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静电现象的应用教学设计一、引言静电现象是物理学中的重要内容之一，它涉及到电荷、电场、电力等概念，具有广泛的应用价值。
本文将设计一节静电现象的应用教学，通过实践与探究的方式，让学生深入了解静电现象的应用领域，培养学生的实践能力和科学思维。
二、教学目标1. 理解静电现象的基本概念和特性；2. 掌握静电的生成、传导和消除方法；3. 了解静电现象在生活和科学中的应用；4. 培养学生观察、实践和解决问题的能力。
三、教学过程1. 自由讨论：学生分享自己对静电现象的观察和经验，引发对静电现象的好奇心。
2. 实验探究：教师引导学生进行一系列简单的静电实验，如摩擦产生静电、用气球贴墙等，让学生亲自操作，体验静电的生成和传导过程。
3. 概念解释：根据学生实验的结果，教师系统地讲解静电现象的基本概念，包括电荷、电场、静电力等，引导学生理解相关概念。
4. 应用讲解：通过课堂讲解和多媒体展示，教师介绍静电现象在生活和科学中的应用，如静电除尘器、静电喷涂等，激发学生的智力和想象力，培养学生对科学技术的兴趣。
5. 分组实践：将学生分组进行小实验，让他们自主选择材料和设计实验方案，探究静电现象在日常生活中的应用，如静电吸尘器的制作、静电电梯的模拟等。
学生可以通过实践来验证和应用自己的理论知识。
6. 结果分享：每个小组向全班展示他们的实践成果，让学生互相借鉴和学习，提高团队合作和表达能力。
7. 总结回顾：教师对整个教学过程进行总结和回顾，强调静电现象的应用价值和培养科学思维的重要性。
四、教学评价1. 以学生为中心，通过实践探究的方式激发学生的学习兴趣，培养他们的实践和创新能力。
2. 考察学生的实验操作技能和观察记录能力，评价他们对于静电现象的理解和应用能力。
3. 通过小组展示和课堂讨论，评价学生的表达能力和团队合作精神。
五、拓展延伸1. 学生可以开展更复杂的静电实验，如静电电场的测量和模拟，培养学生的实验设计和数据分析能力。
2. 学生可以选择一个静电应用领域进行深入研究，撰写一份小论文或制作宣传海报，展示自己对该领域的理解和创新想法。
静电现象的应用教案
静电现象的应用（教学设计）
【设计思想】
静电感应是电学内容的一个难点。
在静电感应过程中，电荷如何移动，达到静电平衡状态时，正、负电荷如何分布。
这些都是学生所难以掌握的。
对于静电场中的导体达到静电平衡状态时，导体内部场强处处为零，带电导体上的静电荷只分布在导体的外表面上。
通过采取分组实验与演示实验相结合，实现课堂教学创新，提高课堂教学效率和教学效果。
【设计方案】
知识与技能：
1、知道静电平衡产生原理。
2、知道静电平衡状态的特点。
3、知道导体上的电荷分布。
4、知道尖端放电和静电屏蔽。
过程与方法：
3、通过小组讨论掌握导体达到静电平衡的过程。
4、分析生活中的静电现象。
情感态度与价值观：
（5、联系生活，知道生活中常见的静电现象。
2、培养学习物理的兴趣。
【重、难点】。
《静电现象的应用》教学设计《静电现象的应用》教学设计一、教材分析本节的主要概念是静电平衡，掌握静电平衡的概念、理解静电平衡的特征是本节的重点。
应用静电平衡知识，认识导体的电荷分布特点，尖端放电现象、静电屏蔽现象是本节课的难点。
做好演示实验是这堂课的关键。
二、教学目标知识与技能：[来源:学。
科。
网Z。
X。
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]1、理解静电感应现象,知道静电平衡条件及处于静电平衡状态的导体的特点；2、:了解尖端放电和静电屏蔽现象，关注生活、生产中的静电屏蔽。
网]过程与方法：1、掌握归纳、演绎推理的方法，训练学生的推理能力，亲身感受知识的建立过程。
2、通过概念建立、规律的得出培养学生认真严谨的科学态度和探究创造的心理品质。
