大班绘本《青蛙小弟睡午觉》

大班语言教案：青蛙小弟睡午觉一、教学背景大班幼儿的语言表达能力、思维发展和社交能力日渐成熟，他们具备了一定的抒情表达、描述事物和思维逻辑方面的能力。

定期对幼儿进行语言教育是非常必要的。

本次教学以“青蛙小弟睡午觉”为主题，通过情境教学的形式，让幼儿体验在午睡的过程中青蛙小弟的剧情，提升幼儿的语言表达能力和想象力，教学实现目标如下：•学会描述物品的颜色、形状和特点；•培养幼儿的想象力；•培养幼儿的语言表达能力和口头描述技巧。

二、教学目标1.情感目标•通过亲身参与情境教学，让幼儿体验其中的乐趣；•从中感受到友好和温馨的氛围。

2.知识目标•学习、掌握物品的颜色、形状和特点；•学习、掌握口头描述的技巧；•学习、掌握好奇心和想象力的运用。

3.技能目标•提升幼儿的口头表达能力；•增强幼儿的联想和思维能力。

三、教学内容与教学步骤1.教学内容•学习小故事，理解故事内容；•学习描述物品的颜色、形状和特点；•学习口头描述和联想。

2.教学步骤（1）热身游戏•热身音乐，带领幼儿体验音乐的节奏感，放松心情；•围坐游戏，提高幼儿的互动和参与度；（2）新知识的学习•介绍故事《青蛙小弟睡午觉》，并阅读故事的文本，简要讲解故事情节；•列举青蛙小弟在梦中游玩的物品，并和幼儿一起讨论这些物品的特点和颜色；•老师出示某一物品的图片，让幼儿们口头描述该物品的特点，如其颜色、形状等。

（3）游戏互动和练习•通过游戏互动，让幼儿们在游戏中学会口头表述和联想；•围绕故事情节让幼儿进行游戏，让幼儿感受故事中的情境。

3.教学方法•情境教学法；•互动教学法。

4.教学时长•30-40分钟。

四、教学成果1.教学效果评价方式•通过幼儿在游戏中的表现评价教学效果；•老师的口头评价；•记录幼儿的口头描述内容。

2.教学效果评价标准•幼儿对物品的颜色、形状和特点有所掌握；•幼儿在口头表述、联想和模仿方面有所提高；•幼儿在情境教学中的参与度和互动度有所增强；•能够初步了解和理解故事的情节和主题。

《青蛙小弟睡午觉》大班教案一、教学目标1.了解良好的睡眠习惯对身体健康的重要性。

2.通过故事情境，让孩子认识到午休的重要性。

3.运用游戏、绘本等多种教学方式，为孩子建立起良好的睡眠习惯。

二、教学内容1.明确权利2.简单故事情境3.游戏4.绘本三、教学重点1.孩子认识到午休的重要性。

2.让孩子建立良好的睡眠习惯。

四、教学难点1.如何调动孩子的兴趣，降低孩子的抵触心理。

2.如何让孩子建立起良好的睡眠习惯。

五、教学过程1.学生在座位上安静听故事。

一天，青蛙小弟和他的朋友们玩累了，想要休息一下。

但是他们还有好多事情要做，学习，玩耍，写作业……青蛙小弟觉得自己很忙，不需要午休，坚持要继续干完手头的工作。

青蛙大哥哥告诉他，午休对身体健康非常重要，能够提高身体免疫力，使精神更加集中，增强记忆力和学习能力。

青蛙小弟终于被说服了，照顾好自己，每天都会好好利用午休时间休息。

2.游戏环节：匹配游戏孩子们分成两组，分别拿到图示睡眠情况和所影响的疾病，并匹配。

比赛时间结束后，让孩子谈谈自己对于良好睡眠习惯的认识。

3.绘本教师给孩子们阅读睡眠相关的图书。

4.小结让孩子们强调良好睡眠习惯对于健康的重要性。

鼓励孩子们在以后的生活中，坚持利用午休时间休息，建立良好睡眠习惯。

六、延伸活动1.课后安排一定的午休时间。

2.鼓励孩子每天记录自己的睡眠情况。

3.教育家长要重视孩子的午休时间，营造舒适的睡眠环境。

七、教学反思良好睡眠习惯对健康的重要性不能被忽视，引导孩子养成良好睡眠习惯也显得尤为重要。

此次的教学设计旨在通过情境故事，游戏和绘本等形式来引导孩子认真对待午休时间，从而养成良好的睡眠习惯。

教学过程中，孩子们的参与积极性较高，但学生主动记录的情况较少。

需要在以后的教学中加强与家长的沟通，共同努力让孩子养成良好的睡眠习惯。

青蛙小弟睡午觉读后感
《青蛙小弟睡午觉》是一本非常有趣的儿童绘本，它讲述了一只顽皮的小青蛙在午睡时间不肯安静地睡觉，最后被妈妈发现了，被妈妈训斥后，小青蛙才乖乖地睡觉了。

