草地里的秘密ppt课件

级得了第一名。
试着用“一本正经” 说句话，然后再学学“一 本正经”的样子吧。
“引人注目” 是什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了 不少快乐。
【引人注目】指引起人们的注意或重视。 造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。
带上“合拢”的 动作，读读这句话。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
结构梳理
小组合作，给课文划分层 次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大 片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上 玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜 爱的一种花。
拓展延伸
看到这幅图，你有 什么感受？你看到了什么？ 听到了什么？
新课导入
猜谜语
小小伞兵随风吹， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
谜底：蒲公英
人教部编版 语文 三年级上
金色的草地
第一课时
同学们，你们去过草地吗？你眼前的草地是怎样的？ 在你见过“金色的草地”吗？下面我们就一起走进金色 的草地。请同学们一起来观赏蒲公英的生长过程和读读 课文吧,遇到不认识的字，词自己做记号，标出自然段。
巩固练习
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 而是 观察 一本正经
叫喊 打哈欠 合拢 有趣 引人注目
课堂总结
这一节，我们初步了解了金色的草地。
板书设计
金色的草地 绿色——金色——绿色
作业布置
一、填合适的词。 （张开）的花瓣 （绿色 ） 的草地 （合拢）的花瓣 （金色 ） 的草地
（可爱 ） 的笑脸 （调皮 ） 的笑脸

同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__，__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假．( jià )了，妈妈让小明写
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布 一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的 眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 作者为什么这样说呢？
早上：合拢 中午：张开 傍晚：合拢
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。

并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 提问，这个情节我们可以看出什么？
✓ 这个情节主要是为了体现蒲公英给我们带来 了欢乐，也表现了作者和弟弟活泼、调皮的 性格，表达了对蒲公英的喜爱之情。
齐声朗读下面一小节，思考以下问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿 了。 这段为什么强调我起的很早？
故意做出某种动作或姿态来掩饰真相 合到一起；闭合。 能引起人的好奇心或喜爱。 做使自己精神愉快的活动；游戏。 仔细地观察看（事物或者现象）。
汇报人：XXX
时间：2024.XX
本篇课文通过描写生活在乡下的两个小朋友在草地上玩耍时发现 草地会变幻颜色的，以及探索发现其变化的原因的故事，展现了 大自然带给我们的快乐，同时表达了作者对大自然的喜爱之情。
PART 03
字词解析
课文结构
发现
兄弟在金色草地上玩耍
前
金
早上：绿色（合拢）
色
的
发现时
中午：金色（张开）
草
地
傍晚：绿色（合拢）
3. 学习比喻和拟人等修辞手法在表达情感上的作用。
PART 02
导入新课
导入新课
• “绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。“同学们，你知道这 个谜语的谜底是什么吗？
• 对了！就是蒲公英！温柔的风儿拂过大地，漫山遍野的蒲公英花开了，绿色的 草地渐渐变成了金色，你知道这是怎么回事吗？
• 让我们一起走进蒲公英的世界，走进这个神 奇的大自然去寻找答案吧！
pú
蒲
读一读，写一写
字义：①指一种花；②才能或智慧过人的人； ③指英国国家 结构：上下结构 部首：艹 组词：英语、英国、英式、英姿 造句：一会儿想学英语,一会儿想学日语,这样朝 三暮四,很可能一门都学不好。

，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金__色__的________，草地也是_金__色__的_______；花
朵合拢时，金色的花瓣被__包__住__了____，草地就变__成__绿__色__的__了__________。
1．按课文内容把文段补充完整。
2．你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。
以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常青。初春，它那绿油油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。
暮春时节，文竹的新芽上又伸出嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄地婆娑起舞。刚浇过水后的文竹更是好看，晶莹的
小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
pú yīnɡ
蒲公英
qiàn
哈欠
lǒnɡ
合拢
盛开
diào
钓鱼
shuǎ
玩耍
而是 状元成才路
状元成才路
有趣
喜爱
叫喊 观察 睡觉
蒲
钓
耍 欠
拢
英
蒲英盛 耍 喊 欠钓
状元成才路 状元成才路
而
察
拢 状元成才路
状元成才路
趣
喜
睡
请将生字按结构分类。
蒲英盛耍 欠察喜
早上，草地是_绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_； 中午，草地是_金__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__张__开__的_； 傍晚，草地是_绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪 些事物的变化？和同学交流。

