学习5的组成

大班《学习5的组成》优秀教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要详细内容为《学习5的组成》。

通过本节课的学习，学生将掌握5的组成和分解方法，理解数与数之间的关系，培养基本的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握5的组成，能够用不同的方法进行5的分解。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的学习兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点教学难点：5的组成的灵活运用。

教学重点：5的分解方法及其应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图等。

学具：学生用练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个包含5个物品的箱子，引导学生观察并提问：“箱子里的物品可以分成几份？怎么分？”由此引出5的组成。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片和磁性黑板，展示5的四种分解方法，分别为：1和4、2和3、3和2、4和1。

讲解分解方法的原理和步骤。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将数字5分解成两个数的和，并写出四种分解方法。

4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，讨论分解5的方法，并分享各自的学习心得。

六、板书设计1. 《学习5的组成》2. 内容：（1）5的四种分解方法：1+4、2+3、3+2、4+1（2）实例演示：图片、物品等七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字5分解成两个数的和，至少写出四种分解方法。

（2）观察生活中的物品，找出包含5个物品的组合，并将其分解成两个数的和。

2. 答案：（1）1+4、2+3、3+2、4+1（2）答案不唯一，如：5个苹果可以分解为2个苹果和3个苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对5的组成和分解方法的掌握程度，以及对实践情景引入和随堂练习的反馈。

2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组成和分解方法，激发学生对数学的探究欲望。

幼儿园大班数学教案《学习5的组成》课题：学习5的组成教学目标：1. 能够理解并掌握“5是由两个数字组成”的概念。

2. 能够通过拆分数字，找出5的两个组成数字。

3. 能够在计算中应用5的组成数字。

教学重点：1. 理解5的组成数字的概念。

2. 掌握找出5的组成数字的方法。

3. 能够应用5的组成数字进行计算。

教学难点：1. 理解并掌握5的组成数字的概念。

2. 能够应用5的组成数字进行计算。

教具准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

2. 直线板书。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，谈谈自己对数字5的认识。

2. 师生共同分析数字5，探究5的特点。

二、概念讲解（10分钟）1. 准备直线板书，在板上写下数字5。

2. 引导学生观察数字5，提问：“数字5由几个数字组成？”3. 引导学生找出数字5的组成数字，并记录在板上。

三、操练找组成数字（15分钟）1. 准备数字卡片，并将数字5拆开放置在桌上。

2. 让学生一个个上来拿一个数字进行操练，找出组成数字。

3. 学生找出组成数字后，让其将数字卡片放置在直线板上，组成数字5。

四、练习应用（15分钟）1. 准备一些简单的计算题，如：3+2、6-1、7-2等。

2. 引导学生应用5的组成数字进行计算，并在直线板上写出答案。

五、巩固拓展（5分钟）1. 出示一些数字卡片，并让学生尝试拆分数字，找出组成数字。

2. 引导学生进行游戏，例如：每人拿两个数字卡片，比赛谁先拼出5的组成数字。

3. 结束时进行简单的总结，复习今天所学内容。

六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：完成课后习题。

2. 提醒学生预习下一节课内容。

教学反思：本节课通过操练找组成数字和计算应用的练习，培养了学生对5的组成数字的理解和应用能力。

通过游戏的形式，加深了学生对5的组成数字的记忆。

整堂课教学积极活泼，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

下一节课可以进一步拓展5的组成数字的应用范围，增加学生的学习兴趣。

大班《学习5组成》优秀优质教案精选一、教学内容本节课，我们将在大班数学课程中深入学习“5组成”。

依据教材第四章第三节内容，我将带领学生们探索5可以由哪些数字组合而成，以及如何通过这些组合来理解数概念。

我们将详细讨论5=1+4、5=2+3、5=3+2和5=4+1四种基本形式。

二、教学目标通过本节课学习，我希望学生们能够：1. 理解和掌握数字5组成，能够灵活运用不同数字组合成5。

2. 培养学生逻辑思维能力和数感。

3. 提高学生解决简单数学问题能力，增强他们对数学学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点在于让学生理解并记住5所有可能数字组合。

教学重点在于培养学生逻辑思维能力和对数字敏感性。

四、教具与学具准备1. 数字卡片（1到5数字卡片）。

2. 彩色小圆片或小石子。

3. 黑板和粉笔。

4. 学生练习册和铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入我将通过一个简单故事引入新课：“有一天，小兔子去采蘑菇，它一共采5个蘑菇。

