教师微课制作培训教案 (1)

我爱故乡的杨梅（微课）教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解杨梅的生长环境、特点以及故乡的杨梅文化。

2. 过程与方法：通过观察、对比、讨论等方式，培养学生对故乡杨梅的热爱之情。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护生态环境的观念。

二、教学内容1. 杨梅的生长环境2. 杨梅的特点3. 故乡的杨梅文化4. 杨梅的食用方法5. 保护杨梅资源三、教学重点与难点1. 教学重点：杨梅的生长环境、特点，故乡的杨梅文化，杨梅的食用方法。

2. 教学难点：保护杨梅资源的方法。

四、教学准备1. 图片素材：杨梅树、杨梅果实、故乡杨梅场景等。

2. 视频素材：杨梅的生长过程、杨梅采摘场景等。

3. 教学课件：杨梅的生长环境、特点，故乡的杨梅文化，杨梅的食用方法等。

五、教学过程1. 导入：展示杨梅树和杨梅果实的图片，引导学生关注杨梅。

2. 讲解杨梅的生长环境：通过课件介绍杨梅的生长环境，如气候、土壤等。

3. 讲解杨梅的特点：通过课件介绍杨梅的特点，如色泽、口感、营养价值等。

4. 介绍故乡的杨梅文化：通过课件和视频素材，讲述故乡杨梅的历史、传说和习俗。

5. 讲解杨梅的食用方法：介绍杨梅的食用方法，如直接食用、制作杨梅酒等。

6. 保护杨梅资源：讨论如何保护杨梅资源，如植树造林、禁止乱砍滥伐等。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，并提出改进措施。

10. 课后拓展：引导学生了解其他故乡特色水果，培养学生的家乡情怀。

六、教学活动设计1. 观看杨梅生长过程的视频，让学生了解杨梅的生长环境。

2. 对比不同品种的杨梅，引导学生关注杨梅的特点。

3. 组织学生讨论故乡的杨梅文化，如杨梅节、杨梅酒等。

4. 演示杨梅的食用方法，让学生亲自动手尝试。

5. 开展保护杨梅资源的活动，如植树造林、减少杨梅浪费等。

七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对杨梅生长环境、特点的掌握情况。

2. 作业完成情况：评估学生对杨梅文化的了解和杨梅食用方法的掌握。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解微课的定义和特点。

（2）掌握微课制作的基本步骤和技巧。

（3）学会使用常用的微课制作工具。

2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。

（3）通过分享交流，提升学生的沟通能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对微课制作的学习兴趣。

（2）培养学生积极向上的学习态度和良好的团队精神。

（3）提高学生对信息技术在教育领域的认识，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）微课制作的基本步骤。

（2）常用微课制作工具的使用。

2. 教学难点：（1）微课内容的策划与设计。

（2）微课制作过程中的技术问题解决。

三、教学准备1. 教师准备：（1）微课制作的相关理论知识。

（2）微课制作工具的演示和操作指导。

（3）微课制作实例的展示和分析。

2. 学生准备：（1）提前了解微课的基本概念。

（2）准备参与微课制作的素材和工具。

四、教学过程1. 导入新课（1）通过提问或展示微课实例，引导学生思考微课的特点和作用。

（2）介绍微课制作的基本步骤和工具。

2. 微课制作基本步骤讲解（1）微课内容的策划与设计。

（2）微课脚本撰写。

（3）素材收集与处理。

（4）微课制作软件选择与操作。

（5）微课后期剪辑与优化。

3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一个微课主题。

（2）根据微课制作基本步骤，指导学生进行实践操作。

（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）每组展示自己的微课作品。

（2）学生互评，教师点评。

（3）总结优秀作品的特点和不足。

5. 总结与反思（1）回顾微课制作的基本步骤和技巧。

（2）引导学生思考如何提高微课制作质量。

（3）布置课后作业，让学生继续学习微课制作。

五、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在微课制作过程中的表现，如团队协作、动手能力等。

（2）评价学生参与实践操作的态度和积极性。

初中数学微课教案设计5篇初中数学微课教案设计篇1教学目的：(一)知识点目标：1.了解正数和负数是怎样产生的。

2.知道什么是正数和负数。

3.理解数0表示的量的意义。

(二)能力训练目标：1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。

2.会用正、负数表示具有相反意义的量。

(三)情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。

教学重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。

教学难点：理解负数，数0表示的量的意义。

教学方法：师生互动与教师讲解相结合。

教具准备：地图册(中国地形图)。

教学过程：引入新课：1.活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、?内容：老师说出指令：向前两步，向后两步;向前一步，向后三步;向前两步，向后一步;向前四步，向后两步。

