《无题》小学高段阅读题答案

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《无题》阅读答案参考①有人说，人一辈子只做三件事：自己的事，他人的事，老天爷的事。

②我认为，人一辈子只做两件事：饿了吃饭，困了睡觉。

③因为，人一辈子能把饭吃得很香，把觉睡得很甜，确实是不容易的事。

④年轻时，林清玄因为失恋而痛苦不堪，吃饭不香，睡觉不甜。

⑤禅师告诉他：“人，需要修炼。

”⑥林清玄问：“怎么修炼啊？”⑦禅师说：“饿了吃饭，困了睡觉。

”⑧林清玄反问：“难道吃饭、睡觉也得修炼吗？”⑨禅师说：“同样是吃饭，同样是睡觉，却有不一样的结果。

凡人吃饭时，左顾右盼，想这想那，千般计较，万般思虑；睡觉时，颠倒梦寐，梦这梦那，思绪万千。

修行者，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，别无他念啊！”⑩“可是，怎么才能做到‘饿了吃饭，困了睡觉’'呢？”⑾“你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

”禅师说，“求人不如求己，求己不如求心！心，应该是一池清水。

心水清澈了，山鸟花树映在水面上才是美丽的。

那样，日日是好日，夜夜是清宵，处处是福地，法法是善法，就没有什么可迷惑、污浊我们的了。

”⑿林清玄陡然开悟。

⒀梁漱溟也说过，人一辈子首先要解决人与物的关系，再解决人与人的关系，最后要解决人与自己的关系。

只是，最后一条最难。

⒁人在一生中，会遇到许许多多的人和事，有些是必需的，而有些是完全用不着的，比如名利、贪心、虚荣、嫉妒、仇恨等等。

这些，都是负担，应该果断地删除它！就像电脑中的垃圾文件、错误信息一样，及时删除，操作才能顺利进行。

人生，就是一步一步走，一点一点扔。

走出来的是路，扔掉的是包袱。

这样，路就会越走越长，心就会越走越静。

阅读练习：1.文章第⒁段中“走出来的是路，扔掉的是包袱”一语中的“包袱”指的是什么？请结合前后文说说。

2.结合语境对划线句“心，应该是一池清水。

四年级阅读理解（1）：无题（含答案）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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25《无题》李商隐相见时难别也难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

1.李商隐的《无题》寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。

2.诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

3.推己及人，想象对方和自己一样因相思而痛苦的诗句：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

4.如果把此诗当爱情诗来读，那么，“蓬山”在诗中喻指什么？答：“蓬山”，本来是指传说中的海上仙山蓬莱，这里用来借指恋人住处——玉阳山西山灵都观。

5.有人认为“春蚕”两句是写诗人自己，“晓镜”两句是诗人设想的女方，你同意这个观点吗？答：同意。

颔联巧妙的运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定；颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。

6.为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？答：乐聚根别，人之常情。

一对忠贞不二的情侣，久久分隔天涯，一朝得以相见，这是多么动人的场面啊！说明两个有情人难得相见一回。

第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，两个“难”字，凸显两人情深意重。

7.对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可有多种理解。

你还可以用来形容什么人？说说你的理由。

答：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。

8.赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

答：春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪，这里的“丝”与“思”谐音，蚕丝和蜡泪象征爱情；而“死”啊“泪”的，则暗示着爱情带有浓郁的悲剧色彩，以象征手法描写致死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人。

