中班数学《会变的数卡》教案

幼儿中班数学教案《会变的数卡》教案名称：会变的数卡教学目标：1. 学习和掌握数字1-9的变化形态。

2. 发展幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿对数字的认识和理解。

教学准备：1. 数字1-9的大型卡片，每个数字准备两张。

2. 小黑板和彩色粉笔。

3. 数字卡片（上面写有前置数字和变换后的数字）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师幼对话：老师：同学们，你们知道数字是什么吗？学生：数字是1、2、3、4、5、6、7、8、9等。

老师：非常好！那我们今天要学的是什么呢？学生：我们今天要学习变化的数字！老师：对，我们要学习数字1-9的变化形态。

大家准备好听课了吗？二、呈现（10分钟）1. 将数字1的大型卡片展示给孩子们。

并提问：这是什么数字？2. 引导孩子们观察数字1的变化形态，并逐个点出变化的部分（如：横杠）。

3. 将数字1的变换形态的卡片展示给孩子们，让他们找到与数字1对应的形态。

三、探究（15分钟）1. 给每个幼儿发放一组数字卡片。

让他们根据数字卡片上写的前置数字找到对应的变换后的数字。

2. 学生们在小组内互相讨论，找到正确答案后向教师报告。

3. 整理并确认正确答案，并给予表扬。

四、总结（10分钟）1. 让孩子们回顾今天学习的内容，总结数字1-9的变换形态。

2. 引导孩子们发现数字变换的规律，并在黑板上写出规律。

3. 鼓励孩子们提出自己的发现和疑问。

五、巩固（10分钟）1. 将数字卡片上的数字打乱顺序，让孩子们根据之前学习的规律找到正确答案。

2. 引导孩子们在小组内互相检查答案，并向教师报告。

六、拓展（5分钟）1. 提出更复杂的数字变换问题，让孩子们尝试解答。

2. 鼓励孩子们设计自己的数字卡片，并与同伴分享。

七、结束（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和收获。

2. 点名并总结本节课的重点和难点。

教学反思：本节课通过引导孩子观察和发现数字的变化形态，培养了他们的观察力和逻辑思维能力。

通过学习数字变换的规律，孩子们掌握了数字1-9的变化形态。

幼儿园中班数学教案《会变的数卡》教学目标1.学生能够了解「数卡」的概念，知道数卡是可以变化的数码牌；2.学生能够学会使用数卡进行简单的加减法计算；3.学生能够通过游戏的方式提高对数字的敏感性和注意力。

教学重点1.让学生掌握「数卡」概念，学习数卡加减法计算方法；2.培养学生的注意力和数字敏感性。

教学难点1.让学生能够运用数卡进行简单的加减法计算；2.通过游戏提高学生对数字的敏感性和注意力。

教学内容1.介绍数卡，并让学生了解数卡是一种可以变化的数码牌；2.引导学生运用数卡进行简单的加减法计算；3.通过游戏方式提高学生对数字的敏感性和注意力。

教学流程1.导入活动（5分钟）教师向学生展示不同数字的数卡并让学生来回翻转数卡，问学生数卡是用来干什么的，引出本节课的主题。

2.讲授数卡（10分钟）教师向学生简单介绍数卡，告诉学生数卡可以变化，随着游戏的进展，数卡的数值也可以变化。

然后教师将一副数卡放在桌面或地板上，让学生自己来摆放和组合数卡。

3.加减法计算（20分钟）教师向学生展示两个数卡，然后让学生将它们翻转过来，计算两个数卡的和或差，老师可以对学生进行鼓励和帮助。

然后，让每一个学生都亲自操作，玩游戏。

4.游戏练习（20分钟）教师为学生准备一些游戏，包括夺旗、接龙、填空练习等，通过不同的游戏方式让学生提高数字敏感性和注意力。

5.总结评价（5分钟）教师通过评价回顾课程中学生的表现，夸奖优秀的学生，鼓励学生不认识的考点继续学习。

教学板书设计缺少数卡（）和数卡（）拼成数字多少（） +（）= 20拼成数字多少（） -（）= 5教学反思数学是孩子们最重要的学科之一，数学的认识对孩子们的日后成长和发展有着非常重要的影响，因此，幼儿园中班数学教学应该重视，注重培养孩子对数字的认知和观察力，教育孩子按照逻辑思维方式来认识和解决问题。