情感态度与价值观：1．经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度．2．激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。
3．培养与人合作的团队精神．三、教学的重点难点：静电平衡的特征，应用静电平衡知识，是本节课的重、难点。
四、教学方法与手段以演示实验为先导，引领学生讨论分析静电感应现象，总结静电平衡知识，认识导体的电荷分布特点、尖端放电现象、静电屏蔽现象。
做好演示实验、合作学习为主，发动学生展示讨论，举例说明生活中的静电现象。
五、教学过程设计教学程序教师活动学生活动设计意图引入新课播放视频：两名科学家表演特技：触摸百万伏高电压观看视频并进行思考创设情景，设置悬念，激发学生的好奇心和探索欲望。
新课教学一、定性研究静电平衡的形成。
设置五个层层递进的问题，引导学生思考，并经分析总结得出静电平衡的概念。
思考并回答问题，经历分析放在电场中的导体达到静电平衡的过程。
调动学生学习激情，积极参与探索活动。
二、探究处于静电平衡状态的导体的特点。
1、根据静电平衡的形成过程，师生共同探究总结得出静电平衡的特点。
A.导体内部场强处处为零。
B.导体是等势体，导体表面是等势面。
2、演示法拉第圆筒实验，研究静电平衡状态下，导体上的电荷分布。
第七节静电现象的应用教学目标1、理解静电感应现象,知道静电平衡条件；2、理解静电屏蔽重点难点重点：静电现象的应用难点：静电感应现象的解释教具高压起电机、多媒体教学过程一、静电平衡的特点1、处于静电平衡状态下的导体，内部的场强处处为零。
2、处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，它的表面是个等势面。
3、导体外表面处场强方向必跟该点的表面垂直。
地球是一个极大的导体，可以认为处于静电平衡状态，所以它是一个等势体。
这是我们可以选大地做零电势体的一个原因。
二、阅读课本了解本节内容，并回答下列问题：1、放电现象有哪些？2、什么是火花放电？什么是接地放电？3、尖端放电的原理是什么？4、尖端放电的原理有何应用？避雷针的发展历史是怎样的？5、静电有哪些应用？6、哪些地方应该防止静电？二、利用实验和录像教学：高压起电机、电荷分布演示器、静电现象（包括静电复印、静电除尘、静电喷漆录象）三、解决问题1、火花放电和接地放电；2、火花放电是指物体上积累了电荷，且放电时出现火花的放电现象；接地放电是指为了防止物体上过量积累电荷，而用导体与大地连接，把电荷接入大地进行时时放电的现象；3、尖端放电的原理：物体表面带电密集的地方—尖端，电场强度大，会把空气分子“撕裂”，变为离子，从而导电；4、可以应用到避雷针上；避雷针的发展史介绍富兰克林与国王的避雷针“尖端”与“圆端”之争；5、静电除尘，静电复印，静电喷漆；6、静电产生的火花能引起火灾，如油罐、纺织厂、危险制品等地方都必须避免静电；四、练习1.如图，在真空中有两个点电荷A和B，电量分别为－Q和＋2Q，它们相距L，如果在两点电荷连线的中点O有一个半径为r（2r＜L）的空心金属球，且球心位于O点，则球壳上的感应电荷在O点处的场强大小________ 方向_________．作业课后“问题与练习。
静电现象的应用教案静电现象的应用教案静电现象的应用教案静电现象的应用学习目标1.知道什么是静电平衡状态，2.知道处于静电平衡状态下导体的特征。
3.知道静电的应用与防止。
学习重、难点静电平衡状态导体特征学法指导自主、合作、探究知识链接1.电场的强弱用来描述，此物理量为量;定义式为，单位是：。
2.电场的叠加原理：。
学习过程用案人自我创新【自主学习】1.静电感应现象是指：2.静电平衡状态是指：3.静电平衡状态下导体的特征⑴处于静电平衡状态下的导体，内部场强。
⑵处于静电平衡状态下的导体，表面上任一点的场强方向与该点表面，表面场强为零。
⑶处于静电平衡状态下的导体是个体，其表面是个面。
