大班音乐活动 ：采茶舞曲及反思

大班音乐活动教案：采茶教案
1. 教学目标
通过本课的教学，使学生们能够：
1.了解采茶的过程和意义；
2.掌握《采茶歌》的歌词和旋律；
3.提高学生们的动手能力和表现能力；
4.培养学生们的合作精神和团队合作能力。

2. 教学准备
1.教学音乐：《采茶歌》；
2.实物道具：茶叶、茶具、茶叶制作过程的图片等；
3.设备：音响；
4.教具：课件、黑板、彩笔、PPT等。

3. 教学过程
3.1 创设情境
1.教师引导学生们想象一下，他们来到了美丽的茶园，饱览了茶花，也观看到了采茶的场面，带着对茶文化的向往，为采茶歌而来。

2.教师向学生们介绍采茶过程和意义，向学生们展示茶叶、茶具、和与采茶相关的图片等。

3.2 引入歌曲
教师播放《采茶歌》，并与学生们一起欣赏歌曲，并跟着教师唱歌曲，帮助学生们了解该歌曲的旋律和歌词。

3.3 歌曲排练
教师将学生们分成小组，每个小组负责编排一段动作，让学生们
自由选择动作并结合歌词唱出，然后再将小组的动作串联在一起，编
排成完整的表演。

3.4 表演展示
学生们根据排练好的动作和歌曲，进行整体的表演展示。

教师在
展示中能够及时给予表演建议和指导。

4. 教学反思
通过本次采茶教案，学生们认识到了茶文化对于中国传统文化的
重要性，对于茶叶、茶制作过程都有了更深刻的理解。

此外，学生们
的合作能力得到了提高，能够通过合作创造出更加精彩的作品。

同时，该活动也使得学生们通过音乐活动学到了东西，同时增强了他们的音
乐素养，更加全方位综合素质得到提升。

大班音乐公开课教案及教学反思《采茶》一、教学目标1.了解《采茶》这首民歌的歌词、旋律及表现形式。

2.能够感知歌曲节奏，跟随节奏拍打乐器，掌握歌曲的节奏。

3.能够模仿老师示范，正确发声，唱出自然流畅的歌声。

4.能够通过合唱练习，稳定自己的音高，协调团队配合。

5.了解音乐的基本表现手法，能够感知歌曲情感，将其表现出来。

二、教学内容本节课使用了民歌《采茶》。

课程包含以下内容：1.歌词学习2.旋律教学及歌曲表现3.节奏识别及器乐表现4.合唱练习及表现5.反思三、教学过程1. 歌词学习老师首先播放《采茶》的原声音乐，让学生们先感受这首歌的旋律及氛围，然后请学生一起朗诵歌词。

通过反复练习，学生能够掌握歌曲歌词及旋律。

2. 旋律教学及歌曲表现老师一边演示唱歌，一边引导学生唱歌。

在教学过程中，老师使用了多种技巧，如重音、鸟鸣声等，让孩子们感受歌曲情感。

同时，在教学过程中，老师教授了一些音乐技巧，如提升音量的方法。

3. 节奏识别及器乐表现老师使用手拍和木鱼等乐器进行节奏教学。

教师要求学生跟着手拍或敲击乐器，让他们更好地体验歌曲节奏。

在教学过程中，老师注意到学生的技巧不足，教师一边示范，一边逐步指导学生。

4. 合唱练习及表现老师安排了四人合唱及全体合唱等练习，让同学们四人一组进行练习，带领孩子们一起唱起来，不断推进他们的音乐表现。

5. 反思老师通过了解学生的学习情况，对课堂教学进行了反思，并总结了教法和教学效果，针对一些学生存在的障碍，提出了一些改进措施。

四、教学反思1.教学形式应该多样化，能够吸引学生的注意力。

例如，老师可以通过角色扮演等方式，增添课堂趣味性。

2.教师应该有大量的练习材料，以便能够长期维持课堂秩序，继续为孩子们提供更好的教育。

3.教师应该注意学生的情感需求，逐渐向学生传递情感，并从中启发学生独立思考和创新精神。

五、总结《采茶》这首歌曲是适合大班学生的歌曲，能够帮助学生提高音乐能力。

通过本次教学，学生不仅提高了自己的音乐技能，还增加了对音乐的体验和感受，提升了大班教育标准的水平。

11. 填关联词，并指出关联词的类型。

孩子______你走到哪里，______不要忘记自己的祖国啊！______二、阅读理解(30分)12. 阅读课文片段，回答问题。

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

她把小女孩抱起来，搂在怀里。

她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。

小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

她想给自己暖和一下__人们说__谁也不知道__她曾经看到过多么美丽的东西__她曾经多么幸福地跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去__1.（1）给最后一自然段加上标点。