这个教案的重点是数卡的数学应用，能够启发孩子在学习中大胆尝试与创新，提高孩子学习的兴趣。

通过本教案的实施，教师可以使学生轻松愉快地学习数学，并且能激发学生们积极学习的心态，激发学生们的求知欲和独立思考能力。

中班优秀数学公开课教案《数字卡片找朋友》活动目标：1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。

活动难点：认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

活动准备：1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。

2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。

活动过程：1、引导幼儿观察物体的数量。

⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。

⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。

2、幼儿按序排卡片。

⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。

⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。

⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。

3、认识数字。

⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。

⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。

4、幼儿个别操作。

⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。

(2)教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。

⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。

5．完成幼儿用书。

⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。

2024年幼儿园中班数学教案《认识数字》一、教学目标：1.让幼儿能够认识0-10的数字，能够正确书写这些数字。

2.帮助幼儿理解每个数字的数量概念。

3.培养幼儿对数字的感知和认识能力，为后续数学学习奠定基础。

二、教学重点和难点：教学重点：1.让幼儿正确识别0-10的数字，掌握这些数字的书写规范。

2.培养幼儿对数字数量的直观认识。

### 教学难点：3.帮助幼儿理解数字代表的实际数量。

4.让幼儿正确书写数字，并保持数字的正确顺序。

三、教学过程：第一课时：认识数字0-51.引导幼儿观察0-5的数字卡片，让幼儿辨认数字并模仿书写。

2.利用教具或游戏让幼儿体验0-5的数量概念，如数棋子、数玩具等。

3.教师辅助幼儿练习书写0-5的数字，纠正错误。

第二课时：认识数字6-101.引导幼儿观察数字卡片6-10，让幼儿逐个认识这些数字。

2.设计游戏或活动帮助幼儿区分6-10的数量，如数水果等。

3.激发幼儿对数字的兴趣，引导幼儿自主练习书写6-10。

第三课时：复习巩固1.进行0-10数字的复习，让幼儿集中回想和识记这些数字。

2.组织游戏或小活动，巩固幼儿对数字的认识和书写能力。

四、教学方法：1.观察法：通过展示数字卡片、教具让幼儿观察数字。

2.体验法：利用实物或游戏让幼儿亲身体验数字数量。

3.启发法：通过问题启发幼儿思考数字的意义和特点。

4.情景法：创设情境让幼儿在实际生活中认识和运用数字。

五、教学评价：1.课堂表现：观察幼儿在学习过程中的积极性、注意力集中程度和参与度。

2.作业表现：收取幼儿书写0-10数字的作业，检查书写规范和正确性。

3.小测验：设立小测验考察幼儿对0-10数字的认知水平。

六、教学反思与改进：1.根据幼儿的表现，调整和改进教学方法，使教学更加贴近幼儿实际需求。

2.细化评价标准，每周进行教学评价，及时发现问题并及时调整教学方向。

3.积极与家长沟通，了解家长对幼儿学习的反馈，争取家校合作，共同为幼儿的数学学习提供支持。