如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等。

[师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数。

讲授新课：1.自然数的产生、分数的产生。

2.章头图。

问题见教材。

让学生思考-3~3℃、净胜球数与排名顺序、±0.5、-9的意义。

3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。

根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数。

举例说明：3、2、0.5、等是正数(也可加上“十”)-3、-2、-0.5、- 等是负数。

4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界。

0℃是一个确定的温度，海拔为0的高度是海平面的平均高度，0的意义已不仅表示“没有”。

5、让学生举例说明正、负数在实际中的应用。

展示图片(又见教材P5图1.1-2-3)让学生观察地形图上的标注和记录支出、存入信息的本地某银行的存折，说出你知道的信息。

微课设计方案八上英语第六单元第一课时教案Unit6 I’m going to study computer science.Section A第一课时(1a-1c)教学设计一、教材分析:1、教材的地位和作用:本节课的教学内容是人教版新目标八年级上Unit 6 I’m going to study computer science Section A(1a-1c) , 是本单元的第一课时，主题是关于梦想的职业和生活目标，学生对此很熟悉且很感兴趣。

在本课时，主要引导学生学习关于职业的单词以及be going to 的用法，能用一般将来时谈论未来自己和他人理想的职业，为实现理想做出的打算和安排;目的是通过对人生理想的讨论使学生不仅对未来充满憧憬，而且要从现在起为自己的理想而奋斗。

该课的新单词和目标语言是本单元的主要内容，因此，让学生学好这一课非常重要。

2、教学目标:(1)语言知识目标:1)学习并掌握以下单词:grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist,2)学习并掌握以下句型:①─What do you want to be when you grow up?─I want to be a basketball player.②─How are you going to do that?─I’m going to practice basketball every day.3) 学习了解以下结构，并能用一般将来时态表达将要做的事情。

Be going to ,want to be.(2)能力目标:能用所学新单词、目标语言和be going to 句型谈论将来的打算。

(3)情感态度价值观目标:每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。

珍爱生命微课教案珍爱生命微课教案（通用5篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？以下是店铺收集整理的珍爱生命微课教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

珍爱生命微课教案1【设计简说】《珍爱生命》一文从寻常生活小事入笔，引出对生命的思考，文章浅显易懂，易于放手让学生自主学习。

本教学设计试图从自主感悟、合作探究的新理念出发，循着学生的思路引导学生“走进文本，夯实阅读基本功”、“研探领悟，激发主题探究欲”、“拓展导学，引导学生求发展”，使学生在教学中得到关爱生命的人文熏陶。

【教学过程】一、以文本为例子，夯实阅读基本功1、借助音乐，创设教学情景：尝试用激昂的音乐来开启学生心灵的窗户。

贝多芬的《命运交响曲》表达了强烈的生命意识，可以用来创设情景。

让学生在音乐旋律迸发出的坚毅、顽强的生命力中去感受生命、珍视生命。

2、导入、新课。

生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不惜努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。

屈原曾说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；李清照说“生当作人杰，死亦为鬼雄”；泰戈尔说“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”。

今天，杏林子的《珍爱生命》更是饱蘸着作者生命的汁液，从心灵深处唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章。

3、介绍作者珍爱生命的故事。

杏林子，本名刘侠，女作家。

陕西扶风人，1942年生，北投国小毕业。

12时染上了类风湿关节炎，至今全身关节均告损坏；但她以顽强的毅力强忍病魔的折磨，笔耕不辍，先后出版多部文集，让灰心的人鼓足勇气，使畏缩的人勇敢地走在人生道路上。

她在1980年，当选十大杰出青年；1983年获国家文艺基金会散文奖；1990年获吴三连社会服务奖。

于1982年创办了伊甸园残障福利基金会，为全一百万残障朋友服务，把自己的爱心实践出来。

4、开展多种形式的读议，使学生作为教学主体全身心的投入课文，去体验、领悟。

同作品、同自己的心灵对话。

教师培训教案范文7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师晋级微课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向具有一定教学经验，希望提升教学水平和专业素养的在职教师。

三、授课时间共计45分钟。

四、授课教师[教师姓名]，具有丰富教学经验和教师培训经历的资深教育专家。

五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案设计的基本原则和步骤；- 学会使用创新的教学方法和策略；- 提高教学内容的组织能力和逻辑性。

2、过程与方法目标- 通过案例分析，学习高效教案的设计技巧；- 通过小组讨论，培养团队合作和问题解决能力；- 利用信息技术手段，提升教案呈现的现代化水平。

3、情感态度价值观目标- 增强教师对职业的热爱和责任感；- 树立持续学习和自我提升的正确价值观；- 培养教师对教育事业的忠诚和对学生的关爱。

六、教学重占和难点1、教学重点- 教案设计的基本流程和关键要素；- 创新教学方法和策略的应用；- 教学内容的逻辑结构和有效组织。

2、教学难点- 教案中教学目标的细化和实施；- 教学重难点的准确把握和有效突破；- 结合现代信息技术提升教案的互动性和趣味性。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用问题引导方式，提出与课程相关的问题，激发教师们的思考，如：“在日常教学中，我们遇到的最大挑战是什么？”- 通过简短的小故事或教育案例，引出本节课的重要性和实际应用价值，引起教师们的兴趣。

