大班美术-少数民族服装(欣赏)

【幼儿园音乐教案】美术活动《民族服装真漂亮》反思今天早上进行了美术活动《民族服装真漂亮》，课后我与张园长进行了交流，发现了许多的不足之处。

活动开始时给孩子们的图片不够清晰。

虽然孩子们以前欣赏过许多民族，但他们对他们仍然不太了解。

把太多的民族放在一起只能让孩子们看到少数民族的衣服很有趣，帽子很特别。

很难立刻理解这些民族。

如此多的图片被一个接一个地放在一起而没有聚焦。

如果孩子们能直观地展示出真正具有民族特色的民族服装，我想孩子们可以有重点地去理解，效果会更好。

然后在活动结束时展示更多其他国家的照片，让孩子们了解并感受他们的服装特点，这可能会有更好的效果。

其次让幼儿画民族服装太难，绘画时有好几名幼儿对我说：“王老师，我不会画。

”所以我可以换个方式让幼儿来画，比如可帮幼儿事先画好衣服，然后让幼儿根据各民族的服装特点进行添画，这样子可能相对简单一点，比较适合我班幼儿。

第三，要认真考虑活动的目标和设计。

如何设计一个符合我们班孩子特点的活动是非常重要的。

说到底还是由于课前的经验准备不够。

这包括物质准备与经验准备。

经验准备主要是课前与孩子们共同围绕少数民族这一主题来了解一些相关的知识，或是让孩子回家与父母共同寻找相关的书集。

在物质上应为孩子准备带有民族特点的真实服装，挂在活动室的周围，这样更能诱发孩子的兴趣，直观地欣赏到民族服装，了解各民族的习性。

“妙手”是一个大班的艺术活动。

这是一项主题为“你改变，我改变，每个人都改变”的活动。

我把它安排在主题的末尾来组织教学。

无论是在活动的早期阶段，活动的过程中，还是活动之后，我都有一些不成熟的想法。

现在我将与你讨论。

活动前期的困惑：在上一次审查中，我们探讨了基础大班儿童有添加图形的经验，并尝试以手绘地图为添加图形的主体，借助多媒体辅助教学的优势，体现自我表达和创造的成就感。

虽然大方向已经确定，但我还是有点紧张。

因为这个班是我的新班级，我不知道儿童绘画的基础，我不知道每个孩子对绘画、表演、想象力和创造力的兴趣。

中班美术活动教案：漂亮的民族服饰教案(附教学反思)中班美术活动漂亮的民族服饰教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，评价分析，教学反思等内容，认识各民族服装，感受服饰的民族特点，使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看漂亮的民族服饰教案吧。

设计背景我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。

每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。

每个民族都有代表他们民族特征的服饰。

通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。

除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。

他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。

小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。

活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。

2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备1、各族服饰图片。

2、幼儿活动手册1第39页。

活动过程一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。

那，你们都知道哪几个民族？2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。

1、首先，我们来认识一下藏族服饰。

藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。

接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。

女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

幼儿园大班教案《民族服饰真美丽》含反思一、教学目标1.了解中国民族服饰的文化内涵，培育幼儿对民族文化的认得和理解；2.把握某些民族服饰的名称和特点，并能进行简单的描述和区分；3.培育幼儿的语言表达和沟通本领，激励幼儿积极交流，建立良好的人际关系。

二、教学重难点重点：了解民族服饰的文化内涵，把握某些民族服饰的名称和特点。

难点：培育幼儿的语言表达和沟通本领。

三、教学准备图片、模型等相关教具、预先准备好的教材及幼儿感爱好的故事。

四、教学过程1.热身活动（10分钟）为了更好地引导幼儿进入主题，在幼儿还未完全入门之前，可以运用感性启蒙、活动和游戏等方式激发他们的积极性和爱好，同时也为后面的学习打好基础。