中班数学《会变的数卡》练习教案一、教材依据本教案是针对中班数学学习，以《探险班》第一册教材为依据进行编写的。

二、教学目标1.让学生能够通过观察数字的变化规律，自己进行规律的归纳总结。

2.发展学生手眼协调能力，并加强对数字的感知能力，提高数字整合能力。

3.培养学生的逻辑思维、分析能力及数学运算能力。

三、教学重点1.培养数学敏感性，提高数字的把握能力。

2.能够通过数学推理方法进行数字归纳总结，分析数字的变化规律。

四、教学难点1.能够将数字信息运用到具体的实践中，体现出数字分析的功能。

2.能够对数字进行多种方式表述，以及将数字进行拆解、合成等操作。

五、教学方法1.以小组合作方式进行教学，重视引导、启发学生的学习兴趣和合作意识。

2.通过自主探究、小组合作、教师讲解、操练等方式对学生进行教学。

3.引导教学，通过活动让学生自主思考、解答问题，以激发学生学习兴趣和思维能力。

六、教案设计1.热身活动教师通过数学口号的形式引导学生逐渐进入学习状态。

口号为：“数学好，从学会变的数卡开始，不断追求数学学科的高峰。

”2.导入环节教师通过了解学生对数字的认识情况，引导学生思考数字有什么特点，数字的应用范围有哪些等问题，以激发学生对数字的热情。

3.教学环节①进行数卡排列，让学生观察数卡的变化规律，并进行分组讨论。

②通过拆卡、组卡等操作，引导学生发现同组数卡的规律性，并进行总结。

③主动委托学生讲解同组数卡的变化规律，让学生体验到讲解的过程中对于数字认知的提高。

④通过多次练习和总结，加深学生对于数卡变化规律的认知程度。

4.作业布置通过自主思考的形式，让学生自行排列数卡，并进行总结归纳同组数卡的变化规律。

七、教学效果考核1.考核形式：①以小组应考方式进行开展。

②采用现场演示、同伴评价等多种方式进行教学效果的考验。

2.考核内容：①考核学生的数字分析能力，例如数字的规律性、数字的应用能力等。

②针对学生个人数学能力，进行针对性培养。

③通过考核，让学生对学习效果进行总结，在考核后及时对学习内容进行梳理。

幼儿园中班数学教案《会变的数卡》一、教学内容本教案选用幼儿园中班数学教材，教学内容为第五章《认识数字4》。

本节课主要让学生通过观察、操作和思考，掌握数字4的含义，能够数数、点数、按数取物，并能够进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让学生能够理解数字4的含义，能够正确地数数、点数、按数取物。

2. 培养学生的观察能力、操作能力和思考能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字4的含义，能够数数、点数、按数取物。

难点：让学生能够进行简单的加减运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小玩具、画笔和颜料。

学具：学生自己的数字卡片、小玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一些数字卡片，让学生观察并说出数字卡片的含义。

然后，教师用画笔和颜料在黑板上画出一些小玩具，让学生按照数字4的数量进行点数，并按数取物。

2. 例题讲解（10分钟）教师拿出两张数字卡片，让学生观察并说出数字卡片的含义。

然后，教师将两张数字卡片合并，形成一张新的数字卡片，让学生说出新的数字卡片的含义。

教师再拿出一些小玩具，让学生按照新的数字4的数量进行点数，并按数取物。

3. 随堂练习（10分钟）教师让学生拿出自己的数字卡片，与同桌进行加减运算练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：数字4的含义数数、点数、按数取物加减运算七、作业设计1. 请学生用数字卡片进行加减运算练习，并把答案写在作业本上。

答案：略2. 请学生用数字卡片和小玩具进行数数、点数、按数取物的练习，并把练习结果画在纸上。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字4的理解和运用情况较好，大部分学生能够进行简单的加减运算。

但在课堂活动中，部分学生对数字卡片的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：教师可以让学生在家里找一些数字卡片，与家长一起进行数学游戏，进一步巩固对数字4的理解。