这个故事给我留下了深刻的印象，让我感悟到了一些道理。

首先，这本书给我留下了对父母的尊重和感激。

在故事中，小青蛙的妈妈一直在嘱咐它要好好睡觉，但小青蛙却不听话，一直在床上翻来覆去。

直到妈妈发现了它的行为，才责备了它。

通过这个故事，我明白了父母的嘱咐和教导都是出于对我们的爱和关心，我们应该尊重父母的意见，听从他们的教导。

其次，这本书也让我明白了守时的重要性。

小青蛙在午觉时间不肯好好睡觉，而是一直在床上玩耍。

这样的行为不仅影响了自己的休息，也影响了他人的休息。

守时不仅是一种习惯，更是一种责任和尊重。

我们应该学会守时，不要因为自己的行为影响到他人。

最后，这本书也让我明白了要学会控制自己的情绪。

小青蛙在被妈妈责备后，乖乖地躺下睡觉了。

这说明小青蛙在被责备时没有发脾气，而是听从了妈妈的教导。

我们在生活中也会遇到各种各样
的挫折和困难，要学会控制自己的情绪，不要轻易发脾气，要学会
理智地面对问题。

总的来说，《青蛙小弟睡午觉》这本书给我留下了很深的印象，它让我明白了一些道理，也让我更加珍惜父母的爱和教导。

希望以
后能够多读这样有意义的书籍，不断提升自己的素养。

《青蛙小弟睡午觉》在一个美丽的大森林里，生活着许多可爱的小动物。

其中有一只小青蛙，大家都叫他青蛙小弟。

青蛙小弟是个活泼可爱的小家伙，他有着绿色的皮肤和大大的眼睛，总是充满了好奇和活力。

这一天，阳光明媚，微风轻拂。

青蛙小弟在森林里玩了一上午，感到有些疲倦了。

他决定找个安静的地方睡个午觉。

青蛙小弟四处寻找，终于发现了一棵大树下有一片柔软的草地，非常适合睡觉。

他开心地跳过去，躺在草地上，闭上眼睛，准备进入梦乡。

就在青蛙小弟快要睡着的时候，突然听到了一阵“嗡嗡”的声音。

他睁开眼睛一看，原来是一只苍蝇在他身边飞来飞去。

青蛙小弟有些生气，他挥挥手，想把苍蝇赶走。

可是苍蝇却不害怕，继续在他身边飞来飞去。

青蛙小弟没办法，只好坐起来，准备换个地方睡觉。

他刚站起来，又听到了一阵“嘶嘶”的声音。

青蛙小弟吓了一跳，他四处张望，发现一条小蛇正朝着他爬过来。

小蛇的眼睛闪闪发光，嘴里还吐着信子。

青蛙小弟害怕极了，他想逃跑，但是他的腿却不听使唤，怎么也迈不开步子。

就在青蛙小弟绝望的时候，突然听到了一阵“呱呱”的叫声。

他抬头一看，原来是一只大青蛙从树上跳了下来。

大青蛙长得非常强壮，他的眼睛里充满了自信和勇敢。

大青蛙看到小蛇，毫不犹豫地冲了过去，和小蛇展开了一场激烈的战斗。

青蛙小弟在一旁紧张地看着，他为大青蛙捏了一把汗。

但是大青蛙非常勇敢，他用自己的舌头和小蛇进行了一场激烈的较量。

最终，大青蛙成功地打败了小蛇，把小蛇赶走了。

青蛙小弟非常感激大青蛙，他跑过去，抱住大青蛙的腿，说：“谢谢你，大青蛙。

你救了我的命。

”大青蛙笑着说：“不用谢，我们都是青蛙，应该互相帮助。

”青蛙小弟听了大青蛙的话，心里非常温暖。

他决定以后也要像大青蛙一样勇敢，帮助其他的小动物。

大青蛙带着青蛙小弟找到了一个更加安全的地方，让他继续睡午觉。

青蛙小弟躺在草地上，闭上眼睛，很快就进入了梦乡。

在梦里，他和大青蛙一起在森林里冒险，帮助了许多需要帮助的小动物。

他们成为了森林里的英雄，受到了大家的尊敬和爱戴。

绘本《青蛙小弟睡午觉》活动名称：《青蛙小弟睡午觉》活动目标：通过看动物的局部特征，让孩子们猜一猜这是什么动物，一次次的观察和猜想锻炼了孩子们从局部特征判断整体形象的能力，一个完整的故事读下来，也让孩子认识了食物链；讲完故事后结合音乐和孩子一起模仿故事中的场景，通过表演让孩子对故事的了解进一步加深，对阅读更有热情。