4.静电平衡时，导体上的电荷分布有以下两个特点：⑴导体内部：。
⑵在导体表面：。
5.静电的防止与应用⑴尖端放电⑵静电屏蔽⑶静电除尘【例题与练习】1.如图所示，接地的金属板右侧有固定的点电荷+Q，a、b点是金属板右侧表面的两点，其中a到+Q的距离较小，下列说法正确的是( )A.由于静电感应，金属板右侧表面带负电，左侧表面带正电。
B.由于静电感应，金属板右侧表面带负电，左侧表面不带电。
C.整个导体，包括表面上的'a、b点，是一个等势体，且电势等于零D.a、b两点的电场强度不为零，且a、b两点场强方向相同.但a 点的场强比b点的场强要强(大)一些.2. 一金属球，原来不带电，现沿球的直径的延长线放置一均匀的带电细杆MN，如图所示，金属球上感应电荷产生的电场在球内直径a、b、c三点的场强大小分别为Ea、Eb、Ec，三者相比( )A.Ea最大B.Eb最大C.Ec最大D.Ea=Eb=Ec。
第7节静电现象的应用【教材分析】本节课要学的内容静电感应现象指的是在电场中的导体沿着电场强度方向两个端面出现等量异种电荷，其核心是导体内部处处场强为零,理解它关键就是要假设内部场强不为零，那么自由电荷必定受到电场力的作用，在电场力的作用下发生定向移动，说明导体尚未达到静电平衡．导体内部场强为零，是外加电场E0与感应电荷产生的电场E′相互叠加的结果，即E0+ E′=0 （E′与E0大小相等，方向相反）。
教学的重点是内部场强处处为零，解决重点的关键是好好理解感应电场。
【教学目标】教学目标了解导体导电机制、静电平衡状态、静电感应现象；理解电场中处于静电平衡状态下导体的特点；了解静电屏蔽现象及其应用。
着重理解静电场中静电平衡状态下导体的特性，即其电荷分布、电场分布、电势等。
目标解析导体内部处处场强为零。
假设内部场强不为零，那么自由电荷必定受到电场力的作用，在电场力的作用下发生定向移动，说明导体尚未达到静电平衡．导体内部场强为零，是外加电场E0与感应电荷产生的电场E′相互叠加的结果，即E0+ E′=0 （E′与E0大小相等，方向相反）。
【知识与技能】1、了解静电平衡的概念，知道处于静电平衡的导体的特征。
2、了解静电平衡时带电导体上电荷的分布特点。
3、了解尖端放电和静电屏蔽现象【过程与方法】通过观察演示实验及对实验现象的分析，引导学生运用所学知识进行分析推理，培养学生分析推理能力。
【情感态度与价值观】体会生活中的静电现象，提高抽象思维水平,培养学生的理论联系实际能力、科学探索精神。
【教学重难点】1、静电场中静电平衡状态下导体的特性；2、运用电场有关知识，分析、推理出实验现象的成因【教学重难点】★教学重点：电荷守恒定律★教学难点：感应起电的原理及运用【课时安排】1课时【教学过程】★重难点一、静电平衡状态下导体的电场★一、静电平衡状态下导体的电场1．静电感应现象现象解释：将呈电中性状态的金属导体放入场强为E0的静电场中，导体内自由电子便受到与场强E0方向相反的电场力作用，除了做无规则热运动，自由电子还要向电场玩的反方向作定向移动，图1—4一l（a）所示，并在导体的一个侧面集结，使该侧面出现负电荷，而相对的另一侧出现“过剩”的等量的正电荷图l 一4—1（b）所示。
静电现象的应用一、课题：人民教学育出版社高中物理选修3-1第一章第七节《静电现象的应用》二、教学材分析：处于人民教学育出版社高中物理选修3-1第一章《静电场》第七节，本章前六节主要从力和功能关系方面研究静电场，为章内后三节内容的教学与学习奠定了基础知识和构建了思维模型。
根据课程标准的要求：了解静电现象及其在学生活和学生产中的应用，能用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。
作为静电场中特有的静电感应现象，本节是对该现象的深入研究，并由此引出其在学生产学生活中的广泛应用价值。
《静电现象的应用》这节内容是本章的难点，内容抽象且深奥，现实学生产学生活中应用范围较广，实例较有趣味性和实用性。
