认识智能机器人

智能机器人技术概述智能机器人技术是当今科技领域中备受关注的一个领域，它结合了人工智能、机械工程和电子工程等多个学科，旨在开发能够模拟和执行人类任务的自主智能机器人。

随着科技的进步和需求的增加，智能机器人技术正逐渐走向成熟并应用于日常生活、工业生产和医疗等各个领域。

一、智能机器人的定义和特点智能机器人是指具备感知、决策和执行能力的机器人系统。

它可以通过传感器感知周围环境，并根据环境变化做出智能决策，最终实现任务的执行。

智能机器人具有以下特点：1. 自主性：智能机器人能够独立感知和决策，不需要人类干预。

2. 学习能力：智能机器人可以通过学习和经验积累不断提升自身的智能水平。

3. 多模态交互：智能机器人可以通过声音、视觉和触觉等多种方式与人类进行交互。

4. 适应性：智能机器人能够根据环境的变化和任务需求做出相应调整。

二、智能机器人的应用领域智能机器人技术的应用领域广泛，包括但不限于以下几个方面：1. 工业生产：智能机器人可以在工业生产线上代替人类完成繁重、危险和重复性的工作任务，提高生产效率和质量。

2. 物流配送：智能机器人可以在仓储和物流领域中进行货物的搬运、分类和配送，提高物流效率。

3. 农业领域：智能机器人可以在农业中进行作物的种植、喷洒农药和收割等工作，提高生产效率和农作物的质量。

4. 医疗保健：智能机器人可以应用于手术、病房护理和康复训练等医疗领域，为医生和患者提供更好的服务。

5. 家庭服务：智能机器人可以在家庭中进行清洁、健身训练和照顾老人、儿童等服务，提高生活质量和便利性。

三、智能机器人技术的挑战和发展趋势虽然智能机器人技术具有广阔的应用前景，但在实际应用中仍面临一些挑战：1. 感知和识别：智能机器人需要准确感知和识别复杂的环境信息，如图像、声音和运动等，以进行精准的决策和执行任务。

2. 决策和规划：智能机器人需要具备良好的决策和规划能力，能够根据环境和任务要求做出合理的决策和路径规划。

什么是智能机器人智能机器人是指具备人工智能技术的机器人系统，能够模拟人类行为和思维，并具备学习、适应和交流的能力。

智能机器人结合了计算机科学、机械工程和人工智能等多个领域的研究成果，旨在实现人机交互、自主决策和任务执行等功能。

智能机器人已经广泛应用于家庭、医疗、制造、农业等各个领域，为人类生活和工作带来了诸多便利。

一、智能机器人的发展历程智能机器人的发展自20世纪50年代以来，经历了几个重要的阶段。

初始阶段，智能机器人主要用于产业生产线上的重复性劳动，如汽车制造业中的焊接、装配等工作。

随着计算机技术的进步和人工智能理论的发展，智能机器人逐渐具备了感知、决策和控制的能力，进入了第二个阶段。

现在，智能机器人已经能够在家庭环境中执行简单的家务、陪伴老人和儿童等任务，成为了人们生活的重要伙伴。

二、智能机器人的核心技术智能机器人的核心技术包括感知技术、决策技术和控制技术。

感知技术使机器人能够感知外界的环境信息，包括视觉、听觉、触觉等。

其中，计算机视觉技术可以使机器人通过摄像头获取图像信息，并通过图像处理算法进行物体识别和场景理解。

决策技术使机器人能够根据感知到的信息做出合理的决策，包括路径规划、物体抓取等。

控制技术用于实现机器人的运动控制和操作能力，包括运动学建模、运动规划和力控制等。

这些核心技术的不断创新和突破使得智能机器人的性能得到了极大提升。

三、智能机器人的应用领域智能机器人的应用领域非常广泛。

在家庭领域，智能机器人可以扮演家庭保姆的角色，负责打扫卫生、照料儿童和老人等工作。

在医疗领域，智能机器人可以协助医生进行手术操作，提高手术的精确性和安全性。

在制造领域，智能机器人可以代替人力进行高强度和危险作业，提高生产效率和产品质量。

在农业领域，智能机器人可以进行农田作业和农作物采摘等工作，提高农业生产的效益。

此外，智能机器人还可以应用于教育、娱乐、交通等多个领域，为人们提供更加便利的服务和体验。

四、智能机器人的未来发展随着科技的不断进步，智能机器人在未来的发展前景十分广阔。

关于智能机器人路径规划的认识樊阳阳仪器仪表工程学号2013704008摘要智能机器人是人工智能的理想研究平台，是一个在感知、思维、效应方面全面模拟人的机器系统，它是人工智能技术的综合试验场，可以全面地考察人工智能各个领域的技术。

