《周亚夫军细柳》基础练习题测验题

部编版八年级上册第23课 周亚军细柳 练习（含答案和解析）一、单选题二、阅读题 姓名： 得分：1.下列关于《周亚夫军细柳》的理解与分析，不正确的一项是（）A．文章开头交代了汉文帝劳军的背景，此时边境地区正处于备战状态。

B．周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。

C．皇帝来细柳营劳军的时候，细柳营官兵均严格遵守军令，足见周亚夫军令严明。

D．汉文帝是一位开明、识大体的国君，虽然他不满周亚夫的做法，但是还是要称赞他。

2.下列各组《周亚夫军细柳》的句中划线字词解释，不正确的一项是（）A．周亚夫军细柳军：军队B．军士吏被甲被：“被”同“披”，穿着C．介胄之士不拜介胄：披甲戴盔D．改容式车式：扶轼3.阅读下面甲乙两篇文言文，完成问题。

【甲】上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”（节选自司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝。

帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。

”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。

”即以头击楹，流血被面。

帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。

今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。

”因敕“强项令出”。

周亚夫军细柳》练习题(含答案)
抱朴子曰：“人皆有知，而莫能自知也。

故有圣人之道，
自古及今，不可易也。

吾闻之，圣人不以言取人，而以言明人。

夫以言取人者，自取其言也；以言明人者，自明其德也。

故明者不以其明，而人明之；善者不以其善，而人善之。

故圣人之道，不在言而在行也。

”
1、文中提到了圣人的道，它的特点是什么？（2分）
2、文中提到了圣人不以言取人，而以言明人，这句话是
什么意思？（2分）
3、为什么明者和善者不会自夸自擂？（2分）
4、文中说圣人之道不在言而在行，这句话的意思是什么？（2分）
孙亮让黄门去中藏取蜜渍的梅，但蜜中发现有老鼠屎。

孙亮询问藏吏，藏吏承认黄门曾私自要求他提供蜜。

孙亮让破开老鼠屎，发现矢里很干，证明老鼠屎是黄门刚刚放入蜜中的。

黄门最终认罪。

1、实不敢与：实际上不敢给。

左右莫不惊悚：左右的人
都感到害怕和惊恐。

2、A：此易知耳的意思是很容易就能知道；吾尝闻风俗与化移易的意思是我曾经听说过风俗和文化的变化。

3、向藏吏请求提供蜜，但实际上不敢给。

4、孙亮破开老鼠屎后发现矢里很干，而如果老鼠屎先在蜜中，那么矢里应该是湿的。

这证明老鼠屎是黄门刚刚放入蜜中的。

《周亚夫军细柳》小卷测试（共100分，30分钟完成）一、文学常识（9分）1、本文作者是，（朝代）家、家。

2、本文选自《》，是中国。

记录了从到共余年的历史。

二、翻译重点字词（37分，每空1分）入边．（）军．霸上（）河内守．（）备．（）胡．（）上．自（）劳．军（）及棘门军．（）已而．．（）之．细柳军（）被．甲（）彀．（）持满．．（）且．至（）闻将军令（）天子之诏．（）．．（）先驱居．（）无何．．（）（）持节．．（）．．．（）使使．．（）居无何开壁．门（）将军约．（）按辔．．（）徐．行（）揖．（）介胄．．（）之士．（）天子为动．．（）改容式．车（）使人称谢．．（）．．（）既．出军门（）曩．者（）固．（）久之三、翻译下列重点句子（28分，每空4分）1、至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

2、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃、彀弓弩，持满。

3、军中闻将军令，不闻天子之诏。

4、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

5、其将固可袭而虏也。

6、介胄之士不拜，请以军礼见。

7、曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也四、课文探究（26分）1、从文中看出，“霸上及棘门”与“细柳军营”的军纪各有什么特点？两相对比，作用是什么？（文5、周亚夫的治军原则及其忠于职守的精神带给你什么启示?（5分）二、文学常识（9分）3、本文作者是，（朝代）家、家。