手工制作《会变的数卡》的教案
一、教学目标
1.能够使用指定材料制作“会变的数卡”。

2.能够发现和理解数学中的相关规律。

3.提高学生的动手能力、观察能力和想象能力。

4.探索创新、合作探究。

二、教学准备
1.准备纸板、颜色笔、胶水、剪刀、直尺、量角器、印刷机等。

三、教学内容
1.展示模板并讲解
展示一张“会变的数卡”模板，并讲解其结构。

指出在这张卡片中，数字可以互换位置，每排数字的和相等，以及相邻数字的差相等。

2.让学生动手制作
1）让学生使用指定的工具，将模板印刷在纸板上，并用颜色笔进行涂色。

2）按照模板所示形状，剪下所有卡片和连接部件。

3）将卡片和连接部件按照模板所示的图案组合在一起。

3.使用“会变的数卡”
1）操作卡片，观察数字的变化和规律，可以让学生进一步理解数学中的相关知识。

2）可以让学生尝试在卡片上写上自己想要的数字，探索更多的组合方式。

4.分享和总结
1）将学生分为小组，互相分享制作的经验，讨论如何将这个游戏改变得更有趣。

2）引导学生总结这个游戏中的规律，并思考有哪些其他的数学问题会涉及到这些规律。

四、注意事项
1.教师应提前准备好所有材料，并在课前进行试制，确保所有材料的质量和使用性。

2.在制作过程中，教师应对学生进行指导和帮助，确保学生能够顺利完成制作。

3.在使用“会变的数卡”进行操作时，教师应引导和提示学生，帮助学生更好地理解数学中
的相关知识和规律。

4.在分享和总结环节中，教师应引导学生根据自身的经验和想法进行探讨和总结，帮助学
生更好地理解和运用所学知识。

本教案旨在通过使用《会变的数卡》这款互动数学游戏，让学生们在愉悦的氛围中探索数学世界，并培养学生们对数学的兴趣和探究精神。

一、教学目标
1.培养学生对数学的兴趣和探究精神；
2.让学生们深刻理解数学中的基础概念和原理；
3.引导学生们运用所学知识解决实际问题。

二、教学准备
1.《会变的数卡》游戏软件；
2.电脑、投影仪等教学设备。

三、教学过程
1.导入
教师向学生介绍《会变的数卡》这款游戏，并简单介绍游戏规则和玩法。

在介绍游戏过程中，教师要重点强调游戏中所涉及的数学概念和原理，让学生们知道在游戏中所学到的知识是实际应用和运用的。

2.探究
学生们分为小组，每组四人，开始进行游戏。

在游戏中，学生们需要使用数卡进行计算和推理，寻找正确答案。

在计算和推理的过程中，学生们不断探索并实践数学，从而加深对数学的认识和理解。

3.分享
在游戏结束后，每个小组将其所得的经验和知识分享给其他小组。

每个小组都将阐述他们所学到的重要概念和原理，学生们可以通过分享来互相学习和探讨，深化对数学的理解。

4.实践
根据学生的不同水平，老师可以编写一些数学题目，让学生们用所掌握的知识进行解答。

通过解题，学生们可以将所学的数学知识应用到实际中来，从而加深对数学概念和原理的理解。

四、教学总结
通过《会变的数卡》这款游戏，学生们可以在一个轻松愉悦的氛围中学习和探究数学，探究数学中基础概念和原理的实际应用和运用。

通过游戏的实践，学生们可以加深对数学的理解和认识，并培养学生们对数学的兴趣和探究精神，从而使他们更加热爱数学，更加自信地面对数学学习。

中班数学《比一比》教案中班数学《比一比》教案1设计意图：客观世界中的各种事物都有一定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。

新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是："能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。

"因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，让幼儿用语言表述比较的结果。

本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分，并让幼儿归类，让每个幼儿都能参与进来。

活动目标：1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

2、愿意用语言表述比较的结果。

3、在活动中体验探索的乐趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：1、粗细、宽窄不同的物品（纸棒、长方形纸条）若干。

2、PPT课件。

3、《幼儿画册》第三册P32，《有趣的数学》P15。

活动重、难点：重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

难点：愿意用语言表述比较的结果。

活动过程：一、儿歌导入师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听："草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。

"儿歌里讲到了什么？二、比较粗细1、出示图片，引导幼儿比较粗细。

图一，大象和小鹿的腿，谁的粗？谁的腿细？图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细？图三，三棵树桩，哪一棵最粗？图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗？1、巩固。

听口令举纸棒。

师：好，接下来老师要来考考你们了！请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同？（一根粗，一根细）下面我要请小朋友来听口令举纸棒。

老师说，请把粗（细）的纸棒举起来。

看看小朋友能不能举对！将粗的纸棒放到粗的桶里，将细的纸棒放到细的桶里。

2、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。

小朋友很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。

我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。

幼儿园中班数学教案《会变的数卡》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第三节，主题为《会变的数卡》。

详细内容包括认识数卡，理解数卡中的数字变化规律，运用数卡进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练说出数卡上的数字，理解数字之间的关系。

2. 培养幼儿观察、分析、推理的能力，提高幼儿的数学思维。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的精神，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解数卡中的数字变化规律，运用数卡进行简单的加减运算。

