第十一章人体代谢废物的排出总复习1讲解
- 格式:ppt
- 大小:1019.50 KB
- 文档页数:44
第十一章人体代谢废物的排出1.人体代谢废物排出的途径:排泄是指体内二氧化碳、尿素、无机盐和多余的水等代谢废物排出体外的过程。
食物残渣排出体外的过程叫做排遗。
排便(排遗)不属于排泄。
尿液-------(最主要的途径),包括大部分水、尿素、无机盐汗液-------部分水、少量无机盐、尿素呼吸系统---二氧化碳和少量水2.人体的代谢废物包括:二氧化碳、水、无机盐、尿素等含氮废物。
粪便不是代谢废物。
代谢废物排出的意义:将废物排出的同时,调节体内水与无机盐的平衡,保证体内细胞正常的生命活动。
3.泌尿系统的组成:肾脏输尿管膀胱尿道(形成尿液)(运输尿液)(贮存尿液)(排出尿液)4、肾脏:肾脏位于人体腹腔后壁,脊柱两侧,是泌尿系统的主要器官,主要功能是形成尿液。
5. 肾脏的基本单位是肾单位。
每个肾脏由100多万个肾单位构成,每个肾单位包括肾小体和肾小管肾小体又包括肾小球和肾小囊。
6.肾小球和肾小囊分布在肾脏的皮质部分;肾小管分布在髓质部分。
7、肾门:肾脏的一侧有一凹陷,叫做肾门。
肾门是肾静脉、肾动脉出入肾脏以及输尿管与肾脏连接的部位8.尿的形成需经过滤过作用和重吸收作用。
滤过作用:除血细胞和大分子蛋白质之外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球进入肾小囊形成原尿,人体每天形成的原尿大约150升。
重吸收作用:大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被重新吸收回血液。
而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。
人体每天排出的尿液约为1.5升。
)肾脏的剖面模式图肾单位的结构模式图肾脏:纵剖结构:⑴皮质:颜色较深;⑵髓质:颜色较浅;⑶肾孟:呈漏斗状。
肾 脏出入肾的血管输尿管膀 胱 尿 道 皮质髓质肾盂输尿管肾小体肾小囊 肾小球肾动脉 肾静脉 毛细血管集合管二、尿的形成1、肾小球的滤过作用:过滤血液,大分子蛋白质和血细胞不能滤过到肾小囊,其它水分、无机盐、葡萄糖、尿素等形成原尿(与血液相比,原尿不含大分子蛋白质和血细胞)2、肾小管的重吸收作用:原尿流经肾小管时大部分的水、全部的葡萄糖、部分的无机盐被重吸收,剩下的水、无机盐、尿素等形成尿液3.血液流经肾脏需经过2次毛细血管,分别是在肾小球和肾小管周围,在前者,血液的氧含量没有发生变化,在后者氧含量发生了变化:由动脉血变成静脉血。
第四单元第11章人体代谢废物的排出第1节人体产生的代谢废物【开课学校】龙岩七中【授课教师】陈思哲【授课班级】七年级(二)班【教学目标】1、知识目标(1)说出人体产生的代谢废物及其排出途径。
(2)说明排泄的概念以及人体生命活动的意义。
2、能力目标(1)通过对细胞生命活动的分析,提高分析问题的能力。
(2)通过对排泄途径的归纳,培养总结归纳能力。
3、情感态度价值观目标(1)通过相关知识学习,认同人体是一个统一整体,形成健康生活习惯对整个人体具有积极影响的意识。
【教学重点】1、排泄的途径。
2、排泄对人体生命活动的重要意义。
【教学难点】1、排泄途径。
【课前准备】小块玻璃板,留有汗渍的T恤,尿液,载玻片、酒精灯、试管夹、火柴。
【课时安排】1课时【教学设计】一、引入新课引入:通过上一章的学习,我们知道细胞的呼吸作用会产生二氧化碳,二氧化碳无法再被进一步利用,因此也就是人体代谢产生的废物。
除此之外,人体还会产生其他代谢废物吗?它们又是通过什么方式排出体外的呢?今天我们就共同来学习人体产生的代谢废物。
二、揭示学习目标教师:1、利用课件展示:本节课题、学习目标、重点、难点。
2、讲述学习目标,强调学习重点、难点。
三、指导学生自学:教师:布置自学的范围:书第58页---60页课文,用笔划出相关的概念和知识点。
四、学生自学学生自学:阅读书本P59页课文,划出相关的概念和知识点。
教师:重点关注指导后进生(至少2-3名),协助他们找出相关的概念。
五、活动:尿液成分的测定教师:1、教师做尿液成分测定的演示实验,几个学生上台来做近距离观察。
2、观察收集的尿液,思考以下问题:(1)你们看到的尿液是什么颜色?(2)有什么气味?(3)在烧烤过程中,看到什么,有气味产生吗?(4)能预测以下这种气味来自什么物质吗?(5)尿液烧烤中剩余的白色粉末是什么?(6)尿液中最多的物质是什么?教师讲述:尿液是淡黄色的液体,有骚臭味,在烘烤过程中会产生白烟和散发出气味,气味来自尿素,剩余的白色粉末是无机盐,尿液中最多的成分是水。