八年级英语上册课程纲要

新目标初中英语八年级上册学期课程纲要课时：85课时一、课程背景（一）课程标准要求义务教育英语课程标准设置以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同的构成的英语课程总目标，课程标准又以此总目标来设定针对不同年级学生的一至五级分级目标。

针对八年级学生要达到的四级目标概括如下：有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心；能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事；能用简单的语言描述自己或他人的经历；能表达简单的观点；能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章；能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等；能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果；能在学习中相互帮助，克服困难；能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法；在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同。

语言技能四级标准如下图：（二）教材分析本册共十个单元,话题涉及到节日与假期、课余活动、个性特征、居住的城镇、娱乐活动、生活目标、未来生活、食物制作、邀请、做决定。

语法重点涉及到不定代词、频率副词、形容词与副词的比较级和最高级、不定式作宾语、情态动词表邀请、if引导的条件状从句、一般过去时、一般将来时。

每个单元八页内容，分为Section A和Section B两个部分。

Section A包括重点词汇和语法知识，主要是以任务型的听力练习进行听力输入，以结伴对话互动进行口语输出。

重点关注语言的体验和感知。

Section B包括词汇拓展、阅读和写作训练。

主要是以听说活动拓展单元话题，以语篇理解和话题写作进行新旧知识的综合运用。

重点关注语言的巩固、运用和提升。

由此可见，教材的话题贴近学生的日常生活，易于和学生产生共鸣，激发他们的学习兴趣，培养口语交际能力。

教材结构层次分明，循序递进。

遵循先听说，后读写的教学思路，符合学生语言学习渐进性和过程性的特点。

同时教材介绍了我国和西方国家的文化，利于提高学生跨文化交际能力，增强学生对民族文化的认同感和热爱，提高学生的文化意识、人文素养。

人教版八年级英语上册课程纲要学校名称：课程类型：必修课程名称：英语教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：初中八年级课时安排：90学时【课程背景】本册共十个单元,以谈论假期、人物特征等十个话题为依托，涵盖一般过去时、一般将来时、形容词、副词的比较级和最高级等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力。

十个话题与学生的生活和兴趣密切相关，有利于学生丰富口语表达内容，乐于进行口语交际。

教材为学生设计了许多具有交际意义的活动，有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和信心。

学生已经在七年级下学期第十一、十二单元学习如何运用一般过去时谈论过去的事情，本学期第一单元要求在此基础上继续运用一般过去时谈论假期生活，起到对过去时态复习巩固的作用。

本学期在第六、七单元将学习一般将来时，综合七年级所学的一般现在时和一般过去时，八年级上学期主要要求学生建构英语表达中对动作描述“过去—现在—将来”的时间概念，为进一步学习英语时态奠定基础。

【课程目标】1.通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速、描述过去事件、未来计划等十个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W、一个H 信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能力。

2.以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学的交际用语和语言结构，能就假期、自己或他人的经历等话题进行至少五个话轮的交谈，进一步提高口语表达的准确性。

3.借助注释和教师讲解，阅读娱乐、烹饪、假期等与生活话题相关的文本，能概括文本大意，并获取有关文本的事实性信息，进一步提高阅读、理解和分析能力。

4.在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识编写70字左右的小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性。

