高一年家长会发言稿
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高一年家长会发言稿
一、了解高中学习特点，关注孩子成长
1、面临繁重的学习任务。
学生刚刚从初中考上侨中上来，说明了具备一定的实力，付出一定的努力。
但是高中课程设置明显不同于初中，一是科目多一共有九门必修课，包括语文数学英语物理化学政治历史地理信息等，高一年下学期将迎来历史地理信息三科全省会考，高二年将迎接政治、物理、化学、生物、劳动技术五科全省高中毕业会考（实验考试和文化考试）。
这将关系到您的子女是否取得高中良好学习成绩，能否顺利毕业并拿到毕业证书的问题。
同时会考成绩也将作为今后高中学历成绩证明的唯一依据。
因此，会考对每个考生是仅次于高考的一次挑战。
作为家长的您，请务必在繁忙的工作中多多关心您的孩子的学习情况，给予适当的学习压力和鼓励，如果您的孩子能达到学校要求的优良目标，那么请您给予必要的奖励。
完成这项任务就是对学校工作的最大配合。
2、强调自主学习，注重学习能力。
半个学期以来，大部分学生跨入侨中，最大的问题是要尽快适应高中的学习生活，学习上要跟着老师走，同时更重要的是学会自主学习。
高中学习着重培养的是学科的学习能力，高中老师不再是初中教学采用的保姆式，填鸭式了。
即高中更强调的是，指导学生学会学习，“师父引进门，修行在自身”，所以学生必须适应高中的学习特点。
比如多数学生，包括家长在内也都反映，作业太多了！怎么办？我们老师的建议是抓基础，基础的题目，基础的知识点检测一定要做，这样才有利于培养基础能力，高一年的学习目标就是实实在在地培养基本能力。
所以我们可以让学生自主地决定去做哪些题目，有选择地决定做能做的习题。
在老师的指导下鼓励学生自主性学习。
3、强调主动学习，注重学习效率。
从单元考到期中考，几乎每周都有个别学科安排一些考试，从时间来看学生可以支配的时间非常有限，这就要求学生要以积极的状态投入学习。
我们的老师、学生都处于这样紧张学习的气氛中。
家长们也应该可以感受到这种气氛。
所以作为学生，如何在有限的时间内提高学习效率问题？这需要每个学生主动地学习，科学地安排好每一天的时间。
我们常常对老师要求要提高课堂45分钟的教学效果，同样地，我们更希望学生要提高45
分钟的听课效率，这样的话就可以节省出课外时间，以便留有时间去专门加强薄弱学科。
这样的要求对学生当然有一定的难度，必须有一个适应的过程进行好好的调整。
属于我们学生的时间不是很多，成功与失败全在于我们的每个学生在同样多的时间内以什么样的学习态度，什么样的心理状态，什么样的学习效率投入学习中。
我们老师通过平常的辛勤教学，希望学生青出于蓝，找到自信；你们家长通过十几年的哺育，望子成龙之心人之常情。
我们利用这次半期考进行一次坦诚的交流，目的是了解高一学生存在的各种问题，帮助他们排除各种不利于学习
的因素，促进学生能更加进步，能更集中精力，取得更好成绩。
这个目的性应该是非常明确的，也是你我的共同愿望。
二、关注学生半期表现，配合学校教育。
多数学生能保持良好的学习态度，表现很正常，思想独立性强，学习任务明确，计划性强，效率高，成绩稳中有升。
一部分学生虽然基础不够牢固，但能一步一个脚印从头开始，埋头苦读，补缺补漏，如能持之以恒下去，也一定能达到自己的目标。
当然，还有一小部分学生基础本来就落后于别人，进了高中半个学期状态还没调整好，加上家庭疏于管理以及社会上各种好玩东西的诱惑（如个别学生沉迷上网），学业思想不坚定，行动上没有付出，给人以混日子的感觉，其成绩可想而知。
我们当老师的，鉴于一种责任，常常在繁忙的教学工作中，又要抽出很多的时间做这些“问题学生”的思想工作，教育开导他们，帮助他们，希望他们能融入班级浓厚的学习气氛中，在思想工作方面可以说我们付出的很多心血。
你们家长也要常常过问你们的孩子，或者留心观察你们孩子的行为有没有出了什么问题，及时关注，及时疏导，不要一味地把孩子丢给学校，不闻不问。
高一年是高中三个学年的基础阶段，不好好关注自己的孩子，将会留下很大的遗憾。
所以，我们老师希望家长也要主动介入，主动配合，找老师，找班主任，了解情况。
比如某某同学早读经常迟到，你说，父母有没有责任？知道吗，我们全年段650多位学生，早读迟到者仅仅一个到五六个这样，你说你的孩子特殊吗？所以家长得督促孩子，配合班级的管理，让问题学生少出问题，多投入时间学习。
希望我们不要成为“问题家长”。
三、正确对待期中成绩，注意平衡发展
这次期中考九门学科年段12个班平均总分是610.83，各科具体平均如下：
政治64.3 语文64.6 数学60.9 英语69.6 物理65.4 化学75.5 历史62.
