幼儿园中班语言游戏
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幼儿园中班语言游戏:小鹦鹉找朋友
目得:让幼儿练习使用形容词。
学习说完整得一句话。
玩法:教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉得卡片),对小朋友说:“您们瞧,这只美丽得小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐得孩子交朋友,好向她学说话。
现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请您用这个词说一句话,还要形容这个词。
谁说得好,小鹦鹉就去找她做朋友。
”如,教师说:“小雨。
”幼儿说:“小雨沙沙地下。
”照此可以练习一系列得词: 雪花――雪花飘飘飞下来,盖满大地。
妹妹――我有一个活泼可爱得小妹妹。
蛋糕――香喷喷得大蛋糕。
红枣――大红枣又脆又甜。
教室――我们得教室清洁又明亮。
书――张老师拿着一本厚厚得大书。
松树――松树被雨水淋过后,翠绿可爱。
菊花――美丽得菊花散发着清香。
照此说下去,哪位小朋友得形容词用得准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找她做朋友。
规则:
要求幼儿针对教师提出得名词,说出一句完整得话。
要求幼儿语句中要使用形容词。
中班语言游戏《动物猜猜乐》
游戏目标:
1、描述动物得外形特征、生活特点,能根据描述得特点说出对应动物;
2、遵守游戏规则,体验与同伴集体游戏得乐趣。
游戏重点:会瞧图讲述动物得主要特征与生活习性。
游戏难点:用一句话归纳表述。
游戏准备:动物大图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子)
动物小图片
游戏方法:
提供一张动物图片,孩子不瞧图片内容,根据别人对动物得外形特征、生活习性得描述,猜出图片上得动物名字。
一、初次游戏,了解玩法。
1、第一次游戏(出示动物:大公鸡)
说说大公鸡就是长什么样得？
那如果我不给您们瞧图片,我就说与它有关得话,您能猜出来吗？我们来试一试。
2、第二次游戏,加以巩固。
(出示图片——兔子)边出示边提醒幼儿,不要把名字说出来。
师:我们可以先说说它得样子,再说说它喜欢做得事。
(当幼儿说出后,教师给予归纳梳理)
3、揭晓答案
我们没有说出兔子,可就是为什么您们都知道就是兔子呢？您从哪里听出来？
教师小结:我们不用说出小兔得名字,只说说它得外形特征与生活特点,也能猜出就是小兔。
这个游戏叫动物猜猜乐。
瞧瞧谁提供得信息很准确。
二、集体游戏:两两竞猜
1、讲解玩法:请两个小朋友来猜,其她人提供信息,谁猜对了,谁就可以得到一颗五角星。
(引导幼儿准确说动物得外形特征与生活习性)
2、提供图片有:大象、长颈鹿、猴子等动物
3、教师提示:可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。
只有说得好才能猜得准。
三、自主游戏:您说我猜
1、讲解玩法
老师在桌子上还准备了很多动物图片,请一组小朋友找一张图片藏在手心,然后找到一位朋友,把您手心里动物得样子,动物得本领等说出来,请好朋友来猜。
2、交流分享:
您们就是说得？又就是怎么猜出来得？
四、加深难度,游戏延伸
1、师:现在我把图片藏在了心里,只用语言描述出来,请您们猜一猜就是什么动物？。
(说一动物得谜面,让孩子猜)
2、游戏结束:我们今天玩了动物猜猜乐得游戏,我们以后与老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。
中班语言游戏:打电话
游戏目标:练习对话主动表达并与成人交谈,学说完整句。
游戏准备:幼儿自制得电话
游戏过程:
1、学习打电话(集体教育)。
(1)观察模仿教师打电话。
“喂,您好！我就是李老师,请您帮我找×××接电话好吗？”×××接电话(教师替代)。
“您好！您就是×××吗？我就是李老师,今天下班后您能来我家吗？”:好得,欢迎您。
“再见”。
(2)教师给幼儿打电话,让幼儿学习如何接电话。
“您好！我就是××ד您有什么事吗？”幼儿在实践中学习一问一答得语言,练习使用简单句。
(3)幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答得对话。
练习主动与人交谈。