她想给自己暖和一下__人们说__谁也不知道__她曾经看到过多么美丽的东西__她曾经多么幸福地跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去__2.（2）填上合适的关联词语。

小女孩的幻想______是美好的，______这个幻想是不能实现的，______她幻想的地方实际上不存在，______她只能活活冻死街头。

3.（3）小女孩渴望留住奶奶的心情是非常急切的。

请在文中找出最能体现这种心情的词语。

4.（4）“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

”说说你对这句话的理解。

13. 课文《姥姥的剪纸》记叙的主要内容是什么？你会总结吗？14. 根据课文《自相矛盾》填空。

楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“______。

”又誉其矛曰：“______。

”三、写作(30分)15. 习作：仔细阅读《一个这样的老师》，回答这篇课文写了一件什么事？2 / 2。

大班音乐公开课采茶教案【含教学反思】一、教学背景学科：音乐年级：大班教学主题：采茶教学目标：•了解采茶的基本过程和相关知识；•通过歌曲、舞蹈等形式，感受采茶过程中的美好。

二、教学内容1. 采茶歌曲选用儿童歌曲《采茶歌》作为本节课的歌曲。

歌曲旋律简单易学，歌词内容与本课主题贴合，可帮助孩子们更好地理解采茶的过程。

具体教学步骤：1.引入：带领学生感受自然风光，介绍采茶的背景和意义。

2.学习歌曲：教唱《采茶歌》，加强学生对歌曲的记忆和理解。

3.合唱演唱：全班一起合唱《采茶歌》。

歌词：采茶山边绿，采茶人笑开颜。

摘下嫩芽叶，放进篮子里。

篮子里的茶，品尝清香美妙。

2. 采茶舞蹈选用《采茶舞》作为本节课的舞蹈。

舞蹈动作简单，易于学习，表达了采茶过程中的欢快与美好。

具体教学步骤：1.引入：带领学生观察采茶的图片和视频，感受采茶的欢乐气氛。

2.学习舞蹈：逐步教授《采茶舞》的舞蹈动作。

3.集体表演：全班一起表演《采茶舞》，展示采茶的欢乐和美好。

三、教学反思本节课通过音乐和舞蹈的形式，生动地展示了采茶的基本过程和美好。

学生们积极参与，学习氛围积极。

但是在实际教学中，还存在一些问题：1.内容过于简单。

本节课虽然符合学生年龄段的认知水平，但对一些较为优秀的学生来说过于简单，需要针对不同的学生提供不同的教学内容和方式。

2.学生合作交流不足。

本节课采用的是集体教学的方式，但学生之间的互动、交流并不充分，需要进一步加强学生之间的合作和交流能力。

总体而言，本节课教学效果尚可，但还需要进一步完善和提高。

大班音乐音乐教案《采茶》及教学反思一、教材分析1.1 教材内容《采茶》是大班音乐教材中的一篇唱歌故事，适合3-6岁的孩子学习，具有强烈的地方特色，让孩子们在欣赏音乐的过程中了解中国的农耕文化。

故事讲述了在采茶的过程中工人们唱歌劳动的场景，歌曲旋律优美动人，歌词生活化，充满了阳光和生机。

1.2 教学目标通过学习教材《采茶》，大班学生将能够：•能够感受到音乐的魅力，培养音乐素养；•能够理解唱歌故事的主题和情感，表达自己的感受；•能够掌握歌曲的基本唱法和节奏感；•能够了解采茶的过程和采茶文化；•能够培养团队合作的精神。

1.3 教学重点•歌曲旋律和歌词的表达；•节奏感的训练；•学生对采茶文化的了解和认识。

1.4 教学难点•能够完整地明确歌曲的情感；•能够准确运用节奏感表达歌曲。

二、教学方案2.1 教学准备•教材《采茶》、音响设备；•画板、白板、彩笔、水粉颜料等；•认识采茶的图片和道具（例如采茶篮、菜刀、茶叶等）。

2.2 教学过程第一步：导入•引导孩子了解采茶的场景和文化，让孩子们猜想、描绘和回答问题；•听老师播放歌曲《采茶》，观察画板上采茶的图片，让孩子们感受歌曲的节奏和情感。