活动准备：《青蛙小弟睡午觉》PPT、与故事比较贴切的音乐、根据故事情节编写成朗朗上口的儿歌。

（注：如果能有青蛙的头饰会更好一些，这次没有准备）过程与记录：一、第一遍讲故事：主要是引导孩子去猜测故事中即将出现什么动物，孩子猜的答案会比较多，可以将孩子猜的动物跟故事中即将出现的动物的局部特征进行比较。

如在螳螂即将出现的时候，画面上只显示了像大刀一样的爪子，可能有孩子会猜是螃蟹或其他的，那么就可以问孩子们螃蟹是什么颜色的呀，而画面中出现的确是绿色的，不过没关系，不管猜是什么样的动物，我们都需要鼓励孩子的想象力，并作出适当的引导。

在第一遍结束之后一起和孩子们回忆一下，故事中都出现了哪些动物（孩子们的记忆不一定按照故事中动物的出场顺序，也不一定能说全，其他的可以由老师补充。

）由老师先模仿一下动物的特征。

二、第二遍讲故事：领着孩子把故事再串一遍，强化孩子们对动物出场顺序的记忆，为接下来的表演做准备。

（注：第二遍的时候老师可以边做动物的动作边讲故事）三、第三遍：大屏幕上展示编好的儿歌，结合音乐和孩子们一起做动作（不用刻意去教孩子们动作应该怎么做），该环节可以根据孩子的情况进行1-2遍。

儿歌内容：青蛙小弟睡午觉青蛙小弟睡午觉螳螂来了要吃它挥着大刀扑过去吃掉小青蛙了吗？没有下面冒出一东西螳螂下了一大跳啪嗒啪嗒逃走了这个东西是什么呀？蜥蜴对对对，真不错。

蜥蜴来了要吃它咂巴嘴巴扑过去吃掉小青蛙了吗？没有下面冒出一东西蜥蜴吓了一大跳哒哒哒哒逃走了这个东西是什么呀？老鼠对对对，真不错。

老鼠来了要吃它抽着鼻子咬过去吃掉小青蛙了吗？没有下面冒出一东西老鼠吓了一大跳嗖嗖嗖嗖逃走了这个东西是什么呀？蛇对对对真不错。

大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。

2.教学难点：引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1.教学课件：《青蛙小弟睡午觉》故事图片。

2.故事音频。

3.纸质青蛙小弟玩偶。

四、教学过程（一）导入1.教师出示青蛙小弟玩偶，引导幼儿观察并说出青蛙小弟的特征。

2.邀请幼儿分享自己知道的关于青蛙的知识。

（二）故事导入1.教师播放故事音频，让幼儿倾听《青蛙小弟睡午觉》的故事。

2.教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？青蛙小弟遇到了哪些困难？（三）图片展示与讲解1.教师展示故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

2.教师针对图片中的细节进行提问，如：青蛙小弟为什么要在石头上睡觉？小动物们是怎样帮助青蛙小弟的？（四）故事讨论1.教师引导幼儿讨论：青蛙小弟为什么能在石头上睡觉？小动物们为什么会帮助青蛙小弟？（五）情感体验1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

2.引导幼儿体验故事中的情感，如：青蛙小弟在石头上睡觉时的孤独感，小动物们帮助青蛙小弟时的喜悦感。

2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的类似经历，引导幼儿学会关爱他人。

（七）活动结束1.教师出示青蛙小弟玩偶，邀请幼儿与青蛙小弟告别。

五、教学反思本次教学活动通过倾听故事、观察图片、讨论故事内容等形式，让幼儿深入理解了故事《青蛙小弟睡午觉》的情节和道理。

在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼，同时也培养了幼儿关爱他人的意识。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

1.继续培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好。

2.针对不同幼儿的特点，给予个性化的关注和指导。

青蛙小弟睡午觉大班教案一、活动目标1.帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿倾听故事的良好习惯。

2.引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和责任感。

3.激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。

二、活动准备1.故事课件：《青蛙小弟睡午觉》2.画纸、画笔3.小青蛙玩具三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们有没有午睡的习惯呢？今天，老师要给大家讲一个关于青蛙小弟午睡的故事，你们想不想知道发生了什么有趣的事情呢？2.故事讲述师：故事的名字叫《青蛙小弟睡午觉》。