时间 形态 颜色
学习活动二：
5.根据所填内容，说一说草地奇妙的变化和原因。
早上，草地是_绿__色__的__，因为花___朵__合__拢_； 中午，草地是金__色___的__；因为花___朵__张___开； 傍晚，草地是绿__色__的___。因为花___朵__合___拢；
此刻，这片开满蒲公英的草地又给作者 留下了怎样的印象？
pú
蒲公英
结构：上下
书写指导： 上下结构不要写成左右
结构。“甫”中竖贯穿上 下，右上角有一点。
每当春天来临，蒲公英就会开出一朵 朵金灿灿的小花。远远望去，一片金黄， 甚是美丽。
这一根根白色的就是蒲公英的绒毛， 这绒毛根部带着的就是蒲公英的种子。只 要有风轻轻吹过，绒毛就会带着这些种子 飞到别的地方孕育新生命。
同学们，上节课我们一起 欣赏了金色的草地，你们觉得 那儿的景色美吗？
字词回顾
玩耍 钓鱼 观察 蒲公英 手掌 合拢
兄弟俩_常__在__草__地__上__玩__耍___， 发现了_草__地__颜__色__变__化_的秘密。
猜谜语
绿叶黄花青杆，每人一把小伞， 随风传播各地，生命之火永燃。
蒲公英
写一写
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的
这个场景？
装着一本正经的样子
形容使庄重劲严一肃吹，非常认真。
假装打哈欠
读出在金色草地上玩耍的快乐
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次， 弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，
····· ····
喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。· 弟·
枫叶会_变__成__红__色__的______。
美文赏析
小蘑菇成长记 这是我养的小蘑菇。一点点变化， 一天一个样。昨天还是小小的食指 般大小。今天就是大拇指一般的样 子啦。慢慢的不过几天的功夫，蘑 菇就像位亭亭玉立的姑娘穿上翩翩 起舞的裙子，一层夹着一层，好不 热闹。看着小蘑菇的一点点成长。 我的心也随之欢腾起来。

状元成才路
状元成才路
中在一点上。
? 边朗读课文边思考： 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事情？文章是如何展开的？
我知道
课文主要讲了 两件事情，一件事是 兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我”
发现了草地会变色以及变色的原因。
文章脉络：
窗前有一片金色的草地
蒲公英带给“我”和弟弟的快乐
发现草地变色的状元成秘才路 密
来遮蔽日光和风雨。
状元成才路
状元成才路
有感情地朗读课文，说说翠鸟为什么 要搭船？
捕鱼
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家
里去。 交通工具
目的地
交代故事的起因。
我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打 在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。 拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明 雨下得很大。
变化，原来是因为蒲公英的花 状元成才路
状元成才路
有时张开有时合状元成拢才路 。
状元成才路
细致的 观察可以让 我们对事物 有更多更深 的了解。
你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
表现了“我们”的天真活泼、顽 皮。写这个情节是为了体现蒲公英给 “我状们元成才路 ”带来的乐趣。表达状元成才路 了作者对 草地、蒲公英的喜状元成爱才路 之情，也状元成才路为下文 “我”发现草地会变色作铺垫。
作者是如何发现草地变色的秘密的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟 捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

至图像大而清楚。
6 课程引导
让我们一起寻找草地里面的秘密吧！
7 素材参考
8 绘画材料及表现技法
草地中发现了什么？围绕着这个简单又有启发性的提问，我们可以展开非常丰富的想象，小朋友们绘画的内容也会变得很宽很广很丰富。通过“发现”这个启发孩子的 想象，并通过画面中放大镜的表现，对所发现的小昆虫进行特写和描绘。这是非常有趣也非常开发性的课程，你准备好了吗？
5 课堂小活动
准备一个放大镜 让小朋友们观察一下使用放大镜的变化，能够让课堂氛围更加活跃，在绘画的时候能够提高创作的热情和兴趣。
观察方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察对象不
1 动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持
放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清
楚。
2
观察方法二：放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移
四、教具准备：
记号笔、水彩纸（素描纸）、马克笔（水彩笔）、高光笔
情景描述
草地里有很多小昆虫呢！有些什么小昆虫呢？我们一起拿着放大镜看看吧！瞧！这个小 朋友在草地里面发现了一只大蜘蛛，它长着小小脑袋，大大的眼睛，还有那大大的肚子， 圆鼓鼓的，长长的八条腿，身上还有很多不一样的花纹呢！真是有趣极了，你知道吗？ 它还是捕捉蚊蝇的“英雄”呢！今天我们一起画一画放大镜下面的昆虫吧！
1 绘画教程
步骤一：准备一张水彩纸（素描纸）用记号笔画出放大镜里面的蜘蛛。
步骤二：蜘蛛在哪里呢？画在草地的环境，表现出前后高低的空间感。
2 绘画教程
步骤三：用油画棒对画面中的主体物进行细节和色彩的刻画。
步骤四：并对画面中的环境进行色彩的丰富搭配。
3 绘画教程
步骤五：完善画面，让画面更加的美观精彩。
课后小结

