四季古诗朗诵串词

春夏秋冬古诗串词篇一：古诗串词古诗串词男领：在我呀呀学语时，妈妈交给我：离离原上草，一岁一枯荣。

女领：当我走进校园，老师让我懂得了：欲穷千里目，更上一层楼。

合：观-中外名著，赏-现代诗文，吟-古典诗词，绎-经典童话。

男领：古诗里有画，古诗里有歌。

古诗像清泉，流进我们心窝。

女领：古诗里有花香鸟语，古诗里有春花秋月。

领合：今天，让我们一起走进四季，倾听经典。

〔变队形〕合：春天，万物复苏，柳绿花红。

左：听，鸟儿飞来了。

〔做动作〕右：看，花儿开放了〔做动作〕左边问：春天来了吗？中间答：去问柳枝上的嫩芽！右边问：春天来了吗？中间答：去问桃树上的鲜花！左边问：春天来了吗？去问池塘里的蛙秧！右边问：春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈！左右同问：春天来了吗？齐：春天来了！领合：《春日》齐：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

男领：听，树上正在鸣叫的蝉，为夏天奏响美妙的音乐。

女领：看，月光下碧玉般的荷叶，连成一片是那样的亲密无间。

领合：《小池》齐：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

〔做动作〕男领：秋天秋高气爽，硕果累累。

秋天我们领略到了成熟，体验到了收获的快乐。

女领：看，那秋天的枫林，宛如燃烧的火焰，染红了天际。

领合：《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

男领：冬天，千里冰封，万里血飘，雪花唱起了歌儿，勇敢的腊梅竞相开放，欲与白雪争辉竞美。

女领：听，北风吹，雪花飘，冬天来了！领合：《九九歌》齐：一九二九不出手；〔边拍手边诵读〕三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河开八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。

领合：春夏秋冬，年年岁岁，不停轮回。

我们在历史的长河中，吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季的风景中。

齐合：让千古名句永远陪伴我们美好的年华，让悠悠书香永远浸润我们蓬勃向上的心灵！篇二：经典诵读春夏秋冬组诗串词：五彩斑斓的大自然激发了诗人许多灵感，一剪唐宋时光，我们沉浸与诗词的美景中，去欣赏春的勃勃生机，夏的明丽清爽，秋的风光如画，冬的瑰丽壮观，接下来请欣赏仙源小学老师带来的《四季吟》。

xx经典诵读男（甲）：xx染大地，浓雾锁xx，我们跟随冬天的脚步在xxxx校园xx快乐生活。

女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园xx感受经典。

男（乙）：当冬日的寒风掀开了xx华诗国的宝库时，一首首就从幽幽xx跳跃出来。

女（乙）：当照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首xx就从他们口xx传唱出来。

男（甲）：字字，女（甲）：句句经典！男（乙）：声声诵读，女（乙）：津津有味。

合：朗诵xx，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。

我们在朗诵xx游览xx的xx，我们在朗诵xx感受xx华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵xx汲取和传承民族精神！第十三届“感受经典——xx华xx诵”汇报演出现在开始。

女（甲）：在xxxx，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。

这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。

接下来请欣赏由一年级表演的节目《xx诵读<画鸡><><><>》。

男（甲）：在我们xx革命的峥嵘岁月xx，有一个响亮的名字——，同样，在我们xx华xx的瑰宝xx，xx仍然是一个响亮的名字。

领袖xx，。

请欣赏二年级为我们朗诵xx的一首著名的词——《xx·雪》。

男（乙）：同学们，你们知道“”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？一曲之所以千年传诵不衰，不仅仅有“xx白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词xx看到了一位民族xx的气节。

有请三年级为我们朗诵的一首著名的词——《xx》。

女（乙）：本来是一年当xx最xx好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。

少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。

请欣赏四年级朗诵的。

男（甲）：诵读“”，我们激情荡漾，神游“xxxx”，我们真情流淌，想起“xx父子”，我们豪情满怀。

请欣赏四年级的配乐朗诵《》。

女（甲）：古诗是xxxx的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是xxxx的，品味着蕴含在诗句xx的意境，我们同样感到它是xxxx的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的xx。

描写春天的古诗朗诵串词冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

1、《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

3、《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4、《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

6、《清明》唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

7、《晚春》唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

8、《早春呈水部张十八员外》唐·韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

9、《绝句》唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

10、《江畔独步寻花》唐·杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

11、《忆江南》唐·白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南?12、《大林寺桃花》唐·白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