重点：认识数卡，熟练说出数卡上的数字，理解数字之间的关系。

四、教具与学具准备教具：数卡、磁性小白板、磁性数字、PPT课件。

学具：幼儿用数卡、磁性小白板、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引入数卡的概念。

故事讲述一只小猴子捡到了一张神奇的数卡，这张数卡上的数字会变化。

引导幼儿关注数卡，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示数卡，让幼儿观察并说出数卡上的数字。

（2）通过磁性数字演示数卡上的数字变化，引导幼儿理解数字之间的关系。

（3）讲解数卡上的加减运算方法，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用数卡，让幼儿自己操作，观察数字变化。

（2）邀请幼儿上台演示，分享自己的发现。

（3）分组进行数卡加减运算比赛，鼓励幼儿积极参与。

（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 数卡上的数字：1、2、3、4、52. 数字变化规律：相邻数字相差13. 数卡加减运算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）观察数卡，找出相邻数字之间的规律。

（2）用数卡进行加减运算，计算出结果。

2. 答案：（1）相邻数字相差1。

（2）如：3+2=5，41=3。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数卡认识、数字变化规律理解和加减运算方面的掌握情况。

针对幼儿的薄弱环节，进行针对性的辅导。

认识数字3中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案《身上的数字》
【活动目标】
1、通过说说、数数继续理解数的实际意义；
2、激发对自我的认同及喜爱之情。

【活动准备】
记录卡；录像、我（外部、内部）；我的数字档案卡人手一张。

【活动过程】
一、理解数的实际意义：
1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗？现在请你们记录下来。

2、幼儿用记录卡进行记录，老师观察指导。

3、交流记录卡内容，老师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。

4、说说小朋友身上哪些数字是一样的？哪些数字是不一样的？为什么？
5、小结：我们每个人身上有的可表示的数字是一样的，如身上的五官和身体里的器官是一样的。

而有的是
不一样的；那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。

还有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋的尺码是不同的。

4、说说身上可表示的数字变和不变的地方：（五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变）
二、延伸
其实，我们身上还藏着很多数字，等着我们小朋友
去发现，我们再去找找。

推荐理由：
1、这是一节主题活动我们的身体中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自身，又具有一定的挑
战性，符合幼儿的最近发展区。

2、通过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录，并给予充分的时间和空间，发
挥孩子的自主性。

3、在幼儿交流记录内容时，老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿，对进入下个
环节起到承上启下的作用。

中班数学教案魔术变变变教学目标：1. 通过魔术表演引起幼儿的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。