可以结合幼儿园近来的一些节日或者季节活动，穿上装扮得漂美丽亮的服装，老师可以做一个简单的引言，让幼儿说说感受，以推动情景氛围渐渐升温。

引言：今日大家都穿了美丽的服装，你们有没有想过这些美丽的服装背后有什么故事呢？今日我们就来学习一下，看看世界上的不同民族有什么不一样的服饰。

2.导入课题（10分钟）将不同民族的服装图片贴在教室的墙上，让幼儿把不同的服装和国家联系起来，并进行简单的描述和区分。

3.学习内容（40分钟）实在把握每种民族的儿童服饰名称、特点、颜色等，老师可以分别向幼儿们介绍，同时，让幼儿相互交流，建立良好的人际关系。

可以引入一些有趣味的故事或者神话，让幼儿通过适当的运动、音乐、绘画等活动形式愉悦地体验，渐渐了解不同民族文化的内涵，加强个人身心进展。

4.结束活动（10分钟）将幼儿分成两个小组，每个小组轮番举办“时装呈现秀”，发挥本身的想象力，表演原创服装。

每一组都会有评委进行评价和选择，最后落选的队员也会获得特别嘉奖。

五、教学反思在教学过程中，我们不仅传递学问，更紧要的是营造一个宽容、关爱和敬重的环境，激励幼儿自信，英勇表达。

在幼儿园这个紧要的基础阶段，我们需要给幼儿制造的学习环境，树立自信念，引导幼儿渐渐了解本身所在的文化背景，成为文化的参加者和建设者。

漂亮的少数民族服装
大班社会&美术
活动目标
●认识苗族、白族、彝族、蒙古族等少数民族服装，感受民族服装的特
点。

●尝试根据少数民族服装的特点进行装饰。

活动准备
●经验准备：知道我国有56个民族及部分少数民族的名称。

●课件准备：“民族服装”组图。

●纸面教具：《民族服装》。

●材料准备：彩色笔、黑色勾线笔。

活动过程
●谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

——你们知道我们国家有多少个民族吗？
——哪些是少数民族呢？
小结：我们国家有56个民族，除了汉族，其他民族统称为少数民族，如苗族、白族、蒙古族等。

●出示组图“民族服装”，引导幼儿认识苗族、白族、彝族、蒙古族的
服装。

幼儿园大班美术教案《少数民族服饰》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解少数民族的服饰特点，知道不同民族服饰的色彩、图案和风格。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，能够运用彩笔、剪刀等工具制作简单的民族服饰模型。

3. 情感目标：激发幼儿对民族文化的兴趣，培养幼儿的审美情感和民族团结意识。

二、教前准备1. 教学材料：准备各少数民族服饰的图片、彩笔、剪刀、卡纸、胶水等。

2. 环境布置：在教室内布置一个“民族服饰展览区”，展示不同民族的服饰图片和实物。

3. 教学课件：制作关于少数民族服饰的PPT，内容包括服饰图片、简短介绍和制作步骤。

三、教学设想1. 引入环节：通过展示民族服饰实物和图片，引起幼儿的兴趣，让幼儿初步感知民族服饰的独特魅力。

2. 探究环节：引导幼儿观察不同民族服饰的特点，如色彩、图案、款式等，并鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

3. 实践环节：教师示范制作简单的民族服饰模型，然后让幼儿分组合作，动手制作自己的民族服饰。

4. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示在“民族服饰展览区”，并互相欣赏、交流。

四、教学程序第一课时：认识少数民族服饰1. 引入活动教师身着民族服饰进入教室，引起幼儿好奇心。

教师自我介绍，引导幼儿观察并说出服饰的特点。

细节说明：教师选择服饰应色彩鲜艳，图案鲜明，便于幼儿观察。

2. 图片展示展示PPT，呈现不同少数民族的服饰图片。

教师讲解每种服饰的名称、所属民族及其特色。

细节说明：图片应高清，民族服饰特征明显，教师讲解语言简练易懂。

3. 互动讨论教师提出问题，如“你们还知道哪些少数民族的服饰？”鼓励幼儿分享自己的知识，教师给予肯定和补充。

细节说明：问题设置要简单，确保幼儿能够参与讨论。

主题活动：少数民族服装美活动目标：1、认识少数民族服装，感受服装的民族特点。

2、欣赏少数民族服装的美丽、感受多元文化。

3、培养艺术表现力。

活动准备：少数民族服装展示区、少数民族音乐磁带、学习包《主题：不同民族的服装》。

活动过程：1、谈话：以“观看少数民族服装表演”为话题展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、情景观赏。

