《短诗三首》课件

ɡuānɡ 韵脚“ɑnɡ”
哪一颗星没有光？
句式相仿，
xiānɡ
排比。 哪一朵花没有香？一次又一次地问，
哪 一 次 我 的 思 潮 里一次又一次地想。 xiǎnɡ
没有你波涛的清响？
小组合作学习： 自由读《繁星》（七一），想象诗中的情 景，你仿佛看到了什么？听到了什么？想 到了什么？ 诗中的情景，让你想起了自己的哪些童年 回忆？小组同学互相交流。
为偏旁时第七笔长撇改成短撇。
作业布置：
1、诵读三首古诗（必做） 2、摘抄文中令自己印象深刻的句子，并读一读。（选做） 3、预习：找一找诗的韵脚，用自己喜欢的符号标注出来。
第2课时
读三首短诗，说说这些诗的特点。 朗读《繁星》（朗上口？
大海啊！
文 自由读诗，圈出生字新词。
hǎi ɑ i＋ɑ➝yɑ
大海啊
qin ɑ n＋ɑ➝nɑ
母亲啊
fán
繁星
xī
膝盖
màn miè
漫灭
后鼻音 ténɡ luó
藤萝
tāo duǒ
波涛 躲藏
书 写 指 导 “藤”下面的“氺”，笔顺是：竖钩、
点、提、撇、点，不要写成了“水”。
“躲”左边的“身”里面是两横，“身”
你认为生活中什么是美的？ 人们常说“发现美是能力，留
住美是本事”，你认为用什么 方法可以留住美？
诗歌，让我们用美丽的 眼睛看世界。
9 短诗三首
诗有短有长，其中篇 幅不超过14行的诗可以称 为短诗。
繁星
再读诗题“繁星”，你的眼前仿佛出 现了什么？
明确诗序。 仔细看看三首短诗，诗题后面还有一
串数字，分别是什么？ 《繁星》共收录164首短诗。
作 者 简 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福 介 建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿
童文学作家。其诗歌作品大多短小精悍，以
歌颂母爱、童年和自然为主。
主要作品：诗集《繁星》《春水》，散
文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超
人》等。
初
读 课 听朗读，注意节奏和停顿。
《繁星》（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆： 你仿佛看
月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
到了什么？听 到了什么？想 到了什么？
朗读指导：破折号和“中”“下”“上”
停顿并增加音长。
补白想象。月是中国人心中共同的情怀， 举头望明月……当时月明的园中，藤萝的 叶下，作者会做些什么呢？此刻月明时分 又寄托着作者怎样的情感呢？
我们一遍一遍地读着诗歌，读出了诗的 韵律，想象出它的画面，感受到诗人浓浓的 情感，不仅走近了诗人，也走近了我们自己， 这就是诗的味道。
拓
展 延
推荐课后读物。
伸
阅读现代诗集《繁
星·春水》，摘录其他
你喜爱的现代诗，写清
楚作者和出处，和同学
或朋友一起分享。
准备一个摘抄本,收集自己喜欢的 现代诗。
再读诗句。想一想：在母亲的膝上作者感 受到了什么呢？
“永不漫灭”：月明的园中、藤萝的叶 下，这些记忆都是作者无法忘记的，这就是 永不漫灭的回忆。
诗中的情景，让你想起了自己的哪些童 年回忆？
自定题目，按照《繁星》（七一)的 句式，仿写诗歌。
这些事——— 是永不漫灭的回忆：
（ 冰冷 ）的（ 雨中 ）， （ 大大 ）的（ 伞下 ）， （ 父亲 ）的（ 背上 ）。