4、本文选自《》，是中国。

记录了从到共余年的历史。

二、翻译重点字词（37分，每空1分）入边．（）军．霸上（）河内守．（）备．（）胡．（）上．自（）劳．军（）及棘门军．（）已而．．（）之．细柳军（）被．甲（）彀．（）持满．．（）且．至（）闻将军令（）天子之诏．（）．．（）先驱居．（）无何．．（）（）持节．．（）．．．（）使使．．（）居无何开壁．门（）将军约．（）按辔．．（）徐．行（）揖．（）介胄．．（）改容式．车（）．．（）之士．（）天子为动使人称谢．．（）．．（）既．出军门（）曩．者（）固．（）久之三、翻译下列重点句子（28分，每空4分）1、至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

第25课周亚夫军细柳一、基础训练1．给下列加点字注音。

匈．奴大入边（）祝兹．侯徐厉（）军棘．门（）彀．弓弩（）不闻天子之诏．（）于是天子乃按辔．徐行（）将军亚夫持兵揖．曰（）介胄．之士不拜（）曩．者霸上、棘门军（）其将固可袭而虏．也（）2．解释下列加点词的含义。

（1）军．霸上（）（2）已而．．之细柳军（）（3）军士吏被．甲（）（4）彀．弓弩（）（5）天子且．至（）（6）居无何．．（）（7）改容式．车（）（8）曩．者霸上、棘门军（）（9）其将固．可袭而虏也（）3．司马迁，字_________，_________（朝代）历史学家。

他所撰写的《_________》，全书一百三十篇，包括十二_________、十_________、八_________、三十_________、七十_________。

4．下列每组加点字意思和用法相同的一项是（）A．天子之．诏本．在冀州之南B．成礼而．去可得而．犯邪C．以．备胡请以．军礼见D．亚夫为．将军天子为．动5．下列说法有误的一项是（）A．这篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象，直接描写他的地方也很多。

B．文中写霸上、棘门军与细柳军的对比，意在突出细柳军的军纪严明。

C．司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。

D．《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

6.下列加点词的意思古义和今义相同的一项是（）A．请．以军礼见B．天子先驱．．至C．壁．门士吏D．若儿戏．．耳7．下列句子的翻译有误的一项是（）A．直驰入，将以下骑送迎。

[译：（皇帝的车队）长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。

]B．天子先驱至，不得入。

（译：皇帝先驾车到了军营，没能进入。

）C．天子为动，改容式车。

（译：皇帝被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。

）D．至于亚夫，可得而犯邪！（译：至于周亚夫，岂能被侵犯！）二、阅读训练阅读课文，回答下面的问题。

八年级语文上册《周亚夫军细柳》训练题（学生版）一、基础题1.下面各组词语中，划线字的注音有误的一项是（）A. 绛（jiàng）侯将（jiāng）军棘（jí）门B. 都（dū）尉诏（zhào）书彀（góu）弓弩C. 按辔（pèi）曩（nǎng）者作揖（yī）D. 介胄（wèi）壁（bì）门驱（qū）驰2．下列加点字的注音和书写全对的一项是( )A．都．尉(dōu) 军士吏被．甲(pī) 诏．将军(zhào)B．驱．驰(qū) 可得而犯邪．(yé) 棘．门(jí)C．介胄．(zhòu) 曩．者(nánɡ) 按辔．(pèi)D．嗟．乎(jiē) 持兵揖．(yī) 彀弓驽．(nǔ)3．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．军．细柳(驻军) B．军士吏被．甲(同“披”，穿着)C．将军约．，军中不得驱驰(规定) D．天子为动．(动怒)4.下列句子中没有通假字的一项是( )A.军士吏被甲B.改容式车C.以河内守亚夫为将军D.困于心,衡于虑5．下列句中加点词都表示时间的一项是( )①天子且．至②居无何．．③按辔徐．行④少时．．而去．．，一狼径去⑤屠乃．奔倚其下⑥成礼A．②③④B．①③⑥ C．①③⑤ D．①②④6.下列句子中划线的词，古今意义相同的一项是（）A. 请以军礼见B. 使人称谢C. 壁门士吏D. 若儿戏耳7.下列句子中加点词的古今意义相同的一项是( )A.曾不能毁山之一毛．B.使人称谢．C.天子先驱．．至 D.上自劳军．8．下列句子中加点词的意义相同的一项是( )A．吾欲．入劳军解衣欲．睡 B．军．细柳上自劳军．C．居．无何，上至面山而居． D．军中闻．将军令操蛇之神闻．之9．下列句子中加点的“之”与例句中的“之”意义和用法相同的一项是( )[例句]已而之．细柳军A．不闻天子之．诏 B．往送之．门C．告之．于帝 D．称善者久之．10.下列各组句子中，划线词的意思和用法相同的一项是（）A. 已而之细柳军不闻天子之诏B. 已而之细柳军军霸上C. 上自劳军居无何，上至D. 以军礼见以备胡11.解释下列加点的多义词。

