3.附件2：教师个人课题申请评审书

附件2: 二中教育科学微课题申请书
项目类别：编号：
二中教育科学微课题
申请书
课题名称：高中地理课堂教学导入环节的研究
课题主持人：
所在单位：第二中学
申报日期：2017年2月28日一、课题研究人员基本信息
二、课题设计论证
三、研究基础和条件保障
说明：前期相关研究成果中的成果名称、形式（如论文、专著、研究报告等）须与《课题论证》活页相同，活页中不能填写的成果作者、发表刊物或出版社名称、发表或出版时间等信息要在本表中加以注明。

与本课题无关的成果不能作为前期成果填写；合作者注明作者排序。

四、预期研究成果
五、评审意见。

（二）3月份开题报告。明确了研究思路和课题组人员的分工。
（三）定期召开研究会议。每周一次教学研究的专题会议。研究阶段共进行了将近40次的专题研究。包括学习、课例教研等。
（四）6月份进行了中期阶段性汇报。
（五）2009年9月---12月重点进行了课例研究。每位英语教师上了一次汇报课，有光盘资料为证。
（六）2009年12月做了一次课题研究的总结反思，调整了研究的重点----导学案的教学模式。
4.第四阶段：总结验收阶段。（2010年6—2010年7月）
全体课题组成员，认真整理自己的研究资料。撰写研究报告和工作报告。补充完善导学案内容。经过反思与实践，提出我们的困惑和建议，交流我们的经验与做法。
二、研究计划执行情况
研究期间，一切工作都按部就班有条不紊的顺利进行。
（一）先后两次对全体学生进行问卷调查，写出相应的研究报告分析。
2009/5/30
《LEARNING ENGLISH>>
第37期第10版发表
4
孙玉玲
教学设计
1200
2009/12
2009市课题中期成果评比交流活动中获教学设计二等奖
5
王丽丽
电教课例
2009/12
2009沧州市电教成果
评比三等奖
6
杨振彪
课件
2009/12
2009市课题中期成果评比10年3月—2010年6月）
本阶段，我们的主要任务是：对课题进行深入的研究，再次修订我们的教学模式---导学案。通过实践，提出了更科学的理论依据。同时也提出我们的不同看法。我们把研究的重点再次放在了课堂互动上。我们的导学案就是要体现：培养学生自主学习，把课堂变成学生获取知识的阵地，让学生在课堂上充分展示自我，发挥他们的学习的积极主动性和创造性，进而激发学生的学习兴趣。我们的工作重点就是要做好学生的课前预习和学生的课上参与互动。课堂上突出学生的主体地位，突出教师的指导作用，教学的主导思想就是：让学生如何参与进来，如何互动起来，变教师注重知识的讲解为学生兴趣的培养和能力的提高和才能的发挥与展示。全体课题组成员继续撰写教学反思和课题总结论文。另外还收集来自学生方面的反馈信息资料。

黑龙江省教育科学规划课题申请·评审书课题类别：学科分类：课题名称：课题主持人：主持人所在单位：填表日期：黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制2011年申请者的承诺：我承诺对本表所填各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，认真开展研究工作，恪守学术道德，合理有效使用课题经费，如期完成研究任务、取得预期研究成果，不以课题名义牟取不当利益。

成果发表标明“黑龙江省教育科学规划××年度××课题（课题批准号：××）成果”字样并承诺文责自负。

申请者（签章）：年 月 日填 表 说 明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。

二、本表报送一式3份，用A4复印纸双面打印或复印，于左侧装订。

三、封面左上方登记号框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

四、请按“填写数据表注意事项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与本单位教育科研管理部门、市（地）教育科学规划办或省教育科学规划办公室联系咨询。

五、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后方可上报。

填写数据表注意事项课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过。

课题类别：请选项填写，限报1项。

例如：A.省重大课题B.省重点课题D.省教育厅规划课题研究类型：选项填写，限报1项。

例如： A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究学科领域：系指课题研究所属学科领域。

请选项填写，限报1项。

跨学科的课题，请选为主的学科领域填写。

例如： A.教育发展战略研究 B.教育基本理论研究 C.德育研究 D.基础教育研究E 职业与成人教育研究 F.高等教育研究 G.教师队伍建设研究 H.教育督导评估研究 I.教育信息技术研究 J.民办教育研究 K.体育卫生艺术教育研究 L.其他学科领域工作单位：按单位和部门公章全称填写。