但它篮子破个洞，蘑菇掉在路上，小兔子只捡回其中两个。

你们能帮小兔子想想，它捡回来两个蘑菇加起来是多少？”2. 例题讲解3. 随堂练习我会让学生分组，每组用彩色小圆片或小石子来进行组合练习。

每组学生需要找出所有可能组合方式，并将结果展示在小组黑板上。

4. 小组讨论学生们将讨论他们找到组合，并分享他们发现。

六、板书设计1. 中心“5组成”。

2. 四种组合形式：5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。

3. 每种组合示例和对应彩色小圆片或小石子数量。

七、作业设计1. 作业题目：请学生们找出并写下所有能够组成数字6两种数字组合。

答案示例：6=1+5、6=2+4、6=3+3、6=4+2、6=5+1。

2. 作业要求：每位学生需用彩笔或铅笔完成作业，并明天上课时提交。

八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思今天课堂教学效果，并根据学生反馈调整教学方法。

对于学习进度较快学生，我会提供拓展延伸练习，如探索更大数字组成，以挑战他们思维。

《学习5的组成》大班教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为学习5的组成，通过不同方式引导幼儿探索5的组成，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握5的组成，能够熟练地说出5可以由哪两个数字组成。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿的数学素养。

3. 培养幼儿在合作交流中分享想法，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点重点：5的组成的掌握。

难点：灵活运用5的组成进行问题解决。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。

学具：每组一套数字卡片、磁性白板、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的小故事，引导幼儿关注数字5。

故事中，小猴子捡到了5个桃子，想要分给其他小动物，可是不知道怎么分。

请幼儿帮助小猴子解决问题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）引导幼儿观察磁性白板上的数字5，让幼儿思考5可以由哪两个数字组成。

（2）出示数字卡片，让幼儿找出可以组成5的两个数字。

（3）讲解5的组成，如：5=1+4、5=2+3等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿自己尝试找出可以组成5的两个数字。

（2）请几名幼儿到白板上展示自己的答案，并分享思考过程。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，每组想出至少3种5的组成方式，并进行分享。

六、板书设计板书中间写数字“5”，周围写上可以组成5的两个数字，如：51+42+33+24+1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出生活中可以组成5的两个物品，并拍照记录。

2. 答案：例如，5个苹果可以分成1个和4个，5个橘子可以分成2个和3个等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作、小组讨论等多种方式，让幼儿掌握了5的组成。

课后可以进一步拓展，让幼儿探索其他数字的组成，培养幼儿的数学思维。

同时，关注幼儿在课堂上的表现，及时进行课后反思，为下一节课做好准备。

《学习5的组成》大班教案(精选一、教学内容《学习5的组成》是大班数学活动的内容，主要围绕幼儿对数字5的认知及其组成的理解。

本节课所涉及的教材为《幼儿数学快乐学》第三册第四章“数的组成”，详细内容包括：通过实物操作、图像展示等方式，让幼儿掌握数字5的组成，理解到5可以由不同的两个数字组合而成。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握数字5的组成，理解到5可以由04之间的任意两个数字组合而成。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决简单数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握数字5的所有可能组成。

教学重点：培养幼儿通过观察、实践来探索数字组成的规律。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（05）、图片、磁性白板、磁性数字、故事书《小兔子的数学冒险》。

2. 学具：每组一套数字卡片（05）、磁性白板、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小兔子的数学冒险》，引导幼儿关注数字5。

提问：“小兔子在冒险中遇到了数字5，我们一起来帮帮小兔子，看看数字5可以怎么组成呢？”2. 例题讲解（5分钟）演示数字5的组成，如：0+5、1+4、2+3等。

解释每组数字相加的结果，让幼儿理解组成的含义。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作数字卡片，找出所有可能的组合。

教师巡回指导，帮助幼儿理解数字组成的规律。

每组汇报找到的数字5的组成。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字5。

2. 用磁性数字展示5的所有可能组成。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起找一找，数字5还可以怎么组成？2. 答案：0+5、1+4、2+3、3+2、4+1、5+0。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对数字5的组成的掌握程度，调整教学方法，为下一步教学做好准备。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《幼儿园大班数学教案《学习5的组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学目标】1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。

2、能根据图片的特征记录物体的数量。

3、能按要求边操作边讲述活动过程。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

【教学重、难点】复习5以内数的分解及组成。

【教学准备】教具：黑板上范画，数字卡片1-5。

学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。

【教学过程】1、运用找朋友的游戏，复习4的组成今天，老师请小朋友来玩找朋友的游戏，但有要求，音乐一结束，要迅速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。

为什么找他做朋友2、幼儿操作，探索5的4种分合方法。

（1）简单介绍游戏材料及操作要求上次我们学了4的组成，知道把4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。

（2）幼儿进行操作活动，教师巡回指导，观察了解幼儿操作情况，进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。

（3）幼儿介绍自己的操作过程。

小结：5分成两份有4种分法。

3、进一步学习5的分合式，感知分合式的有序性出示图，观察画面，提问：图上有什么？有多少苹果？这些苹果有哪些地方不一样。

启发幼儿根据右边的标记特征，说出苹果的数量，教师记录。

引导幼儿竖着观察分合式，你发现数字是怎样排列的，再看右边，你又发现了什么？组织幼儿讨论，使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的，最后带幼儿读一读5的分合式。