《周亚夫军细柳》练习题（含答案）1.下面各组词语中,加点字的注音有误的一项是()A.绛．侯(jiàng)将．军(jiāng)棘．门(jí)B.都．尉(dū) 诏．书(zhào) 彀．弓弩(gòu)C.按辔．(pèi) 曩．者(nǎng) 作揖．(yī)D.介胄．(wèi) 壁．门(bì) 驱．驰(qū)2.解释下列句中加点的词。

(1)匈奴大入边．．()(2)军．霸上()(3)已而．．之细柳军()(4)天子先驱．．至()(5)其将固．可袭而虏也()(6)至霸上及棘门军．()3.下列各句中不含通假字的一项是()A.甚矣,汝之不惠B.军士吏被甲C.曾益其所不能D.称善者久之4.下列句中加点的词,古今意义相同的一项是()A.请．以军礼见B.使人称谢．C.壁．门士吏D.若儿戏．．耳5.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是()A.已而之．细柳军不闻天子之．诏B.已而之细柳军．军．霸上C.上．自劳军居无何,上．至D.以．军礼见以．备胡阅读下面的文言文,完成第6~9题。

上自劳．军。

至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。

已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。

天子先驱至,不得入。

先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。

”居无何．．．,上至,又不得入。

于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约．,军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。

”天子为动．,改容式车。

使人称谢:“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

6.解释下列加点的词。

(1)上自劳．军()(2)居无何．．．()(3)将军约．()(4)天子为动．()7.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。

(2)天子为动,改容式车。

8.周亚夫将军治军严格,具体表现在什么地方?9.从“真将军”周亚夫身上你得到了什么启发?类文阅读阅读下面的文言文,完成第10~13题。

一、选择填空1.课文《周亚夫细柳营》，节选自《》。

本文的作者是_______（朝代）的___________。

本文选自____________，是我国第一部纪传体通史，被鲁迅赞为________________，________________。

2.下列句子节奏划分正确的一项是（）（2分）A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏B．壁门/士吏谓从/属车骑曰C．介胄之士/不拜，请以军/礼见D．其将/固可袭而/虏也3.下面对选文理解和分析不正确的一项是 ( ) （3分）A.选文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。

B.选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。

C.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可将士目中无人。

D.选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。

4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 汉文帝六年，为防备匈奴大举入侵，朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军，分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。

B. 汉文帝亲自到各地军营慰劳军队，在霸上、棘门非常顺利，但在周亚夫的驻地却遇到阻碍，迟迟不能进入细柳军营。

C. 汉文帝深明大义，严守军纪，拉着马缰绳缓缓步行，手扶车前横木，神色庄重，对军容严整的将士表达诚挚的敬意。

D.本文运用对比手法和典型的细节描写，不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质，还表现了汉文帝圣明大度的天子风范。

5.下列说法不正确的一项（）A本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整，忠于职守的“真将军”特点。