本章作为高中电磁的基础，本节则体现着该章基础内容的实例应用，凸显出了分析动力知识和电知识相结合的分析问题的一般过程思路和方法。
其中有关导体的静电平衡状态的内容处理应基于学生已有的静电场基础知识，并结合学生的动力基础从而展开电场中动态问题的分析教学，内容看似抽象复杂，实则意义非凡，为展开电磁的教学提供了一般的引领示范作用。
从学生活角度走进物理进行本节课《静电现象的应用》的研究学习，学生体验了物理中所提及的静电感应现象就在身边且学生产学生活中涉及面广，现实学生活中的实例更能说服学生从学生活中发现物理规律和构建分析物理问题的思维模式，让学生认识到学生活现象就是物理研究的大宝库，物理来自于学生活，更应用于学生活。
三、情分析：处于高二年级的学生，其具有一定的物理素养和知识储备。
学生在高中必修一和必修二中已掌握了动力的基础内容和具有了一定的分析简单动态平衡问题的能力，利用静电场的基础知识并结合已有的物理知识体系，对于学生而言理解静电感应现象比较容易，然而导体的静电平衡状的理解相对较为抽象且复杂，需要教学师在教学内容方面的必要引导和帮助学生释放的思想“包袱”，鼓励学生大胆的提高自身的分析能力，从而使其树立信心。
静电现象在现实学生产学生活中的应用，比如静电平衡、尖端放电、静电分离、静电除尘等内容，教学基于学生对导体的静电平衡状态的理解，考察学生的分析能力，在教学师的适当引导下，实例应用对于学生而言比较容易接受，在实验活动中利于学生理解物理规律、构建物理思维，无形之中提高其综合分析能力。
静电现象的应用教案（教师版）1.7静电现象的应用【重点难点】1．静电场中静电平衡状态下导体的特性，即其电荷分布、电场分布等是重点。
2．运用电场有关知识，分析、推理出实验现象的成因是难点。
教学过程静电感应——静电平衡——静电平衡的特点——导体上电荷分布特点——尖端电荷汇聚——尖端放电——避雷针——静电屏蔽——静电屏蔽的应用一、静电感应1、演示实验静电感应现象静电感应现象：在电场中的导体沿着电场强度方向两端出现等量异种电荷，这种现象叫静电感应现象．当外电场撤掉，导体两端电荷又中和，可见静电感应现象中导体上净电荷仍然为零．将不带电的导体置于电场中时，导体那自由电荷受力，发生定向移动，从而重新分布．重新分布的电荷在导体内产生一个与原电场反向的电场，阻碍电荷定向移动，该电场与外电场叠加，使导体内部的电场减弱，只要内部场强不为零，导体两面的正负电荷便继续增加，导体的内部电场就会继续削弱，直至导体内部的合场强都等于零的时候为止，这时导体内自由电子不再发生定向移动．导体中（包括表面）没有电荷的定向移动的状态，叫做静电平衡状态．总结：①静电平衡状态：导体上处处无电荷定向移动的状态．②特征：导体内部处处场强为零．在这个特征基础上进行推论，可得静电场中导体的特点．2、强调：处于静电平衡状态的导体，内部场强处处为零．而且处于静电平衡状态的导体，电荷只能分布在导体外表面上．这是为什么呢？为了验证这一点，可采用反证法，若导体内部有净电荷，电荷周围有电场，那么导体内部电场强度将不为零，电荷将发生定向移动．二、静电现象的应用1、尖端放电原因：因为在尖端附近强电场的作用下空气中残留的离子会发生激烈的运动。
在激烈的运动过程中它们和空气分子相碰时，会使空气分子电离，从而产生大量新的离子，这就使空气边得易于导电。
与尖端上电荷同号的离子受到排斥而飞向远方，蜡烛的火焰偏移就是受到这种离子形成的“电风”吹动的结果。