5.在日常交际和阅读中，能恰当使用表达“邀请或拒绝”等日常用语，描述中外有关娱乐、饮食等方面的文化差异，开阔视野，丰富思想，提高英语交流的得体性。

【课程内容】课程内容课时分享课程纲要1Unit1Where did you go on vacation?Sections A＆B使用一般过去时描述假期生活6描述过去事件的日记使用一般过去时写日记，描写过去事件Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit2How often do you exercise?Sections A＆B某项活动或行为的频率表达6关于学生业余活动的调查报告，百分比的表达方式调查报告，描述某人的生活方式，饮食习惯及活动频率Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit3I’m more outgoing than my sister Sections A＆B形容词、副词比较级的用法6有关比较不同类型朋友的文章形容词、副词比较级为核心描写熟悉的人物的异同Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit4What’s the best movie theatre? Sections A＆B形容词、副词最高级的用法有关真人秀的文章形容词、副词最高级的运用，描写“最…..的地方”Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit5Do you want to watch a game show?Sections A＆B表达喜好、对某种事物的看法和制定计划的用语6有关卡通文化的文章电影评论的撰写Self Check梳理知识，反馈纠错2期中语言知识的梳理、测试和反馈纠错Unit6I’m going to study computer science Sections A＆B使用be going to 结构表达对未来的打算6有关新年计划的文章，段落大意的概括新年计划的制定Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit7Will people have robots?Sections A＆B一般将来时表达对未来预测的用法预测未来的文章，段落大意概括一般将来时的运用，对未来生活预测的书面描述Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit8How do you make a banana milk shake?Sections A＆B事物的制作过程，可数名词和不可数名词的区分有关事物制作过程的文章，美国感二节的介绍自己所喜欢事物制作过程的书面描述Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit9Can you come to my party?Sections A＆B礼貌地发出、接受或拒绝邀请的交际用语6有关邀请的文章，事实性信息的提取邀请函的编写（礼貌地拒绝邀请并给出理由）Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit10If you go to the party, you’ll have a great time!Sections A＆B If 引导的条件状语从句描述事件可能的结果有关忧虑和解决办法的文章及大意的概括提出建议和可能的解决办法的书信Self Check梳理知识，反馈纠错2期末语言知识的梳理、测试和反馈纠错【课程实施】课程资源学与教的方式1.教材2.课件3.听力资源4.教师自编单元配套练习5.优教班班通中的学习资源使用与教材配套的听力资源进行听力练习，提高获取关键信息的能力。

八年级英语上学期第一单元《课程纲要》学校名称新华路初中课程类型必修课程设计教师王彩娟适用年级八年级总课时5课时设计日期2013、8、27学生、教材及其他资源背景分析教材分析：本单元为八年级英语上册第一单元，中心任务是通过谈论节假日的活动学习一般过去时。

学生在七年级时对一般过去时已经有了初步的了解，本单元将继续学习一般过去时的用法。

它不仅巩固了七年级的知识，而且进一步把一般过去时应用于实际生活中。

同时为初二一般过去时的继续学习奠定了坚实的基础。

本知识的学习还为其他各种过去时的学习进行知识的储备。

它在本册书中乃至整个初中阶段占有极其重要的位置，起着一个承上启下和知识迁引的作用。

学生分析：1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。

2、七年级学过一般过去时，本单元就是将这些知识进一步系统的巩固与加强，学生学习起来难度不大。

课程目标本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。

学生在七年级已接触过一般过去时，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。

因此"Where did you go on vacation?" " Did you go to the beach? Yes，I did．No，I didn't．"等是教学的重点。

通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的地点名词，用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。

课程内容实施内容课时安排1a-2d 1课时左右3a-3c 1课时左右1a-2de 1课时左右3a-4 1课时左右Self Check and Review 1课时左右第一课时：一、学习目标。

二、学习内容与学习过程：学习提纲一：复习动词过去式学习提纲二：Listening1.了解1b听力要求。

注意关注对话中的动词过去式，这样能通过抓住关键词有效的听取信息。

八年级英语上学期教学大纲(详情)八年级英语上学期教学大纲八年级英语上学期教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

八年级英语上学期教学大纲：一、课程名称：英语二、授课学期：八年级上学期三、课程性质：必修课程四、先修课程：无五、后继课程：无六、课程目标：1.语言知识：学生应掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、名词、代词、形容词和副词等。

