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第1篇自从接触到蒙氏教育，我就深深地被其独特的教育理念所吸引。
蒙氏教育起源于意大利，由著名教育家玛利亚·蒙台梭利创建，旨在培养孩子的独立、自信、自主和创造力。
作为一名学生，我有幸在蒙氏教育环境中学习生活，以下是我对蒙氏教育的几点心得体会。
一、尊重孩子的天性蒙氏教育强调尊重孩子的天性，认为每个孩子都是独立的个体，有着自己的兴趣和需求。
在蒙氏教育中，教师不再是知识的灌输者，而是引导者、观察者和记录者。
他们关注孩子的个体差异，尊重孩子的选择，给予孩子充分的空间和时间去探索和成长。
在我的蒙氏教育实践中，我发现教师们总是耐心地观察孩子们的行为，了解他们的兴趣所在，并据此制定相应的教学计划。
例如，当我表现出对绘画的热爱时，教师便为我提供了丰富的绘画材料和指导，让我在绘画的世界里尽情发挥。
这种尊重孩子天性的教育方式，让我感到非常舒适和愉悦。
二、培养孩子的独立性蒙氏教育认为，独立是孩子成长过程中最重要的品质之一。
在蒙氏教育环境中，孩子们被鼓励自主完成各项任务，如整理玩具、摆放餐具等。
这种自主性的培养，使孩子们在日常生活中逐渐学会独立思考、解决问题。
在我所在的蒙氏班级，孩子们每天都会进行自主清洁、整理教室等任务。
在这个过程中，我学会了如何独立地完成一项任务，并从中获得了成就感。
此外，蒙氏教育还注重培养孩子的自主学习能力，让我们在遇到问题时，学会自己寻找答案。
三、注重孩子的全面发展蒙氏教育注重孩子的全面发展，包括智力、情感、道德、身体等方面。
在蒙氏教育中，孩子们不仅学习知识，还参与各种实践活动，如手工、音乐、舞蹈等，以培养他们的兴趣爱好和创造力。
在我参加的蒙氏教育活动中，我不仅学到了丰富的知识，还学会了如何与他人合作、分享。
例如，在手工课上，我们需要共同完成一个作品，这让我明白了团队协作的重要性。
此外，蒙氏教育还注重培养孩子的道德观念，让我们学会关爱他人、尊重生命。
四、培养孩子的自信心蒙氏教育认为，自信心是孩子成长过程中不可或缺的品质。
家长对蒙氏教育的心得体会模板8篇家长对蒙氏教育的心得体会篇1说到孩子的教育，每一个做父母的都有话要说，虽然家庭状况不一样，教育方式也不一样，但目的都是期望自我的孩子能快快乐乐地健康成长。
作为父母，我们究竟就应怎样教育孩子？我以前为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事。
孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，但是我心里不敢有丝毫的松懈。
从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每一天回家后先完成老师留下的作业。
学新课之前，先预习一下后面的资料。
及时同他的老师沟通，帮忙孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不能够的。
慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。
其实，学习不仅仅仅指学文化知识，学习的涵义很广，还包括学劳动、学做人、学辨别是非、学保护自我等等，总之，综合素质的提高也是一个学习的过程。
综合素质高，孩子就会自觉主动的学习；学习成绩好，会促进综合素质的提高，二者是相辅相成的。
所以，我们不会让孩子整天埋头于书山题海中，在他学习之余我们尽量抽时光陪她玩，和他聊天，给她安排少量力所能及的家务劳动，陪他一齐看书等等。
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。
我想我们都是做过孩子的，就应明白孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自我的行为来引导孩子的效果来的好。
要求孩子做到的，大人自我首先要做到。
比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他立刻就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时光，眼睛也要看坏的。
”应对孩子的质问，我只有自我先改正，用自我的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也就应改正吧！”这时，孩子会欣然的理解你的推荐。
此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。
孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦情绪，何乐而不为呢？总之，我们期望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更期望他好好学习的同时还能有自我的乐趣，是一个热爱生活的人。
蒙氏教育是什么
蒙氏教育是以意大利教育家玛利亚·蒙特梭利 (Maria Montessori) 女士所创立的教育理论和教育方法为指导，以儿童为中心，尊重儿童天性，让儿童自由地选择和掌握自己感兴趣的知识和技能，以培养儿童自我发展、自我管理和自我学习的能力为目的的一种教育体系。
蒙氏教育注重儿童的各个方面的发展，包括身体、智力、语言、社会、情感和道德等方面。
蒙氏教育强调从儿童的角度出发，重视儿童与环境的互动，培养儿童对自然和社会的敏感性和好奇心，并通过对环境的精心规划和布置，为儿童提供了一个安全、舒适、富有挑战和启发性的学习环境，以激发儿童的学习热情和求知欲。
蒙氏教育的核心理念是尊重和信任儿童的自我决定和自我管理能力，借助教师的引导和帮助让儿童自由地选择和掌握知识和技能，自主地探索和发现世界。
教师在蒙氏教育中扮演着辅导者和观察员的角色，通过对儿童的观察和分析，了解儿童的兴趣、需求和发展状态，从而为儿童提供个性化的辅导和支持。
蒙氏教育的教学方法和工具独具特色，包括教具、游戏、活动等，这些都是为了激发儿童的学习兴趣和创造力。
其中最有名的是蒙特梭利教具，这是一种由玛利亚·蒙特梭利女士独创的教学工具，被广泛应用于蒙氏教育的各个领域。
蒙特梭利教具具有专门设计的形状、颜色和大小，以及各种游戏和活动方法，用以帮助儿童发展手脑协调、感官和智力的能力，并培
养儿童的自主性、独立性和责任感。