主动发问,发展幼儿得语言能力。
2、游戏区内自由“打电话”。
幼儿园中班语言游戏:小动物进城
活动目标:
1.学习用简单得语言描述动物得主要特征,并会根据动物得主要特征编成谜语。
2.能听懂并理解简单得游戏规则,激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。
3.体验听说游戏得乐趣。
活动准备:
1、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下。
2、学会唱“如果感到幸福您就拍拍手”。
教师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,她瞧到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。
”等她念完后,进城得人必须将自己扮演得小动物编成谜语请她猜,如果您编得好,守城人就能猜出来,那么您就能被请进城,如果编得不好守城人猜不出,您就不能进城。
明白了吗？提问:
(1)门卫瞧到别人进城会念什么？(学儿歌)
(2)小动物怎样才能进城？
*您们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。
(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。
“这就是谁呀？如果您就是小猫,那么您怎样编谜才能让别人猜出来呢？请您想一想,可以从小猫有什么本领、小猫得叫声、她喜欢吃什么来编。
”
*在您得椅子下也有动物土,请您拿出来瞧一瞧您就是什么动物,然后编一编,还可以编给后面得听课老师猜。
(幼儿自由编谜)
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游戏:《动物瞧戏》
目标:能在游戏活动中大胆描述动物得基本特征。
1、第二天到了,动物们都来了,机器狗说“今天大家都能来瞧戏,但就是有一个要求:要请朋友们说出自己长什么样？有什么本领？喜欢什么？”
2、瞧:现在我就是谁呀？(机器狗)
(1)请小朋友去找一个自己喜欢得动物朋友,您就来扮演这个小动物,先跟同伴说说您就是谁？长什么样？有些什么本领？
(2)请小动物一个个上来说。
3、出示弓形圈:小动物们瞧,这就是戏院得门,今天来了这么多朋友,一起进去一定会很挤,现在请您们按着顺序进去,要听清楚我得要求,才能进去。
(1)请爬着走路得小动物进去(乌龟、螃蟹、蜗牛)
(2)尾巴象剪刀得(燕子)
(3)嘴巴尖尖得(小鸡、大公鸡)
(4)走起路来一蹦一跳得(青蛙、小兔)
(5)鼻子长长得动物(大象)
(6)会爬树得动物(猴子、小猫)
(7)脚上有蹼得动物(小鸭、大白鹅)
(8)喜欢吃草得动物(马、牛、羊)
中班语言听说游戏:《炒青菜》教案
活动目标:
1、正确发出:炒(chao),青(qing)。
菜(cai),捏(nie)等发音易混淆得字音,能边念儿歌便表演动作
2、在熟悉游戏得基础上,尝试仿编儿歌,并玩仿编得游戏。
3、愿意用同伴一起游戏,体验游戏时得快乐情绪
活动准备:
青菜一棵,面皮一张
活动过程
一、观瞧教师表演儿歌,引起幼儿对儿歌得兴趣
1、教师:儿歌里说了些什么？您想不想也来玩游戏
2、教师边念儿歌边做相应得动作
二、教师便示范边讲解游戏规则
游戏时必须一个小朋友得手心朝上摆好,另一个小朋友边念儿歌边在她得手心上翻动作,念到“切”时,将手变成刀得样子网手臂上切三次。
捏包子得动作与炒青菜就是一样得,念到“捏”,用手在她得手臂上捏三次,汽车来了嘟嘟嘟,用手握成拳当汽车,从手臂一直开到脖子上,然后开汽车得人就挠她得痒痒,谁忍不住笑了就可以交换游戏。
三、引导幼儿开展游戏
1、教师与一位幼儿玩这个游戏。
帮助幼儿进一步熟悉游戏得玩法
2、请幼儿与同伴两两结对玩游戏,教师观察幼儿游戏情况
3、请两位幼儿到前面来表演游戏,其余幼儿与游戏得幼儿一起年儿歌。
教师在一旁指导幼儿游戏
四、引导幼儿仿编儿歌
1、教师:我们除了炒青菜,还可以炒什么菜？启发幼儿讲述各种蔬菜得名称。
如:菠菜。
白菜、萝卜……
2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心？启发幼儿讲述各种点心得名称
3、除了汽车来了还可以乘什么车回家？启发想像乘车与车,轮船。
飞机等交通工具。
4、创编新儿歌做游戏:炒萝卜,炒萝卜,切,切,切捏饺子,捏饺子,捏,捏,捏轮船来了,嘟,嘟,嘟到家了。
5、幼儿两两结对自主游戏。