附件5武汉市教育科学规划教师个人课题申请·评审书课题名称核心素养视域下的高中古代诗歌阅读学习研究课题负责人____ _______孙*军_ _____ ____负责人所在单位______ 黄陂区第*高级中学 ___负责人学科、职称__ _ 语文高级教师 __ 负责人联系方式_____ ___ 1590******5 ___填表日期___ 2021年3月29日 _____武汉市教育科学规划领导小组办公室2021年8月制申请者的承诺本人自愿申报武汉市教育科学规划个人课题。

课题申请如获准立项，在研究工作中，接受武汉市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，均加以注释。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

4．正确表达科研成果。

按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

5．遵守课题管理规定。

遵守《武汉市教育科学规划教师个人课题管理办法》的相关规定。

申请者（签名）：＿孙*军2021年 3 月29日市教育科学规划教师个人课题申报表武汉市教育科学规划专项教师个人课题申请·评审书《课题设计论证》活页课题名称：核心素养视域下的高中古代诗歌阅读学习研究课题设计论证完成课题的可行性分析。

年度编号昆教科鉴字[ ]第号（以上由市教育科学规划办填写）昆明市教育科学规划课题结题·鉴定申请评审书课题批准号ZG11064课题类别规划课题学科分类基础教育课题名称农村初中数学有效课堂教学模式研究课题负责人负责人所在单位寻甸县功山镇初级中学结题或成果鉴定结题结题、鉴定方式会议填表日期2013年12月1日昆明市教育科学规划领导小组办公室印制一、研究人员及成果情况（由课题负责人填写）二、自我鉴定因为学生的知识背景、认知结构、能力倾向、思维方式、学习习惯、学习的要提高课堂效率必须要有明确的目标，只有当教师的教学目标明确了才能知道本节课要教会学生学会什么掌握什么，上课时才能有的放矢，当老师上课没有目标时，就会夸夸其谈，无法切中要害，教师不知教什么，学生更不知学什么，这如何能提高课堂效率呢？同时教学目标的设臵要根据学生实际，不能设计太高，也不能设计太低，教师在上课前要把握好本节课的目标，清楚本节课学生要掌握的知识，清楚本节课学生要掌握的技能，要培养哪种思维能力，达到什么程度，这些老师在备课时都要考虑清楚，明确下来，才能设计教学。

因此教师在设计目标时要面向大多数学生,使学习的深度、进度为大多数学生经过努力所能接受。

合理明确地确立教学目标，突出教学重点，突出数学本位性，我们的课堂就有了导向性，课堂教学才有成效性，才能真正有利于数学知识的掌握。

3.掌握好基础，是提高数学课堂学习效率的关键在综合能力的培养时，要从基础知识、基本技能、基本方法入手，根据循序渐进的思想，让学生从熟悉的基础出发，从基础出发逐渐地过度到综合题的训练讲解，让学生明白综合题是基础知识的基本运用，是基础技能的综合运用，只有在掌握好基础知识的基础上才能解决好综合题，因此要学好数学，基础十分重要，基础扎实，能运用基础知识，才能解决好综合题，才能学好数学；基础不扎实，知识无法熟练掌握运用，就无从谈能力的培养，就学不好数学。

可见，只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高学生的综合能力，真正提高数学效率。

****************
教育科研规划课题****年度
申请·评审书
课题名称农村初中数学作业有效分层策略的研究负责人姓名************
负责人所在单位************
通讯地址************
填表日期****年06月
填表说明
一、申报表各项内容须打印。

