八年级上册生物课程纲要(汇编)

生物知识全纲—八年级上册版第一章：细胞与基因
- 细胞的结构和功能
- 细胞的分裂和增殖
- 基因的结构和功能
- 遗传物质的复制与表达
第二章：生物的多样性
- 生物分类的方法和原则
- 原核生物和真核生物的特征和分类
- 植物的分类和特征
- 动物的分类和特征
第三章：生物的生长发育与繁殖
- 植物的生长发育过程和调节
- 动物的生长发育过程和调节
- 生物的繁殖方式和特点
第四章：生物的养分与运动
- 植物的养分吸收和运输
- 动物的养分摄取和运输
- 生物的运动方式和机制
第五章：生物与环境的关系
- 生物与生物之间的相互关系
- 生物与环境之间的相互关系
- 生物对环境的适应和保护
第六章：生物技术与生物工程
- 基因工程的原理和应用
- 细胞工程的原理和应用
- 生物技术的发展和前景
以上为《生物知识全纲—八年级上册版》的主要内容概述，包括细胞与基因、生物的多样性、生物的生长发育与繁殖、生物的养分与运动、生物与环境的关系以及生物技术与生物工程等方面的内容。

该教材注重简洁明了，没有涉及法律复杂性的问题，适合八年级学生研究和理解。

课程纲要样式：《初中生物》八（上）◆课程类型：义务教育生物课程◆教学材料：《初中生物》八（上）（江苏科学技术出版社）◆授课时间：36课时◆授课对象：八年级学生◆纲要设计：徐三石课程目标1.描述人体血液循环系统的组成，概述血液循环。