总之，蒙氏教育以儿童为中心，注重儿童个体的全面发展和自主性的培养，通过激发儿童的学习热情和创造力，让儿童自我发展、自我管理和自我学习，逐渐实现自我教育和自我完善的目标。
蒙氏教育家长会心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!蒙氏教育家长会心得体会5篇通过记录心得体会，我们能够更好地认识自己的优势和劣势，心得体会是在认真思考、分析之后再下手，下面是本店铺为您分享的蒙氏教育家长会心得体会5篇，感谢您的参阅。
蒙氏教育实施方案蒙氏教育，又称蒙台梭利教育，是由意大利教育家玛利亚·蒙台梭利创建的一种以儿童为中心的教育方法。
蒙氏教育注重培养儿童的自主性、创造性和独立性，通过为儿童创造自由的学习环境和提供特定的教育材料，引导儿童自主地进行学习和探索。
蒙氏教育实施方案旨在帮助学校和教师更好地理解和应用蒙氏教育理念，提供一套系统的实施方案，以促进儿童全面发展。
首先，蒙氏教育实施方案要明确教育目标。
蒙氏教育注重培养儿童的综合能力，包括认知、语言、社交、情感和运动等方面。
实施方案应该明确这些能力的培养目标，并结合儿童的成长特点和学习需求，制定具体的教育目标和评价标准。
其次，蒙氏教育实施方案要规划教学内容和方法。
蒙氏教育强调以儿童为中心，注重个性化教学。
实施方案应该设计丰富多样的教学活动，提供多元化的教学资源，引导儿童通过自主探索和实践活动来学习和成长。
同时，要注重培养儿童的观察、思考和解决问题的能力，引导他们建立积极的学习态度和良好的行为习惯。
第三，蒙氏教育实施方案要重视教师的专业发展。
教师是蒙氏教育的重要实施者，他们需要具备丰富的教育知识和技能，能够灵活运用蒙氏教育理念和方法。
实施方案应该为教师提供系统的培训和指导，帮助他们深入理解蒙氏教育理念，掌握有效的教学策略，提升专业素养和教育水平。
最后，蒙氏教育实施方案要注重家校合作。
家庭是儿童成长的重要环境，家长是儿童教育的重要参与者。
实施方案应该鼓励学校和家长加强沟通和合作，共同关注儿童的成长和发展，形成良好的教育共同体，共同为儿童的全面发展而努力。
综上所述，蒙氏教育实施方案是促进蒙氏教育理念落地的重要工具，它应该以儿童的成长需求为中心，明确教育目标，规划教学内容和方法，重视教师的专业发展，注重家校合作，为学校和教师提供全面的支持和指导，推动蒙氏教育在实践中取得更好的效果。
蒙氏教育心得体会及家长经验（优秀18篇）幼儿园家长育儿经验心得体会光阴荏苒，不知不觉已为人父母有三年多的时间了。
想起孩子出生后的点点滴滴，有辛苦、有烦恼，但更多的是他带给我们的欢乐和幸福!初为人父母，对孩子的教育都是一边汲取前辈的经验、一边结合自己孩子的特点，摸索着走过来的，恰逢幼儿园要求交流育儿心得，我就从以下几方面简单的谈一下这几年天天成长中的一些体会。
一、教育孩子做一个善良、有爱心、有公德心的人。
父母是孩子的第一任老师，我深知家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。
所以我和天天爸爸都很注意自己的一言一行，并且在具体的时候会告诉孩子应该怎么做，和孩子在一起时不管在家里还是外出在别的地方，争取做到文明礼貌、遵守社会公德、遵守交通规则…现在带孩子外出，天天懂得在任何地方都不能乱扔垃圾，有垃圾了会主动扔进垃圾桶;在公园里玩耍时，会大步跑过去扶起跌倒的小朋友;出门在路上碰到和我搭话的亲朋好友，会选用恰当的称呼问好;在公共场合不乱跑乱闹、说话要轻声;不管是坐车还是步行，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等……”平时和孩子交谈时我也有意多使用礼貌用语，比如在家里做家务时孩子的劳动热情也很高，虽然有时有点“帮倒忙”，但也为生活增添了不少乐趣，孩子帮我做事情后我总是满脸欣喜的为孩子竖起大拇指：“宝贝儿，你真能干!谢谢你!”每当这时，儿子总是喜滋滋的仰起小脸，满是自豪：“妈妈，不用谢!我长大了!”二、培养孩子良好的行为习惯。
平时，孩子做事情时我注重让孩子养成各种好的习惯。
比如在家里，每次吃饭或者吃水果前我都会带孩子一起去卫生间洗手，让孩子从小杜绝“病从口入”，吃饭时不看电视不说笑，我告诉孩子不管做什么事都得专心，只有专心才能把事情做好，吃饭也是这样。
专心了才不会被食物噎住、呛住，才有利于消化。
天天小时候不爱吃饭，为了好喂饭，爷爷奶奶开饭前总是先打开电视，让他在动画片的吸引下边看边吃，现在上了幼儿园，儿子每次饭前总会主动关掉电视，边关边认真地说：“老师说了，吃饭时不可以看电视!”在家里，儿子现在上了厕所知道自己冲水、洗手，睡觉前会把地上的鞋子摆整齐、起床后会自己穿好鞋，还对我说在幼儿园哪个小朋友的鞋子穿对了老师会奖励小红花……自从上了幼儿园，儿子学会了许多基本的生活技能，也养成了很多好的习惯，变得更懂事更听话了，真心感谢幼儿园三位老师们的耐心教育、辛勤付出!三、多陪伴孩子，与孩子一同成长。
蒙台梭利教育的三要素环境、教师、孩子，这三个方面是构成蒙特梭利教育的三大要素。
一、环境环境是教育的第一要素，环境就像是会运动的生命体，时刻影响着教育的效果。
什么样的环境成就什么样的人，因此，为孩子创设一个适合的环境比什么都重要。
良好的教学环境不仅能增进学习效果，培养孩子的创新意识，还能帮助孩子养成良好的行为习惯。
蒙氏教育是站在孩子的立场，为孩子准备环境。
教室配备了丰富的教材、教具，并且在教学进程中，还要时常根据孩子的成长需要来更新教具。
这些教具对开发孩子的智力，养成良好的习惯和培养健全人格具有着不可替代的作用。
蒙特梭利教育把这些丰富的教材、教具是按照区域分割的原则进行环境规划，而不是随意乱放的。
老师用教具课程化的模式对孩子开展教学活动，充分体现了教育的系统性、科学性、自由性和开放性。
二、教师教师是天底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，教师的手中操纵着幼年人的命运，操纵着民族和国家的未来，在赞美的同时也警示着我们对教师素质的关注。
因此每一个蒙特梭利教师在上岗前都要接受蒙氏全程化培训，然后再经历上岗前达标验收。
达标合格后方能上岗，上岗后，每一个蒙氏教师阶段性还必须接受蒙氏中级和高级培训以及研发活动。
所以，每一个合格的蒙氏教师都是花费大量的培训投资才能胜任蒙氏教师职责。
在蒙氏的教育环境中，教师通过对孩子的观察、记录，根据孩子的兴趣、特点以及不同的敏感期，为孩子设置不同的教学（工作）内容，让孩子在不同的区域中自由的选择，专注的工作。