第二步：学唱歌曲•分段学唱歌曲，让学生模仿老师唱到节奏和情感正确为止；•教师指导学生正确运用口腔、气息、声音、情感表达歌曲；•分角色唱歌曲，模拟唱歌劳动的场景。

第三步：编舞表演•贴近教材，让学生学习采茶动作；•配合歌曲编排舞蹈，让学生在舞蹈中表达歌曲的情感；•鼓励学生自由发挥，增加舞蹈的创意性。

第四步：表演展示•将学生分成小组，组织表演展示；•配合其他小组完成大型表演；•班级同学们共同欣赏和点评表演。

2.3 总结•回顾本节课所学习的知识、技能和情感；•贴近实际，制作采茶手账，记录教学过程；•发挥团队精神，拍摄精彩视频，分享教学过程。

三、教学反思本节课设计的目的是培养学生们对音乐的感受能力、表达能力和创造能力，同时加深学生们对采茶文化的了解和认识。

大班音乐教案及教学反思《采茶》教学背景本课程适用于幼儿园大班儿童（4-5岁）。

本节课以《采茶》为主题，通过唱、跳、演等多种方式，引导幼儿了解采茶的过程及乐曲，并培养幼儿的音乐性情感和创造性思维。

教学目标知识目标1.了解采茶的过程2.学习《采茶》乐曲及歌词3.能够较为准确地在歌曲伴奏下演唱能力目标1.通过歌曲、表演等多种方式，培养幼儿的音乐性情感2.通过自主创作、合作表演等方式，培养幼儿的创造性思维和合作意识。

