最佳方案的选择

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课时教案
4.比较方案.
三、逐步调整,深入研究
1. 师:要想证明“最”你有什么好办法?
2. 师:小组合作,再调整试试,看看能否说明 6条小船和1条大船是最省钱的?
3. 小组合作,填写学习单
4. 反馈交流: 问:观察表格,你发现了什么? 四、 总结过程,形成方法 1. 师:我们是怎样解决这个问题的? 生:先假设,再调整。

2. 介绍假设策略: 五、 巩固练习、拓展提升 1. 出示题目:P11练习三 春游 六、 全课总结,升华认识 1. 问:这节课有什么收获? 2. 问:今天这节课你最感兴趣的是什么? 七、 布置作业
教学 反思 教

流。