8 地理71.2
信息76.6
请家长们可以将你们孩子的成绩做个比较，了解一下你们孩子的优势科目和弱势科目。
我们要强调的是这只是高一年的第一次考试，以后的应考之路还很漫长。
所以，当你们的孩子高于平均分的，请你们多加鼓励，低于平均分时请不要灰心，毕竟我们是过来人，要以发展的眼光来看待学习成绩。
还有，到了高中，学生间的竞争更加激烈了，不论是智力上，还是非智力上都存在着差别。
我们做师长的应该客观地对待学生、子女成绩。
必须明确一点，很多人都在努力拼搏，拼命往前走，你什么时候停下来，你就落后了。
三年下来，无可非议，好的大学需要的是好的成绩，一般的大学录取一般的成绩。
四、贯彻年段管理要求，引导激励学生。
这一学年一开始我们老师的工作的确辛苦。
要面临着一些压力；平常时间的教导与辛勤的耕耘也往往通过半期来评价。
为此年段老师已经开了一次专题质量分析会，对各班各科甚至到每个学生学习情况进行了负责任的分析。
思想工作与管理方面，半期考后，我们按照学校要求通过班会，从形势上、学习上、思想上、方法上等各方面进行全面分析，统一认识；接着我们还专门对学生的学习情况要求进行一次摸底调查，帮助学生自我
评价和定位，以便树立明确的目标。
年段坚持对各班班风学风进行每日评比，发现情况及时介入。
班主任经常下班查看，找各类表现不一的学生进行个别谈话个别交流，老师们按照年段安排及时下班辅导。
教与学工作方面，我们强调对学生的激励和引导，强调在课堂上提高效率，构建当代良好的符合学生发展的师生关系，以期在下一阶段的检测中取得更大的进步。
五、对家长的几点希望：
1．常常鼓励，时时督促，创造条件让子女静心读书。
通学生家长在家要给孩子清静的空间，及时在生活上关注子女，特别是作息时间上要科学，晚上不超过10：30休息，早上不要让孩子睡懒觉，7：15准时到校参加早读。
晚自修不经过学校批准不要让孩子随意到校自修，以免出现学生离家却不到校现象。
寄宿生家长不能以为学生住校就是学校的事了，应该要常常打电话给自己的孩子或老师，过问孩子的学习生活。
个别家长也不能因为家事常常让孩子请假回家，要让家事远离求学的孩子。
2．高中学习生活是十分紧张的，孩子已经在十分投入的时候，家长要注意在心理上不要给孩子以太大的压力，不要絮絮叨叨，以免形成逆反心理。
但当发现孩子出现开小差的现象时，要及时做好疏导工作，讲清道理，避免随意呵斥，让孩子重新投入学习。
同时及时与班主任联系，共同做好工作。
3、个别家长远在海外，不能常常过问孩子的情况这是造成学生思想懒散，生活没有规律，学习成绩低下的原因，应该要在这段时间请监护人加紧督促与联系。
还有一些家长规划得太长远了，想让孩子出国的想法告诉孩子甚至手续已在办理当中，这势必严重影响了孩子的学习。
所以敬请家长们三思而后行，不要到时出现两头空的后果。
4．个别学生租住在校外，没人看管。
如果学生不能自觉，将会得不偿失，也希望家长能够经常过问，加强督促。