情感目标1.通过学习采茶的过程，培养幼儿的好奇心、探究欲望。

2.通过表演、歌唱等多种方式，培养幼儿的自信心和良好的团队合作精神。

教学内容预热环节1.师生互动：问候学生及询问学生对采茶的了解情况。

2.拍手唱歌：带领幼儿拍手，并通过唱歌的方式热身，使幼儿进入学习状态。

学习环节1.引导幼儿认真观看采茶的视频，并评价采茶的过程及意义。

2.通过听《采茶》乐曲的方式感受音乐。

3.大班分为若干小组，每个小组分配一个小任务，如唱歌、跳舞、演戏等，最后合作表演。

1.综合评价：教师针对本节课的学习目标进行总结性评价并进行答疑解惑。

2.游戏活动：根据学生的实际情况选取适当游戏，作为教学活动的结束环节。

教学过程师生互动教师自我介绍后，询问学生对采茶有何了解。

并通过与学生的对话，了解学生对采茶的基本认识水平。

音乐欣赏1.播放采茶的视频。

2.教师同时介绍视频内容，引导幼儿全面了解采茶的过程及意义。

3.播放《采茶》乐曲，感受音乐，教师帮助幼儿理解歌曲中的意境，加深对歌曲的理解和记忆。

教学演示教师根据幼儿实际情况进行唱歌、演戏、跳舞的示范，并与幼儿进行合作表演。

学生表演将大班分为若干小组，由每个小组选择一项表演方式，比如唱歌、跳舞、演戏等，并进行合作表演。

游戏环节教师为幼儿选取适宜的活动，如围成一个大圈唱歌，或者跟随歌曲表演动作。

教学反思教师反思本节课整体效果还不错，通过视频和音乐欣赏等方式，幼儿对采茶的认识更加明确，也能较为准确的表达出来。

大班音乐下学期教案及教学反思《采茶》
教学目标
1.学习李叔同创作的音乐作品《采茶》的歌曲和舞蹈；
2.了解茶叶的采摘和制作过程；
3.学习团队合作与合唱技能。

教学准备
1.《采茶》歌曲、舞蹈音乐；
2.茶具和茶叶样本；
3.PPT或黑板。

教学过程
1.引入：老师询问孩子们对茶叶的印象及喜好，并展示茶具和茶叶样
本。

2.正文：
1.分小组对《采茶》的歌曲进行学习，教师亦可示范唱出歌曲。

2.组织学生进行舞蹈的学习，同时与歌词配合比划动作。

3.介绍茶叶的采摘和制作过程，让学生们了解其背后的故事，并
讨论茶文化。

4.指导学生分组进行合唱训练，增强合唱技能和团队协作能力。

3.结束：回顾本节课的学习内容和目标，鼓励学生通过演唱《采茶》
学会自己的初步音乐表现。

教学反思
•优点：
1.组织有序，布置有任务感
2.告诉孩子茶叶的历史文化背景及歌曲的由来
3.提高合唱技巧训练和团队合作意识
•不足：
1.缺乏实际操作：孩子们对茶叶制作了解不足
2.歌曲谐音偏高，孩子唱的时候容易跑调或唱不上去
综上所述，这堂音乐课充满了活力和互动，让孩子们了解了茶叶和音乐的各种
知识，并提高了他们的表现和团队合作能力。

但也需要经常检查和改善课程的不足，让他们更加了解音乐和美好的生活。

幼儿园大班音乐优秀教案《采茶舞》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《采茶舞》及教学反思《大班音乐优秀教案《采茶舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案《采茶舞》含反思！活动目标：1.学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。

2.通过学习《采茶舞》律动，能用肢体动作表达出自己热爱劳动的美好情感。

3.发展幼儿的表现力、想象力。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。

活动准备：磁带、多媒体放映江南人民采茶图片。

活动过程：1.谈话引入，迁移幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的兴趣……（1）通过提问的方式让小朋友说说茶的种类、喝茶的知识，“小朋友平时喜欢喝茶吗，知道茶是怎么来的吗？”“你们都喝过什么茶？”；教师小结：先种茶再采茶然后再制茶。

今天老师要和小朋友一起把采茶过程配上采茶的音乐编成一个好看的采茶舞，大家有没有信心！2.介绍采茶知识，观看形象的江南人民采茶的图片；（放映多媒体）师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。

”3.欣赏音乐磁带、感受活泼欢快的旋律；教幼儿律动《采茶舞》（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。

放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。

（2）教幼儿律动要领。

引导幼儿用语言编出采茶动作的要领：左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；连采集片放进来，连采集片放进来；拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；太多了，两只手一块采了放进来。

大班音乐下学期教案及教学反思《采茶》大班音乐下学期教案及教学反思《采茶》精选2篇（一）教案：大班音乐下学期教案《采茶》1. 教学目标：- 通过教授《采茶》这首歌曲，让学生了解并体验采茶的过程和茶园的美景。

- 培养学生对美妙音乐的欣赏能力，培养学生的音乐表演能力和合作精神。

- 提高学生的节奏感和唱歌的技巧。

2. 教学准备：- CD或音频设备。

- 歌曲《采茶》的歌词及配乐。

- 茶树、茶叶和茶杯的图片或实物。

3. 教学过程：- 引入：介绍茶叶，为什么茶叶会被采摘下来？可以展示茶树、茶叶和茶杯的图片或实物引起学生的兴趣。

- 唱歌学习：1. 先播放《采茶》的音乐，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师与学生一起齐唱歌曲的第一句，反复练习直到学生掌握。

3. 逐句教唱歌曲的剩余部分，并加以整体练习。

- 音乐表演：1. 分配角色，让学生扮演采茶工人。

2. 练习唱歌的同时，教导学生如何运用身体动作和表情来诠释歌曲的意境。

3. 组织学生进行音乐表演。

4. 反思：本节课通过引入茶叶和茶园的概念，让学生了解茶叶的产生过程，并通过唱歌的方式加深对茶叶采摘的理解。

学生在学习歌曲的过程中，积极参与，掌握了歌曲的歌词和旋律。

音乐表演环节让学生通过唱歌、舞蹈和身体表演等方式，将歌曲的意境展现出来，培养了学生的艺术素养和合作精神。

在教学过程中，有些学生还需要多次练习才能完全掌握歌曲，需要进一步加强个别学生的指导。

同时，需要更多地鼓励学生敢于表演和展示自己的才华。

大班音乐下学期教案及教学反思《采茶》精选2篇（二）教案标题：《圈圈》音乐教案教学目标：1. 能正确唱出歌曲的歌词。

2. 能够按照歌曲的节奏进行手拍。

3. 通过合唱练习，培养学生的团队合作意识。

教学重点：正确唱出歌曲的歌词和节奏。

教学准备：1. 大屏幕或投影仪，播放《圈圈》音乐视频。

2. 歌曲《圈圈》的歌词卡片。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆之前学过的音乐歌曲，如《小星星》、《掀起你的盖头来》等，并与今天要学的歌曲《圈圈》进行比较，了解歌曲的主题。