13、《初春小雨》唐·韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

14、《春雪》唐·韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

15、《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

描写春天的串词男：尊敬的各位来宾，女：亲爱的朋友们，(合)大家晚上好!男：这里是朗诵娱乐在线—<与春天同行>生日晚会的现场,欢迎您的光临。

女：在这个春意盎然，草色嫩绿的季节;在这个美丽的夜晚，在这个欢聚的时刻。

四季古诗朗诵串词【篇一：四季古诗朗诵串词】一二班美文稿报幕：古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。

现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。

请欣赏一年级二班诗朗诵――四季。

（一小女孩有感情地朗诵串词，二人领，众生合。

）（独）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。

”（领）二十四节气歌（合）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

（独）春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放，满天飞舞的风筝，无不令人陶醉，令人神往。

（领）《村居?高鼎》（合）草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（独）夏的脚步不知不觉中来到了我们的身边，夏天是那牛背上牧童的歌声，是那声声叫着夏天的鸣蝉。

（领）《所见?袁枚》（合）牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

（独）秋天是登高远望的季节，天高云淡，满山红叶，那满山的枫叶比春天的花海更加迷人。

（领）《山行?杜牧》（合）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（独）冬天来了，带来了皑皑白雪的圣洁，带来了声声爆竹的喜悦。

在无比的严寒中，我们每个人的心都在期待：冬天来了，春天还会远吗？（领）《江雪?柳宗元》（合）千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（独）吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季动人的风景。

（领）让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！（合）让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【导语】要增加主持词的⽂化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加⽂化内涵，寓教于乐，不断提⾼观众的⽂化知识和素养。

采⽤和历史⽂化有关的表述⽅法去写作。

下⾯是⽆忧考主持词频道整理的《诗词朗诵活动主持⼈串词》，欢迎⼤家前来了解。

【篇⼀】诗词朗诵活动主持⼈串词 ⼀、开场语——主持⼈讲话： 亲爱的⼩朋友,⼤家好!⽼师知道你们都⾮常喜欢听故事，也⾮常喜欢朗诵⼉歌,还学会了朗诵各种各样的古诗词。

你们知道这些古诗词是谁写的吗？（是中国古时候许许多多有学问的⼈写的）这些古诗词中有的描述了美丽的景⾊，有的讲了⼀个动听的故事，有的讲了⼀个深刻的道理。

这个星期是我们国家的推普周，为了展⽰我们⼩⼩推普员的多才多艺，今天我们迎来了“古诗词经典诵读”的总决赛，希望参加⽐赛的⼩朋友能够勇敢⼤胆地，⽤标准的普通话把⾃⼰最喜欢的古诗词朗诵出来。

现在⽐赛正式开始。

⼆、幼⼉朗诵⼉歌⽐赛： 按⼤⼀、⼤⼆、⼤三、⼤四班的顺序⼀个⼀个轮流，每班⼀位教师进⾏打分，评选出⾦奖4名、银奖8名、铜奖12名。

三、颁奖： 宣读获奖名单，颁发奖状。

四、结束语： 亲爱的⼩朋友，希望每⼀位⼩朋友都能勇敢地当“⼩⼩推普员”，不但⾃⼰会讲流利的普通话，⽽且还会督促⾝边的⼈讲普通话。

⼉歌朗诵⽐赛到此结束。

【篇⼆】诗词朗诵活动主持⼈串词 尊敬的各位领导，各位⽼师，⼤家节⽇好! 秋风送爽佳节临，红花硕果暖⼈⼼。

今天，我们红堡学校全体师⽣欢聚⼀堂，热烈庆祝第XX个教师节。

⾸先请允许我衷⼼祝愿全体教师节⽇快乐、⾝体健康、万事如意!让我们诚挚的道⼀声：你们⾟苦了! 爱严有度、策略激励、奖惩分明，是⼈⽂化的管理新模式。

⾃觉主动、敬业奉献、争创和谐，是竞争型的新教师队伍。

⽂明礼貌、活泼灵动、健康向上，是德智并举、体艺双馨的教育成果。

春风化⾬，我们的真情惊动天地;呕⼼沥⾎，我们的奉献可歌可泣。

今天，就让我们以“感恩⽼师”为主题，让我们饱蘸激情，放歌⾦秋，歌颂师魂，畅想未来，来共祝我们⾃⼰的节⽇!本次活动将由6位⽼师担任评委，⼩学，初中各评出⼀、⼆、三等奖，⽐赛成绩将在赛后当场公布。

古诗词朗诵活动主持稿中国古典诗词是中华民族文学史上一株绚丽的奇葩,千百年来被人们广为传颂。

它以洗练的语言、高远的意境、深邃的内涵,传达着中国文化特有的神韵。

下面是给大家整理的古诗词朗诵活动主持稿，仅供参考。

古诗词朗诵活动主持稿篇1合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!1：中国是一个诗歌的国度，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到建安七子，从唐诗到宋词再到元曲，中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神遗产。