在强电场作用下，物体曲率大的地方(如尖锐、细小的顶端，弯曲很厉害处)附近，等电位面密，电场强度剧增，致使这里空气被电离而产生气体放电现象，称为电晕放电．而尖端放电为电晕放电的一种，专指尖端附近空气电离而产生气体放电的现象2）、闪电防护雷鸣电闪时在室外的人，为防雷击，应当遵从四条原则．一是人体应尽量降低自己，以免作为凸出尖端而被闪电直接击中二是人体与地面的接触面要尽量缩小以防止因“跨步电压” 造成伤害．所谓跨步电压是雷击点附近，两点间很大的电位差，如若人的两脚分得很开，分别接触相距远的两点，则两脚间便形成较大的电位差，有强电流通过人体使人受伤害．三是不可到孤立大树下和无避雷装置的高大建筑体附近，不可手持金属体高举头顶．四是不要进水中，因水体导电好，易遭雷击．总之，应当到较低处，双脚合拢地站立或蹲下，以减少遭遇雷的机会．【知识总结】一、静电平衡状态下导体的电场1．静电平衡状态处于电场中的导体内外电场相互叠加，使导体内部电场减弱，直至为零，导体内部自由电子不再发生定向移动的状态．2．处于静电平衡状态下导体的特点(1)处于静电平衡状态下的导体，内部场强处处为零．(2)处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，它的表面是个等势面，地球是一个等势体.二、导体上电荷的分布特点1．导体内部没有净电荷，净电荷分布在导体的外表面．2．在导体表面，越尖锐的位置，电荷的密度越大，凹陷的位置几乎没有电荷．三、尖端放电1．空气的电离：导体尖端电荷密度很大，电场很强，带电粒子在强电场的作用下剧烈运动撞击空气分子，从而使分子的正负电荷分离的现象．2．尖端放电：所带电荷与导体尖端的电荷符号相反的粒子，由于被吸引而奔向尖端，与尖端上的电荷中和，相当于导体从尖端失去电荷的现象．四、静电屏蔽1．定义：把一个电学仪器放在封闭的金属壳里，即使壳外有电场，由于壳内场强保持为零，外电场对壳内的仪器也不会产生影响的现象．2．实现静电屏蔽不一定要用密封的金属容器，金属网也能起到屏蔽作用．3．应用(1) 避雷针是利用尖端放电避免雷击的一种设施．(2)电学仪器和电子设备外面套有金属罩；通信电缆表面包一层铅皮；高压带电作业人员穿金属网衣；通讯工具在钢筋结构房屋中接收信号较弱.【知识拓展】静电屏蔽的两种情况及本质(1)导体内部不受外部电场的影响①现象：由于静电感应，验电器箔片张开．如图甲，将验电器放入导体网罩内部后验电器箔片不张开，如图乙，即外部电场影响不到导体内部．②本质：是静电感应，导体外表面感应电荷与外电场在导体内部任一点的场强的叠加结果为零．a(2)接地的封闭导体壳内部电场对壳外空间没有影响①现象：a．如右图甲导体壳没有接地时，处于内部电场中，达到静电平衡，导体壳内外表面出现等量异种电荷，空间电场的电场线起于场源正电荷，终于导体壳内表面负电荷，再起于导体壳外表面正电荷，终于无穷远，壳内外表面之间场强处处为零，壳外场强不为零．b.导体壳接地后，如图乙所示，导体壳外的正电荷被大地负电荷中和，正电荷出现在地球的另一端无穷远处，空间电场起于场源正电荷终于导体壳内表面负电荷，导体壳内外表面之间及导体外部场强处处为零，导体外部空间不受内部电场影响．②本质：仍然是静电感应，导体内表面感应电荷与壳内电场在导体壳表面以外空间叠加结果为零．【考点】①静电平衡的特点及应用例题1：图7－10长为l 的导体棒原来不带电，现将一带电荷量为＋q 的点电荷放在距棒左端R 处，如图7－10所示。
高中物理静电现象的应用教案学科：物理年级：高中课时：1课时教学目标：1. 了解静电现象的基本概念及其应用；2. 掌握静电现象在日常生活中的应用；3. 能够在实际问题中灵活运用静电现象。
教学重点：1. 静电现象的应用；2. 举例说明静电现象在日常生活中的应用。
教学难点：1. 理解静电现象在具体应用中的作用；2. 运用静电现象解决实际问题。
教学准备：1. 教材：教科书《物理》；2. 实物：玻璃棒、塑料棒、气球等；3. 图片或视频资料：与静电现象的应用相关的图片或视频。
教学流程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示实物或者图片引入静电现象的概念，引发学生对静电现象的兴趣。
Step 2：讲解（10分钟）教师简要介绍静电现象的基本概念，并通过举例说明静电现象在日常生活中的应用，如静电吸附、静电除尘等。