语言要准确严谨。

二、申报表需一式二份，一律用A4纸双面打印，左侧装订。

三、每项课题主持人仅限1名，课题组成员不得超过5人。

四、每人只能参与一项课题（限主持申报一项）。

五、凡未按期完成已立项课题者，不得主持申报本年度课题。

六、息县教育科研领导小组负责课题申报管理工作。

联系地址：****************教研室
联系电话：************
一、简表
二、课题论证
四、有关方面意见。

老师领课题申请书一、课题背景在当今社会中，教育是一个重要的领域，而教师的角色不仅仅是传授知识，更应该是引导学生的学习和发展。

因此，教师的培训和发展也显得尤为重要。

本课题旨在探讨如何提高教师的专业发展水平，以便更好地满足教育领域的需求。

二、课题目的本课题的目的是通过研究和实践，提出一套有效的教师培训方案，以促进教师的专业发展和提高教学质量。

通过这项工作，将有助于提高教师的专业素养和教学水平，从而更好地服务于学生和教育事业的发展。

三、研究内容和方法1.研究内容：–教师培训方案的设计和实施–教师专业发展的评估和反馈机制–教师教学质量的提升策略2.研究方法：–文献综述：收集和分析相关的教育领域的研究论文和专著，了解国内外教师培训和专业发展的最新进展。

–实地调研：通过访谈和观察，了解不同学校和地区教师培训和发展的情况，获取实际数据和案例。

–实践操作：设计和实施教师培训方案，并对教师专业发展进行评估和反馈，验证培训效果。

四、预期成果1.提出一套针对教师培训和发展的有效方案，包括培训内容、培训形式和培训评估等方面。

2.探索有效的教师专业发展评估和反馈机制，帮助教师发现和改进自身的不足。

3.提高教师的教学质量和专业水平，为学生提供更优质的教育服务。

4.推广和应用研究成果，促进教师培训和发展的实践。

五、工作计划任务时间安排文献综述第1-2周实地调研第3-4周方案设计和实施第5-8周评估和反馈第9-10周结果分析和总结第11-12周课题报告撰写第13-14周完成最终报告第15周六、预期影响本课题的研究成果将对教师培训和发展产生积极的影响： - 提高教师的专业素养和教学水平； - 增强学生对教师培训的信心和参与度； - 推动教育机构对教师培训和发展的重视程度。

七、经费预算本课题所需经费的预算如下： - 调研费用：2000元 - 实施费用：5000元 - 报告撰写费用：3000元 - 其他费用：2000元总经费预算：12000元。

学校意见
盖章
年月日
县、区教科研主管部门意见
盖章
年月日
市教科所
审批意见
盖章
年月日
结题
意见
（此栏目结题时由市教育科学研究所填写）
盖章
年月日
（此表一式二份：上交市教科所盖章后一份备案，一份返还个人留存）
附件：
编号：
连云港市教育科学规划
2013年度“个人课题”
申报评审书课ຫໍສະໝຸດ 名称姓名单位立项时间
年月日
姓名
单位
性别
任教学科
学历
年龄
个人QQ号
职称
联系电话
电子邮箱
课题名称
课题研究的目的、意义
（核心概念界定及所要解决的问题分析）
课题研究的目标、内容及研究方法
课题研究读书书目、计划以及具体时间安排
完成读书笔记与教育教学案例分析的具体时间安排

附件1
惠州市2013—2014年度中小学和中等职业技术学校
教育科学研究课题立项申请评审书
课题名称： 阳光引悟教育在综合学科中的课堂教学研究
课题主持人：
所在单位： （盖章）
申报日期：
惠州市教育科学规划领导小组办公室制
填报申请书须知
1、本表用计算机输入打印或钢笔认真如实填写，可复制。

用计算机输入填写请不要改变申请表的基本格式。

2、课题负责人必须是项目实际主持人，在项目研究中担负实质性任务。

每个课题限报1名负责人。

3、除填好本表外，另要附详细的研究计划（实验方案）。

4、本表与研究计划（实验方案）组成文字文本一式4份（1 份原件，3份复印件）、电子文本（发电子邮件至hzjyky2005@）1份于2013年5月31日前报市教育科研领导小组办公室（惠州市教育局教研室电话：2260772）。

一、主持人基本情况
推荐人意见
二、课题论证
三、课题设计
四、评审意见。

**市教育科学规划课题申请·评审书课题类别研究领域指南题号课题名称课题负责人负责人所在单位填表日期**市教育科学规划领导小组办公室2018年2月修订申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守**市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