老师是做为一个环境的创设者、教育的观察者、辅助者、引导者、启发者，启发、引导孩子完成各项工作，并且不会轻易的干扰、影响、打断孩子的正常工作。
三、孩子再来谈谈孩子。
蒙氏的教育目的就是为了孩子的将来做更好更全面的准备，不仅要做好学习、工作的准备，还要做好生活的准备。
蒙氏教育就是成就孩子拥有幸福生活的能力。
比如蒙氏教育培养了孩子的秩序感、专注力、观察力、理解力、想象力、表达力、建构力、适应力、反应力、表现力、表演力、审美力、社交力、合作力等。
如何指导家长配合教师实施蒙氏教育在蒙氏的嘉言中有两句真理，她说：“人自身必须成为教育的中心，而且永远不可忘记：人不是在大学时代发展其心智，而是在诞生之时就开始了心智的成长。
”这句话带给我们两个启示：(1) “父母亲”本身不仅是应该具有“先觉觉后觉”的各种条件，而且她本身也是被教育的目标，所以我们应该在虚心、谨慎、周全的心态下，来开始教育自己的孩子。
(2) 从诞生到大学的成长期间中，据蒙氏个人的观察，她认为“人类心智成长的开始，是在诞生的同时”（后来的学者已证实还更早）。
因此，在家庭启蒙工作的方法上，最重要的是：为人父母者必须有充分的准备。
而且这项神圣的天赋任务所须的准备工作，必须在产前就“周全地完成”了。
因为婴儿在诞生之始，其眼、耳等感官，就已经不断地接收来自周围环境所给予的刺激，使其脑神经开始发展了。
另外，蒙氏也说：“关于我们对婴儿时期所做的研究结果，是无庸置疑的；首两年永远最重要──因为此期是一个人从‘无’到‘有’。
”这句话意味着：你给婴儿些什么，婴儿将拥有些什么。
因为为人母且为人师的妈妈们，您对这件神圣伟大，决定孩子一生的重大任务，应该周祥认真地准备，万不可掉以轻心的。
如果能用合乎科学的教法，来促进孩子的智力和品格，必然能够奠定他们身心发展的良好基础，才会让他们更能适应二十一世纪的挑战。
蒙氏对父母提供的原则是：(1)尊重的态度“唯有当我们了解幼儿也是位独立的“恕笔保颐遣呕峁睦渥灾餍院投懒⑿浴！狈粗彼遣槐蛔鹬厥保浞锤薪铣扇宋钤丁Ｍ保颐且膊豢捎谩坝字伞钡难坌死纯创恰?(2)科学的观察方法在家中父母也要以客观的态度来纪录孩子生活的点滴，对他们成长的经过加以分析和讨论，找出正确的结论来教育孩子。
不可以个人的“经验”来妄加评断。
也就是说，父母应该先去了解孩子的个别差异，同时还要看孩子当时的情绪和意愿，知道孩子真正的需求，如此才是用科学的方法帮助儿童发展的首要步骤。
唯有深入观察之后，才能真正了解小孩生理、心理发展的程度如何，好决定如何去帮助他，以及协调环境如何配合他的发展。
蒙氏教育心得体会范文6篇写心得体会的时候小伙伴们一定要尊重客观事实，合理的分析事情的发展经过，我们写出的体会才会得到读者的认可，下面是为您分享的蒙氏教育心得体会范文6篇，感谢您的参阅。
蒙氏教育心得体会范文篇1我的孩子是普贤小学六年（2）班的学生，健康活泼、成绩较好，虽然他还有一些这样那样的缺点，但我们相信这些问题随着他年龄的增长会逐步得以克服，现就培养孩子过程中的一些心得和体会，和所有孩子的家长一起进行探讨：一、放松管制，鼓励孩子自由自在地玩在许多家长的心目中，孩子就是家中的小太阳，把孩子当成温室中的花朵一样精心呵护，怕孩子弄脏衣服，担心孩子受到伤害，但我们没有这样做，我们总是鼓励孩子尽情地玩，自由地玩。
在家时他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的过程中，煅炼了身体，拓宽了视野，启发了智力，也学会了如何和别人友好相处。
二、培养孩子自觉学习和独立学习的习惯孩子学习时，我们不会在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。
每天放学，基本上都在我们还没回家的情况下他就很快地写完作业，写完作业后孩子可以按照自己的意愿看电视或干些别的事情。
这样不仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。
鼓励孩子养成好的阅读习惯，只要是他想读的书，就让他读，并注意引导他读一些有意义的书籍。
现在孩子已经养成了较好的阅读习惯，每天晚上睡前都会在床上看会书，直到睡着为止。
三、注重与孩子进行沟通和交流我们经常与孩子处在平等的位置上进行沟通和交流，鼓励孩子把他的感触和情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包容的态度，我们有时也让孩子参加大人的一些活动。
在交流的过程中不仅可以掌握孩子的动态，更重要的是通过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。
以上是我们在家庭教育中一些粗浅的见解和做法，我们也知道，我们的孩子还有许多不好的习惯和个性，比如有畏难心理、比较固执、自理能力还较差等等，在孩子今后的成长过程中，我们会和孩子一起努力，逐步加以克服。
家长蒙氏教育心得体会模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1。
分类练习：摆棋子目的：学习按物体的颜色分类训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点：1，将所有弹子取出放在一个盒子里2，在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－103，依次将六种颜色全部摆完。
家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。
4，可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。
2，排序练习：小碗、小勺找朋友目的：学习按大小排序、配对材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个要点：1，家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好2，家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问3，家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”3，计数练习数字罐目的：认识数的实际意义材料：饮料管、吸管要点：1，在饮料罐外面贴上数字2，请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致3，家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根4，任取2罐，比一比那个多，哪个少『蒙氏心语』手让人类表现他的智慧，并推动文明向前进。
