部编版《道德与法治》一年级上册第13课《美丽的冬天》优质教案《13 美丽的冬天》教学设计教学目标1、培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。
2、培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。
3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识。
教学重点了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏。
教学难点培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活。
教学准备1、教师准备：多媒体课件。
2、学生准备：橡皮泥、模具。
教学课时一课时。
教学过程一、导课教师板书：玩。
喜欢玩吗？你想和谁一起玩呀？今天呀，我们就和冬天一起玩。
二、创设情境，走进冬天冬天都有哪些特征呢？跟其他季节都有哪些不同呢？冬天我们能玩些什么呢？三、了解冰的玩法 1、冰窗花。
A感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？教师可介绍：冰窗花。
在哪见过她的身影啊？。
出示图：欣赏冰窗花。
这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？你还见过像什么的冰窗花啊？B感受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？教师介绍自己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。
水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。
好玩吗？你们想玩玩吗？教师拿出事先准备好的冰窗花，发给每个小组，学生感受。
C感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花，把他留住怎么办啊？课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。
2、认识冰花：冬天可不只有冰窗花，还有什么？出示图谁想给这个冰花起个名字吧！谁做过冰花？知道怎么做吗？你想放上什么，做个什么样的冰花？教师小结：不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。
3、欣赏冰雕：教师出示图：冰雕。
你见过冰雕吗？在哪见过什么样的冰雕？大家知道冰雕怎么来的吗？教师：以前在我国北方，天气寒冷，人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰雕。
部编版道德与法治一年级上册《13 美丽的冬天》教学设计1一. 教材分析《13美丽的冬天》是部编版道德与法治一年级上册的一课。
本课通过介绍冬天的自然现象、活动和乐趣，让学生了解和感受冬天的美好，培养他们热爱大自然、积极参与冬季活动的情感。
教材内容主要包括冬天的天气特点、冬季节日、冬季活动和自我保护等方面。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的了解，但缺乏深入的认识。
他们好奇心强，喜欢直观形象的事物，善于模仿和参与活动。
在道德与法治方面，学生需要培养尊重他人、合作分享、自我保护等意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解冬天的天气特点、冬季节日和活动，学会冬季自我保护的方法。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，提高学生的问题解决和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、积极参与冬季活动的情感，增强尊重他人、合作分享的道德观念。
四. 教学重难点1.重点：了解冬天的特点、节日和活动，学会冬季自我保护。
2.难点：培养学生尊重他人、合作分享的意识，以及积极参与冬季活动的兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频、歌曲等直观手段，创设冬季场景，激发学生兴趣。
2.互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养合作分享、尊重他人的道德观念。
3.实践操作法：冬季活动，让学生亲身体验，提高实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作冬季景色、活动、节日的图片和视频。
2.教学材料：冬季活动道具、自我保护用品。
3.教学场地：教室、操场等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲引导学生进入冬季场景，激发学生对冬天的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示冬季的天气特点、节日和活动，让学生了解冬天的美好。
3.操练（10分钟）学生进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬季的乐趣。
4.巩固（5分钟）引导学生讨论冬季活动中的注意事项，总结冬季自我保护的方法。
5.拓展（5分钟）讲述冬季节日的故事，引导学生了解节日背后的文化内涵。