Step 3：案例分析（15分钟）教师提供一个实际问题，让学生运用静电现象来解决问题，引导学生思考静电现象在生活中的应用。
Step 4：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调静电现象在日常生活中的重要性和应用价值。
Step 5：作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生进一步了解静电现象的应用，并结合实际情况举例说明。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够深入了解静电现象在日常生活中的应用，并能够灵活运用静电现象解决实际问题。
同时，通过案例分析和讨论，激发了学生对物理知识的兴趣和学习动力。
在今后的教学中，应该进一步拓展静电现象的应用领域，增强学生的实际操作能力和创新思维。
1.7静电现象的应用【重点难点】1．静电场中静电平衡状态下导体的特性，即其电荷分布、电场分布等是重点。
2．运用电场有关知识，分析、推理出实验现象的成因是难点。
教学过程静电感应——静电平衡——静电平衡的特点——导体上电荷分布特点——尖端电荷汇聚——尖端放电——避雷针——静电屏蔽——静电屏蔽的应用一、静电感应1、演示实验静电感应现象静电感应现象：在电场中的导体沿着电场强度方向两端出现等量异种电荷，这种现象叫静电感应现象．当外电场撤掉，导体两端电荷又中和，可见静电感应现象中导体上净电荷仍然为零．将不带电的导体置于电场中时，导体那自由电荷受力，发生定向移动，从而重新分布．重新分布的电荷在导体内产生一个与原电场反向的电场，阻碍电荷定向移动，该电场与外电场叠加，使导体内部的电场减弱，只要内部场强不为零，导体两面的正负电荷便继续增加，导体的内部电场就会继续削弱，直至导体内部的合场强都等于零的时候为止，这时导体内自由电子不再发生定向移动．导体中（包括表面）没有电荷的定向移动的状态，叫做静电平衡状态．总结：①静电平衡状态：导体上处处无电荷定向移动的状态．②特征：导体内部处处场强为零．在这个特征基础上进行推论，可得静电场中导体的特点．2、强调：处于静电平衡状态的导体，内部场强处处为零．而且处于静电平衡状态的导体，电荷只能分布在导体外表面上．这是为什么呢？为了验证这一点，可采用反证法，若导体内部有净电荷，电荷周围有电场，那么导体内部电场强度将不为零，电荷将发生定向移动．二、静电现象的应用1、尖端放电原因：因为在尖端附近强电场的作用下空气中残留的离子会发生激烈的运动。
在激烈的运动过程中它们和空气分子相碰时，会使空气分子电离，从而产生大量新的离子，这就使空气边得易于导电。
与尖端上电荷同号的离子受到排斥而飞向远方，蜡烛的火焰偏移就是受到这种离子形成的“电风”吹动的结果。
在强电场作用下，物体曲率大的地方(如尖锐、细小的顶端，弯曲很厉害处)附近，等电位面密，电场强度剧增，致使这里空气被电离而产生气体放电现象，称为电晕放电．而尖端放电为电晕放电的一种，专指尖端附近空气电离而产生气体放电的现象2）、闪电防护雷鸣电闪时在室外的人，为防雷击，应当遵从四条原则．一是人体应尽量降低自己，以免作为凸出尖端而被闪电直接击中二是人体与地面的接触面要尽量缩小以防止因“跨步电压”造成伤害．所谓跨步电压是雷击点附近，两点间很大的电位差，如若人的两脚分得很开，分别接触相距远的两点，则两脚间便形成较大的电位差，有强电流通过人体使人受伤害．三是不可到孤立大树下和无避雷装置的高大建筑体附近，不可手持金属体高举头顶．四是不要进水中，因水体导电好，易遭雷击．总之，应当到较低处，双脚合拢地站立或蹲下，以减少遭遇雷的机会．【知识总结】一、静电平衡状态下导体的电场1．静电平衡状态处于电场中的导体内外电场相互叠加，使导体内部电场减弱，直至为零，导体内部自由电子不再发生定向移动的状态．2．处于静电平衡状态下导体的特点(1)处于静电平衡状态下的导体，内部场强处处为零．