现在多指教师为学生呕心沥血，乐于奉献，因而古今传诵。

9.用一句话概括这首诗的主题：答：这是一首伤感离别的爱情诗，表现诗人与相爱的人分别时难舍难分，分别后心中充满不尽的相思之情。

李商隐无题阅读答案相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

东风：春风。

无力：没有力量。

残：凋谢。

丝：双关，既指“丝”，又隐指相思之“思”。

蜡炬：蜡烛。

蜡烛燃烧时淌下的蜡油称烛泪。

但：只。

改：指容颜变得憔悴。

蓬山：即蓬莱山，传说中的海上仙山。

这里指对方住处。

青鸟：神话中的鸟，像乌鸦，是女神西王母的信使。

这里指传递信息的人。

为：替。

探看：探探看，打听一下。

聚首多么不易，离别更是难舍难分;暮春作别，恰似东风力尽百花凋残。

春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽;红烛自焚殆尽，满腔热泪方才涸干。

清晨对镜晓妆，唯恐如云双改色;夜阑对月自吟，该会觉得太过凄惨。

蓬莱仙境间隔这里，没有多少路程，殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看。

选自《李义山诗集》。

无题，作者别有寄托，不愿或不便标明作品的题目，就以“无题”为名。

无题诗意旨隐晦，一般难以准确解释。

“相见时难”的“难”指困难，“别亦难”的“难”指难受，两个“难”意思不同。

见面本来已很困难，所以分别时也更令人难受。

“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。

情景交融，使人有凄楚的感觉。

以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。

这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。

今人常用来形容为国为民效劳，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。

设想对方伤感久别的种种情景。

“但愁云改”是对青春年华的逝去表示忧虑。

“改”字，见出别离之久，相思之苦。

“应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。

将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意。

其间必有难以逾越的障碍。

李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是(写暮春时也自己所爱的女子别离的伤感情景的是：)相见时难别亦难，东风无力百花残。

抒写缠绵的相思之苦的名句是(常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的是：)(被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是：)(描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念的句子是：)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

李商隐《无题》阅读赏析答案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《无题》阅读练习题及答案《无题》阅读练习题及答案「篇一」四、古诗词鉴赏（4分）7．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。

无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

（1）“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是①，“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是②的代称。

（2）颔联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的感情？【分析】这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。

首联是极度相思而发出的深沉感叹，在聚散两依依中突出别离的苦痛。

颔联接着写因为“相见时难”而“别亦难”的'感情，表现得更为曲折入微。

颈联从诗人体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦。

尾联，想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。

做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

【解答】（1）本题考查词语的理解。

“晓镜但愁云鬓改”意思是早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。

所以“晓”的意思是早晨。

“青鸟殷勤为探看”意思是烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。

“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是信使的代称。

（2）本题考查诗句的赏析。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

上句以蚕丝之“丝”暗喻思念之“思”，借助于谐音双关；下句以烛泪之“泪”来比方愁人之“泪”，形神极似。

诗人巧妙地运这种高超的修辞手段，写出了人间的千古至情。

春蚕吐丝，死后方尽，蜡烛流泪，泪干身灭，这种伴随着生命始终的缠绵之情，这种至死不渝的真诚执着的爱，的确具有一种震撼人心的巨大力量。

答案：（1）早晨信使（2）运用对偶、比喻、双关等修辞表现感情，形象生动，贴切感人。

以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。

译文：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。

席慕容《无题》阅读答案席慕容《无题》阅读答案《无题》是席慕容的一篇散文作品。

席慕蓉(1943年10月15日—)，全名穆伦·席连勃，当代画家、诗人、散文家。

原籍内蒙古察哈尔部。

无题席慕容在旧的户籍法里，孩子都跟从父亲的籍贯，并且视为理所当然。

因此，长久以来，我们家里就有三个山西人，一个蒙古人。

其实，在台北出生，在新竹和龙潭长大的这两个孩子，从来也没背负过什么“血脉”的包袱。

在家里，他们对我那种不时会发作的“乡愁”，总是采取一种容忍和观望的态度，有些许同情，然而绝不介入。

慈儿甚至还说过我：“妈妈，你怎么那么麻烦?”想不到，这个多年来一直认为事不关己的旁观者，有一天忽然在电话里激动地对我说：“妈妈，我现在明白你为什么会哭了。

”那是纽约州的午夜，她刚听完一场音乐会回来，从宿舍里打电话给我：“今天晚上，我们学校来了一个图瓦共和国的合唱团，他们唱的歌，我从前也听过，你每次去蒙古，带回来的录音带和CD里面都有。

可是那个时候什么感觉也没有，为什么今天晚上他们在台上一开始唱，我的眼泪就一直不停地掉下来?好奇怪啊!我周围的同学都是西方人，他们也喜欢这个合唱团，直说歌声真美，可是，为什么我会觉得那歌声除了美以外，还有一种好像只有我才能了解的孤独和寂寞，觉得离他们好近、好亲。