2：思无尽，诗无尽。

因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园! 因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫!那些积淀着智慧结晶、映射理性光辉的言论著作，那些浓缩着丰富情蕴含这优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河熠熠生辉，令人神往。

1：作为拥有灿烂民族文化的子孙中的一员，我们在骄傲兴奋之余，更应该让我们的民族文化在我们这一代身上得到继承，并发扬光大。

那就让我们汇入灿烂文化的长河中，2：去感受、1：去诵读、2：去积累，合：让我们一起走进中华经典诵读第一环节：年级齐诵1、首先，请听六年级齐诵《论语》。

2、接下来，请欣赏五年级齐诵《增广贤文》1、千古佳篇，释放了我们的感叹。

2、豪情在怀，穿越古今我们共同放歌!1、同学们，是你们用自己的声音，传递了这千古的激昂。

2、同学们，是你们用行动践行了古人的理想。

二、班级古诗词朗诵环节。

1：唐诗宋词是我们中华文化最灿烂的两颗明珠2：源远流长的古典诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝1：那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受2：那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益1：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。

2：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。

合：让我们和诗歌经典一起神采飞扬!吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季动人的风景中。

1：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

2：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

1：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

时节之美朗诵串词报幕词范文嘿，今天咱们来聊聊关于“时节之美”朗诵的串词报幕词怎么写。

如果是夏天呢？“夏天，那可是个热情似火的季节！炽热的阳光洒在大地上，可却有着别样的活力。

池塘里荷花盛开，蝉鸣阵阵。

接下来，就让我们一同在朗诵中感受夏天独特的美吧。

”你看，这样简单几句，就把夏天的特点给点出来了。

对于秋天，你可以说：“秋天，总是带着一丝淡淡的忧伤，却又有着满满的收获。

金黄的树叶飘落，就像一只只蝴蝶在飞舞。

这个季节，充满了故事。

现在，让我们聆听关于秋天之美的朗诵。

”从我的经验来看，这样一说，观众就会对即将听到的朗诵充满期待。

而冬天的话，“冬天，整个世界像是被白色覆盖，银装素裹，宁静而又圣洁。

虽然寒冷，但是却有着独特的韵味。

下面，请欣赏有关冬天之美的朗诵。

”不过呢，在写这些串词报幕词的时候，可不能只是干巴巴地描述时节。

你还得有点情感在里头。

比如说，你可以在介绍完季节后加上一句：“真的很期待这个朗诵会给我们带来怎样的惊喜啊！”或者“这一定是一场非常精彩的关于时节之美的听觉盛宴呢！”这样能让观众也跟着你的情绪走。

而且在不同节目之间的串词也要注意衔接。

假如前面是春天的朗诵，后面是夏天的朗诵，你就可以这么串：“春天的美是那样的清新和柔和，那夏天的美又会是怎样的热烈呢？让我们一起听听下一个朗诵。

”这是不是很自然地就把两个节目连接起来了呢？还有哦，在结尾的时候，你可以总结一下所有时节的美。

“四季轮回，每个时节都有着它无可替代的美。

今天我们在这些朗诵中充分感受到了，这真的是一种很奇妙的体验啊！”写关于“时节之美”的朗诵串词报幕词其实并不难。

只要你能抓住每个时节的特点，再加上自己的一些小情感，然后注意节目的衔接，就一定能写出很棒的串词报幕词！你也试试看吧，说不定会有意想不到的效果呢！。

古诗文诵读串词篇一：古诗文诵读表演串词古诗文诵读表演串词男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我们是六队女：我们是一队男：祝同学们〔合〕节日快乐男：童年时光我们亲近中华经典。

女：校园内外我们诵读中华经典。

男：让我们在学中做,女:让我们在做中学,男 :让我们和诗歌经典一起(合)神采飞扬女：首先请欣赏《春晓》男：春夏秋冬，四季如歌。

女：祖国河山，风景秀丽。

男：请听《咏柳》男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：请听《清明》〔六队〕中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

〔一队〕中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

女：请听《凉州词》男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：〔合〕把经典诵读融入每一天。

男:四年级一班经典诵读到此结束，谢谢大家！篇二：古诗文诵读主持词古诗文诵读串词男：敬爱的老师女：亲爱的同学们，合：大家好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：读千古美文，同经典相伴。