学生应能够理解和运用这些知识，并能够在实际情境中运用这些知识。

2.语言技能：学生应能够听懂日常对话和短文，并能够用英语进行简单的口头和书面表达。

学生应能够读懂简单的*和短文，并能够写出简单的*和书信。

3.情感态度：学生应能够树立正确的英语学习态度，积极学习，不断进步。

学生应能够了解中西文化的差异，尊重文化差异，并能够用英语进行有效的交流。

4.学习策略：学生应能够掌握英语学习策略，包括记忆策略、逻辑策略、思维策略等。

学生应能够在实际情境中运用这些策略，以提高学习效率。

5.文化意识：学生应了解中西文化的差异，了解不同国家的风俗习惯和语言习惯，并能够用英语进行有效的交流。

6.知识拓展：学生应了解基本的西方文化知识，包括历史、地理、科技等方面。

学生应了解一些西方节日的文化背景和习俗，如圣诞节、万圣节等。

7.学习评价：教师应在教学中采取多种形式的评价方式，包括课堂观察、口语测试、作业检查等方式，以全面了解学生的学习情况，并及时改进教学。

8.教师自我专业发展：教师应在教学中不断学习新的教育理念和教育方法，不断提高自身的教学水平和科研能力，以适应新的教育形势的需要。

9.教材分析：本课程采用《新目标英语》教材，共10个单元，每个单元包括听说读写四个部分。

教材内容贴近生活实际，注重语言知识的应用和实践。

10.课程实施建议：本课程采用班级授课制，每班学生人数不超过40人。

教师应在教学中注重学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

八年级英语上学期教学大纲八年级英语上学期教学大纲随着教育改革的不断深入，教学大纲作为教育教学的重要指导文件，对于教师和学生都具有重要的指导意义。

本文将介绍八年级英语上学期教学大纲，帮助学生全面了解和掌握学习的内容和目标。

一、教学目标八年级英语上学期教学大纲的首要目标是培养学生的英语听、说、读、写的能力。

通过学习，学生应能够理解并运用基本的词汇、语法和句型，能够进行简单的对话和交流，能够阅读简单的英语文章，能够写出简单的英语作文。

此外，教学大纲还注重培养学生的学习策略和跨文化交际能力，使学生能够在不同的语言环境中进行有效的交流。

二、教学内容八年级英语上学期教学大纲的内容主要包括以下几个方面：1. 词汇与语法：学生将学习并掌握一定数量的词汇，包括常见的名词、动词、形容词和副词等。

同时，学生还将学习和运用基本的语法规则和句型，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。

2. 听力与口语：通过听力训练，学生将提高对英语语音和语调的理解和掌握。

同时，通过口语练习，学生将能够进行简单的对话和交流，表达自己的观点和意见。

3. 阅读与写作：学生将通过阅读短文和文章，提高阅读理解能力，培养阅读的兴趣。

同时，学生还将学习写作技巧，如写人物介绍、写日记、写信等。

4. 学习策略与跨文化交际：学生将学习并运用一些学习策略，如查字典、记笔记、做练习等，提高学习效果。

同时，学生还将学习和了解一些关于不同文化背景和习俗的知识，培养跨文化交际的能力。

三、教学方法八年级英语上学期教学大纲强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

教师可以采用多种教学方法，如任务型教学、合作学习、情景教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学资源，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。

四、教学评价八年级英语上学期教学大纲强调综合评价和过程评价。

教师可以通过日常课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式对学生进行评价。

人教版八年级英语上册第九单元课程纲要课程类型：国家课程必修课设计教师：马晓玉日期：2012年11月27号授课时间：5课时【课程目标】掌握一般过去时态的特殊疑问句和when引导的状语从句学会运用When ,How long引导的特殊疑问句。

掌握好部分重点词汇：record sneeze hiccup be born start doing sth.stop doing too…to violinist pianist university accordion 等听：能听懂谈论杰出人物的对话材料。

说：能够谈论自己过去的生活经历。

读：能读懂描述杰出文物的文章。

写：能够写介绍自己和周围同学的生活经历的短文。

通过了解名人的个人经历，学习他们积极上进努力奋斗的精神，同时我们学到了何时开始做事都不为晚的道理。

【课程内容】重点：1）When/How long引导的特殊疑问句be born start doing sth stop doing sth难点：能灵活运用以下句型：When was he born ?When did he start / stop …..?How long did he……..?确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

【课程实施】教学方式：任务型教学法。

首先设置生活情境，让学生感觉学习的必要，激发学习的欲望。

完成这些任务主要是通过听录音、pairwork 、归纳、阅读与写作来实现。

学习方式：首先，是自主学习，主要体现在课前预习，要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。

其次，是合作学习法，主要体现在自编对话或表演对话中，在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语学习交流的机会。

再次，是体验法。

读和写是本堂课自始至终的主线，最终达到交际的目的。

要求学生能利用网络上的学习资源，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习并能够在学习之后进行有效的复习，善于整理和归纳，找寻记忆的规律。