**市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。

申请者：年月日填表说明一、请按照《**市教育科学规划课题管理办法》的有关规定，准确、如实填写各项内容。

二、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

三、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与**市教育科学规划领导小组办公室联系。

四、本表须经课题负责人所在单位领导审核，再送交本区教科规划办（教科所）审核后统一向市规划办网上报送（网址：http：/）。

五、**市教育科学规划领导小组办公室联系地址：**市汉口武胜路中山大道278号邮政编码：********联系电话：********。

联系人：周璟。

填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（含标点符号）。

主题词按研究内容设立。

主题词最多不超过3个。

主题词之间空一格。

课题类别请选项填写，限报1项。

例如：A|重点课题A、重点课题B、一般课题C、专项课题研究领域系指课题所属研究领域。

选项填写，限报1项。

例如：C|基础教育研究A、教育思想、理论研究B、教育发展战略研究C、基础教育研究D、职业教育、成人教育研究E、教师、干部队伍建设研究F、高等教育研究G、学前教育、民办教育研究H、家庭教育、社区教育研究I、其他跨研究领域的课题，请选主要的领域填写。

工作单位按单位和部门公章全称填写。

所属系统系指申请人单位的属性。

请选项填写，限报1项。

例如：A|部属高校A、部属高校B、市属高校C、市教委、市政府、市人大、市政协D、市教育局及直管单位E、区教育局及直属单位F、中小学H、幼儿园I、职业学校J、特教学校K、其他所属区限区属单位填写。

尊敬的评审专家：您好！我是一名从事语文教育工作的教师，为了提高自身的教育教学水平和学生的语文素养，我拟定了一项语文个人课题立项申请，具体内容如下：一、课题名称：基于核心素养的语文阅读教学策略研究二、课题背景：1. 语文核心素养的培养已成为教育改革的重要内容。

阅读教学是语文教学的重要组成部分，对于培养学生的语文核心素养具有重要意义。

2. 当前语文阅读教学中，还存在一些问题，如过于注重知识传授，忽视学生的主体地位和兴趣培养；教学方法单一，缺乏针对性和实效性等。

3. 因此，研究基于核心素养的语文阅读教学策略，旨在提高学生的语文素养，提升教育教学质量。

三、研究目标：1. 分析当前语文阅读教学的现状，找出存在的问题，为后续研究提供实证依据。

2. 探索基于核心素养的语文阅读教学策略，提高学生的语文素养和阅读能力。

3. 通过对教学实践的总结和反思，形成一套科学、有效的语文阅读教学模式，为其他教师提供借鉴和参考。

四、研究内容：1. 语文阅读教学现状分析：通过调查、访谈等方法，了解当前语文阅读教学的现状，包括教学方法、教学效果等方面。

2. 基于核心素养的语文阅读教学策略探索：结合教育理论和教学实践，研究适合培养学生核心素养的语文阅读教学策略，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。

3. 教学实践与反思：在实际教学中应用所探索的教学策略，观察学生的学习情况和进步程度，并进行反思和调整，以不断提高教学效果。

五、研究方法：1. 文献研究法：通过查阅相关教育理论、教学方法等方面的文献资料，为本研究提供理论支持。

2. 实证研究法：通过调查、访谈、观察等方法，收集语文阅读教学的实证数据，分析当前教学现状和问题。

3. 行动研究法：在实际教学中应用所探索的教学策略，进行教学实践，观察学生的学习情况和进步程度，并进行反思和调整。

六、研究进度安排：1. 第一阶段（第1-3个月）：进行现状分析，确定研究目标和内容。

2. 第二阶段（第4-6个月）：探索基于核心素养的语文阅读教学策略，形成初步方案。

附件2：辽宁省高等教育学会课题立项申请 评审书课题名称：课题类别：课题申请人：工作单位：（盖章）填表日期：辽宁省高等教育学会制2013年6月说明一、本评审书所列各项内容均须认真填写，实事求是，表达明确严谨。

二、上报的评审书一式3份，由课题申请人所在单位加盖公章后报送至辽宁省高等教育学会秘书处。

三、课题类别根据课题的性质填写“高等教育研究课题”或“外语教学改革专项课题”等。

四、申请人不必填写封面上的“批准编号”。

五、课题组成员的填写须征得本人同意，参与人数不超过9人，不少于5人。

六、对研究内容、研究方法、预期成果及意义的填写，应简明扼要。

七、有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。

八、本评审书为大十六开本（A4），左侧装订成册。

可自行复印，但格式、内容、大小均须与原件一致。

九、邮寄地址：沈阳市皇姑区黄河北大街249号，辽宁省高等教育学会邮编：110034 联系人：赵哲电话：（024）86906608Email: gaojiaomail@辽宁省高等教育学会2013年6月课题申请人的承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，填写内容不存在知识产权争议。