在简要介绍智能机器人及发展状况的基础上，深入阐述了机器人在其路径规划算法的研究现状，对全局的路径规化算法作出了详细的研究，指出各种算法的优缺点，提出建立嵌入式智能机器人路径规划平台，实现了基于嵌入式实时系统的智能机器人路径规划算法。

关键词：嵌入式技术；路径规划；智能机器人On the Understanding of the Intelligent Robot PathPlanningAbstractIntelligent robot is an ideal research platform, artificial intelligence (ai) is a comprehensive simulation in terms of perception, thinking, effect of machine system, it is a comprehensive range of artificial intelligence technology, can fully inspect all areas of artificial intelligence technology. The brief introduction of intelligent robots and the development status, on the basis of deeply expounds the robot in its research status quo of path planning algorithm for global path planning algorithm made a detailed research, and points out the advantages and disadvantages of various algorithms, the proposed embedded intelligent robot path planning platform, realizes the intelligent robot path planning algorithm based on embedded real-time system. Key words:Embedded technology;Path planning;Intelligent robot目录前言 (4)第1章智能机器人的未来发展 (5)第2章智能机器人的路径规划技术研究 (7)第3章全局路径规划算法研究 (8)第3.1节构型空间法 (8)第3.2节可视图法 (8)第3.3节优化算法 (8)第3.4节拓扑法 (8)第3.5节栅格解耦法 (9)第3.6节自由空间法 (9)第3.7节神经网络法 (9)第4章嵌入式智能机器人路径规划算法的应用与实现 (11)结论 (12)参考文献 (13)前言智能机器人是一个在感知、思维、效应方面全面模拟人的机器系统，外形不一定像人。

认识智能机器人教学设计一、教学目标1、让学生了解智能机器人的定义、发展历程和应用领域。

2、帮助学生理解智能机器人的工作原理和基本组成部分。

3、培养学生对智能机器人的兴趣，激发他们探索科技的热情。

4、提高学生的观察能力、思考能力和创新能力。

二、教学重难点1、重点智能机器人的定义和特点。

智能机器人的应用领域和对社会的影响。

2、难点智能机器人的工作原理和技术实现。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解智能机器人的相关知识。

2、演示法展示智能机器人的实际运行和操作，增强学生的直观感受。

3、讨论法组织学生讨论智能机器人的发展趋势和可能带来的问题，培养学生的思维能力。

4、实践法安排学生进行简单的机器人编程或操作，提高学生的动手能力。

四、教学过程1、导入播放一段智能机器人在工厂生产线上工作的视频，或者展示一个智能机器人完成复杂任务的场景，引起学生的兴趣。

提问学生对智能机器人的初步印象和想法，引导学生思考智能机器人在生活中的应用。

2、知识讲解介绍智能机器人的定义：智能机器人是指具有感知、决策、执行等能力，能够自主完成复杂任务的机器人。

讲述智能机器人的发展历程，从早期的简单机械机器人到如今高度智能化的机器人，强调技术进步对机器人发展的推动作用。

讲解智能机器人的应用领域，如工业制造、医疗保健、军事、家庭服务等，通过具体案例让学生了解智能机器人在不同领域的重要作用。

3、工作原理和组成部分以常见的智能机器人为例，讲解其工作原理，包括传感器感知环境、控制系统进行决策、执行机构完成动作等环节。

介绍智能机器人的基本组成部分，如传感器、控制器、执行器、电源等，让学生了解每个部分的功能和作用。

4、小组讨论组织学生分组讨论以下问题：智能机器人的发展会给社会带来哪些好处和挑战？未来智能机器人可能会在哪些领域有更大的突破？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