(2)处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，它的表面是个等势面，地球是一个等势体.二、导体上电荷的分布特点1．导体内部没有净电荷，净电荷分布在导体的外表面．2．在导体表面，越尖锐的位置，电荷的密度越大，凹陷的位置几乎没有电荷．三、尖端放电1．空气的电离：导体尖端电荷密度很大，电场很强，带电粒子在强电场的作用下剧烈运动撞击空气分子，从而使分子的正负电荷分离的现象．2．尖端放电：所带电荷与导体尖端的电荷符号相反的粒子，由于被吸引而奔向尖端，与尖端上的电荷中和，相当于导体从尖端失去电荷的现象．四、静电屏蔽1．定义：把一个电学仪器放在封闭的金属壳里，即使壳外有电场，由于壳内场强保持为零，外电场对壳内的仪器也不会产生影响的现象．2．实现静电屏蔽不一定要用密封的金属容器，金属网也能起到屏蔽作用．3．应用(1) 避雷针是利用尖端放电避免雷击的一种设施．(2)电学仪器和电子设备外面套有金属罩；通信电缆表面包一层铅皮；高压带电作业人员穿金属网衣；通讯工具在钢筋结构房屋中接收信号较弱.【知识拓展】静电屏蔽的两种情况及本质(1)导体内部不受外部电场的影响①现象：由于静电感应，验电器箔片张开．如图甲，将验电器放入导体网罩内部后验电器箔片不张开，如图乙，即外部电场影响不到导体内部．②本质：是静电感应，导体外表面感应电荷与外电场在导体内部任一点的场强的叠加结果为零．a(2)接地的封闭导体壳内部电场对壳外空间没有影响①现象：a．如右图甲导体壳没有接地时，处于内部电场中，达到静电平衡，导体壳内外表面出现等量异种电荷，空间电场的电场线起于场源正电荷，终于导体壳内表面负电荷，再起于导体壳外表面正电荷，终于无穷远，壳内外表面之间场强处处为零，壳外场强不为零．b.导体壳接地后，如图乙所示，导体壳外的正电荷被大地负电荷中和，正电荷出现在地球的另一端无穷远处，空间电场起于场源正电荷终于导体壳内表面负电荷，导体壳内外表面之间及导体外部场强处处为零，导体外部空间不受内部电场影响．②本质：仍然是静电感应，导体内表面感应电荷与壳内电场在导体壳表面以外空间叠加结果为零．【考点】①静电平衡的特点及应用例题1：图7－10长为l 的导体棒原来不带电，现将一带电荷量为＋q 的点电荷放在距棒左端R 处，如图7－10所示。
当棒达到静电平衡后，棒上感应电荷在棒内中点P 处产生的场强大小和方向分别是怎样的？解析：导体棒在点电荷＋q 的电场中发生静电感应，左端出现负电荷，右端出现正电荷，棒中任何一点都有两个电场，即外电场——＋q 在该点形成的电场E 0，附加电场——棒上感应电荷在该点形成的电场E ′。
达到静电平衡时E ′＝E 0，题中所求的即为E ′。
棒的中点距离＋q 为r ＝R ＋l /2，于是E ′＝E 0＝kq(R ＋l 2)2。
E ′和E 0方向相反，方向向左。
同理，我们还能求棒中其他的附加电场的场强。
答案：kq(R ＋l 2)2 向左 ②静电平衡状态下导体的特点例题2：如右图所示，点电荷A 和B 带电荷量分别为3.0×10－8 C 和－2.4×10－8 C ，彼此相距6 cm.若在两点电荷连线中点O 处放一个半径为1 cm 的金属球壳，求球壳感应电荷在该中点处产生的电场强度．解析： ＋q1在O 点的场强大小为E1＝k q1⎝⎛⎭⎫d 22＝3×105 N/C ，方向由O 指向B ；－q2在O 点的场强大小为E2＝k q2⎝⎛⎭⎫d 22＝2.4×105 N/C ，方向由O 指向B ；设感应电荷在O 点的场强为E3，由静电平衡条件知E3＝E1＋E2＝5.4×105 N/C ，方向由O 指向A.③静电屏蔽现象的分析例题3：将悬挂在细线上的带正电的小球A 放在不带电的金属空心球C 内(不与球接触)，另有一个悬挂在细线上的带负电的小球B 向C 靠近，如右图所示，于是有( )A ．A 向左偏离竖直方向，B 向右偏离竖直方向B．A的位置不变，B向右偏离竖直方向C．A向左偏离竖直方向，B的位置不变D．