如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

课题申请人(签字或盖章)：年月日一、数据表二、申请人和课题组成员近5年取得的与本课题有关的研究成果三、申请人和课题组主要成员近5年以来承担的重要研究课题四、课题设计论证五、完成课题的可行性分析六、预期研究成果七、经费概算八、课题推荐人意见八、课题申请人所在单位意见及辽宁省高等教育学会审批意见。

小学观察作文教学探究申请评审书
老师们,大家好啊!我是小明,一位资深的小学语文老师。

最近我在教学观察作文这一单元时,有了一些新的尝试和体会,特此提出申请,希望能通过评审,把我的探究过程和心得分享给大家。

咱们都知道,对于小朋友们来说,观察作文可是一大挑战呢!要求他们静下心来专注观察生活中的点点滴滴,并用文字娓娓道来,这可不是件容易的事儿。

往往一开始他们会觉得无从下手,遇到很多困难。

可我们作为老师,就应该想办法引导和启发他们,让写作不再是一件枯燥乏味的事,而是一种快乐的体验。

我的做法是首先带领小朋友们去校园里亲身观察。

比如观察操场上跳跃的小朋友、树上鸣叫的小鸟、还有运动员在奔跑时的神态等等。

通过生动有趣的实景观察,孩子们很快就激发了兴趣。

接着,我会让他们用五官去感受周围的一切,然后现场小小声地描述自己的所见所闻。

你看,孩子们个个兴高采烈,唾沫横飞啊!之后,我再带他们回教室,让他们把脑海里的景象以文字的形式表达出来。

写作时我会鼓励他们多使用形象生动的词语,描写细节要充分,别客气,尽情发挥想象力!
就这样,通过现场观察实践和创造性写作,孩子们不但掌握了观察作文的技巧,而且获得了无穷的乐趣。