2.描述人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成和排出过程。

3.描述人体神经系统的组成，概述人体神经调节的基本方式。

4.列举动物多种多样的运动形式，说明动物的运动依赖于一定的结构。

5.区别动物的先天性行为和学习行为，举例说出动物的社会行为。

6.阐明绿色植物的光合作用，举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。

7.描述绿色植物的蒸腾作用。

8.列举植物的无性生殖。

尝试植物的扦插或嫁接。

描述植物的有性生殖。

9.举例说出昆虫的生殖和发育过程。

描述两栖动物的生殖和发育过程。

描述鸟的生殖和发育过程。

10.概述男女性生殖系统的结构和功能。

描述受精过程。

描述胚胎发育过程。

课程资源1．教材：江苏科技出版社义务教育教材《生物》八（上），学生每人一册。

视学情适当增减。

2．练习：课本后的练习，《导学与评价（生物）》中的相关练习。

3．学案：1课时1学案，共31份。

3．实验：充分利用现有设备，开发实用教具，并按课标要求准备好所有的学生实验设备。

4．网络：从网络中收集整理，将本模块课程所有材料置于教师的电脑之中，并给予学生。

5．课件：使用教师用书配送的教学光盘中的课件，并适当开发与完善一部分课件。

6．教辅：一生一册，以辅导实验活动的内容为主。

课程安排第１课时始业教育，分享本学期课程纲要－－－－－－－－－－－－------ －1课时第15章维持生物体内的平衡第1节人体内物质的运输－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－３课时1.血管2.心脏（包括折装心脏模型、观察哺乳动物的心脏等实验）3.血液（包括血液的分层实验）4.血液循环（包括观察小鱼尾鳍血液流动的实验）第2节人体内废物的排出－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.尿液的形成（包括观察肾脏的外形和内部结构等实验）2.尿液的排出3.汗液的排出第1６章生命活动的调节第1节人体的神经调节－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.人体的神经系统2.神经调节的基本方式（包括人的膝跳反射等实验）第2节人体对信息的感知－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.眼与视觉（包括模拟眼球成像的过程实验）2.耳与听觉第3节人体的激素调节－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.观察人体主要的内分泌腺2.激素的调节作用（包括调查糖尿病的发病率活动）第17章运动与行为第1节人体的支持与运动－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.人体的支架---骨骼2.骨的连结（包括观察长骨的结构、探究自己的脚印、观察关节等实验）3.骨骼肌第2节动物的行为－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.动物行为的类型2.先天性行为和后天性行为（包括探究蚂蚁的觅食行为等实验、观察鸡的学习行为等活动）3.动物行为的特点和意义第18章生态系统的稳定第1节绿色植物与生物圈的水循环－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１课时1.植物的蒸腾作用（包括测定植物的蒸腾作用、观察植物的叶表皮气孔等实验）2.绿色植物在生物圈水循环中的作用第2节绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡－－－－－－－－－－－－－－－－－－１课时1.光合作用吸收二氧化碳、放出氧气（包括验证叶在光下吸收二氧化碳等实验田）2．大气中二氧化碳-氧气的平衡（包括参加绿化校园、参观社区等活动）第3节生态系统的自我调节－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１课时1.生态系统具有自我调节功能第19章植物的生殖和发育第1节植物的生殖－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.受精与果实的形成2.植物的营养繁殖（包括模拟嫁接等实践活动）3.植物的组织培养第2节植物的生长发育－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.种子的结构（包括解剖种子的结构、比较双子中种子与单子叶种子结构的区别实验等式）2.种子的萌发（包括种子的萌发实验等活动）3.芽的发育第20章动物的生殖和发育第1节动物的生殖－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.受精与生殖方式（包括采访母亲、采访母亲后的交流等活动）2.动物克隆第2节动物的发育－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.鸟类的发育（包括观察鸟卵的结构、收集与动物有关的资料等活动）2.两栖类的发育（包括观察蛙的发育过程活动）3.昆虫的发育（包括观察昆虫的发育活动）第21章人的生殖和发育第1节人的生殖－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.精子和卵细胞2.受精和胚胎发育（包括参加医学用人体胚胎系列标本活动）3.分娩第2节人的新个体发育－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２课时1.观察“我的成长过程”2.人体发育的分期3.青春期的发育学习评价——3课时机动教时——2课时总计：36课时课程实施1．实施手段：学案－－按照“学习目标、学习建议、课前准备、课中记录、课后反思”的体例进行编排，当堂发放。

八年级生物上册课程纲要课程名称：八年级生物课程类型：初中生物必修教学材料: 人民教育出版社《八年级上册生物学》授课时间: 37课时授课教师：王庆菲授课对象：八年级学生第一部分课程总目标通过本学期的学习，学生将能：1.获得有关生物体的生命活动、生物与环境、生物多样性以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。

知道生物科学和技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

2.正确使用生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。

初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

初步学会生物学科探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。

在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

3.了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，形成爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。

热爱自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

第二部分课程目标与教学安排第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群课程目标：1.腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物各群代表动物的形态结构、生理特征，各个动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系。

2.鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物各类群代表动物的形态结构、生理特征，各个动物类群的主要特征以及与生存环境和人类生活的关系。

教学安排：第一节腔肠动物和扁形动物第二节线形动物和环节动物第三节软体动物和节肢动物第四节鱼第五节两栖动物和爬行动物第六节鸟第七节哺乳动物第二章动物的运动和行为课程目标：1.动物运动系统的组成和结构特点。

八年级上册生物知识点大纲生物是一门非常重要的科学，主要研究生命现象、生物体结构和生态系统等方面的知识。

在八年级上册生物的学习中，我们将深入了解生物的基础知识和重要概念。

本文将对八年级上册生物知识点进行总结和概述。

1. 生命的基本特征生命的基本特征是指生物体所具备的从非生命物质中所不具备的一些特定特征，主要包括细胞学说、代谢、生长发育、适应环境、遗传变异等。

2. 细胞的基本结构细胞是构成生物体的基本悔忘，包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。

通过对细胞的结构和功能的研究，可以深入了解生命活动和生物的分类等方面的知识。

3. 生物进化生物进化是地球上生物多样性形成和发展的过程。

在八年级上册生物的学习中，我们将学习到关于进化的基本概念、生物进化的证据和进化的形式和机制等重要内容。

4. 生态系统生态系统是指由生物体和它们所处的环境所组成的一个互动系统。

其主要分为生态环境、生态因素和生物群落三个方面。

通过对生态系统进行深入研究，我们将深入了解生物行为和生态平衡等方面的知识。

5. 原生生物和菌类原生生物是单细胞生物，属于原核生物的一种，生活在水体和土壤中。

菌类是生物界中的一个类别，包括真菌、细菌和光合菌。

在八年级上册生物的学习中，我们将深入了解原生生物和菌类的形态、生命周期、种类和重要作用等方面的知识。

6. 植物生长发育植物的生长发育是指植物在自然条件下的生长和发育的过程。

其包括种子、幼苗、成株、果实等方面的知识。

通过对植物生长发育的学习，我们将深入了解植物的命令特点、生长过程以及与环境因素的互动关系等知识。

总之，在八年级上册生物的学习过程中，我们将深入了解生命的基本特征、细胞的结构和生态系统等方面的知识。

通过对这些内容的学习，我们将对生命的奥秘有更深刻的认识，从而更好的理解生物和生态系统的演化和发展。

八年级上册复习纲要第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群▲无脊椎动物1.腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物:2.节肢动物：⑴昆虫：①身体分为头部、胸部和腹部三部分。