A和B的位置都不变【思路点拨】小球A在金属壳C内，因金属壳的屏蔽作用而不受B球电场的影响，由于A的作用，C球外壳带正电将对B有力的作用．解析：带正电的小球A放在不带电的空心球C内，由于静电感应，空心球外壳带正电，内壁带负电，因此B所在处有电场，所以B在电场力作用下向右偏而靠近C；由于空心球能屏蔽B球的电场，所以，A所在处场强为零，故A球不受电场力，位置不变．故选B.答案： B【反思总结】对静电屏蔽问题要区分是哪种屏蔽形式．【随堂练习】图7－11．如图7－1所示，不带电的导体B 在靠近带正电的导体A 后，P 端及Q 端分别感应出负电荷和正电荷，则以下说法正确的是( )A ．若用导线将Q 端接地，然后断开，再取走A ，则导体B 将带负电B ．若用导线将Q 端接地，然后断开，再取走A ，则导体B 将带正电C ．若用导线将Q 端接地，然后断开，再取走A ，则导体B 将不带电D ．若用导线将P 端接地，然后断开，再取走A ，则导体B 将带正电解析：用导线将Q 接地后，导体B 与地球构成一个大导体，其距A 较近的为P 端，仍带感应负电荷；其距A 较远处，不再是Q 端，而是地球，将感应出正电荷；而Q 端成为大导体的中间部分将不会有感应电荷。
所以，导体B 将带负电荷。
答案：A2．在下列措施中，哪些能将产生的静电导走( )A ．飞机轮子上搭地线B ．印染车间保持湿度C ．复印图片D ．电工钳柄装有绝缘套解析：飞机在飞行中与空气摩擦时，飞机外表面聚集了大量静电荷，降落时会对地面人员带来危害及火灾隐患，因此飞机降落时要及时导走机身聚集的静电，采取的措施是在轮胎上安装地线或用导电橡胶制造轮胎；在印染工作车间也同样容易产生静电，静电给车间带来火灾隐患，为防止火灾发生，其中安全措施之一就是保持车间湿度，从而通过湿润的空气及时导走静电；在复印图片环节中，刚好需要应用静电，在电工钳柄装有绝缘套是防止导电，保障电工的安全。
答案：A 、B3．图7－2中接地金属球A 的半径为R ，球外点电荷的电荷量为Q ，到球心的距离为r 。
该点电荷的电场在球心处产生的感应电场的场强大小等于( )A ．k Q r 2－k Q R 2B ．k Q r 2＋k Q R 2C ．0D ．k Q r 2 解析：由内部合场强为零可知，感应电荷产生的场强与Q 在该点产生的场强等大反向，故E ＝kQ r 2。
答案：D4．如图7－3所示，带电体Q靠近一个接地空腔导体，空腔里面无电荷。
在静电平衡后，下列物理量中等于零的是()A．导体腔内任意点的场强B．导体腔内任意点的电势C．导体外表面的电荷量D．导体空腔内表面的电荷量解析：静电平衡状态下的导体内部场强处处为零，且内表面不带电，故选项A、D正确。
由于导体接地，故整个导体的电势为零，选项B正确。
导体外表面受带电体Q的影响，所带电荷量不为零，故选项C不正确。
答案：A、B、D5.如图7－4所示，在真空中把一个导体向带负电荷的小球慢慢靠近(不接触)，下列说法正确的有()A．B端的感应电荷越来越多B．导体内的电场强度越来越大C．导体的感应电荷在M点产生的场强恒大于在N点产生的场强D．导体的感应电荷在M、N两点产生的场强相等解析：注意这是讨论静电感应带电体与导体慢慢靠近的过程，要注意电荷的动态运动，由场强叠加的原理可知B端感应电荷越来越多，A对；导体内场强为零，B错；因M点距离P较近，原场强大，感应电荷的场强与原场强叠加为零，所以感应电荷在M点产生的场强大于在N点产生的场强。
答案：A、C6.如图7－5所示，为一空腔球形导体(不带电)，现将一个带正电的小金属球A放入腔中，当静电平衡时，图中a、b、c三点的场强E和电势φ的关系是()A．E a＞E b＞E c，φa＞φb＞φcB．E a＝E b＞E c，φa＝φb＞φcC．E a＝E b＝E c，φa＝φb＞φcD．E a＞E c＞E b，φa＞φb＞φc解析：画出导体空腔内外的电场线分布，可以看出E b＝0，但φb＞0，E a＞E c＞E b，由内向外电势依次降低，φa＞φb＞φc。