请四位幼儿分别身着藏族、傣族、蒙古族、维吾尔族的服装，在音乐的配合下，载歌载舞，引导幼儿观赏。

3、讨论：引导幼儿根据己有经验判断：四位同伴他们穿的各是什么民族的服装？你最喜欢的是哪个民族的服装。

4、小组探究。

引导幼儿到“少数民族服装展示区”看一看，然后议一议各少数民族的服装有什么特点，它们有什么不同。

（重点在于引导幼儿从各民族服装的头饰、上衣、下装、绑腿、鞋袜等方面的观察探究。

）引导幼儿从服装的特点想一想、说一说不同民族服装与其生活环境、生活习俗的关系。

5、表演。

鼓励幼儿穿上自制的服装进行即兴表演。

活动反思随着我们主题的进程，孩子已经能很好的掌握几个常见的少数民族服装的特色，并能说出服装的名称，通过活动幼儿基本认识了藏族、傣族、蒙古族等，但对家乡的畲族并不熟悉，可请家长引导幼儿认识家乡的民俗风情，加深印象。

体育活动：运球活动目的：1、让幼儿练习在慢步运球时突然转身运球跑；2、锻炼幼儿动作的协调能力。

活动准备：皮球若干。

活动指导：1、热身运动，进场。

2、讲解游戏玩法。

游戏开始，教师规定连续拍球五次，各排头幼儿边拍球边说：“一二三四五，XXX （幼儿名字）拍”，被喊到名字的幼儿接球后，以同样的方式进行。

如此依次拍球，直至最后一个幼儿拍完。

以接球不失误，拍球不失误，拍球快的组为胜。

3、游戏规则提醒幼儿：（1）必须按照规定的次数拍球。

（2）要连续拍球，不能间隔。

4、幼儿游戏，教师参与指导。

教师注意根据幼儿拍球的能力，选择做各种动作。

提醒幼儿要连续拍球，不能间隔。

二、分组活动：跳圈、风车、脚踏车、羊角球及大型器械活动目标：1、继续培养幼儿参加集体活动的兴趣及活泼开朗的性格。

大班综合课《民族服饰真好看》优秀教案反思（五篇模版）第一篇：大班综合课《民族服饰真好看》优秀教案反思大班综合课《民族服饰真好看》优秀教案反思作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班综合课《民族服饰真好看》优秀教案反思，希望对大家有所帮助。

我上的是综合课《民族服饰真好看》，这是我第一次带大班的课，像不少第一次同样有告急带来的慌乱以及不相识带来的无措。

实践后等于马糊阅历的总结，我马糊这课举行了反思：一、最重要的问题在于我作为教师，上课的时光本身没有设定好一个清晰的说课条理。

特别是到上课的后阶段，我素日内容几次，没有逻辑性，以至自己都不晓得自己说什么接下来该如何说，语言也啰嗦疲塌起来。

幼儿的思惟也被我搅散？上课的`结局就不是很好了。

在上课入程中，前面时段教师可做一个“模板”，在黑板上列举描写平易近人服饰特性的重要方面，条理很清晰了，教师讲了几个后，违面阶段便可以请幼儿摹拟教员来报告，如准予以促使幼儿开动思维思虑，也能够很好的会合幼儿的重视力以及癖好。

二、作为延铺步履的平易近人服饰拼图难度贪图过大大年夜，不患上当大班孩子行使。

我在贪图拼图的时光，将拼切成12块阁下，这对付大班孩子实在难度过大大年夜。

有些组行使的时光，我还把两组的图片搞掉落了几张，这也使患上拼图游戏难以开铺。

虽然后来小朋友都把作品完成为了，但这些都是在其他教员的帮忙下完成的。

设置设置设备摆设展排拼图枢纽关头的讲解目的没有很好的达到。

三、我是第一次上课，幼儿不易把重视力会合在我身上，在铺开步履或者是评论争论问题的时光，我很难把握住场所排场境地，时常是他们在那儿那里说话或者是做些小行径。

而我在上课的时光也体现了问题：很少以及幼儿互动。

幼儿必要教员的归应才华有动力接连关注教员所讲的课，进展获患上教员的关注以及表扬，而我等于怕小朋友的一些问题或者是话语会脱离课程主题以至诱发其他小朋友的哄闹，为了“省往麻烦”，我就只给与了一些以及我课相关的小朋友的中兴，入而轻忽了不少其他小朋友。