头部负责感觉和摄食;胸部是运动中心;腹部容纳内脏器官。

②外骨骼:支持、保护和防止体内水分蒸发。

由于外骨骼不能随着身体的生长而生长，所以具有蜕皮现象。

③呼吸:体表有气门,用于呼吸。

④基本特征:有一对触角、三对足、两对翅。

(2)主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

【记忆口诀】(1)腔肠动物门:腔肠动物有水蝎，辐射对称原始体，两个胚层构体壁o(2)扁形动物门:扁形动物有绦虫，寄生猪和人体中，两侧对称体扁平。

还有涡虫自由生,无肛食渣口中清。

(3)线形动物门:蛔虫身体为线形，外表分布角质层;有口有肛原体腔，还有钩虫血吸虫。

(4)环节动物门:环节动物有蚯蚓，身体分节体腔真，链状神经感觉敏。

(5)节肢动物门:节肢动物种类多，体表多有外骨骼;触角和足都分节，感觉运动很灵活。

▲脊椎动物1.脊椎动物与无脊椎动物：(1)无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱。

(2)脊椎动物:体内有由脊椎骨组成的脊柱。

2.鱼：(1)体形:身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁,大多呈流线型，利于减少阻力。

(2)体表:覆盖鳞片，表面有黏液，具有保护作用。

(3) 运动:通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用 游泳。

(4) 呼吸:用塑呼吸。

fig 的主要部分是鲤丝侧丝密布毛 细血管。

(5) 主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鲤呼 吸:通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用游泳。

解读左图：(1) 减小阻力:①身体呈流线型，②体表有 鳞片，③体表有黏液。

(2) 游泳:①动力由尾部和躯干部的左右 摆动提供，②鳍具有协调平衡作用。

⑶呼吸:鱼思。

3. 两栖动物和爬行动物：(1) 两栖动物:幼体生活在水中,用蛆呼吸:成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳, 用鲤呼吸，皮肤可辅助呼吸。

生物学科八年级上册课程纲要
一、课程目标
通过义务教育阶段生物学课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：
获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

（一）知识
获得有关生物体的生命活动、生物的多样性等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。

（二）能力
初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。

在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

（三）情感·态度·价值观
了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。

热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。

关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

二、课程内容
知识内容细目表
三、课程实施
四、课程评价课程三维细目表。

生物八年级上册复习纲要生物八年级上册第15章复习纲要一、动物多种多样的运动形式１．动物的主要运动方式：①水中运动方式：游泳为主。

如：鱼，河豚等②陆地运动方式：爬行，行走，奔跑，跳跃等。

如：蜈蚣和扬子鳄，大象，鸵鸟，袋鼠和山雀等③空中运动方式：飞行为主。

如：鸟，蝴蝶，蜻蜓，蝙蝠等强调：①生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应。

②动物的结构与运动方式相适应。

如：蛙在水中用蹼游泳，在陆地上用发达的后肢跳跃。

蜈蚣靠步足爬行。

大象靠四肢行走。

③同种动物有多种运动方式，但以其中一种为主。

２．动物运动的意义：可以主动出击获取食物，可以逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等。

总结起来两方面：一是有利于动物的存活，二是有利于种族的繁衍。

二、动物运动的形成１．骨：运动中起杠杆作用（１）骨的种类：长骨：股骨和肱骨；短骨：腕骨；扁骨：肩胛骨和肋骨；不规则骨：椎骨。

（２）骨的结构：①骨膜：血管为骨组织提供营养物质。

神经起调节作用。

骨膜内层有成骨细胞会不断产生新的骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。

②骨质：骨密质：骨干外周的骨组织致密骨松质：骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状③骨髓：骨干中央的空腔和骨松质的腔隙内容纳着骨髓骨髓有两种：红骨髓：幼年时都是红骨髓，具有造血功能。

