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第5课纸盒变家具（教案）一、教学目标1. 让学生了解家具的基本概念、功能和分类，增强对生活用品的审美感知。
2. 培养学生动手能力、创新思维和团队协作精神，提高学生的美术素养。
3. 引导学生关注环保，培养学生节约资源、废物利用的意识。
二、教学内容1. 家具的基本概念、功能和分类2. 纸盒变家具的制作方法和步骤3. 环保理念在美术创作中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒变家具的制作方法和步骤，环保理念在美术创作中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将纸盒变成具有实用性和美观性的家具。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、实物展示、示范视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、纸盒、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物展示，引导学生关注家具的实用性和美观性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解家具的基本概念、功能和分类，让学生了解家具在生活中的重要性。
3. 示范讲解：展示纸盒变家具的制作方法和步骤，引导学生发挥创意，将纸盒变成具有实用性和美观性的家具。
4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
六、板书设计1. 家具的基本概念、功能和分类2. 纸盒变家具的制作方法和步骤3. 环保理念在美术创作中的应用七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学内容，将纸盒变成具有实用性和美观性的家具。
2. 课后作业：学生回家后，与家人一起利用废旧物品进行创意制作，培养环保意识和动手能力。
八、课后反思1. 教师总结本次课程的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 关注学生在课堂上的表现，针对学生的个别问题进行辅导，提高教学效果。
3. 深入思考如何将环保理念更好地融入美术教学，培养学生的社会责任感。
本教案旨在通过纸盒变家具的教学活动，让学生了解家具的基本概念、功能和分类，培养学生动手能力、创新思维和团队协作精神，同时引导学生关注环保，培养学生节约资源、废物利用的意识。
纸盒变家具美术教案教学目标：1. 学生能够了解纸盒的再利用和环保价值。
2. 学生能够通过纸盒制作出简单的家具，并了解与家具有关的美术知识。
教学准备：1. 纸盒2. 剪刀3. 胶水4. 颜料、画笔5. 美术教材和图片教学过程：引入：1. 师生互动，询问学生对纸盒的看法和用途，引导学生思考纸盒的再利用价值。
2. 给学生看一些纸盒家具的图片或展示实物，询问学生对这些家具的制作材料有什么想法。
展示家具制作过程：1. 给学生展示一种简单的纸盒家具制作过程，比如制作一个小桌子。
2. 仔细解释每个步骤，从纸盒的切割、折叠到胶水的使用，让学生了解制作中的关键步骤和技巧。
实践操作：1. 让学生自由选择一种家具制作，如制作一个椅子、书架或者床头柜。
2. 给学生提供纸盒、剪刀和胶水等材料，指导学生根据自己的设计构思进行制作。
3. 鼓励学生在制作中发挥创意，可以使用颜料和画笔涂饰家具。
展示分享：1. 让学生展示自己制作的家具作品，并向全班介绍自己的设计构思和创意点。
2. 学生可以互相评论和提出改进意见，鼓励彼此的创造力和想象力。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中继续尝试制作其他纸盒家具，如躺椅、衣柜等。
2. 可以让学生带来自己制作的家具作品，进行集体展示和分享。
教学总结：1. 回顾本节课的学习内容和重点，强调纸盒再利用的环保价值。
2. 结合学生的展示作品，进一步讨论纸盒家具的特点和美术表现手法。
3. 鼓励学生在日常生活中更加注重环保，提倡再利用和创造的理念。
教学反思：1. 教学过程中要确保学生能够有充足的时间和材料进行家具制作，提供必要的指导和帮助。
2. 在展示分享环节，要注意鼓励学生积极发言，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3. 在延伸活动中，要督促学生注意安全，避免使用过大或不安全的纸盒进行制作。
《纸盒变家具》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒的制作方法和技巧，能够将纸盒变形成不同的家具。
2. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计出独特且实用的纸盒家具。
3. 培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同完成纸盒家具的制作。
二、教学内容1. 纸盒的制作方法：剪、切、折、粘等基本技巧。
2. 纸盒变家具的创意构思：如何将纸盒变成座椅、桌子、柜子等家具。
3. 纸盒家具的设计原则：实用、美观、创新。
三、教学准备1. 纸盒多个（不同大小和形状）2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。
3. 参考图片或视频：不同风格的家具设计。