《八年级英语上册》课程纲要（新版）【课程总目标】：1、明确自己的学习目标，对英语学习表现出较强的自信心。

2、能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。

3、能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。

4、能读懂短篇故事。

5、能写便条和简单的书信。

6、能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。

7、能在学习中互相帮助，克服困难。

8、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

一、课程内容：《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。

下就八年级上册各单元，将目标及课时划分定位如下：Unit1 Where did you go on vacation?单元目标：通过学习，要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力。

除此之外，还要培养学生多参与集体活动的习惯，提高孩子们的合作意识。

重点：学会用过去时的时态表达过去的活动。

难点: 动词过去式的写法课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit2 How often do you exercise?单元目标：掌握频率副词的用法，学会谈论人们业余时间常做的事情以及做事的频率。

并学会关心他人。

单元重难点：重点：短语及句型的运用。

难点：写作的练习，特别是第三人称的表达。

课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit3 I'm more outgoing than my sister.单元目标:掌握本单元词汇及一些形容词的比较级，并能运用比较级进行人物特征描述。

重点：比较级的形势变化难点：运用比较级描述人们的长相，性格。

课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit4 What's the best movie theatet?单元目标:学习新单词，学习形容词的最高级，并能运用最高级进行对事物的描述。

人教版八年级英语上册第三单元课程纲要课程类型：国家课程必修课设计教师：日期：2012年9月17号授课时间：5课时【课程目标】（一）学习各种动物的的名字和如何描述动物的特点。

（二）学会使用/what提问。

（三）介绍喜爱的动物并给出相应原因。

（四）了解各地动物，关心和爱护动物。

【课程内容】根据《普通初中英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《英语八年级下册》课程内容进行教学。

其课程内容包括：使学生谈论自己喜欢的动物和原因，使学生谈论自己喜欢的东西并给出原因，使学生了解动物的生存状况。

【课程实施】(一）教学方式：任务型教学法。

首先设置生活情境，让学生感觉学习的必要，激发学习的欲望。

完成这些任务主要是通过听录音、o rk 、归纳、阅读与写作来实现。

（二）学习方式：首先，是自主学习，主要体现在课前预习，要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。

其次，是合作学习法，主要体现在自编对话或表演对话中，在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语学习交流的机会。

再次，是体验法。

读和写是本堂课自始至终的主线，最终达到交际的目的。

要求学生能利用网络上的学习资源，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习并能够在学习之后进行有效的复习，善于整理和归纳，找寻记忆的规律。

（三）课时安排：为了能较好地实现既定的教学目标，结合本单元教学内容和学生的学习规律，将本单元授课时定为五课时。

课时安排：第一课时-n ing第二课时-第三课时o n A(3a-4)第四课时-n g第五课时-n g【课程评价】（一）评价指标：1.教学目标是否达成。

2．学生是否积极讨论，主动发言，课堂气氛活跃。

3.学生是否能用目标英语讨论喜爱的动物及原因。

（二）评价方式及结果处理：主要以激励性的语言评价和课堂图片练习评价，不断激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

i on? 导学案o n A(1a-2c)编写人：xx 审核人：xx 时间：2012.9.14号一．学习目标：1. 本单元‎的一些动 ‎ ， 表‎达各种活动‎2，学会使用现‎在 时 ‎，表 来的‎计划3.学会使用w‎h- 特 问 ‎二．教学 点和‎难点点：g,campi‎ng,visit‎i ng,relax‎ing,spend‎ing time with frien‎ds难点：1.i on?n g.2. 运用现在进行时 谈论将来的计划。

新目标八年级（上）课程纲要一、课程标准相关陈述（课标的总体依据）八年级学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

二、学习目标•Unit 1 Where did you go on vacation? 学习一般过去时态的相关知识•Unit 2 How often do you exercise?使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率；How often提问及回答•Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 学习形容词、副词的比较级•Unit 4 What’s the best movie theater?学习形容词、副词的最高级•Unit 5 Do you want to watch a game show?谈论人们的业余爱好。