中班艺术活动的教学计划：美丽的民族服装教学计划（对教学进行反思）中班艺术活动的精美民族服装教学计划（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，评价分析，教学反思等内容，了解各种服装民族，感受民族服饰的民族特色。

为了使孩子们了解几个重要民族的服饰，要知道每个民族都有自己的代表服饰，适合幼儿园老师参加中班艺术活动班，来看看漂亮的民族服饰教学计划。

设计背景我们的祖国是一个多民族国家，丰富多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。

每个国家都有自己的特点和特征，服装也不例外。

每个国家都有代表其民族身份的服饰。

通过这次活动，孩子们得知中国是一个多民族的国家，领土辽阔，人口众多。

在中国，一个庞大的“中国”大家庭由56个民族的兄弟姐妹组成。

除了我们的汉族外，还有许多少数民族都有自己民族的习俗和衣着特征。

他们的衣服大多色彩鲜艳，色彩丰富。

通过欣赏各种民族服饰的图片，孩子们还描绘了各种民族服饰的特征。

活动目标1.认识所有民族的服饰，并感受其民族特色。

2.让孩子们了解几个重要民族的服饰，并知道每个民族都有自己的代表服饰。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

活动准备1，各民族服饰的图片。

2.儿童活动手册1第39页。

活动程序首先，导入对话1.儿童，我们的国家是一个多民族的国家。

你知道我们国家有多少个国籍吗？（56）。

那你们都知道哪个族群2，每个民族都有自己的代表服饰，今天我和孩子们认识几个民族的服饰（如图）二，美丽的民族服饰学习用图案和花边画装饰民族服装。

1.首先，我们来看看藏族服饰。

藏族服装有宽袖和长靴子。

接下来，让我们见识蒙古服饰。

他的主要特征是穿着长袍，倾斜的辫子，头上的头巾或皮帽子，腰间的皮带和脚上的靴子。

最后，让我们看一下维吾尔族的服饰-穿着长袍的男人，他们的衣领，带扣和长方巾。

那个女人在背心上穿着一双宽袖连衣裙，小女孩梳了几十只蝎子。

幼儿园大班社会美术《漂亮的少数民族服装》教案（通用11篇）幼儿园大班社会美术《漂亮的少数民族服装》教案篇1活动目标认识苗族、白族、彝族、蒙古族等少数民族服装，感受民族服装的特点。

尝试根据少数民族服装的特点进行装饰。

活动准备经验准备：知道我国有56个民族及部分少数民族的名称。

课件准备：“民族服装”组图。

纸面教具：《民族服装》。

材料准备：彩色笔、黑色勾线笔。

活动过程谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

——你们知道我们国家有多少个民族吗？——哪些是少数民族呢？小结：我们国家有56个民族，除了汉族，其他民族统称为少数民族，如苗族、白族、蒙古族等。

出示组图“民族服装”，引导幼儿认识苗族、白族、彝族、蒙古族的服装。

——每个少数民族都有自己的特点，服装也各有特色，我们一起来看一看。

1.出示图片“民族服装-苗族”，引导幼儿了解苗族服装的特点。

——图片上的服装是什么样的？有哪些颜色？哪些图案？——她还戴着些什么？——你们知道这是哪个民族的服装吗？小结：苗族服装色彩丰富、颜色艳丽，服装上绣着各种精致的花鸟、花草图案。

苗族女孩在参加盛大的节日时头上、耳朵上、脖子上、手腕上还会戴着各种漂亮的银饰。

2.出示图片“民族服装-白族”，引导幼儿了解白族服装的特点。

——这套服装是什么样的？——颜色看起来怎么样？有哪些图案？——这会是哪个民族的服装呢？小结：白族人喜欢白色，服装图案、色彩比较简单。

一般白族女孩衣袖上会绣着各种花边，腰上系着绣花图案的围裙，头上缠着绣花布或彩色毛巾，左边飘吊着一束雪白的缨穂（yīng suì）。

3.出示图片“民族服装-彝族”，引导幼儿了解彝族服装的特点。

——这套服装又是什么样的呢？——有哪些颜色？哪些图案？——她还戴着些什么？——这会是哪个民族的服装呢？小结：彝族服装色彩鲜艳、图案丰富，衣袖、领口上绣着精美的花边，领口周围还会点缀上金器、银器、珠宝、玉器等，头上还戴着黑色包头。