骨松质的腔隙内终生保留。

黄骨髓：成年时骨干中央的腔隙内的骨髓被脂肪取代转化为黄骨髓，失去造血功能。

在一定条件下能恢复（大量失血，贫血）强调：结构认识后，可以理解：一块骨就是一个器官。

人体有206块骨。

（３）骨的生长：长长：与骺端软骨层的细胞有关长粗：与骨膜内的成骨细胞有关（４）骨的成分和特性①实验探究骨的成分和特性：燃烧尽剩余的主要成分是钙盐，属于无机物。

使骨有一定的硬度。

用稀盐酸浸泡后剩余的主要成分是胶原蛋白，属于有机物。

使骨有一定的柔韧性。

②人的不同时期骨的成分和特性的变化及其注意事项：儿童和少年：有机物多于１／３，无机物少于２／３。

八年级生物(上册) 课程纲要教材来源：初中生物八年级上册《生物学》课程类型：义务教育必修课课程教材：义务教育教科书《生物学》（八年级上册、北京师范大学出版）授课对象：八年级学生授课时间：34课时【背景】通过七年级学习，学生已经初步了解生物体的基本结构层次，初步建立了生物体结构与功能相适应、生物与环境相适应的生物学观点，初步掌握了学习生物学的方法和技能，为顺利学习八年级生物学(上册)奠定了基础。

本册教材分为两个单元：生物圈中的动物和微生物、生命的延续，课程内容主要涉及四个主题：动物的运动和行为、生物的生殖与发育、生物的多样性、健康地生活。

“动物运动和行为”这一主题主要讲述动物通过依赖一定的结构，采用多种多样的运动形式和行为来适应环境。

“生物的生殖与发育”这一主题主要讲述生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，是自然界普遍现象，植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。

“生物的多样性”这一主题主要讲述生物圈中生物多种多样，在生物圈中分别承担不同的角色、起着不同的重要作用，与人类生活有着密切的关系。

“健康地生活”这一主题主要讲述通过对青春期生长发育知识学习，养成良好卫生保健习惯。

通过以上四个主题的学习，进一步明确生物体结构与功能相适应、生物体都具有生殖、发育、遗传与变异等基本生命特征这一事实，初步领会生物生殖、发育、遗传与变异的基本规律；知道自然界中生物有多样性，各种生物在生物圈中扮演着不同的角色和功能，各种生物之间是相互依存、相互制约、相互影响的关系，进而培养学生养成热爱自然、珍爱生命、健康生活、促进人与自然和谐发展的良好品质。

【目标】1、通过收集动物运动方式资料、观察动物行为、观察长骨结构、验证骨的成分、制作人体运动模型、学习交流等活动，知道动物通过不同的运动方式和行为来适应环境，并能解释运动形成的原理，深入领会生物体结构与功能相适应这一特点，培养善于观察分析、实验探究、交流合作等能力，养成良好行为习惯。

苏科版八年级上册生物知识点复习纲要(整理)第14章第1节人体内物质的运输1、人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。

人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。

2、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。

动脉能够将血液从心脏输送到身体的各个部位,管壁最厚,管腔较大,弹性大,能够摸到脉搏。

静脉将血液从身体各处输送回心脏,管壁较薄,管腔最大,弹性小,手臂上的一道道“青筋”就是静脉血管。

毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所,连通于最小的动脉和最小的静脉之间,管壁只由一层上皮细胞构成。

3、人的心脏位于胸腔的中部偏左下方,两肺之间,大小与拳头相近。

经常进行体育锻炼的人心肌发达,心输出量大,心率比正常人要低些。

儿童时期心率要高些。

4、心脏由左心室、右心室、左心房、右心房四个腔组成。

每一个腔的心壁肌肉薄厚程度不同,左侧心壁比右侧心壁厚,同侧心室的壁比心房的壁厚。

只有同侧的心房和心室是相通的,同侧的心房和心室之间有瓣膜存在,瓣膜的作用是防止血液倒流。

左心室与主动脉相连,右心室与肺动脉相连,左心房与肺静脉相连,右心房与上、下腔静脉相连。

5、人的血液由血浆和血细胞组成。

血浆中含有大量的水（约占血浆总量的90%）,还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等多种营养物质,还含有一些体内产生的废物,如二氧化碳、尿素等。

6、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

人体内正常情况下,红细胞数量最多,白细胞数量较少,血小板是最小的一种血细胞,在光镜下观察不到。

白细胞对人体具有防御和保护作用。

血小板形状不规则,没有细胞核,具有止血和凝血的功能。

7、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时,可能患有贫血病。

如果人体某部位发炎或者患白血病时,会引起白细胞数量明显增多。

8、人体内成熟的红细胞没有细胞核,呈两面中央凹陷的圆饼状,具有运输氧气和少量二氧化碳的能力。

红细胞内含有红色的血红蛋白。

血红蛋白在氧浓度高时与氧结合,使血液呈现鲜红色,叫动脉血。