幼儿园大班下学期音乐教案《采茶》含
反思
一、教学目标：
1. 能够用身体动作和语言仿照采茶的动作和场景，了解采茶的过程及其文化内涵。

2. 能够感受音乐节奏，仿照唱歌，培育对音乐的喜好。

3. 能够自由表达，磨练自信念和团队合作精神。

二、教学内容：
《采茶》歌曲和舞蹈表演。

三、教学过程：
1. 热身：带领同学做身体准备活动，如活动肩膀、转动腰部、摇摆手臂等，让同学身体放松，进入音乐教学状态。

2. 引入：播放采茶的视频，向同学介绍采茶的过程及其文化内涵，回答同学提出的问题。

3. 听歌学唱和动作仿照：放音乐，在老师的带领下，教学唱《采茶》歌曲，让同学跟着节奏动起来，学习采茶时的舞蹈动作，如举手采茶、降低身体采茶等。

在活动中强调同学自由表达，让同学自由发挥，加强同学对音乐的感受和把握舞蹈的技巧。

4. 团队合作：将同学分为若干组，让每组同学自由呈现本身的舞蹈和唱歌，老师予以评价和引导，以提高同学的团队合作意识和个人表现本领。

5. 反思：通过察看同学表现和对教学过程的回顾，让同学自我评价本身的表现，帮忙同学发觉和改进不足。

四、教学反思：
《采茶》教学过程中，同学的参加度和自由表达本领都比较高，他们特别爱好跟随音乐跳舞，并会唱歌。

在团队合作环节中，一些同学存在紧张和畏惧，这也提示着我在教学中要加强对同学的激励和引导。

在教学过程中，我也能够更好地发挥丰富的音乐素材，帮忙同学更好地理解采茶的文化内涵。

因此，在以后的教学中，我会更加关注同学的个性化表现和学习喜好，更好地发挥音乐作为一种语言的跨学科特性，进一步提高教学质量。

采茶舞曲.教学反思doc第一篇：采茶舞曲.教学反思doc《采茶舞曲》教学反思我们民乐队的学生，对民乐方面的了解掌握有一定基础，学生在音乐方面有着爱好，对学习民乐有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

所以对这些学生，我应该关注的更多的是对已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

《采茶舞曲》创作于1958年，原为越剧现代戏《雨前曲》的主题歌。

后来，根据这首歌又创作了歌舞曲《采茶舞曲》，因而得以广泛传唱。

曾被浙江人民广播电台作为开播时的“起始曲”,长期为浙江歌舞团、中央歌舞剧院表演的保留节目。

这首歌糅进了越剧唱腔的音调，流畅而柔美。

歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息，整首曲子旋律清新优美，节奏活泼明快，结构方整对称，具有鲜明的舞曲风格和特点。

歌曲的前四句歌词以赞美江南的景色及茶乡西湖的新气象为主，音乐优美婉转，细腻中带有轻巧。

后六句以活泼、明快、清新的旋律来表现劳动的景象，反映采茶姑娘的愉快、幸福心情。

本课通过启发引导，培养学生创新精神和实践能力，运用演示法、对比法、创造情境法、鼓励法、提问法、讨论法等引导学生，充分调动学生的积极性。

同时运用现代多媒体辅助教学手段，增加直观性，并充分发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。

通过聆听、感受、思考、讨论、体验与演唱相结合的方法，调动学生的积极性，使每位学生都参与到活动中来。

我在教学中结合教材内容，积极创设情景，激发孩子的学习动机和求知欲望，发挥孩子的主体作用，培养孩子积极参与的意识，体验合作、成功的乐趣，让每一位孩子真正成为学习的小主人。

但也暴露出一个突出的问题，我们的学生对流行的东西还算熟悉，但也仅限于表层的肤浅的了解，只追求感观上的愉悦罢了，而对我们传统的民族音乐却了解的少之又少，这不能不说是我们民族的悲哀。