B本篇课文重在刻画汉文帝这个人物形象。

C本文运用侧面描写和正面描写相结合的手法。

D文章开头点明背景，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。

部编版八年级语文上册第六单元第25课《周亚夫军细柳》测试题（含答案）1.下列加粗字注音有误的一项是（）A.彀（gòu）弓弩（nǔ）天子之诏（zhào）B.辔（pèi）棘门（jí）天子为动（wèi）C.驱驰（qū）持兵揖（yī）介胄之士（zhòu）D.嗟乎（jiē）曩者（nǎng）袭而虏也（lǔ）2.下列各句没有通假字的一项是（）A.军士吏被甲B.称善者久之C.曾益其所不能D.天子为动，改容式车3.下列句中加粗词的解释不正确的一项是（）A.匈奴大入边（大规模）B.已而之细柳军（不久）C.居无何，上至（住，待）D.曩者霸上、棘门军（先前）4.下列加粗词的意思古义和今义相同的一项是（）A.上自劳军B.使人称谢C.壁门士吏D.若儿戏耳5.下列关于本文的理解和表述有误的一项是（）A.文中“文帝之后六年，匈奴大入边”点明了故事背景。

B.皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。

C.周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的特点。

D.皇帝来到三军驻地遇到的情形不同。

霸上及棘门军：直驰入，将以下骑送迎。

细柳军：不得入，按辔徐行。

6.找出并解释下列句中的通假字。

（1）军士吏被甲“_________”同“_________”，_________（2）改容式车“_________”同“_________”，_________7.解释下列加粗的多义词。

（1）诏不闻天子之诏_________于是上乃使使持节诏将军_________（2）入匈奴大入边_________直驰入_________（3）持彀弓弩，持满_________于是上乃使使持节诏将军_________（4）之已而之细柳军_________称善者久之_________（5）为以河内守亚夫为将军_________天子为动_________（6）军吾欲入劳军_________军细柳_________8.请你用侧面衬托的手法来写你身边熟悉的一个人，200字左右。

《周亚夫军细柳》（一）给下列加点的字注音。

1.棘（）门2.诏（）书3.揖（）4.嗟（）乎5.弓弩（）6.按辔（）徐行7.曩（）者（二）下列词语中没有错别字的一项是（）A.匈奴霸上弛骋披甲执锐B.出鞘驱驰都蔚介胄之士C.偷袭从属俘虏改容式车D.碧门敬劳军营固若金汤（三）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏B.壁门/士吏谓从/属车骑曰C.介胄之士/不拜，请以军/礼见D.其将/固可袭而/虏也（四）文学常识填空。

1.课文选自《》，它是我国第一部纪传体通史，被鲁迅赞为“”2.课文的作者是（朝代）的。

他是我国伟大的历史学家，被后世尊称为“太史公”“历史之父”（五）解释下列加点的词的意思。

（1）天子且至且：（2）将军约，国中不得驱驰约：（3）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳曩：（六）下列句子中加点的词属于古今异义词。

请将其古义填在横线上。

（1）匈奴大入边古义：今义：边缘，旁边。

（2）上自劳军古义：今义：人类创造物质或精神财富的活动。

（3）军中闻将军令古义：今义：用鼻子嗅。

（4）将军亚夫持兵揖曰古义：今义：士兵。

（5）使人称谢古义：今义：对别人的帮助或赠予表示感激。

（七）把下列句子翻译成现代汉语。

（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。

（2）于是上乃使使持节诏将军（3）将军约，军中不得驱驰。

（4）介胃之士不拜，请以军礼见。

（八）阅读课文，回答问题。

1.请你简要概括文中周亚夫和汉文帝这两个人物的形象特征。

2.课文写了刘礼军霸上、徐厉军棘门、亚夫军细柳，这三件事中哪件是详写？哪件是略写？这样写有什么好处？3.你从课文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？4.据历史记载，由于汉军戒备森严，匈奴很快退兵。

请由此推测汉文帝“劳军”之后做了怎样的安排。

（九）根据提示，用课文中的原句填空。

1.课文中点明故事背景的句子是：，。

2.皇上来到三军驻地遇到的情形有所不同。

来到霸上及棘门军中时见到的是：；来到细柳营则是：3.课文中汉文帝对周亚夫的集中评价是：（十）阅读下面两个语段，回答问题《岳飞治军》绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。