女：诵中华经典，与圣贤同行。

男：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。

听，明媚的阳光带来了春的声音。

请欣赏〈咏柳〉。

男：月有情，月伴影。

出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。

下面，请欣赏《静夜思》。

男：人生的聚，像镜花水月，终落得无可寻觅；而人生的散，像朝花夕月，来去匆匆。

女：请欣赏——《赠汪伦》。

女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。

男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！请欣赏《游子吟》。

古诗词朗读活动主持稿我国唐诗宋词是中华文化中国文学史上一株绚丽多彩的奇怪,自古以来被大家广为传颂。

它以洗炼的语言表达、宽广的诗意、深遂的含义,传递着中国传统文化独有的风韵。

下边是我给大伙儿梳理的古诗词朗读活动主持稿，仅作参考。

古诗词朗读活动主持稿篇1 合：敬爱的老师，亲爱的朋友们，各位好！!1：我国是一个诗文的国家，从《诗经》到《楚辞》，从五柳先生到“建安七子”，从唐诗宋词到唐诗宋词再到元曲，中华文化博大精深、源远流长的中华传统文化给大家留有了珍贵的精神实质财产。

2：思无穷，诗无穷。

由于想念，中华文化的内心深处多了一处始终的精神世界! 由于情深，使大家的毛细血管里磅礴了一种隐匿的烂漫!这些积累着智慧结晶、投射客观辉煌的观点经典著作，这些浓缩着丰富多彩情蕴涵这唯美意境的诗词曲赋，如同璀璨的星辰光辉灿烂，令人向往。

1：做为有着璀璨民俗文化的子孙后代中的一员，我们在自豪激动之外，更应当使我们的民俗文化在我们这一代的身上获得承继，并发扬。

那就要大家汇到璀璨文化艺术的江河中，2：去体会、1：去朗读、2：去累积，合：让我们一起走入“中华民族国学诵读”第一阶段：班级齐诵 1、最先，请听六年级齐诵《论语》。

2、下面，请赏析五年级齐诵《增广贤文》1、千载佳篇，释放出来了大家的感慨。

2、豪情壮志在怀，穿越重生古往今来大家一同播放音乐!1、学生们，是大家用自身的响声，传送了这千载的慷慨激昂。

2、学生们，是大家用行動贯彻了古代人的理想化。

二、班集体古诗词朗读阶段。

1：中国古典诗词是大家中国文化最璀璨的二颗耀眼明珠2：博大精深的古典风格诗词是中华民族文化艺术长盛不衰的国粹1：那一曲曲扣人心弦的古诗词给了大家幸福的享有2：那一篇篇广为流传的优秀作品给了大家无穷的深受感动1：金色年华里，大家亲密接触經典，承传中华文明。

2：璀璨岁月中，大家朗读诗词，构建书香校园。

合：使我们和诗文經典一起神彩飞扬!诵读着迷人的诗文，沉醉在四季迷人的景色中。

春夏秋冬主持串词篇一：五(2)班春夏秋冬朗诵比赛串词五（2）班春夏秋冬朗诵比赛串词开场白：五彩斑斓的大自然激发了诗人许多灵感，古往今来，许多文人墨客给我们留下了无数动人的壮丽诗篇，现在让我们一起去诵读那些经典诗文，去欣赏他们笔下的四季美景，感受他们的诗意人生。

春：春天是温暖的、幸福的，清风拂柳，天真无邪。

咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

夏：夏天是激昂的、美丽的，映日荷花，别样妖娆。

晓出净慈寺送林子方（宋）万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：秋天是丰满的、成熟的，寒山深处，层林尽染。

山行（唐）杜牧远上寒山石径斜, 白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

冬：冬天是安详的、凄凉的，山鸟飞绝，寒江独钓。

江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

结束语：四季诗歌，让我们的生活，充满诗情、画意。

让我们——齐：诵读经典诗文，领悟人生真谛！篇二：主持及串词开始致词：一合：尊敬的各位领导，各位来宾二合：亲爱的各位老师，各位同学：合：大家上午好！①：伴着鲜花的芬芳，迎着初升的②：送去五月的芬芳，迎来六月的时光③：今天的风儿格外清新，吹拂着孩子们灿烂的笑脸④：今天的校园彩旗飘舞，嘹亮的鼓号响彻校园①：今天我们的红领巾特别鲜艳，飞扬着孩子们心头的喜悦②：今天我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋③：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。

④：下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

①：在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至；②：在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，他在孩子们热切的期盼中，欣然赴约③：尽管我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

④：尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。

①：让我们用歌声唱出对你们的敬意！②：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！③：在这个灿烂的日子里,④：在这个激动人心的时刻,合：让我们共同祝愿：所有的小伙伴们节日快乐！合：坪城中心小学庆“六一”文艺汇演现在开始！结束致词：一合：“六一”，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，静静地飘泊。