四、教学过程1. 导入：展示一些用纸盒制作的家具实例，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作方法讲解：讲解纸盒的基本制作方法，如剪、切、折、粘等。
3. 创意构思：让学生分组讨论，每组设计一个纸盒家具的初步方案。
4. 设计原则讲解：讲解纸盒家具的设计原则，如实用、美观、创新。
5. 制作过程：学生分组进行纸盒家具的制作，教师巡回指导。
6. 作品展示：让学生展示自己的纸盒家具作品，并分享制作过程中的心得体会。
五、作业布置1. 学生继续完善自己的纸盒家具作品，可以进行调整和改进。
3. 学生收集废旧纸盒，为下一节课的制作做准备。
六、教学评价1. 学生创意指数：评估学生在设计纸盒家具时的创意性和想象力。
2. 学生制作技能：评估学生在制作过程中的动手能力和技巧运用。
3. 学生团队协作：评估学生在小组合作中的沟通协作能力和团队精神。
七、教学拓展1. 邀请家具设计师进行讲座，分享专业家具设计经验和案例。
2. 组织学生参观家具展览或工厂，了解家具制作的历史和流程。
3. 开展纸盒家具设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
八、教学反思在课程结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、创意表现和技能提升等方面。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。
九、安全须知1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，必须遵守安全规则，以免受伤。
二年级美术下册教案《第5课纸盒变家具》人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解纸盒的基本构造，学会用纸盒制作简单的家具模型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生环保意识，提高审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容1. 纸盒的基本构造：介绍纸盒的种类、结构及其在生活中的应用。
2. 家具的基本知识：讲解家具的功能、设计要素及与生活的关系。
3. 纸盒变家具：教授如何利用纸盒制作简单的家具模型。
教学重点与难点重点：纸盒变家具的制作方法与步骤。
难点：家具的功能性与美观性的结合。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、纸盒、家具模型、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、纸盒等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引发学生对纸盒和家具的兴趣。
2. 新授：讲解纸盒的基本构造和家具的基本知识，引导学生了解两者之间的关系。
3. 实践：分步骤教授纸盒变家具的制作方法，鼓励学生动手实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程。
板书设计- 纸盒变家具- 正文：包括纸盒的基本构造、家具的基本知识、纸盒变家具的制作方法与步骤。
作业设计1. 必做题：用纸盒制作一个简单的家具模型。
2. 选做题：用废旧物品制作一个家具模型。
课后反思1. 教学效果：检查学生对纸盒变家具的制作方法的掌握程度，评价学生的作品。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
---本教案旨在通过纸盒变家具的教学活动，培养学生动手能力、观察能力和创新能力，同时提高学生的环保意识和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使学生在愉快的氛围中学习美术。
重点细节：纸盒变家具的制作方法与步骤纸盒变家具的制作方法与步骤是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中的重点和难点。
第5课纸盒变家具（教案）教学内容：本节课为美术二年级下册第5课，主题为“纸盒变家具”。
教学内容主要包括纸盒变家具的设计、制作和装饰。
通过本节课的学习，学生将了解家具的基本形状和结构，学习如何利用废旧纸盒进行创意设计和制作，并学会运用简单的装饰手法，将纸盒变成具有实用性和美观性的家具。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解家具的基本形状和结构，掌握纸盒变家具的设计方法和制作技巧，提高学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
教学难点：1. 纸盒变家具的设计方法：如何将废旧纸盒巧妙地转化为具有实用性和美观性的家具。
2. 纸盒变家具的制作技巧：如何运用简单的工具和材料，将设计稿变为现实。
教具学具准备：1. 教具：实物投影仪、电脑、投影仪、PPT课件。
2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种家具图片，引导学生关注家具的形状、颜色和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习：讲解家具的基本形状和结构，引导学生了解纸盒变家具的设计方法和制作技巧。