4.比较练习:小小蛋糕师目的：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）要点：1，家长和孩子一起当”蛋糕师“。
用彩泥做生日蛋糕。
2，根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的3，比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡4，家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。
5。
守恒练习:捏面团目的：学习体积的守恒材料：面团（橡皮泥）要点：1，家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子”这两块面团一样多吗？“2，家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比”这两块面团还一样多吗？“3，家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？4，家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？5，让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？[蒙氏心语]我们必须记得,三岁孩子心中存在着一个内在的老师，并且一直正确无误的引导着他。
6，认识几何图形:分四份目的：学习分四等份材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水要点：1，家长给孩子提出游戏的要求2，家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
3，孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
4，把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
5，用数字表示分了几分。
6，其他图形同上。
7，孩子反复操作，加深印象。
8，鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。
【蒙氏心语】要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要。
7,辨别方位:对对碰目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力材料：对称练习图，彩笔、彩纸要点：1，家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。
如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵～～2，玩颜色对称游戏：在纸上画对称。
如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红3，玩形状对称游戏：在纸上画对称图形。
如圆三角方形方形三角圆4，玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。
5，鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。
【蒙氏心语】儿童拥有一种积极的精神生活，虽然在早期儿童并不能把它表现出来，虽然儿童必须经历一个漫长的时期才能使这种精神生活逐渐地完善。
8，几何图形:画积木目的：感知立体图形和平面图形地关系材料：积木、纸、笔要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
1，家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。
方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
2，全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子”正方体有几个面呀？“3，用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。
4，取其它形状的积木来拓画。
长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。
5，让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。
【蒙氏心语】当孩子被放在自然的环境里，他会显示出自己的能力。
9，计算练习:剪贴格纸目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水要点：以”7“为例1，家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子2，知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。
3，在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。
4，让孩子看着回答”7可以分成几和几？几和几合起来又是7？“10.分类练习:分裙子目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料：妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2－3条。
合计画10－20条，根据孩子的水平要点：1，家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。
