辨析1 思想政治工作是思想工作和政治工作的总和2 思想政治教育是社会主义所特有的三、简答：1 思想政治教育学的直接理论依据2文化载体的功能及其运用要求3 榜样示范法及其运用要求四、论述：联系实际论述思想政治教育的基本矛盾及其具体矛盾2011专业笔试题目：一、名词解释（5*5）思想政治教育的功能思想政治教育过程思想政治教育原则思想政治教育载体思想政治教育管理二、判断说明（2*10）1、思想政治教育是一门科学2、确立思想政治教育目的的依据是社会发展的需要。

2012年806思想政治教学论真题：一、简答（60分）1：课程标准与教材的关系2：教学生活化理论3：思政课程资源类型4：思政课堂教学要求5：思政课说课内容6：传统教学媒体与现代教学媒体的关系二、论述（40分）1、思政课与德育的关系2、思政教学评价的基本追求三、小论文：1题50分：谈教师素养2013年806思想政治教学论真题：一、简答：10分1题，共6题1、高中思想政治课的课程理念2、教学模式演变发展的趋势3、思政课学评价的原则4、思政课教学方案设计的基本要求5、课程标准的含义及作用6、教学最优化的含义及标准二、论述：20分1题，共2题1、新课改的发展历程及给思想政治课带来的变化2、常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。

如何理解这句话。

三、小论文：1题50分主要讲述一位有着30多年教龄的俄国教师，在一堂公开课中，听课的领导和教师本想做些记录以做评价，但听得太入神竟忘了做记录。

课后，一位教师问：“您的课讲得非常好，每一句话都有很大的感染力，这节课您不止花了一小时去准备吧？”答曰：“我用了一辈子的时间去准备，实际上，每一堂课我都用了一生的时间去准备，而就这节课或者这个课题我只准备了15分钟。

”要求：1、根据材料蕴含的深刻寓意，自选角度，自主命题写一篇小论文，字数不少于1200字。

2014年806思想政治教学论真题：一、简答题1.高中思想政治课的理念2.教学设计的主要内容3.高中思想政治教材的特点4.思想政治教学评价的种类5.简要介绍案例教学模式和基本操作程序二、论述题1.教师专业发展的基本途径2.启发式在思想政治教学中运用的基本要求三、小论文。

材料大概就是围绕生活开展教育，自选主题，不少于1000字。

先引用了陶行知的一段话，再是《高中思想政治课程标准》的一段话，讲得是有关教学生活化方面的知识。

2015年806思想政治教学论真题：一、简答1：为什么说思想政治课是具有德育性质的课程2：简述思想政治课程的三维目标及其关系3：简述高中思想政治课必修模块的设计思路4：思想政治课如何做到以人为本的教学理念。

2014华中师范大学333教育综合考研真题一、选择题1)研究对象是：教育现象和教育问题（有价值的，普遍引起社会关注的）2)制约教育事业发展规模与速度的是（12华东）：生产力的发展水平3)现代意义上活动课程的首倡者（11华东）: 杜威4)学校中心工作是：教学工作5)教师提高教学质量的关键是：教学方法的选择6)被称为中国平民教育家的是（11陕西）：晏阳初平民教育目标：农民科学化，科学简单化7)布鲁姆教育目标分类学将教育目标分为认知领域，情感领域和：动作技能领域教学目标有层次结构：认知领域的教育目标：从简单到复杂：知识，领会，运用，分析，综合，评价情感领域的教育目标：价值内化程度：接受，反应，形成价值观，组织价值观念，价值体系性格化动作技能的教育目标：从简单到复杂：直觉，模仿，操作，准确，连贯和习惯化。

评价：操作性强，适应性强，具体化；机械，固定了教师的思维。

8)《国防教育法》的主要内容是（11陕西）：加强普通学校的自然科学、数学和现代外语（新三艺）的教学；加强职业技术教育；强调“天才教育”；增拨大量教育经费；9)自我效能感的提倡者：班杜拉10)以社会契约为准则的阶段属于科尔伯格发展理论的什么阶段（11首都）：后习俗水平第五阶段二、名词解释1.学校教育制度（11华中12陕西13杭州14华东）学校教育制度简称学制，是指一个国家或地区各级各类学校系统及其管理规则的总称。

它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

学校教育制度是现代教育制度的核心内容2.苏格拉底教学法（11北师10西南10天津12东北12南京13西南）讥讽—助产术—归纳—定义3.元认知论（10华中）三、简答1.简述现代教育的生态功能。

教育的社会功能：（12南京14北师14西南）教育的社会变迁功能：教育的经济功能、教育的政治功能（12北师12山东）、教育的文化功能（12浙江13华中）、教育的生态功能教育的社会流动功能（11华南12华南13华东13杭州）其中，教育的生态功能：(1)树立建设生态文明的理论(2)普及生态文明知识、提高民族素质(3)引导建设生态文明的社会活动2.简述德育的途径（12南京14北师）直接的道德教育：开设专门的道德课系统地向学生传授道德知识和道德理论。