民族的就是世界的，在音乐教学中老师应通过各种有效的途径和方式引导学生走进民族音乐，在亲身参与音乐活动的过程中，激发民族自豪感，从而喜爱民族音乐。

大班音乐教案《采茶》含反思教学目标•能够正确唱出歌曲《采茶》的歌词。

•能够通过音乐感受歌曲《采茶》所传达出的乡村生活的美好。

•能够利用手拍、指韵、口齿等方式，通过身体语言表现歌曲节奏和旋律。

教学内容歌曲《采茶》歌曲《采茶》是一首古老的中式民歌，歌曲中描述了乡村生活的美好和劳动的快乐。

歌曲的旋律简单明了，歌词富有感染力，可以带领孩子们体验到乡村劳动的温馨。

身体表达方式为了更好的锻炼孩子们的身体语言表达能力，我们将利用手拍、指韵、口齿等方式，通过身体语言表现歌曲节奏和旋律。

歌曲功能运用为了更好的贯彻《采茶》歌曲的教学目标，我们将设计一些有趣的小游戏，并结合歌曲的歌词及旋律，帮助孩子们更好的感受和理解《采茶》所传达的信息。

教学步骤歌曲学唱•通过播放歌曲，唱给孩子们听，让孩子们先听一遍后再跟着唱。

•每唱一句歌词，老师们会帮助孩子们分解每个字的发音，让孩子们更容易地掌握每个字。

•通过集体轮唱、小组合唱、个人展示等形式，让孩子们更好的掌握歌曲的歌词和旋律。

身体表达•通过手拍、指韵、口齿等方式，教导孩子们如何用身体语言表现歌曲节奏和旋律。

•老师们会分别为孩子们展示每种身体表达方式，并让孩子们跟随老师的指导进行练习。

•当孩子们掌握了每种身体表达方式后，老师们将它们结合起来，在歌曲的旋律下进行身体表达。

歌曲功能运用为了更好的贯彻《采茶》歌曲的教学目标，我们将设计一些有趣的小游戏，并结合歌曲的歌词及旋律，帮助孩子们更好的感受和理解《采茶》所传达的信息。

1. 做茶叶蛋让孩子们学习制作茶叶蛋，让他们体验到了解乡村生活中喝茶的一种方式。

2. 画茶叶让孩子们在课堂上画茶叶，让孩子们更好的认识到茶叶，并了解到它在乡村生活中的重要性。

3. 唱《采茶》谁先唱完将孩子分成两组，在教室里进行比赛，通过唱《采茶》歌曲竞争，看哪组能够先唱完，从而加深他们对歌曲的理解和记忆。

教学反思此次教学活动采用了直接指导、自由探索等多种教学模式，让孩子们通过听歌、唱歌、学习茶叶、画图等方式增长了知识，了解了乡村生活的一些细节。

《采茶》大班音乐教案及教学反思一、教学目标1.让学生掌握《采茶》歌曲的基本旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3.通过歌曲学习，让学生了解中国茶文化，增强民族自豪感。

二、教学重点1.掌握《采茶》歌曲的旋律和歌词。

2.学会用手势表现歌曲的节奏。

三、教学难点1.歌曲中部分节奏的把握。

2.歌曲的情感表达。

四、教学准备1.教学课件：《采茶》歌曲视频、图片等。

2.教学道具：茶叶、茶具等。

3.教学环境：音乐教室。

五、教学过程1.导入（1）教师播放《采茶》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.歌曲学习（1）教师播放歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律和歌词。

（3）教师组织学生分组练习，相互纠正发音和节奏。

（4）全班集体演唱，教师点评并指导。

3.歌曲欣赏（1）教师播放《采茶》歌曲，让学生欣赏歌曲的美感。

（2）引导学生说出歌曲中表现的内容，如茶树、茶叶、采茶等。

（3）教师讲解歌曲背景，让学生了解中国茶文化。

4.歌曲表演（1）教师示范用手势表现歌曲的节奏。

（2）引导学生跟随教师用手势表现歌曲的节奏。

（3）教师组织学生分组表演，相互评价。

（4）全班集体表演，教师点评并指导。

5.拓展活动（1）教师展示茶叶和茶具，让学生了解茶叶的制作过程和茶文化。

（2）学生分享自己了解到的茶文化知识。

六、教学反思1.注重学生的参与度，让学生在歌曲学习中积极参与，提高学习兴趣。

2.注重歌曲的节奏和旋律教学，让学生在反复练习中掌握歌曲的基本要素。

3.结合茶文化的讲解，让学生在学习歌曲的同时，了解中国的传统文化。

1.部分学生在歌曲学习过程中，对节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

2.在歌曲表演环节，学生的表现欲望不强，需要在今后的教学中提高学生的自信心。

在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高学生的音乐素养，让学生在音乐学习中感受到快乐和成长。