5、实践操作如果条件允许，安排学生进行简单的智能机器人编程或操作体验，如使用教育机器人完成特定任务。

幼儿园科技教育教案《认识智能机器人》教学主题：认识智能机器人教学目标：1. 让幼儿了解“智能机器人”这一概念。

2. 引导幼儿学习智能机器人的基本构成和性能特点。

3. 培养幼儿对智能科技机器人的兴趣和好奇心。

4. 提高幼儿对科技发展的敏感度和认知能力。

教学内容：1. 什么是智能机器人？2. 智能机器人的构成：传感器、动力系统、控制系统、组合部件。

3. 智能机器人的性能特点：感知环境、灵活运动、智能决策。

教学方法：能量感知法、声音图像法、故事阅读法、游戏互动法。

教学过程：Step1. 创设情境教师借助课件中的精美图片，说：“大家好，你们看到这个机器人了吗？他是一种特殊的机器人，它比平常我们见到的玩具机器人要智能很多，你们知道它叫什么名字吗？”Step2. 教师授课1. 什么是智能机器人？教师引导幼儿通过能量感知法，观察课件中的智能机器人，帮助幼儿发现智能机器人特殊之处。

然后以生动有趣的方式，解释智能机器人的概念。

教师可以给幼儿看视频，以图片、文字、声音等多种形式，让幼儿深入了解智能机器人的特点。

2. 智能机器人的构成：传感器、动力系统、控制系统、组合部件。

通过声音图像法，教师让幼儿听、看、摸智能机器人，了解智能机器人的构成：传感器、动力系统、控制系统、组合部件。

例如，通过观察智能机器人的手、足、头、身体等部位，帮助幼儿寻找智能机器人的传感器。

3. 智能机器人的性能特点：感知环境、灵活运动、智能决策。

教师给幼儿阅读智能机器人的故事，让幼儿学习智能机器人的性能特点：感知环境、灵活运动、智能决策。

教师与幼儿进行互动游戏，帮助幼儿练习用语言形容智能机器人的性能特点。

Step3. 小结教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并十分感谢智能机器人带来的巨大发展，让幼儿对智能机器人更加了解和喜爱。

Step4. 课后延伸教师可以出一些智能机器人的图片、视频、文献等信息，让幼儿在家里继续了解智能机器人。

教学评价：通过本节课的教学，学生可以了解智能机器人这一新技术的基本构成和特性，培养幼儿对智能科技机器人的兴趣和好奇心，增强他们对科技发展的敏感度和认知能力。

关于人工智能机器人的介绍人工智能机器人是指能够模拟和执行人类智能任务的机器人系统。

它们利用人工智能技术，如机器学习、自然语言处理和计算机视觉等，使机器人能够感知环境、理解语言和交互，并根据所获取的信息做出决策和行动。

人工智能机器人的发展是为了满足人们对智能化助手的需求。

随着科技的进步，人工智能机器人已经逐渐走入我们的生活。

它们不仅可以在工业生产中承担繁重、危险的工作，还可以应用于服务行业、医疗领域、军事安全等多个领域。

在服务行业中，人工智能机器人可以提供各种智能化的服务。

例如，餐厅中的人工智能机器人可以担任服务员的角色，根据顾客的需求提供菜单推荐、点餐服务，甚至能够与顾客进行简单的对话交流。

此外，一些酒店也开始使用人工智能机器人作为前台接待员，能够为客人提供入住信息查询、房间服务等。

在医疗领域，人工智能机器人被广泛应用于手术机器人系统。

它们能够通过高精度传感器和先进的图像处理技术，实现对患者的精准定位和手术操作，提高手术的准确性和安全性。

此外，人工智能机器人还可以帮助医生进行诊断和治疗方案的制定，为医疗行业提供更多的智能化支持。

在军事安全领域，人工智能机器人被广泛应用于无人作战系统。

它们能够执行军事任务，如侦察、巡逻和目标打击等，减少士兵的伤亡风险，提高作战效率。

人工智能机器人还可以辅助军事情报分析，通过对大量数据的处理和分析，帮助军方做出更准确的决策。

然而，人工智能机器人的发展也面临一些挑战。

首先，人工智能机器人的智能水平仍然有限，无法完全模拟人类的智能。

其次，人工智能机器人的安全性和隐私保护问题也需要引起重视。

在使用人工智能机器人的过程中，需要确保其操作的安全性和数据的保密性，避免被黑客攻击或滥用个人信息。

尽管存在一些挑战，人工智能机器人的发展前景依然广阔。

随着人工智能技术的不断进步，人工智能机器人将会在更多领域发挥作用，为人们的生活带来便利和创新。

同时，我们也需要加强对人工智能机器人的研究和监管，确保其安全性和可控性，使其成为人类社会发展的助力。

幼儿园大班智能机器人教案一、教学目标1. 认识智能机器人，了解其构成和功能；2. 了解智能机器人在生活中的应用和价值；3. 培养幼儿的创新思维和动手能力，鼓励幼儿在玩乐中学习。