看着他们自豪地展示自己的作品,我觉得太开心了!作为一名语文老师,能让孩子们爱上写作,实在是再好不过的事儿了。

好了,我的申请就介绍到这里。

希望通过评审,我可以把这种生动活泼的教学方式分享给更多同行,让更多孩子爱上写作这门美妙的艺术!。

课题申请书范文汇总课题申请书范文汇总精选2篇（一）以下是一份课题申请书的范文，共：尊敬的评审专家：您好！首先，感谢您收阅我提交的课题申请书。

我是XXX，来自XXX大学XXX学院，拟报送的课题名称为《XXX》。

一、研究背景和意义近年来，随着社会的快速开展和科技的进步，XXX已成为人们关注的焦点之一。

XXX 对于XXX有着重要的意义，对其进展深化研究可以为XXX提供科学的理论支持和理论指导。

目前，对于XXX的研究还存在诸多问题。

首先，XXX领域的研究还比拟薄弱，缺乏系统的理论框架和理论经历总结。

其次，目前对于XXX的研究主要集中在XXX层面，缺乏对XXX层面的深化分析和研究。

最后，由于XXX领域的复杂性和穿插性，需要综合运用多学科知识进展研究，涉及范围广泛，目前较少有学者进展综合性的研究。

因此，本课题旨在通过系统、深化的研究，探究XXX的开展规律、解决关键问题，为理论提供科学的理论指导和政策建议。

二、理论框架和研究内容本课题的理论框架主要以XXX理论为根底，结合XXX理论和XXX理论，构建一个综合性的分析框架。

在此框架下，本课题拟深化研究以下几个方面的内容：1. XXX概况分析：通过对XXX的概况进展深化分析和研究，探究XXX的开展历程、现状和问题。

2. XXX影响因素分析：通过对XXX的影响因素进展全面、系统的分析，深化提醒XXX 开展的内外环境因素。

3. XXX开展形式研究：通过对XXX开展形式的研究，总结经历、寻找问题，提出可行的开展形式和途径。

4. XXX政策建议：基于对XXX的研究和分析，综合运用多学科知识，提出合理、可行的政策建议，为XXX的开展提供参考和指导。

三、研究方法和技术道路本课题拟采用多种研究方法和技术手段，包括文献研究、实证研究、案例研究等。

详细的技术道路如下：1. 文献研究：搜集、整理和分析XXX领域的相关文献资料，理解已有研究成果和开展趋势。

2. 实证研究：通过XXX的调查和数据分析，获取实证数据，对XXX进展实证研究，提醒其开展的真实状况。

附件 5：编号ft 东省教育科学规划课题申请书课题名称农村初中学生课业负担成因及对策研究课题类别ft东省教育科学“十二五”规划重点课题学科分类基础教育课题负责人责任单位填表日期2015 年11 月25 日ft东省教育科学规划领导小组办公室2015 年 11 月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报ft东省教育科学规划课题。

认可所填写的《ft东省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意ft东省教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请·评审书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受ft东省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2.遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3.尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4.恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5.维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护ft东省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6.遵守课题管理规定。

遵守《ft东省教育科学规划课题管理办法》的规定。

7.明确课题研究的资助和立项部门。

ft东省教育科学规划课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“ft 东省教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。

嘉鱼县教育科学规划研究课题申请、评审书课题名称小学有效课堂教学研究课题负责人彭英全负责人所在单位嘉鱼县蓝天中学、437215、0填表日期2009-10-10嘉鱼县教研室制填表说明一、本表打印〔可以书写填表〕报送一式3份，于左侧装订成册。

二、封面上面的总编号不用填写。

三、每个课题限报负责人1名。

课题负责人须具有中级以上的专业技术职务，或是所在单位教育行政部门业务科室负责人。

否那么，须有2名符合职称要求的书面推荐，或由所在单位教育科研管理部门推荐。

四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

五、“一、数据表〞栏目填写要求：1. 课题名称：最多不超过40个汉字〔包括标点符号〕。

2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。

主题词之间空一格。

例：“小学教育模式的研究与实验〞主题词：小学模式3. 表中“研究类型〞栏目，请选择右边文字前的一个字母，填到左边空框中；“预期主要成果〞栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。

4. 表中“学科分类〞，左边空框写代码，右边空框写中文。

5. 学科分类：系指课题研究所属学科X围。

现暂按如下分类填写：〔1〕教育根本理论、〔2〕教育心理、〔3〕教育史、〔4〕比拟教育、〔5〕德育、〔6〕教育开展战略、〔7〕教育管理、〔8〕根底教育、〔9〕体育、〔10〕美育、〔11〕职业技术教育、〔12〕成人教育、〔13〕综合、〔14〕其他。

6. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤效劳等人员。

主要参加者一般不超过8人。

嘉鱼县教研室年月一、数据表二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题四、课题论证五、预期研究成果六、经费预算七、推荐人意见八、课题负责人所在学校意见九、所在中心学校审核意见十、学科评审组组意见十一、嘉鱼县教研室审批意见。

附件1：贵州省教育科学规划课题申请·评审书课题名称普通高中历史“专题＋主题”复习方法的实验与研究课题类别A. 重点课题学科分类 H.基础教育填表日期 2015年7月23日贵州省教育科学规划领导小组办公室2015年6月修订申请者的承诺：本人自愿申报贵州省教育科学规划课题。

认可所填写的《贵州省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意贵州省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受贵州省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“贵州省教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。

同意贵州省教育科学规划领导小组办公室具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。

申请者（签章）：年月日一、数据表二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果三、课题设计论证四、完成课题的可行性分析五、预期研究成果六、推荐人意见七、课题负责人所在单位意见八、市（州、地）教育局（高校）意见九、评审委员会意见十、领导小组审批意见贵州省教育科学规划课题申请·评审书《课题设计论证》活页课题名称：普通高中历史“专题＋主题”复习方法的实验与研究⑤有利于提高教师对课堂教学的驾驭能力；最大限度地发挥学生在课堂教学中的主体作用；培养学生探究学习的精神并为学生建立终身学习的能力奠定基础。

三、研究原则：①实践性和实用性原则。

突出新课程历史高考复习的特点，创新高考历史复习的模式，在课堂教学中将教师的“讲”与学生的“练”有机的结合起来，突出学生的“练”和自主归纳、概括，并注重对方法、能力的提炼和升华。