•Unit 6 I’m going to study computer science.学习一般将来时，谈论意图•Unit 7 Will people have robots 学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测•Unit 8 How do you make a banana milk shake? 通过学习香蕉奶昔的制作，描述事物的过程•Unit 9 Can you come to my party? 学习如何发出、接受和拒绝邀请。

•Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time 学习if引导的条件状语从句三、课程实施（学习活动的内容和方式等）：教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。

八年级上册英语提纲一、Unit 1 - School Life1. Introduction to the topic of school life2. Vocabulary related to school subjects, activities, and facilities3. Listening and speaking activities about school routines and preferences4. Reading comprehension about different types of schools5. Grammar focus on present simple tense and frequency adverbs6. Writing task about a typical school day or school rules二、Unit 2 - My Day1. Discussing daily routines and time expressions2. Vocabulary related to daily activities and time3. Listening and speaking activities about morning and evening routines4. Reading comprehension about famous people's daily routines5. Grammar focus on present continuous tense and time expressions6. Writing task about describing a typical day in one's life三、Unit 3 - Lessons Learned1. Introducing the theme of lessons learned from experiences2. Vocabulary related to life lessons and experiences3. Listening and speaking activities about memorable experiences4. Reading comprehension about overcoming challenges and learning from mistakes5. Grammar focus on past simple tense and irregular verbs6. Writing task about recounting a personal experience and the lessons learned from it四、Unit 4 - Hobbies and Interests1. Discussing hobbies and interests2. Vocabulary related to leisure activities and interests3. Listening and speaking activities about favorite hobbies and interests4. Reading comprehension about different hobbies and their benefits5. Grammar focus on modals for permissions, abilities, and suggestions6. Writing task about describing a favorite hobby or interest and why it is enjoyable五、Unit 5 - Food and Health1. Introducing the topic of food and health2. Vocabulary related to food, healthy eating, and exercise3. Listening and speaking activities about food choices and healthy habits4. Reading comprehension about the benefits of a balanced diet and exercise5. Grammar focus on countable and uncountable nouns, quantifiers, and imperatives6. Writing task about creating a meal plan for a day with a focus on healthy eating六、Unit 6 - Travel and Adventure1. Discussing travel destinations and experiences2. Vocabulary related to travel, transportation, and accommodations3. Listening and speaking activities about travel plans and adventures4. Reading comprehension about famous landmarks and travel tips5. Grammar focus on future tenses and conditional sentences6. Writing task about describing an ideal travel destination and the reasons to visit it七、Unit 7 - Festivals and Celebrations1. Introducing different festivals and celebrations from around the world2. Vocabulary related to festivals, traditions, and celebrations3. Listening and speaking activities about favorite festivals and celebrations4. Reading comprehension about the origins and customs of various festivals5. Grammar focus on comparatives and superlatives6. Writing task about describing a favorite festival or celebration and how it is celebrated八、Unit 8 - Technology and Communication1. Discussing the role of technology in communication2. Vocabulary related to technology devices, social media, and online communication3. Listening and speaking activities about technology usage and its impact on life4. Reading comprehension about the positives and negatives of technology5. Grammar focus on reported speech and indirect questions6. Writing task about the advantages and disadvantages of using technology for communication九、Revision and Assessment1. Review of the main topics and vocabulary from the previous units2. Listening, reading, writing, and speaking assessments to evaluate students' understanding and progress3. Revision exercises and activities to reinforce learned concepts and skills4. Reflection on the learning journey and setting goals for improvement以上是八年级上册英语的提纲，涵盖了每个单元的主题、词汇、听说读写任务以及语法重点。

人教版《英语八年级上册》第一单元课程纲要课程名称：英语八年级上册课程类型：义务教育教学材料：人民教育出版社第4版《八年级英语上册》授课时间：5课时授课教师：授课对象：课程目标：1. 掌握如何恰当地使用频率副词及短语：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day, habit, What do you usually do on weekends? How often do you ...?2. 掌握如何描述课余时间的活动安排。

3. 掌握如何描述基本的饮食结构：milk, junk food, health, unhealthy课程内容：本单元的主要内容是表达“频率”。

Section A通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；Section B通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；Self Check部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。