整个晚上，我都在想，原来妈妈的眼泪就是这样流下来的，原来这一切根本是由不得自己的!”然后，她就说：“妈妈，带我去蒙古。

”那是1995年的春天，因此，夏天的时候，我们就动身了。

先到北京，住在台湾饭店，准备第二天再坐飞机去乌兰巴托。

那天晚上，我们去对面的王府饭店吃自助餐，慈儿好奇，拿着桌上的菜单读着玩，中式的什么“广州炒饭”、“扬州炒饭”，和台北的菜式也没什么差别，我问她要不要试试?她说没兴趣。

因为对她来说是第一次，所以，到了蒙古，我特别安排住在乌兰巴托饭店，房价虽然比较贵，但是饮食可以选择西式或者蒙古式，慈儿还觉得我多虑了，她其实什么都可以吃。

《无题》试题及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. “相见时难别亦难”中的“难”，在句中表达了什么样的情感色彩？请结合全诗内容进行解释。

2. “东风无力百花残”中的“残”字，在这里具有怎样的意象？请结合诗句分析。

3. “春蚕到死丝方尽”中的“尽”字，反映了什么样的生命状态？请结合诗句进行阐释。

4. “蜡炬成灰泪始干”中的“灰”字，在诗中象征着什么？请详细说明。

5. “晓镜但愁云鬓改”中的“愁”字，表达了诗人怎样的内心感受？请结合诗句分析。

二、句子翻译与解析（每题10分，共40分）1. 请将“相见时难别亦难，东风无力百花残”翻译成现代汉语，并解析这两句诗在整首诗中的作用。

2. 请将“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”翻译成现代汉语，并分析这两句诗中的比喻手法及其效果。

3. 请将“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”翻译成现代汉语，并讨论这两句诗如何通过对比手法展现时间的流逝和情感的变迁。

4. 请将“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”翻译成现代汉语，并阐释这两句诗在诗中的深层含义。

三、默写填空与诗意解读（每题5分，共20分）1. ____________，__________。

这两句诗描绘了怎样的离别场景？请结合诗句进行解读。

2. 春蚕到死__________，__________。

这两句诗通过什么意象表达了生命的无常？请详细解读。

3. 晓镜但愁__________，__________。

这两句诗反映了诗人怎样的时间意识和生命感悟？请阐述。

4. ____________，__________。

这两句诗中的“蓬山”和“青鸟”分别象征着什么？请进行解读。

四、内容理解概括（10分）请用精炼的语言概括这首诗的主题、情感以及诗人所使用的表现手法。

五、描写手法分析（15分）请从全诗中选择至少三种不同的描写手法，并结合具体诗句分析其如何增强诗歌的艺术效果。

六、句子赏析（15分）请任选两句诗句进行深入赏析，从语言、意象、情感、哲理等多个角度进行细致分析。

李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是，写暮春时也自己所爱的女子别离的伤感情景的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。

下面小编为大家带来了关于无题阅读答案，仅供大家浏览。

①黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。

他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。

他不得不一步一回头地向校门口走去……②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。

他听见过母亲无数次在父亲的坟头前唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，面且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。

“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光。

他抬起头来，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。

猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。

④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。

母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。

一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。

⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。

“进来吧！”老师说。

他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。

⑥老师惊异地揭开红布——⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！⑧老师拿着他的录取通知单，看看这50元钱和一篮鸡蛋——⑨愕然无语！1．给文中加点的字注音（1）赫然____（2）颤颤____2．第①段中的“盯”和“攥”两个动词表明了怎样的心理？无题说明：本文中小学均有收录，此处为小学高段试题，请注意。

①黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。

他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。

他不得不一步一回头地向校门口走去……②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。

李商隐《无题》阅读答案
李商隐《无题》阅读答案
无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

9.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等
于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一
个题目吗？请写下你拟的诗题。

10．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任
选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。

参考答案：
9．相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等）（拟题扣住诗歌内容、情感即可。

）10．内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。

语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度
谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可
10、诗中画线处应填的一句是：____________。

解析：本题意在对古诗中的名句的考查，这样的名句是我们在平时必须经常积累的诗句。

答案：心有灵犀一点通。

11、颔联两句是千古名句，用来比喻
解析：这是对诗句意义的理解，我们要结合全诗的理解来完成。

答案：恋人之间情意默契，心心相通。

12、说说这首诗的主题：________________
解析：本题意在引导我们抓住古诗的主题来全面地理解诗的内容。

要注意从诗中得到全面地把握。

答案：表达对昨夜一度春风，旋即间隔的意中人的深切思念之情，也含有自伤身世的意味。