二、教学内容智能机器人三、教学重点1. 认识智能机器人，了解其构成和功能；2. 了解智能机器人在生活中的应用和价值；四、教学难点1. 了解智能机器人的构成和功能；2. 培养幼儿的创新思维和动手能力。

五、教学准备1. PPT；2. 智能机器人模型和组装工具；3. 零部件（CPU、传感器、电机等）。

六、教学过程第一步：导入新课1、播放PPT，介绍智能机器人的历史和发展；2、观看智能机器人的视频，激发幼儿的兴趣和好奇心。

第二步：重点教学1、了解机器人的构成：了解机器人的主要构成部分（机械结构、电子芯片、软件系统、传感器等）。

2、了解机器人的功能：了解机器人的主要功能（感知、决策、执行等）。

第三步：拆卸和组装智能机器人1、向幼儿展示一个智能机器人模型，帮助幼儿辨认机器人的各个零部件；2、让幼儿跟随老师的指导，将一个个零部件组装成一个完整的智能机器人；3、让幼儿自由拆卸和组装智能机器人，在动手的过程中加深对机器人的认识和理解。

第四步：观察现实中的智能机器人应用1、分组讨论，看看幼儿是否接触过智能机器人或者有了解到机器人的应用；2、展示智能机器人在现实生活中的应用场景，如清洁机器人、送餐机器人、医疗机器人等；3、让幼儿分享自己曾经做过、见过哪些机器人，如《机器人总动员》、《变形金刚》等动画片中的机器人。

第五步：教师点拨1、帮助幼儿加深对机器人的认识和理解；2、引导幼儿思考自己做一个机器人的想法和构想；3、鼓励幼儿在平时的玩乐中，尝试使用创意构建自己的机器人模型。

七、教学总结1. 智能机器人是机器人技术的一个发展方向，在现实生活中有着广泛的应用；2. 通过此次教学，幼儿不仅了解了智能机器人的构成和功能，也锻炼了自己的动手能力和创新思维；3. 鼓励幼儿在玩乐中探索和学习，从最初的兴趣爱好中培养出未来的科技人才。

浅谈对机器人的认识在科技发展的时代，机器人已经逐渐融入我们的生活，无论是在工业生产中的机械臂，还是在家庭中的智能助手，机器人的出现都给人们带来了便利和惊喜。

然而，对机器人的认识往往停留在表面，我们需要更深入地了解机器人的本质和潜力，这样才能更好地应对机器人时代的到来。

首先，机器人并不只是具备人工智能的机械设备，它是人类智慧和科技的结晶。

机器人的核心是它的智能，通过模拟人类的认知和行为，机器人能够实现自主学习和自主决策。

在过去，人们常常将机器人视为只能执行简单、重复性任务的工具，然而，随着深度学习和神经网络的发展，机器人已经具备了类似人类的学习和思考能力，这使得机器人能够从事更加复杂和高级的工作。

其次，机器人与人类的关系不是对立的，而是互补的。

机器人的出现并不意味着取代人类的工作和生活，而是通过与人类合作，实现更高效的工作和更舒适的生活。

例如，在医疗领域，机器人可以担任手术助手的角色，提供更准确和精细的手术操作；而在家庭中，机器人可以承担照顾老年人和儿童的任务，减轻人们的负担。

机器人的到来为人们创造了更多的时间和空间，使人们能够将更多的精力投入到创造性的工作和追求个人兴趣上。

然而，机器人也带来了一些值得关注的问题。

其中之一是机器人的伦理和道德问题。

随着机器人与人类接触越来越多，机器人可能会面临一些道德抉择和伦理困境。

例如，在自动驾驶汽车中，当出现避免事故的选择时，机器人应该选择保护乘客还是保护行人？这些问题需要我们对机器人的控制和程序进行严格的规范，以保证机器人的行为符合人类的价值观和伦理标准。

