小学语文六年级句子的复习教案教案资料

学六年级语文毕业句子复习教案小学六年级语文毕业句子复教案一、教学目标1、了解句子的定义和类型。

2、练扩句和缩句。

3、修改常见的病句。

4、进行句式变换。

第一课时一、教学过程教师介绍句子的定义和类型：1、句子是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如：我们在教室里认真地研究。

2、句子根据语气和作用可以分为四种类型：___：能够告诉别人一件事的句子，句末用句号。

如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

如：我们的生活多幸福啊！教师引导学生进行句式变换：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句的互换；4、直接引用和转述句互换。

教师详细讲解陈述句、反问句的互换：1、反问句是一种特殊形式的问句，不需要回答，答案就在句中，句末用问号。

2、将陈述句转换为反问句，需要加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。

（如果有否定词的去掉否定词，没有否定词的要加上否定词）3、反问句改陈述句的方法与上述相同。

训练：在他遇到困难的时候，我要帮助他。

改写为：我要帮助他在遇到困难的时候。

___总结了三种缩写方法：谁干什么、什么怎么样、什么是什么。

同时，注意有些规定的词组不能分开缩写。

训练时，学生需要积累并准确、熟练地写出对联、歇后语、名人名言、谚语、古诗名句等，以提高语言文字的鉴赏能力。

教学过程包括回顾病句类型，掌握修改符号，巩固练。

学生需要认真读原句，仔细找病因，准确修改，改后检查。

在修改一段话时，方法是一读、二改、三查，符号与修改病句一样，要求少、准、保留原意。

巩固练包括写出最喜欢的对联、歇后语、谚语、名言警句等。

语文六年级上册复习教案语文六年级上册复习教案(12篇)作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的语文六年级上册复习教案，欢迎大家分享。

语文六年级上册复习教案1复习目的：1、为完成小语第十一册教学任务，了解学生对本册书的掌握情况，特组织本次复习。

2、系统的整理与复习、巩固所学知识，帮助学生牢固掌握，弥补缺漏，全面提高教育教学质量，迎接期终全市质量调研考。

3、通过复习，教会学生复习的方法。

复习方法：讲解与检测同步复习内容：小语第11册复习安排：1、词语部分2课时练习题请在站内搜索2、要求背诵、默写的部分3课时3、汉语拼音部分2课时4、句子部分3课时5、课内阅读部分3课时6、课外阅读部分3课时7、作文部分3课时8、模拟考试4课时两份第一、二课时复习内容：词语部分一、掌握本学期所学的汉字，认清字形，了解字义。

二、能正确区分同音字、多音字、形近字，并能组词。

三、能联系上下文理解词语的意思。

四、辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

五、检查词语掌握情况。

六、完成词语部分练习。

（练习题请在站内搜索）第三、四、五课时复习内容：本册书要求背诵、默写的课文及有关章节一、复习诵读。

二、强记、消化。

三、默写过关。

第六、七课时复习内容：汉语拼音部分一、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读、学习普通话。

二、熟练掌握大小写字母。

三、会看拼音写汉字、词语和句子。

四、完成汉语拼音部分练习。

（练习题请在站内搜索）第八、九、十课时复习内容：句子部分一、懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用的词和关联词语造句。

二、会修改病句。

三、能认识比喻、排比、拟人、夸张、对偶等修辞方法的作用，能缩写句子，扩写句子。

四、能联系上下文理解句子的意思。

五、完成句子部分练习。

（练习题请在站内搜索）第十一、十二、十三课时复习内容：课内阅读部分一、能把一段话的顺序整理清楚。

六年级语文下册复习教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文六年级句子的复习教学设计（精选15篇）小学语文六年级句子的复习教学设计篇1一、教学目标1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、认识并修改常见的病句。

二、教学流程教师语——今天我们一起来复习句子的各种类型和了解小学阶段常见病句的修改。

先认识一下什么是句子。

（一）句子及其类型1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

“谁”可以是人也可以是事物。

例如：我们在教室里认真地学习。

我是学生。

北京很美丽。

教师语——认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等都有很大的帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

教师语——句子从语气上和作用上它可以分好几种类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

如：我游览了长城。

我是六年级的学生。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：日子为什么一去不复返呢？你吃过饭了吗？祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