重难点补充：1.歌曲中部分节奏的把握教师：“同学们，你们觉得采茶叶的时候是快还是慢呢？”学生：“快的！”教师：“那炒茶叶呢？”学生：“慢的！”我会用拍手的方式表示采茶和炒茶的节奏，让学生跟随我一起拍手，并强调快慢的变化。

幼儿园大班舞蹈说课稿采茶含反思幼儿园大班舞蹈说课稿采茶含反思作为一名教师，总不可避免地需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班舞蹈说课稿采茶含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

说教材《采茶》是大班下学期的韵律活动，这4曲子分为四个乐句，讲述了春光明媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶园，忙着采茶的欢快场面。

音乐节奏欢快，每一句都以长音结尾，让幼儿比较容易地区分乐句。

现在正是春暖花开，茶香飘逸的时期，苏州名茶“碧螺春”已家喻户晓。

前两天还组织了幼儿到东山茶庄去亲自尝试了采茶、制茶、品茶的活动。

为了能进一步深化这次实践活动的教育功能，表达幼儿的内心体验，我选择了这个教材，让幼儿将生活化的动作向着细腻化的表达。

说目标《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

我班有部分幼儿信心不足不愿意表演给别人看，特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向模仿教师的示范，创新意识不强。

所以结合《纲要》的要求和本班的实际情况我制定了以下三个目标：在幼儿熟悉音乐旋律和结构的基础上，学习采茶的基本动作。

启发幼儿创编不同节奏、方位及幅度的采茶动作，根据图谱组成一只完整的舞蹈。

通过活动让幼儿体验到劳动的快乐。

活动准备：幼儿采茶的活动录象资料采茶课件一个茶园情景布置摄象机一个活动过程：本节课的主要步骤分为四个1、看采茶活动的录象资料，讲述自己是怎么采茶的，学习采茶的基本动作。

2、听音乐，了解音乐的性质。

3、看图谱创编动作。

4、拍摄录象自由表演。

观看录象，讲述生活经验，重点学习采茶动作。

1、提问：小朋友你们看电视里是谁呀？在干什么？那你们都是怎么采茶的？请你用动作试一试。

（这个录象资料是小朋友在采茶时拍摄的，当他们看到自己的影象后会非常高兴，注意力一下子被吸引住了。

幼儿园大班音乐教案《采茶舞》及教学反思[共]3篇大班音乐采茶舞曲教案大班音乐优秀教案《采茶》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿势、幅度的采茶动作，丰富有关采茶的学问阅历，熟识采茶音乐的旋律和构造，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈根本动作，自己调整动作幅度，在不与其他人碰撞的根底上，逐步学会用目光和体态与其他人沟通，快来看看幼儿园大班音乐优秀《采茶》含反思教案吧。

活动目标：1、丰富有关采茶的学问阅历，熟识采茶音乐的旋律和构造，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈根本动作。

2、依据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿势、幅度的采茶动作。

3、自己调整动作幅度，在不与其他人碰撞的根底上，逐步学会用目光和体态与其他人沟通。

4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动预备：磁带活动过程：1、观赏音乐。

告知幼儿这是浙江民歌“采茶”，请幼儿感受其旋律心情并知道有几个乐句。

2、供应故事情境，给幼儿创编的线索。

3、创编动作。

（1）围绕故事情节，逐句编动作、练习。

（2）引导幼儿编其次乐句不同节奏的采茶动作，音乐节奏快了，他是表示怎样采茶的呢？（3）启发幼儿编第三段乐句不同姿势的采茶动作。

4、完整练习。

（1）将动作组合，跟随音乐跳给幼儿看，提示幼儿观看：用了哪些人想的动作。

（2）放慢速度，幼儿完整练习。

（3）提示幼儿调整自己的动作幅度，不与同伴碰撞。

教学反思春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在这个教学中，我注意培育幼儿在学习中的制造学习力量和主体地位，在学习中让幼儿的共性得到自由进展。

通过一系列的活动到达幼儿创新学习、自主学习的境地。

在教学过程中，我发觉了一些缺乏和圆满，例如在节奏嬉戏中，有一些幼儿的创作显得比拟简洁，表达不出水平，在以后的教学中可以多进展教师示范，同时注意幼儿创新思维和发散性思维的培育;在拓展教学时，我发觉有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带着幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟识这个环节。