2. 帮助幼儿掌握数数的技能，认识数字和数量的对应关系。

3. 培养幼儿的动手操作能力和合作精神。

教学准备：1. 数字卡片：1至10的数字卡片，每个数字卡片上贴有相应数量的图案。

2. 魔术道具：纸牌、变色手帕等。

3. 准备足够数量的小礼物或糖果作为奖励。

教学过程：引导：1. 魔术师角色扮演：教师可以扮演魔术师的角色，穿上魔术师服装，带上魔术帽子和手套。

向幼儿们介绍今天要进行的魔术表演，并引起他们的兴趣。

表演一：数字变变变1. 出示数字卡片：教师出示一个数字卡片，让幼儿们观察上面的图案，并告诉他们这个数字表示了多少个东西。

2. 变魔术：教师将数字卡片放入一个空盒子中，闭上盒子摇晃几下，然后打开盒子，让幼儿们看到数字卡片上的图案变成了新的数量。

3. 互动探究：教师引导幼儿们观察数字和图案的对应关系，并逐步引导他们通过数数来确定图案的数量。

表演二：纸牌变色1. 展示纸牌：教师展示一副普通的纸牌，并告诉幼儿们每一张纸牌上都是一种花色。

2. 变魔术：教师选取一张纸牌，捏成一个圆球，然后将其展开，幼儿们会惊讶地发现纸牌的花色变了。

3. 互动探究：教师引导幼儿们观察纸牌的变化，让他们尝试做同样的动作，探索纸牌花色变化的原理。

表演三：手帕变颜色1.展示手帕：教师展示一块普通的手帕，颜色都是白色的。

2. 变魔术：教师将手帕捏成一个小球，然后像魔术一样使劲晃动几下，接着打开手帕，幼儿们会惊讶地发现手帕变成了彩色。

3. 互动探究：教师引导幼儿们观察手帕的变化，让他们尝试做同样的动作，探索手帕颜色变化的原理。

总结：1. 回顾数字和数量的对应关系，让幼儿们通过数数和观察图案的数量来确认数字的含义。

2. 引导幼儿们思考变魔术的原理，培养他们的观察力和思维能力。

3. 夸奖幼儿们的表现，给予小礼物或糖果作为奖励，鼓励他们的参与和合作精神。

中班数学设计5的形成教案1、中班数学设计5的形成教案活动目标：1、让幼儿知道4添上1是5，5可以表示所有数量为5的物体。

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：教具：水果图片、树叶图片若干学具：树叶活动过程：一、开始部分1、拍手游戏：现在请小朋友跟着马老师来玩拍手游戏2、师：小朋友，马老师问你，1添上1是几?幼：马老师，我告诉你，1添上1是2.师：小朋友，马老师问你，2添上1是几?、、、、、、3、看数字做动作：教师出示数字1--4，幼儿根据数字做相应数量的动作)4、接着说数：教师随意说数字，幼儿接着说下去，如：教师说1，幼儿接着说2、3、4二、学习5的形成1.孩子们，秋天到了。

看看发生了什么变化。

2.苹果树上的水果熟了。

今天，小狗要去摘苹果吃。

让我们看看它摘了多少苹果。

老师扮演小黄狗，先摘了四个苹果。

小黄狗的苹果摘好了，我们来数数它一共摘了几个苹果?小狗刚想走了，想起了要送一个苹果给小花狗吃，于是又回去摘了1个苹果，现在我们来看看小黄狗一共摘到了几只苹果吧!老师带领小朋友说，四个苹果加一个苹果，有五个苹果。

小黄狗一共摘了5个苹果。

3.秋天来了，树上的叶子慢慢变黄了。

黄叶会落到地上，变成落叶。

老师演示了一棵树上掉了四片叶子。

接着又落下来了一片。

引导孩子说出4片落叶添上1片落叶有5片落叶。

4.用类似的形式引导孩子学习5的形成。

5、小朋友，4片落叶添上1片落叶有5片落叶，那我们就知道了4添上1是5.三、拾落叶1、小朋友，秋天到了，你们也想去拾落叶吗?2.老师们给每张桌子分发一定量的落叶。

3、请你们跟着老师一起去拾落叶吧，但是老师有一个要求就是要小朋友听老师的指挥，老师请你先拾几片，你就先拾几片，然后拾几片，还要边操作边说你是怎么做的。

四。

结束。

今天，我们学习了4。

加1等于5。

课后请在教室和家里找出什么量是5。

2、中班数学活动教案：7的形成教案(附教学反思)活动目标：1.通过操作，引导幼儿掌握7的形成和大于一小于一的关系。

幼儿园中班数学《有趣的数字》教案幼儿园中班数学《有趣的数字》教案1活动目标:1、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。