另一个问题是机器人的失业问题，即机器人是否会取代人类的工作岗位。

尽管机器人在某些领域确实可以替代人类的工作，但是机器人也会创造新的就业机会和岗位。

例如，在机器人维护和程序开发方面，机器人行业将会出现更多的工作机会。

此外，机器人可以帮助人类从危险、枯燥和重复性的工作中解放出来，使人们有更多的时间从事创造性和有意义的工作。

对机器人的认识和看法
一、机器人的定义和分类
机器人是一种能够自主执行任务的智能机械设备，它们可以通过编程或遥控方式进行操作。

根据功能和应用领域的不同，机器人可以分为工业机器人、服务机器人、医疗机器人、军事机器人等多个类别。

二、机器人的发展历程
自20世纪50年代起，随着计算机技术和传感器技术的不断进步，机器人开始逐渐成为现实。

经过多年的发展，现代机器人已经具备了更加强大的计算能力、更加精密的运动控制系统以及更加智能化的决策能力。

三、机器人在工业领域中的应用
工业机器人是目前应用最广泛的一类机器人，它们可以在生产线上完成各种复杂而重复性高的任务。

例如，在汽车制造过程中，工业机器人可以完成车身焊接、喷漆等环节。

四、服务型机器人在日常生活中的作用
服务型机器人主要针对日常生活中需要帮助或辅助完成某些任务的场景。

例如，在医院中，服务型机器人可以帮助医生护士完成病人的翻身、送药等工作。

五、机器人在未来的发展趋势
随着人工智能技术和机器学习技术的不断发展，机器人在未来将会具
备更加复杂的决策能力和更加智能化的交互方式。

同时，随着机器人
技术的普及，它们将会在越来越多的领域中发挥作用。

六、对机器人的看法
从目前来看，机器人已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。

它们
可以帮助我们完成各种任务，并且可以减轻我们的负担。

但是，在使
用机器人时也需要注意安全问题，并且需要考虑到对于某些工作而言，人类仍然是不可替代的。

因此，我们应该适当地利用机器人技术，并
且保持警惕和理性心态。

智能机器人科普心得体会智能机器人是现代科技发展的一大成果，也是人类对未来生活的美好憧憬。

作为科技的高级形态，智能机器人甚至可以与人类一起学习、模仿、思考甚至成长。

最近，我对智能机器人有了更深刻的认识与体会。

智能机器人是一种基于人工智能和机器学习等技术的智能化自动化机器人。

它们可以在没有人类干预的情况下，自主完成各种复杂的任务，解决各种现实问题。

智能机器人具有较高的智能水平，能够感知周围环境、处理信息、学习和决策。

与传统机器人相比，智能机器人具有自主识别面部表情、自主寻找充电站、自主翻越障碍物等能力，更加可靠、智能、适应性强。

智能机器人是面向未来的技术，将会在各行各业得到广泛应用。

在工业制造业方面，智能机器人可以承担单调重复且较为危险的任务，从而减轻工人的劳动负担，提高工作效率。

在医疗保健领域，智能机器人可以帮助医生完成一些高难度手术操作，将医生的专业水平发挥到极致。

在服务和家庭领域，智能机器人可以取代人力从事收拾、搬运、清洁等重复工作，并能够保持清洁、有序、高效的家庭环境。

此外，在教育、精神娱乐、农业林业等领域，智能机器人也将得到广泛应用。

然而，智能机器人也存在许多的挑战和风险。

首先，智能机器人需要具备妥善的“道德”规范和行为准则，以便更好地服务人类。

其次，智能机器人的智能化程度的提高将对社会和人类世界产生巨大的影响，可能会引发深刻的社会变革。

此外，智能机器人对贫富差距和威胁就业岗位等问题也需要引起关注。

综上所述，智能机器人是人类科技发展的巨大成果，也是未来生活的一个美好憧憬。

在实际的应用过程中，我们应该更加重视智能机器人的潜在风险和问题，同时不断推动其发展，以更好地服务人类社会，为人类创造更美好的未来。

智能机器人介绍智能机器人近年来受到了广泛关注和研究，其具备模仿人类行为和进行智能决策的能力，被认为是未来科技发展的重要方向之一。

本文将介绍智能机器人的定义、分类、应用以及未来的发展前景。

一、智能机器人的定义智能机器人是指通过程序设计和人工智能技术，能够感知周围环境、进行自主决策和执行任务的机器人。

它具备人类感知、思考和行动的能力，能够与人类进行沟通和交互。

智能机器人的核心技术包括机器视觉、语音识别、自然语言处理、运动控制等。

二、智能机器人的分类根据功能和应用领域的不同，智能机器人可以分为以下几类：1.家庭服务机器人：这类机器人主要用于家庭日常生活中的各种服务，如清洁扫地、照顾老人、照料婴儿等。