课程实施建议（一）教学方式：任务型教学法。

首先设置生活情境，让学生感觉学习的必要，激发学习的欲望。

完成这些任务主要是通过听录音、pairwork 、归纳、阅读与写作来实现。

（二）学习方式：首先，是自主学习，主要体现在课前预习，要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。

其次，是合作学习法，主要体现在自编对话或表演对话中，在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语学习交流的机会。

再次，是体验法。

读和写是本堂课自始至终的主线，最终达到交际的目的。

八年级英语上册课程纲要课程名称八年级英语上册课程类型义务教育教科书教学材料人民教育出版社八年级英语上册授课时间 19周授课对象八年级三班、四班学生指导思想：以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神;正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式;培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础;课程目标：1.学生有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度;能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论;2.能读懂供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意;能根据阅读目的运用适当的阅读策略;3.能够围绕课程设置的10个话题展开熟练的交流,正确表达个人观点,并在口语交际中增进对于英语文化的理解,逐步提升英语学习兴趣;4.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务;能在学习中互相帮助,克服困难;能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法;课程内容:Unit 1 Where did you go on vacation 复习七年级学习的一般过去时,能够正确运用时态描述过去发生的事情;Unit 2 How often do you exercises 学会以“how often”引导的特殊疑问句询问事情发生的频率,并且会正确使用频度副词;Unit 3 I’m more outgoing than my sister.理解并且能够正确运用形容词和副词的比较级来描述个人性格特征并能进行两者之间的比较;Unit 4 What’s the best movie theater 理解并且能够正确运用形容词和副词的最高级来讨论个人好恶并能进行三者及三者以上的比较;Unit 5 Do you want to watch a game show学会礼貌的发出邀请并且能正确运用want来谈论自己的计划以及喜好;Unit 6 I’m going to study computer science.学习一般将来时的表达,能够正确运用be going to来谈论将来自己与他人理想的职业及原因;Unit 7 Will people have robots 在第六单元的基础上继续学习一般将来时,能够正确运用will 来预测将来的生活;Unit 8 How do you make a banana milk shake 能够正确询问和描述某项进程,能够运用连接词来有条理的描述进程发展的前后顺序;Unit 9 Can you come to my party 能够礼貌委婉的发出、接受或者拒绝邀请;Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time学会正确运用If从句来谈论事情发生的条件与结果;课程实施建议:一、课程资源1、教材：对教材内容进行适当的补充和扩展,可以替换一些活动内容;2、调整教学方法,多使用直观课间;3、调整教学顺序;4、其它资源：教材辅导材料,课件,试题二、实施手段学案：编制学案,基于课程标准组织教学;学案的体例结构分为：任务型学习目标、学习方法建议、课前准备区、课中学习活动区、课后反馈区,通过学案对学习全过程进行指导;三、教学方法1、任务型教学;教师创设任务型情境,设置问题,学生自学、合作、探究、交流问题,解决问题;该教法用于主干知识的课堂教学;2、小组合作学习：以小组合作和同学互助合作方式完成结对练习;课堂外成立学习互助小组,由小组长负责单词、课文的背诵;培植合作的意识,习得合作的方法和技能;3、讲解和阅读训练：精讲主干知识,精炼结构化知识,通过全批全改及面谈和笔谈,掌握学情,调整教学;四、教学反馈1、课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现;2、课后反馈：主要是通过校本作业/报告/访谈等途径来实现;五、整理与复习以语法功能用法为主线,理清知识脉络,构建知识体系；以典型例题为载体,提高知识和技能的运用能力,掌握方法;教学措施1.认真上好备好每一堂课;抓好学生的基础知识与基础技能;2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率;3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足;4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣;如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛等;5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差;6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高;教学进度安排和学生一起分享学期课程纲要 1课时Unit 1 10课时第1、2周Unit 2 10课时第2、3周Unit 3 10课时第4、6周Unit 4 10课时第6、7周Unit 5 10课时第8、9周Unit 6 10课时第9、10周Middle exam 第11周Unit 7 10课时第12、13周Unit 8 10课时第13、14周Unit 9 10课时第15、16周Unit 10 10课时第16、17周Review1-10 7课时第18周Final exam 第19周。