2、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。

活动准备: 1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。

2、教师用背景图一张，幼儿每人一份电话号码记录纸。

3、家长的手中每人一张物体卡片。

活动过程:一导入活动1、教师：小朋友,我们来做一做手指游戏。

（师幼一起念）1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。

4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。

7条鱼、8只虾，9条小虫慢慢爬。

10个数字真有趣，我们一起学习它。

2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。

（汽车的牌照、钟、门牌号……）二、复习、巩固7以内的数字。

1、教师：看,调皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。

2、教师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。

3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长？3像铅笔细又长。

)三、听铃鼓声,拿数字。

1、教师：数字宝宝真调皮,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。

(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。

2、听铃鼓、拿数字。

操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。

(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友——数物匹配。

教师：看，爸爸妈妈的手里有什么？（卡片）现在我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。

你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。

如果你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。

祝你们成功，出发吧！（提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。

）五、打电话1、教师：现在，我要宣布一个好消息。

中班数学教案点点变变变中班数学教案：点点变变变引言：数学是一门需要经验和观察力的学科，对于中班学生来说，他们正在初步建立数学概念，并开始进行简单的数学操作。

因此，创造性的数学教案对他们的学习发展非常重要。

本文将介绍一个名为“点点变变变”的数学教案，旨在帮助中班学生理解数学概念并培养他们的观察能力和解决问题的能力。

一、教学目标：1. 引导学生培养观察力，学会联系实物和抽象概念。

2. 帮助学生掌握基本的数学运算：加法、减法和排序。

3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

4. 增强学生对数学的兴趣，建立积极的学习态度。

二、教具准备：1. 不同形状和颜色的图形卡片。

2. 数字卡片。

3. 游戏板和骰子。

三、教学过程：1. 游戏一：点在哪里？a. 教师向学生展示一个图形卡片，询问学生图形上的点在哪里。

b. 引导学生指出图形上的点，并鼓励他们描述点的位置。

c. 教师展示另一个图形卡片，要求学生找出图形上的点，并描述它们的位置。

d. 学生可以在游戏板上模仿图形上的点，加深理解。

2. 游戏二：点变成什么？a. 教师向学生展示一个图形卡片，并询问学生它是什么形状。

随后，教师移动两个点的位置。

b. 学生观察图形的变化，并尝试描述变化过程。

c. 教师引导学生发现移动点位置后两个图形的相似之处和不同之处。

d. 学生可以亲自操作图形卡片，在游戏板上进行点的移动和比较。

3. 游戏三：点点变变变a. 教师向学生展示一个包含图形和数字的卡片，要求学生观察并描述图形和数字之间的关系。

b. 教师展示另一个卡片，要求学生预测其中的数字。

c. 学生观察图形的变化并综合数字的变化，解决问题。

d. 教师引导学生总结规律，并鼓励他们进行更复杂的预测和解决问题。

4. 游戏四：点的排序a. 教师展示一组图形卡片，每个卡片上有不同数量的点。

b. 学生观察并按照点的数量进行排序。

c. 教师引导学生思考，比较和排序的过程中，哪些因素起到了关键作用。

d. 学生可以使用游戏板上的点进行更多的实践，并尝试不同的排序方式。

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—* Sthooi I 唤
（封面）
幼儿园中班数学优质教案《学习认识数字
10》及教学反思
授课学科：___________________
授课年级：___________________
授课教师：___________________
授课时间：___________________
XX学校
活动目标：
1、巩固10 的形成，引导幼儿进一步理解10 的实际意义，使幼儿懂得自然数列中前后两数之间多1 少1 的关系。

2、练习数数并正确书写数字10 。

3、培养幼儿良好的书写姿势。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：
教具准备：数字卡1——10，图（由10个圆形、10个三角形、10 个长方形拼成的一幅图画），数量为10的数群卡
学具准备：本子、笔等。

活动过程：
一、复习10 以内数的形成和认识。

1、手指游戏。

（1 1 2 2 伸伸手，3 3 4 4 点点头，5 5 6 6 弯弯腰，7 7 8 8 扭一扭，9 9 0 0 抬抬腿，动手动腿和动口。

）
2、看数字取雪花片：教师出示数字1，幼儿取出相应数量的雪花片摆放在桌子上，教师再出示数字2，让幼儿想一想怎样让雪花片的数量变成2，并能说出1 添上1 是2，依次出示数字卡3——8。

带领幼儿复习8 以内各数的形成。

3、会变的数卡（教师举数卡，幼儿根据数字的变化而变相应数量的手指，使之进一步感知自然数列中前后两数之间多1 少1 的关系。

）
二、认识数字10，进一步感知数字与数量的关系。

幼儿园中班数学活动教案《点点变变变》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学数字歌教案中班数学数字歌教案1活动目标：通过活动引导幼儿认识1～10的数字活动准备：配备教具：红、黑两套数字卡：1—10，动物卡：嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔等。