它们能够自动巡航、识别人脸、执行指令等，提高人们的生活品质。

2.工业机器人：工业机器人广泛应用于生产制造领域，如汽车、电子产品等行业。

它们能够自动化地进行装配、焊接、包装等操作，提高生产效率和产品质量。

3.医疗机器人：医疗机器人可以辅助医生进行手术操作、病人监护和康复训练等。

它们可以减少手术风险、提高精准度，并能够在复杂环境下执行任务。

4.教育机器人：教育机器人主要应用于学校和培训机构，帮助学生提高学习效果和兴趣。

它们可以进行智能辅导、交互式教学和情感交流，在教育领域扮演重要的角色。

三、智能机器人的应用智能机器人在各个领域都有广泛的应用。

以下是一些典型的应用案例：1.智能导航机器人：这类机器人在室内环境中能够定位、导航和规划路径，为人们提供导航服务。

它们可以用于商场、机场、医院等公共场所，方便人们找到目的地。

2.智能家居机器人：这类机器人能够与家庭中的智能家居设备连接，并通过语音识别和人脸识别等技术，实现家居智能化控制。

人们可以通过智能机器人实现智能家居设备的遥控和管理。

3.智能陪伴机器人：这类机器人主要针对孤独或需要照料的人群，如老年人、残疾人等。

它们能够陪伴、交流和提供一定的服务，减轻社会关怀的压力。

4.智能农业机器人：这类机器人应用于农田和温室中，可以自动化地完成农作物的种植、施肥、灌溉等操作，提高农作物的产量和质量。

认识智能机器人说课稿(大全5篇)认识智能机器人说课稿篇一１、如果有条件，课前布置搜集与机器人有关的资料，可以是文字类，也可以是图片类。

２、这是一篇略读课文，内容简单，富有趣味，可以让学生自主学习，理解课文内容。

引导学生根据连接语中的阅读要求，自读课文，初知课文大意，说说文中果园机器人是怎样的，有什么特点，自己认为哪些特点最有趣。

在对果园机器人特点有大体了解的'基础上，引导学生感受课文的叙述层次。

要注意体会“你会想，可以让机器人来帮忙呀。

”“你会想，可以用电池呀！”“能不能让机器人自己充电呢？”等句子在叙述中的作用，从而感受到生活和生产的实际要求是发明创造的动力。

３、交流搜集到的有关机器人的资料，放飞想象翅膀。

引导交流各自搜集到的有关机器人的资料，也可以说说自己心目中的果园机器人应该是怎样的；可以用图画的形式画出自己心目中的果园机器人，还可以围绕某一用途，尽可能考虑实际中各种需要，构思机器人的特点，为语文园地的口语交际作铺垫。

认识智能机器人说课稿篇二《果园机器人》是三年级下册第六单元的一篇略读课文。

本文写的是水果丰收后，机器人帮助果农采摘水果，装箱并运到指定的地方。

这种果园机器人还会自己充电，十分有趣。

文章的叙述方式特色十足，关于果园机器人的特点介绍层次鲜明。

本课的意图是了解果园机器人的基本情况，从而引起学生对机器人和科技发展的兴趣与创想，继续培养学生独立阅读的能力。

《语文课程标准》提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”的理念，课前预习的学习方法恰在提倡学生自主探究，培养自学能力，张扬学生个性，表现自我等方面有其独到的作用。

因此，本节课我对学生的预习要求是：在读通课文的基础上，读准生字词，借助工具书掌握生字的音形义；对于预习卡的问题能从文中找出答案，并思考你想发明一种怎样的机器人等，为完成小练笔做好铺垫。

三年级的学生好奇心强，对科学世界有强烈的探索欲望，想象力与创造力都非常丰富。

这篇课文内容生动有趣，容易吸引学生。