2019级华中师范大学学科思政专业经验贴我是2019年一战华中师范大学学科思政专业，本科是三本民办，本科专业是网络与新媒体，属于三跨，跨专业跨地区跨学校，初试总分371分，英语二63，政治63，333教育综合128,806思想政治教学论117.今年华中学科思政400分以上24人，380-400有70个人，360-380有78个人，今年的复试分数线是373分，而我无缘华中的复试，经过调剂拟录取到淮北师范大学。

下面我就我所经历过的掌握的情况，给下届的学弟学妹提供一些血泪教训和经验，让你们少走弯路，最后都能够成功的到达彼岸。

19考研竞争已经很激烈了，估计20年更加猛烈。

1、择校择专业尽量不要三跨，跨专业跨学校跨地区其实是最难的，我已经深切地感受到，在选学校选专业方面，你们一定要深思熟虑，要考虑清楚，也可以稍微采取听一下父母的意见，获得父母的支持。

因为这一年你要静下心来复习，就必须要有充足的物质条件。

我之所以选华中师范，主要是因为它是211，教育部直属的六所师范院校，本科三本，考研的话学历会提升一个档次，而选学科思政，本科是传媒类，跨考思政主要是因为喜欢，因为浓厚的兴趣，以后想从事老师的工作，所以通过考研作为一个跳板转行，所以一定要想清楚你为什么要考研，以及以后的发展规划。

2、各科复习方法2.1英语二华中的学科思政是考英语二的，英语二比英语一要简单些，从单词的角度来说，以及从真题的阅读的出题答案设置的陷阱来说，以及具体解题方法来说，英语二都比英语一要简单点。

我在这里奉劝学弟学妹的是，以过来人的经验来看，我就是吃了亏才明白的，能尽早开始复习的一定要尽早开始，不要拖拖拉拉，等到后悔的时候以经来不及了，英语这个要靠平时的积累，是一点点提升上去的，不可能是速成就能有很大提高的。

虽然有这种方法能快速提高的人，但那并不是你，因为每个人的基础不一样。

现在已经四月中旬了，能开始的就赶紧开始吧，拖到最后堆到一起会让你压力很大，最后撑不住的时候你可能都快要想放弃。

目录2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题 (5)2012年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (9)2013年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (19)2014年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (28)2015年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (34)2016年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (43)2017年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (49)说明：本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。

以上事项敬请学员知悉。

最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题一、单项选择（每小题3分，共60分）1．批判精神分析是伤残心理学，批判行为主义是幼稚心理学的学派是（）。

A．认知学派B．机能主义C．人本主义D．完形心理学2．一个人在30岁和40岁的时候的离差智商分数都是115，那么（）。

A．他在40岁时和30岁时智力的绝对水平相同B．他在40岁时比他30岁时更聪明C．他的智力在同龄人中的相对位置相同D．他在30岁时比他40岁时更聪明3．根据防御机制的概念，“酸葡萄心理”属于（）。

A．转移作用B．投射作用C．反向作用D．文饰作用4．下面哪一项是A型人格行为的例子？（）A．容忍别人的过错B．与别人合作实现目标C．在医生办公室一边接受治疗一边给客户打电话D．向一个不服从的孩子解释他的行为为什么不应该5．根据斯金纳的观点，负强化物（）。

华中师大学科教学（思政）考研真题（含复试）2012年华中师范大学学科教学（思政）教学论一、简答：10分1题，6题共60分1、生活化理论（教学论97页）【思路】生活化是思想政治（品德）教学改革和发展的重要价值取向。

思想政治（品德）教学生活化就是思想政治（品德）教学遵循学生生活逻辑，植根于生活世界，以人为本，引导学生了解现实生活，改善生存状态，提升生活质量，从而提高教学实效的教学状态。

贯彻生活化教学理念，需要注意一下几点：（1）确立生活化教学目标。

第一，社会需要与学生自身发展需要并重；第二，理想与现实结合；第三，知识目标、能力目标、情感态度价值观目标兼顾（2）精选生活化教学内容。

第一，精选符合学生生活需要、惠及学生终身发展的内容；第二，充实反映社会生活、体现时代特点的内容；第三，筛选贴近学生、贴近社会生活的典型事例。

（3）采用生活化教学方式。

体验式、谈话式、活动式（4）营造生活化教学氛围。

第一，摆正教师和学生的位置；第二，教师要充分尊重和信任学生；第三，师生要平等交流。

2、资源类型（教学论64页）【思路】课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

按不同角度可以划分为多种类型：（1）按性质，可分自然课程资源和社会课程资源（需要举例）（2）按存在形态，可分为物质形态和精神形态课程资源（3）按空间，可分为校内和校外课程资源（4）按表现形式，可分为显形和隐形课程资源（5）按功能特点，可分为素材性和条件性课程资源（6）按属性，可分为思想性、实物性、人力性、网络性、活动性课程资源常用课程资源主要有：文字与音像资源、人力资源、实践活动资源、信息化资源。