幼儿基本学会儿歌：数数歌；数字歌。

活动过程：一、通过儿歌激发幼儿对1—10的数序和字形认知的兴趣。

l练习数数。

教师引导回忆：“我们学过许多首儿歌，有一首《数数歌》你们还记得吗？”“咱们一起边出手指边说儿歌。

”老师带领幼儿边出手指边说儿歌《数数歌》。

l附儿歌：一二三，爬上山，四五六，翻跟斗。

七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。

（教师注意观察指导幼儿口说的数与出的手指数要对上。

即手口一致。

开始说时可以慢些，待幼儿熟悉后，再加快速度。

）字形认知。

教师提示:“我们还学过一首儿歌，儿歌里说出了每个数字的样子，谁知道这首儿歌的名字是什么？”幼儿：《数字歌》。

“咱们一起说儿歌。

”教师边出数字边带领幼儿说儿歌。

附儿歌:1象铅笔细又长，2象小鸭水上漂。

3象耳朵听声音，4象小旗迎风飘，5象秤钩来称菜，6象豆芽咧嘴笑。

7象镰刀割青草，8象麻花拧一道。

9象勺子能盛饭，10象鸡蛋做蛋糕。

认读数字1～10。

教师指数字，让小朋友正确认读。

二、通过游戏帮助幼儿认识1～10的数字和掌握其数序。

游戏：谁藏起来了接前面，教师按1～10的顺序排好数字。

教师准备好动物卡，以游戏的'口吻说：“小朋友你们看，谁来了?”教师逐一出示动物卡，由幼儿说出它们的名称并问好。

如，教师出示嘟嘟牛动物卡，幼儿问：“嘟嘟牛好”。

依此类推问：“贝贝羊好”、“宝宝兔好”等。

教师交待：“好朋友嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔要和咱们一起和数字宝宝玩一个游戏，名字叫：谁藏起来了。

”“怎么玩呢？动物朋友要把一些数字宝宝藏起来，让大家猜一猜藏起来的数字是几？”教师：“请小朋友闭上眼睛”。

教师将几张动物卡分别摆在几个数字上面盖住数字。

教师：“请小朋友睁开眼睛，想一想每只小动物下面藏着什么数字？”（因为此练习是按1～10的顺序排好的数字，幼儿比较容易找对。

中班数学教案《会变的数卡》教案目标：1.让幼儿了解数字的变化和顺序。

2.培养幼儿数数的能力。

3.通过游戏体验，提高幼儿的逻辑思维和观察能力。

教具准备：1.数字卡片（0-10）。

2.知识图书《小动物计数书》。

3.制作表情卡片（笑脸、哭脸、惊讶脸）。

4.彩色笔。

5.滑板车、自行车等玩具。

教学活动：活动一：认识数字卡片1.教师拿出数字卡片（0-10），向幼儿展示。

2.小组讨论，看谁能快速叫出数字。

3.每个幼儿手拿一张数字卡片，按照顺序排列。

4.引导幼儿观察数字卡片上的数字，询问幼儿它们是按照什么顺序排列的。

活动二：探究数字变化1.教师给每个幼儿发放一张数字卡片，要求幼儿不看卡片，将数字卡片按照顺序贴在黑板上。

2.幼儿将卡片贴好后，讨论数字的变化规律，通过指导，幼儿会发现数字的变化是从大到小或从小到大。

3.教师生成一个随机数（例如6），引导幼儿找到比6大的数字和比6小的数字。

活动三：数数游戏1.教师拿出《小动物计数书》，介绍其中的数字和动物进展。

2.教师设计一个数数游戏，让幼儿用数字卡片指定相应的动物数量。

3.教师展示一只鸟，要求幼儿用数字卡片指定鸟的数量。

4.教师再展示一只猫，要求幼儿用数字卡片指定猫的数量。

5.教师继续展示其他动物，要求幼儿用数字卡片指定相应的数量。

活动四：情感表达游戏1.教师制作表情卡片，包括笑脸、哭脸、惊讶脸等。

2.教师向幼儿展示一张表情卡片，要求幼儿用数字卡片指定该表情卡片的数量。

3.教师继续展示其他表情卡片，要求幼儿用数字卡片指定相应的数量。

活动五：户外数数游戏1.教师带领幼儿到操场或户外进行数数游戏。

2.每个幼儿骑上滑板车或自行车，教师喊出一个数字，要求幼儿骑相应的圈数。

3.教师可以变换速度或方向，增加游戏的趣味性和挑战性。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿通过游戏的方式，探究数字的变化和顺序。

幼儿在参与活动的过程中，进行了观察、思考、讨论和行动，培养了他们的数数能力和逻辑思维能力。