4.出示图片“民族服装-蒙古族”，引导幼儿了解蒙古族服装的特点。

美术民族服装教案美术民族服装教案汇总篇一：大班美术活动教案：民族服装真漂亮大班艺术活动教案：民族服装真漂亮活动名称：民族服装真漂亮活动目标：1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。

3、学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。

活动准备：1、师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。

2、提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。

3、记录表、笔。

4、民族音乐磁带。

活动过程：一、感受民族服饰的特点1、请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。

2、请个别幼儿介绍自己带来的服饰。

3、引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

二、讨论布置并记录1、讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？2、布置“民族服饰展览”需要做哪些准备？需要哪些材料？大家如何分工合作？3、根据幼儿的讨论结果，请幼儿准备和布置工作。

三、动手布置并记录1、引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。

2、各组介绍自己的布置成果。

3、鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。

四、变换布置并记录1、鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。

2、在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。

3、展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。

五、体验民族服饰的美丽请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。

(来源：屈老师教案网)屈老师篇二：《多彩多姿的民族服饰》美术教学案例分析《多彩多姿的民族服饰》美术教学案例分析《多彩多姿的民族服饰》这是岭南版小学《美术》第十一册中的一节造型·表现课，教学对象是小学六年级的学生。

通过这节课教学，要求学生对我国的民族服饰的多样性和独特性有所了解，并且能初步掌握民族服饰的简易画法。

民族服饰相关知识面广，六年级的孩子表现能力差异大，学生中还有相当一部分惧怕动笔，加上民族服饰本身多样与繁杂加重了学生的畏难情绪等等，诸多因素给本节课的教学带来了一定的挑战。

大班主题教案：民族服装真漂亮（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教学计划《民族服饰真漂亮》带反思大班教学计划《民族服饰真漂亮》反思适用于大班学生的主题教学活动，让孩子们观察民族服饰的装饰，皮带和图案，并了解藏族，苗族，维吾尔族和蒙古族四个民族的服饰特征，知道中国有56个民族。

我知道每个民族都有自己独特的服饰，感受民族服饰的丰富和美丽，激发民族同胞感情的尊重和热爱。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《民族服饰真漂亮》。

活动目标：1.知道中国有56个民族，每个民族都有自己独特的服饰。

2.观察民族服饰的装饰，皮带和图案，了解藏族，苗族，维吾尔族和蒙古族四个民族的服饰特征。

3.感受民族服饰的丰富和美丽，激发对民族同胞感情的尊重和热爱。

4.鼓励幼儿敢于表达意见。

5.探索并发现民族服饰的生活特征活动准备：1.几幅藏族，苗族，维吾尔族和蒙古族服饰的照片2.根据民族服饰制作的4 * 2拼图材料3，歌曲《爱我中华》活动程序：首先，导入：1.老师介绍：今天老师带礼物给孩子们，用小耳朵听！2，播放《爱我中华歌曲》3.老师的问题：（1）中国有多少族裔？（2）老师的衣服和孩子的衣服有什么区别？（指导孩子们观看民族服饰）其次，欣赏四个民族的照片，并初步了解四个民族的服饰特征。

1.使用问题和讨论来引导儿童观察服装，款式，头饰，腰围和图案的五种颜色：你在她头上长什么样？她的腰是什么？看起来不错？衣服是什么颜色的？衣服上的花样是什么？你怎么想的？2.教师根据幼儿的观察总结了五个方面：（1）关注每个种族的代表特征（以帮助幼儿加深他们的理解和区分）：例如，蒙古族的衣服是红色，黄色和深蓝色的，上面装饰着玛瑙珊瑚；藏族人以裙子为特征。

苗族的特色是银饰。

维吾尔族以刺绣装饰为特征。

（2）将这些零件张贴到特征上，以便孩子们一眼就能了解这些衣服的特征。

第三，小组作业，进一步了解四个民族的服饰。

1.将儿童分成2至3人的小组，并用一套服饰将准备好的拼图游戏（一张民族的图片和其他种族的图片）组合在一起，以便儿童选择和配合拼图游戏。

大班民族服饰教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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