3、课程标准和教材关系（教学论48页）【思路】课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价的建议。

2012年华中师大学科教学（思政）的真题初试真题一、简答：10分1题，6题共60分1、生活化理论生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。

“生活教育是生活原有，生活所自营，生活所必须的教育。

”教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。

到处是生活，到处是教育。

生活教育是“为生活而教育”，“为生活的提高、进步而教育”，“为生活的向前向上的需要而教育”，“大众为生活解放而办的教育”。

生活即教育生活决定教育，教育是满足人生需要，为生活向前向上的需要服务的。

实际生活是教育的中心，教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。

教育的意义是生活的变化，因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。

生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。

社会即学校•陶行知认为，“不运用社会的力量，便是无能教育；不了解社会的需要，便是盲目的教育。

” 他指出，传统教育在“学校与社会中间造了一道高墙”，学校好比是一个“大鸟笼”。

提倡“社会即学校”，就是要拆除学校与社会之间的“高墙”，冲破鸟笼式的学校束缚，把笼中的小鸟放到天空中任其自由翱翔，把学校中的一切伸张到大自然中去。

教学做合一两种涵义：一是方法，二是生活的说明。

教的方法根据学的方法、学的方法根据做的方法。

事情怎样做便怎样学、怎样学便怎样教。

教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生”所谓…做‟是包含了广泛意味的生活实践的意思教学本质是学习，而学习也就是实践，学而后能教人。

这一点，就是说教学做合一。

”生活教育七大原则生活有六大特质，即生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的生活教育的七大原则，即：实践性原则；科学性原则；前进性原则；全民性原则；终生性原则；创造性原则；全面性原则。

生活教育七项措施•第一，要改造城乡教育，以培养学生“征服自然改造社会”的活本领；•第二，要普及全民教育，以达到个个识字，人人明理；•第三，要普及科学教育，推广现代科学技术；•第四，要改革旧的传统教育内容和方法，“教人发明生活工具，创造生活用具，运用生活工具”；•第五，创办新型的试验学校，探索教育改革新路子；•第六，要培养一大批立志改造社会，改造乡村的新型教师队伍，他们是一批“敢探未发明的新理”，是一批“学而不厌，诲人不倦，爱满天下”，“教人求真，学做真人”的人；•第七，创造适合国情，适合生活需要的大教育体系，使社会与学校打成一片，社会教育与学校教育打成一片。

2012年华中师范大学思想政治教育专业研究生初试真题第一篇：2012年华中师范大学思想政治教育专业研究生初试真题2012马基一、名词解释1、唯物与唯心2、联系与发展3、反映论与先验论4、商品的价值与价值量5、剩余价值与利润二、简答1、真理与价值的辩证统一2、科技在社会发展中的积极作用3、当代资本主义新变化的原因和实质4、劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件、5、20世纪社会主义制度的贡献和教训三、论述1、以社会存在和社会意识原理论我国的文化建设2、以矛盾的统一性和斗争性原理论文化建设2012毛中特一、名词解释1、毛泽东思想2、社会主义初级阶段3、社会主义社会基本矛盾4、过渡时期总路线5、社会主义建设的根本任务6、中国特色社会主义理论体系二、简答1、马克思主义中国化的科学内涵及意义2、新民主主义基本纲领的内容3、社会主义核心价值体系的内容及相互关系4、社会主义初级阶段基本经济制度的确立及依据5、中国特色社会主义文化建设的根本方针三、论述1、论构建社会主义和谐社会的科学含义及意义2、联系实际阐述实事求是的内容及意义第二篇：2013华中师范大学思想政治教育初试真题马原一、名解（共6对30分）1、物质与意识2、垄断利润与垄断价格3、主体与客体4、统一性与斗争性5、经济基础与上层建筑6、（不记得了）二、简答（共5题60分）1、怎样理解社会生活本质上是实践的？2、为什么说真理既是客观的又是主观的，既是绝对的又是相对的？3、如何理解私有制基础上商品经济的基本矛盾？4、怎样理解国家垄断资本主义是资本主义生产关系的部分质变？5、怎样理解实践决定认识？三、论述（共两题60分）1、用历史唯物主义相关原理，论改革开放以来，我国经济高速发展的动因。