察（察看） 祭（祭祀）
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

自由朗读课文第2自然段： 1.演一演“我”和弟弟的动作。 2.说说蒲公英给“我”带来了什么？
16 金色的草地
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟
跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢
廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英
的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公
英的绒毛朝我脸上吹。
动作描写
文章脉络
窗前是一片金色的草地
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐
发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
16 金色的草地
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
16 金色的草地
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
16 金色的草地
二、写出下面词语的反义词。
人16教版金色语的文草地三年级 上册
16 金色的草地
-.
第一课时
第二课时
16 金色的草地
大家都见过草地吧，都是什么颜色的？ 有一位同学看到的却是金色的草地，你们 想去看看吗？
16 金色的草地
第一课时
普里什文 苏联作家，
许多作品表现了人和大 自然和谐发展的主题。 主要作品：《飞鸟不惊 的地方》《黑色的阿拉 伯人》等。
一本正经：形容很规矩， 很庄重。
我一本正经地说，这个任务 真的很重要。
16 金色的草地
合拢
合到一起。
观察
仔细察看客观 事情或现象。
16 金色的草地
整体感知
自由朗读课文，思考：课文围绕着“金色的草 地”主要讲了哪两件事情？
“我”和弟弟在草地上玩耍
“我”发现了草地会变色以及变色的原因

我会写
蒲英 盛耍 喊欠钓 而 察拢 趣喜 睡
词语积累
一本正经
一呼百应
一知半解
一鸣惊人
一丝不苟
一无所有
（以“一”字开头的词语）
本文的主要内容是什么？
首先交代了故事发生的地点，_蒲__公__英__盛__开__的__时__候__，__草__地__会__变__成__金__色_ , 照应题目。
然后写了“我”和弟弟在草地上玩耍以及“__我__”__发__现__草__地__会__变__色____ 的故事。
金色的草地
金色的草地
新课导入
绒毛轻又轻， 飞舞像伞兵。 随风到处飘， 安家把根生。
（打一植物）
同学们，你们见过蒲公英吗？
蒲公英：别名黄花苗、黄花 地丁、婆婆丁等。每当初春 来临，蒲公英抽出花茎，在 碧绿丛中绽开朵朵黄色的小 花。花开过后，种子上的白 色冠毛结为一个个绒球，随 风摇曳。种子成熟后，像把 把小小的降落伞，随风飘到 新的地方孕育新生命。
读到这儿，你 仿佛看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。
你能按照时间顺序， 结合蒲公英的特点，介绍 草地变色的原因吗？
蒲公英的花就像（公英给“我”和弟弟带来不少欢乐。 ②写“我”偶然发现草地会变色及草地变色的原因。
大自然的奥秘真是无穷无尽呀！你也 一定是生活中的有心人，你曾经在大自然 中有怎样的发现？把你的发现简单地写下 来吧！文中的小作者运用了形象生动的比 喻，你不妨也尝试一下。
结构梳理
玩耍 “我”和弟弟互吹蒲公英
2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

牵牛花
默读第4自然段，从第4自然段中你 读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
作者的感受
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么 挺拔，多么苍翠啊。
学以致用
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
观察记录单
选择不同的时间对同一事物进行观察。
发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变 化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒
毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。
动作描写
这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带 来了不少快乐。
学写字
点击生字观看生字视频
蒲英盛耍喊 欠钓
而察拢 趣喜
上下结构 半包围结构 独体字 左右结构 上中下结构
主题概括
本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会 变_颜__色__，然后开始观察，发现_草__地__变__色__的__原__因， 并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优 美，再现的景色奇特美丽，激发人们_热__爱__大__自__然 的思想感情,__感__受__大__自__然__给__我__们__的__生__活__带__来__了___ __无__穷__的__乐__趣_______________。
早上
中午
绿色
金色
时间顺序
傍晚
绿色
为什么会有这 样的变化呢？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合 上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
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直接看到
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色
的了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不
观察所得，
较为用心 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看
见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张
仔细观察，
更为深入 开、合上。
PPT模板：/moban/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/
普里什文（1917—2010）：20世纪苏联
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
金色的草地
语文 三年级 上册
学习目标
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
结构梳理
玩耍 “我”和弟弟互吹蒲公英
金色的草地 发现
早：绿色-花朵合拢 中：金色-花朵张开 晚：绿色-花朵合拢
如果你的窗前有这样一片 草地，上面开满了蒲公英的 花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……

金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。