（带有命令的，向别人提出强烈要求时用感叹号。

）如：油库重地，请勿吸烟！请你离开这儿。

禁止随地吐痰！快把书递给我。

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

常见标志性词语有太.特别.很.非常.多么等。

如：我们的生活多幸福啊！我们是多么高兴啊！3、下面就请每个同学每种类型说一句话。

指名说。

通过以上的学习我们已经知道什么是句子，那么我们小学语文常见的病句有哪些？这些病句都有哪些特点？首先要知道病句就是内容和结构上有毛病的句子。

常见的病句，归纳起来有以下十种：一、成份残缺指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。

如“前几天，送给小玲五本课外书。

”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。

小学六年级语文总复习教案(精选5篇)小学六年级语文总复习教案（篇1）教学目标1.引导学生感受本单元课文中场面描写的作用，交流自己在平时阅读中读到过的场面描写和自己在习作中是怎样进行场面描写的。

2.体会句子中反复使用的字词的表达效果。

3.学习不用“说”字来描写人物的语言。

4.指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。

5.积累关于爱国情怀的古诗文名句。

重点难点1.掌握场面描写的特点、写法，并会交流、会运用。

2.体会反复的修辞手法在表情达意上的效果。

3.体会古诗文名句中的爱国情怀。

课时安排2课时第一课时教学目标1.交流本单元课文中的场面描写，体会场面描写的作用;交流自己读过的、写过的场面描写。

2.学习欣赏书法作品，提高书写能力。

教学难点1.掌握场面描写的特点和写作方法。

2.掌握硬笔书写的注意事项，提高书写能力。

教学过程：一、交流平台1.师生简单交流，课件出示课文中含有相关内容的语段，唤醒回忆。

导语：在这个单元，我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文，其中那些或震撼人心的战争场面，或令人心潮澎湃的热闹场面，或让人肃穆庄重的宏大场面，都给我们留下了深刻的印象。

我先给大家看一段我喜欢的场面描写，大家可以先读一读，然后再说说这段文字有什么特点。

(出示课件)阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。

__广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。

天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

群众__就在这时候开始，__队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对__的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”明确：这是开国大典上的一个场面。

空中礼花绽放，地上人潮涌动，人民群众在高声欢呼，整个__广场一片沸腾。

六年级句子复习专项教案教案标题：六年级句子复习专项教案教学目标：1.复习六年级学生之前所学习的句子结构，包括简单句、复合句和复杂句。

2.引导学生学会根据上下文理解句子的意义。

3.培养学生灵活运用不同句式进行表达的能力。

4.通过多种练习形式，提高学生的句子构建和书写水平。

教学资源：1.教材：课本、练习册；2.教具：PPT、黑板、白板、多媒体设备；3.其他：练习题、句子构建示范材料。

教学准备：1.整理相关教材内容，确定教学重点和重点难点；2.准备教学资源，包括多样化的练习题；3.制作教学PPT，如有需要。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用一些简单的例句，复习学生之前所学习的句子结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。

通过提问学生，引导他们回忆并理解句子结构。

Step 2：知识讲解与梳理（10分钟）1. 运用PPT呈现并讲解复合句和复杂句的概念。

2. 通过例句的展示和解读，让学生了解不同句子结构的特点和用法。

3. 整理归纳复合句和复杂句的构成要素及常见的引导词和连接词，以便后续的练习和运用。

Step 3：参与互动学习（15分钟）1. 让学生分组，每组分配一张纸和笔，通过小组合作的方式，让学生创造不同复合句和复杂句的例句。

2. 每个小组派代表上台展示自己的句子，并解释它们的结构和意义。

全班学生可以提问和讨论。

3. 教师在黑板上罗列并解析学生呈现的例句，确保学生对复合句和复杂句结构的理解。

Step 4：巩固练习（15分钟）1. 发放练习册上与句子结构相关的练习题，可以包括改错题、填空题、连线题等。

2. 鼓励学生尽量运用课堂上学到的知识，完成练习题，并检查答案。

3. 根据学生的完成情况，及时给予指导和改正，解答学生疑惑。

Step 5：拓展延伸（10分钟）1. 让学生观看固定句式的相关视频或动画，以加深他们对句子结构的理解。

2. 引导学生思考，自己创造句子来表达特定的意思或场景，鼓励他们发挥自己的创造力。

小学语文六年级下册句子复习〔教案〕小学语文六年级下册句子复习〔教学设计〕教学目标和要求：1、知道什么是句子，能准确判断一个句子是否完整，并能补充完整。

2、从语气和作用上了解句子的类型。

3、完全正确地扩句缩句。

4、认识并修改常见的病句。

教学准备：CAI课件教学时间：一课时教学过程：课前感知：1、CAI播放“舌战群儒〞视频。

2、孩子们，上午好，刚刚大家观看的是著名军事家诸葛亮舌战群儒的过程，充分表达了语言的机智和犀利.3、请看大屏幕，这是我们敬爱的周恩来总理，请你快速默读周总理妙答记者的一个小故事。