2、新知讲授（20分钟）- 详细介绍教案设计的基本流程，包括教案的框架、教学目标设定的SMART 原则、教学活动的设计等。

- 通过多媒体演示，展示优秀教案示例，分析其成功要素。

- 讲解创新教学方法和策略，如翻转课堂、项目式学习、差异化教学等，并举例说明。

3、合作探究（15分钟）- 将教师们分成小组，每组根据提供的课程内容，设计一个简短的教案片段。

- 小组内讨论教案设计中的关键问题，如教学目标的可衡量性、教学活动的互动性等。

- 每组分享教案设计思路，全班讨论其优点和改进之处。

4、巩固练习（10分钟）- 提供一个教案设计练习题，要求教师们根据所学内容，独立完成一个教学活动的设计。

幼儿园微课教案制作案例一、案例背景随着数字化、网络化的快速发展，微课已经成为了教育教学的新趋势。

在幼儿教育中，微课同样也逐渐受到重视和应用。

本案例以一所幼儿园为例，介绍其微课教案制作的过程及效果。

二、制作目的该幼儿园为了提高教学质量，引进了微课教学模式，旨在通过微课教学，让幼儿能够更加深入地理解知识点，更好地掌握技能，从而提高学习效果。

三、制作步骤1. 确定教学内容首先，教师需要根据学科知识点和教学目标，确定所要制作的微课教学内容。

比如，本案例中的一节音乐课，教学内容是《小兔子乖乖》这首歌曲。

2. 编写教案教师需要根据教学内容编写相应的教案，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程等。

在教学过程中，教师需要注意以下几点：（1）引入：通过简单的引入，让幼儿对本节课的主题产生兴趣。

（2）提问：通过提问的方式，激发幼儿思考和探究的欲望。

（3）示范：通过示范的方式，让幼儿直观地感受到乐器的演奏过程。

（4）练习：通过练习的方式，让幼儿逐渐掌握演奏技能。

（5）总结：通过总结的方式，让幼儿对本节课所学内容有一个系统的认识。

3. 制作PPT在制作微课教学内容时，教师需要准备PPT，包括课件的设计、图片、音频、视频等素材的制作。

在PPT制作时，教师需要注意以下几点：（1）简单明了：PPT要简单明了，突出重点，便于幼儿理解和记忆。

（2）生动有趣：PPT要生动有趣，可以加入动画、音乐、视频等元素，激发幼儿学习兴趣。

（3）符合幼儿认知规律：PPT的设计需要符合幼儿认知规律，比如颜色搭配、字体大小等要符合幼儿的视觉习惯。

4. 录制微课视频在制作微课教学内容时，教师需要录制微课视频，将教学内容进行详细讲解。

在录制时，教师需要注意以下几点：（1）语音清晰：教师的语音要清晰、流畅，便于幼儿听懂。

（2）表情自然：教师的表情要自然，展现出教学的热情和专业性。

（3）注意时间：微课视频要控制在5-10分钟之间，不宜过长，以免幼儿失去注意力。

《三角形内角和》微课教学设计一、教学目标1.学生动手操作，通过画、撕、拼的方法，探索并发现“三角形内角和等于180度”的规律。

2.在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较，培养策略意识和初步的空间思维能力。

3.体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探索兴趣。

二、教学重难点教学重点:探索和发现三角形的内角和是180°。

教学难点:充分发挥学生的主体作用，自主探索和发现三角形的内角和是180°三、教学过程1.确定策略师：我们可以通过剪拼的方法进行验证。

因为180度的角是平角，我们可以把三角形的三个内角撕下来拼在一起，如果是平角，那三角形的内角和就是180度。

2.操作演示（1）先画一个平角，注意要画出平角的顶点。

（2）然后把三角形的三个角撕下来，每个角的顶点与平角的顶点重合，相邻的边也要紧紧挨住。

（3）最后观察到：三角形的三个内角恰好拼成了一个平角。

3.小结师：所以我们可以说，三角形的内角和都是180度。

四、设计思路本节微课是对“三角形内角和”这一知识点进行展开的。

在此之前学生已经有了三角形的特征以及三角形分类的知识基础。

大部分的学生已经知道了这一知识，但只是“知其然而不知其所以然”，所以我觉得本课的重点就是要让他们知道“所以然”。

我的设计意图是动手实践，自主探索，亲身体验，它是学习数学的重要方式。

在数学教学中，让学生最大限度的投入到观察、思考、操作、探究的活动中，微课以操作的形式展示给孩子们，更加直观的展示了平角的特点，结合平角的特征，让学生对猜想进行了验证。

“在此我提出拼角的方法，拿出准备三角形进行操作，从中获益，发展动手动脑和逻辑推理能力。

通过多种感官参与比较、分析从而自主探索得出结论，得到的不仅是三角形内角和的知识，学生也学会了转化的思维方式与方法，培养他们主动探索的精神。

人教版一年级数学上册《认识钟表》微课程设计方案微课主题：初步认识钟表。