千里之行，始于足下。

幼儿园大班数学活动教案学习5的组成》含反思幼儿园大班数学活动教案学习5的组成》含反思一、教学目标通过本次数学活动，使幼儿能够：1. 认识数值5的大小和组成；2. 能够用手指做减法操作，学习5减去一个数的概念；3. 培养幼儿观察和思维能力。

二、教学准备1. 教具：玩具，计数棒，卡片；2. 教材：幼儿数学启蒙》；3. 教学环境：幼儿园教室。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示5个玩具给幼儿，并与幼儿进行互动交流：“大家看一下，老师这边有5个玩具，请问这是多少个玩具呢？请大家一起数一数。

”2. 操作指导（10分钟）教师将计数棒横放，拿出两个玩具示范：“5减去2等于几呢？请大家看一下，我们可以用计数棒来算一算。

”教师引导幼儿观察计数棒上的数量，然后移动两个计数棒，指导幼儿数出剩下的数量，并与幼儿一起喊出答案：“5减去2等于3。

”3. 组成训练（15分钟）第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

教师发放卡片给每个幼儿，卡片上有数字0-5。

教师给幼儿提问：“请你抽取一张卡片，然后用手指做减法操作，把5减去卡片上的数字，再把剩下的数量用手指指出来。

”幼儿们依次抽取卡片进行操作并回答。

教师可以辅助幼儿进行指导并适时提问：“你减去卡片上的数字后，还剩下几个？你是怎么算的呢？”鼓励幼儿们多进行思考和交流。

4. 反思（10分钟）教师与幼儿共同回顾本次活动的内容和学习目标：“同学们，我们今天学习了5的组成和减法运算。

你们都很棒！请你们自己告诉我，5减去卡片上的数字等于几呢？”幼儿轮流回答问题，并进行思考和讨论。

教师可以提问一些问题来引导幼儿进行思考：“你们有没有发现，5减去几都等于多少呢？为什么呢？”最后，教师与幼儿一起总结出5减法的规律，并鼓励幼儿们进行记忆和巩固学习。

五、教学延伸1. 鼓励幼儿进行自主练习，可以与朋友们进行对战游戏，提高减法的熟练度；2. 结合其他教材，教授5的倍数和减法。

3. 引导幼儿进行生活实践，如比较5块糖果和2块糖果的数量差异，培养幼儿的实际运用能力。

大班《学习5的组成》优秀教案大班《学习5的组成》优秀教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班《学习5的组成》优秀教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班《学习5的组成》优秀教案1目标：1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。

2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。

准备：教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）过程：重点讨论-->幼儿迁移运用-->集体交流-->结束活动1、重点讨论目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。

2、幼儿迁移运用目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。

指导：a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示3、集体交流：（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。

重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

（2）在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？（体验：记录越来越多-->分的方法越来越多）4、结束活动（1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；（2）肯定活动中有进步的幼儿。

课后反思：本课的新知教学部分分为三部分：教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，巩固练习。

其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探索。

《学习5的组成》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《学习5的组成》教案《学习5的组成》教案（通用3篇）《学习5的组成》教案篇1小班数学活动：《学习5 的组成》活动目标：1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。

《学习5的组成》大班教案(精选一、教学内容《学习5的组成》是大班数学活动的内容。

本节课选自幼儿园大班数学教材第三章第二节，详细内容主要包括对数字5的认识，通过实物操作和图像展示，引导幼儿探索和理解5的组成，培养幼儿的数感和基本的数学思维。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字5的含义，掌握5的组成，提高他们的数学认知能力。

2. 通过操作学具，培养幼儿的动手能力和观察能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解5的组成，并能灵活运用。

教学重点：培养幼儿的数感，让幼儿通过实践操作掌握5的组成。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性教具、多媒体设备等。

学具：每组一套5个相同的小物品（如小石子、小木块等），白纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事引入数字5，例如：小熊捡到了5个苹果，想要分给朋友们，应该怎么分呢？邀请幼儿分享他们的想法。

2. 例题讲解（10分钟）展示数字卡片，引导幼儿观察和认识数字5。

演示5的组成，例如：5可以拆分成1和4、2和3等。

讲解拆分方法，让幼儿理解5的组成。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组操作学具，尝试拆分数字5。

引导幼儿用白纸和彩笔记录拆分过程，鼓励他们表达自己的思考。

4. 小组讨论（5分钟）邀请各小组分享他们的拆分方法，讨论哪种方法最简单易懂。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调5的组成。

邀请幼儿分享他们的收获和学习感受。

六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示数字5和其组成。

2. 用不同颜色的粉笔标注拆分方法，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用五个相同的物品（如小石子、小木块等）进行拆分，并记录下来。

答案示例：5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。

2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。