4、CAI出示小故事:一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。

那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?〞周总理听后，幽默地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。

我无功受禄，就拒收。

朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。

我觉得很有意义，就留下了这支贵国的钢笔。

〞美国记者一听，顿时哑口无言。

什么叫搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。

这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。

结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。

就这样，周总理在没有硝烟的战场用语言挽回了祖国的尊严。

5、再看大屏幕，这是改革开放的领路人——邓小平爷爷。

CAI出示邓小平爷爷的图片，请听他说的话：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

〞这两句话，让我们深刻感受到了邓爷爷对祖国和人民的深情。

1一、认识句子。

〔一〕我们刚刚看到的，听到的，都表达了语言的艺术，而这些语言都是由一个个根本的句子组成的。

今天，我们就来整理和复习小学阶段句子的局部知识，请齐读课题——句子复习。

夏老师很快乐和孩子们一起到句子的王国里漫游，希望我们共同度过一段难忘的时光。

今天，我们要勇闯四关，我们分成四个大组，每个组展开竞赛，看哪组孩子闯关成功。

教学设计：
一、教学目标：
1.知识目标：复习巩固六年级语文句型知识，掌握基本句型的构造和
用法。

2.能力目标：培养学生的语言表达能力和写作能力，提高学生的口头
表达和写作能力。

3.情感目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的合作意识和积极
参与课堂活动的态度。

二、教学重难点：
1.教学重点：巩固六年级语文句型的知识，提高学生的句型应用能力。

2.教学难点：帮助学生理解和运用不同句型进行语言表达。

三、教学过程：
1.导入新课（5分钟）
教师播放一段小视频或唱一首歌曲，引起学生的注意，激发他们对句
型知识的兴趣。

2.梳理知识点（10分钟）
教师复习巩固六年级语文句型的知识点，介绍不同句型的构造和用法，并给出例句和练习题，让学生参与讨论和思考。

3.练习演练（15分钟）
教师设计一系列的句型练习题，让学生在教师的指导下进行练习和演练。

教师可以采用小组竞赛或现场回答的方式，增加学生的参与度和积极性。

4.创编句子（10分钟）
学生分组进行创编句子的活动，每组派出一名代表将自己的句子写在黑板上并进行点评。

5.小结归纳（5分钟）
教师对本节课的重点知识进行小结和归纳，帮助学生理清思路。

6.课堂作业（5分钟）
布置相应的课堂作业，巩固学生对句型知识的掌握。

四、教学方式：
1.情景模拟：通过情景模拟的方式让学生感受和体验不同句型的运用情境，提高学生的运用能力。

2.合作学习：通过小组竞赛和小组合作的方式，增强学生的互动和合作意识。

3.自主探究：通过实际操作和思考，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

部编版六年级语文下册期末复习+计划教案一、复习目标：（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册学的80个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握227个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）阅读方面：1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

2．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

3．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

4．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

5．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文 60 篇（段）。

（三）作文方面：1．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据内容表达的需要，分段表述。

学写读书笔记，学写常见应用文。

3．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

小学六年级语文复习课教案小学六年级语文复习课教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学六年级语文复习课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级语文复习课教案篇1教学目标：知识与技能：1、学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。

2、抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。

3、有感情的朗读课文，复述课文内容。

4、培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。

过程与方法：1、积累本课生词，并学会运用。

2、抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。

教学重点、难点：能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。

教学准备：1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种.种关系。

2、创设情景，提示重点语句。

课时安排：2课时教学过程：第一课时(一)导入──调动学习热情一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去瞧瞧。

(板书课题)齐声读课题。

(二)自读──发现与探究1、自读课文，注意将字音读准。

2、检查生字的掌握情况。

3、通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事情呢？4、全班交流。

(三)学习课文1---4自然段1、默读课文1—4节，思考：是什么原因让太阳请假？2、全班交流3、指导感情朗读感伤——规劝——发怒(四)学习课文5---20节1、默读，思考：太阳请假带来了哪些后果？2、小组交流3、全班交流，相机指导朗读(1)白天同黑夜一样黑暗(2)瀑布干涸(3)风车无法运转(4)气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品；森林中的动物被冻死；人们无法耕种4、除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还会带来哪些后果？(五)教师总结第二课时(一)复习导入(二)学习课文21—23节1、自由读文，看看自己读懂了哪些内容。