2、用认识论相关原理论我国社会主义建设总布局的飞跃毛中特一、名解（共6题30分）1、邓小平理论2、社会主义法制3、社会主义初级阶段4、新民主主义文化纲领5、中国共产党的思想路线6、中国特色社会主义制度二、简答(共5题60分)1、毛泽东思想体系的科学内容2、如何正确处理改革发展稳定的关系3、社会主义本质的内涵及意义4、社会主义基本制度在我国的确立及重要意义5、社会主义文化建设的根本任务及依据三、论述（共2题60分）1、联系实际论依法治国2论科学发展观的内涵及意义第三篇：华中师范大学行政管理专业真题公共行政学2003年一、名词解释（本大题共6小题，每题4分，共24分）1、机关行政2、政府行政过程3、行政发展4、公共产品5、第三部门6、《权利下放法案》二、简答题（本大题共5小题，每题12分，共60分）1、概述研究行政环境问题的理论意义和实践意义2、简述行政领导的涵义和要素3、略谈现代人事行政的更新机制4、如何认识公共选择理论的特点及其对传统政府管理模式的论断5、怎样理解当代西方国家建立“企业化政府”的新理念三、辨析题（本大题共2小题，每题13分，共26分）1、中西政府制度没有多大区别2、首长制行政体制无异于委员会行政体制四、论述题（本大题共2小题，第一题16分，第二题24分）1、我国行政信息制度的历史发展2、从我国加入WTO的角度，谈谈自己对进一步转变政府职能的主张管理思想史2003年一、名词解释（本大题共7小题，每题4分，共28分）1、大卫.李嘉图的群氓假说2、《管理心理学》（莉莲.吉尔布雷恩）3、梅奥人际关系学说4、德加.沙因的复杂人假说5、目标管理6、切斯.特巴纳德7、PDCA环（戴明环）二、简答题（本大题共4小题，每小题12分，共48分）1、科特“新规则”的内容2、学习型组织的组成成分及其特征3、新三论及其在管理学上的意义4、坎南“政府失败说”的主要观点三、分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、试析泰勒、法约尔、韦伯等人管理思想的异同2、托马斯彼得斯的管理思想较之传统的管理思想有何新变化四、论述题（本大题共2小题，每小题22分，共44分）1、西方政府管理改革的基本历程和主要实践2、日本企业文化在企业管理中的作用及面临的新难题第四篇：2013陕西师范大学思想政治教育考研真题2013陕西师范大学思想政治考研真题马克思主义基本原理一、人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。

考研政治真题及答案(完整版)考研政治真题及答案(完整版)一、单项选择题：1～16 小题，每小题 1 分，共 16 分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1. 恩格斯于 1820 年 11 月 28 日诞生在德国巴门市的一个工厂主家庭。

他称自己一生所做的事就是"拉其次小提琴。

恩格斯不仅与马克思一起创立马克思主义，参加并指导国际工人运动,而且在传播和进展马克思主义方面作出了杰出的贡献。

恩格斯全面阐述马克思主义理论体系的著作是( )A《共产党宣言》B.家庭、私有制和国家的起源C.《反杜林论》D.《自然辩证法》【答案解析】本题正确选项为 C 选项，《共产党宣言》是恩格斯与马克思合作拟定的;《家庭、私有制和国家的起源》是用唯物史观阐明白国家的实质和其消亡的必定性;《反杜林论》总结了马克思主义诞生后无产阶级革命的阅历和自然科学进展的成就，第一次全面系统地阐述了马克思主义的三个组成部分，是一部马克思主义的百科全书;《自然辩证法》是恩格斯多年来对自然科学争论的总结。

2.慢慢"飞入寻常百姓家"的人工智能对人类的社会生活产生了巨大影响，对此，技术乐观派认为人工智能为人类进展更新了"发动机"，悲观派则认为人工智能的进展可能导致"人类的终结"。

对人工智能社会效用的评价是( )A.对客观事物进展规律的真理性评价B.对主体需要进展程度的认知性评价C. 受主体情感、爱好和爱好影响的主观性评价D. 对客观事物的属性及其满足主体需要的价值性评价【答案解析】本题正确选项为 D 选项，对人工智能的评价需要主体的参与，是对客观事物的属性及其满足主体需要的价值性评价。

3. 在相同的劳动时间里，简洁劳动制造的价值大于简洁劳动制造的价值。

在以私有制为基础的商品经济条件下，简洁劳动转化为简洁劳动( )A.是商品生产者自觉计算出来的B.是市场管理部门事先规定的C.是商品生产者协商出来的D.是商品交换过程中市场机制自发实现的【答案解析】本题正确选项为 D 选项，商品价值量是以简洁劳动为尺度计算的，简洁劳动等于自乘的或多倍的简洁劳动，简洁劳动转化为简洁劳动是在商品交换过程中市场机制自发实现的。