故事里，青蛙小弟在午睡时遇到了一些麻烦，我们一起来看看它是怎么解决的吧。

（1）讲述故事第一部分：青蛙小弟在草地上睡觉，被蚂蚁打扰。

师：故事里，青蛙小弟在哪里睡觉？它在睡觉的时候，发生了什么事情？（2）讲述故事第二部分：青蛙小弟被吵醒，生气地责备蚂蚁。

师：青蛙小弟被蚂蚁吵醒后，它是什么心情？它是怎么做的？（3）讲述故事第三部分：青蛙小弟帮助蚂蚁，蚂蚁回报青蛙小弟。

师：青蛙小弟是怎么解决问题的？它帮助了蚂蚁，蚂蚁又怎么回报它呢？3.故事讨论师：故事讲完了，现在我们来讨论一下，青蛙小弟在故事里表现出了哪些优点？（1）关心他人：青蛙小弟在帮助蚂蚁的时候，展现出了关心他人的优点。

（2）勇敢面对问题：青蛙小弟在遇到麻烦时，没有退缩，而是勇敢地面对问题。

（3）善于解决问题：青蛙小弟在解决问题时，不仅想到自己，还考虑到了蚂蚁的感受。

4.情境体验（1）如果你在午睡时被吵醒，你会怎么做？（2）如果你遇到了像青蛙小弟一样的问题，你会怎么解决？师：通过今天的故事，我们知道了关心他人、勇敢面对问题和善于解决问题的重要性。

在以后的生活中，我们也应该向青蛙小弟学习，做一个有爱心、有责任感的人。

6.活动延伸师：请小朋友们用画笔和画纸，画一画你们心中的青蛙小弟。

画完之后，可以和旁边的小朋友分享你的作品。

2.幼儿分享：请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

五、活动反馈1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长引导幼儿关心他人、勇敢面对问题。

青蛙小弟睡午觉读后感《青蛙小弟睡午觉》是法国作家阿诺德·洛贝尔创作的一本儿童绘本，故事围绕着青蛙小弟午觉的冒险展开，引导孩子们充分利用午休时间来探索世界，发现生活中的美好。

我读完这本书后，深受启发，思考到许多人生的道理。

首先，我深受书中主人公青蛙小弟的精神所感动。

青蛙小弟虽然在露营途中困倦，却坚持找到适合午休的场所，进行放松和休息。

他没有选择放慢自己的脚步，而是积极地去寻找一个安静、舒适的环境，抵抗困倦带来的疲劳。

这种勇敢面对困难的态度很令人敬佩。

在现实生活中，我们常常遇到各种各样的困难和挑战，但是如果我们能够像青蛙小弟一样，勇敢地面对并采取行动，我们就能够克服困难，实现自我价值。

其次，这本书也告诉我们要善于观察和发现。

青蛙小弟在休息的时候，不仅仅是闭上了眼睛入睡，他还会利用这段时间去发现周围的美景和生物。

他在睡梦中悄悄观察着朵朵盛开的花朵、欢快跳跃的鱼儿和美妙的音乐。

这种善于发现和感受美的眼光，引发了我对生活中美好事物的关注和热爱。

从此以后，我开始更加关注身边的一草一木，发现了许多以前没有注意到的细节，使我对生活充满了热情和感激。

亦需提及的是，这本书给我们传达了一种关于时间的正确观念。

青蛙小弟同样是感到疲惫的，但他懂得安排时间，合理地利用午休时间来补充精力。

休息的目的不是为了浪费时间，而是为了更好地投入到接下来的工作和学习中。

我们人类也需要学会合理安排时间，充分利用休息时间恢复体力和精神。

只有这样，我们才能更好地面对生活中的挑战，提高工作和学习的效率。

读完《青蛙小弟睡午觉》，我不禁想起了自己曾经的一段经历。

那时我每天都有许多事情要做，感到非常疲倦。

我常常选择午休时间躺在床上，但我并没有像青蛙小弟一样充分利用这段时间去进行休息和放松。

我总是心事重重，难以入眠，接着感觉更加疲惫。

因此，我决定改变自己，学习青蛙小弟的做法。

我选择去一个安静的地方，尽量放松自己的身体和思绪，不再焦虑，只专注于休息。

幼儿园大班语言活动《青蛙小弟睡午觉》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1．通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。

2．结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。

3．积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。

活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。

活动准备：ppt《青蛙小弟睡午觉》
活动过程：
一、开始部分：谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是谁？（幼儿自由讲述）那你们喜欢小青蛙吗？（教师出示手偶）有一只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青蛙小弟睡午觉》
二、基本部分：结合ppt阅读绘本，理解故事内容1. 青蛙小弟在哪里睡午觉？
2. 发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？。