2，家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法3，分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。
【蒙氏心语】数学练习告诉我们数学的原理，而不是简单的记忆和不断的演算。
11。
计数练习:猜钮扣目的：训练孩子观察力，掌握数的组成材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)要点：1，“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。
也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。
2，在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
3，拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
【蒙氏心语】我们应该把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。
因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期，被确定下来了。
12。
守恒练习:量米目的：体验容积概念，精细动作锻炼材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员1，家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。
2，家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别3，买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？4，提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。
【蒙氏心语]手是表现的器官，也是创造的器官。
13.计数练习:出牌配对目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料：扑克牌一副要点：以“8”为例1，家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。
2，家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。
3，将1－7，28张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。
两人协商好先后开始抓牌。
4，各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。
5，数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌6，抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面7，轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。
【蒙氏心语】在适宜的环境中，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们感到安慰的。
14。
守恒练习小魔术师目的：1，体会数的守恒2，培养幼儿创造性思维材料：边长1。
5cm的正方形硬纸片，50个或更多要点：以5为例1，家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？2，“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。
3，家长开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。
4，3－4岁可以掌握到5以内，4－5岁可以掌握10以内的守恒。
15.分类练习寻宝贝目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称材料：小塑料袋或小篮子要点: 1,家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
2，开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
3，家长可以以此讲些故事给孩子听4，回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因5，也可以用家里的物品进行练习【蒙氏心语】孩子从游戏中能够获得很多乐趣。
16。
排序练习:排排队目的：学习有规律排序的方法材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数个要点：方法一，掌握两种物体的排序1。
同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿。
红、绿。
排序；2，可以进行相同颜色不同形状的积木的排序方法二,掌握3种物体有规律的排序1，相同形状不同颜色的排序，2，相同颜色不同形状的排序无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。
孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。
【蒙氏心语】教育的内在要求只有一项，那就是由孩子的内在力量，来达到自我学习的目的。
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比较练习:哪个长，哪个短目的：学习按长度排列物体的顺序材料：五根吸管（吸管之间长度相差2cm），20cm直尺一把要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。
1，取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？2，取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。