3. 实践操作：学生分组进行纸盒变家具的设计和制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 总结拓展：对本节课进行总结，强调关注生活、关注环保的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计：第5课纸盒变家具一、家具的基本形状和结构二、纸盒变家具的设计方法三、纸盒变家具的制作技巧作业设计：1. 学生独立完成一幅纸盒变家具的设计稿。
2. 家长协助学生完成纸盒变家具的制作，拍照上传至班级群。
3. 学生撰写一篇关于纸盒变家具的课后反思，字数不限。
课后反思：本节课通过纸盒变家具的主题，让学生在动手实践中感受美术创作的乐趣，培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
教学设计：二年级下册美术——第五课《纸盒变家具》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盒的基本制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2. 通过实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容：1. 学习纸盒的基本制作方法。
2. 通过对纸盒的创意设计和装饰，制作出各种家具形象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握纸盒的制作方法，培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点：如何将纸盒制作成各种家具形象，并进行创意装饰。
四、教具与学具准备：1. 教具：纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每个学生准备一个纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些纸盒制作的家具图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解：教师讲解纸盒的基本制作方法，包括剪、折、粘等技巧。
3. 示范：教师示范如何将纸盒制作成家具形象，并展示一些创意装饰的方法。
4. 实践：学生按照教师的要求，自己动手制作纸盒家具，并进行创意装饰。
六、板书设计：1. 纸盒制作方法：剪、折、粘2. 创意装饰方法：绘画、剪贴、拼接等七、作业设计：1. 学生可以在家中继续制作纸盒家具，并尝试不同的制作方法和创意装饰。
2. 学生可以将自己的作品进行展示，分享自己的创作经验和心得。
八、课后反思：1. 教师应该在课堂上给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服创作的困难，提高他们的动手能力和创造力。
2. 教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不要限制他们的思维和创作空间。
3. 教师应该注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
1. 导入环节：教师可以通过展示一些纸盒制作的家具图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和想象力。
例如，教师可以展示一些制作精美的纸盒家具，如纸盒桌子、纸盒椅子等，并询问学生对这些家具的看法和想法。
纸盒变家具美术教案教案标题：纸盒变家具美术教案教案目标：1.引导学生发现和探索日常生活中的艺术创造性；2.培养学生的审美意识和美术表达能力；3.鼓励学生发挥想象力和创造力，通过使用简单材料创作家具模型。
教学准备：1.纸盒；2.彩色纸张、颜料笔和彩色铅笔；3.剪刀、胶水和透明胶带；4.画笔、颜料和水盘；5.展示图片或视频，展示不同的家具风格和设计。
教学过程：引入：1.以一个问题开始课堂，例如：“大家有没有想过用纸盒来制作小家具？”激发学生的兴趣。
展示：2.展示一些不同类型和风格的家具图片或视频，引导学生进行观察和描述。
鼓励他们讨论家具的功能、外形和材料。
创造：3.将每位学生分组，并为每个小组提供一个纸盒和相关的材料。
鼓励学生发挥想象力和创造力，使用纸盒创造自己喜欢的家具。
设计：4.引导学生绘制简单的家具设计草图，指导他们考虑家具的外观、功能和细节。
制作：5.学生按照设计草图，使用剪刀和胶水将纸盒剪裁、拼接和固定在一起，制作他们的家具模型。
美化：6.学生可以使用彩色纸张、颜料笔和彩色铅笔来装饰家具模型，使其更具个性和美感。
分享与展示：7.每个小组展示他们的家具模型，并介绍他们的设计理念和思考过程。
评价：8.在展示结束后，让学生互相评价和给予建议，鼓励积极的反馈和讨论。
拓展活动：9.鼓励学生将家具模型放置在一个小舞台上，搭配背景和道具，进行小型美术展览，让其他年级的学生欣赏。
结束：10.鼓励学生总结这次活动的收获，分享他们对家具设计的新认识。
教学延伸：1.鼓励学生调研不同的家具风格和设计，并进行小组讨论，分享他们的发现。
2.学生可以尝试使用其他材料，如纸板、木块等，制作更复杂的家具模型。
3.鼓励学生进行个人创作，设计和制作一个完整的室内环境模型，并且为它们创作一个背景故事。
教案评估：1.观察学生在课堂中的参与度和合作程度；2.评估学生的设计草图和家具模型的创意和美观程度；3.学生之间的分享和评价反馈。
《纸盒变家具》教学设计【教材依据】《纸盒变家具》一课是人美版二年级下册第五课，它属于设计、应用”领域。
通过对生活中商品包装盒的再利用再创造，变纸盒为家具。
本课在学生了解废旧纸盒材料特点的基础上，培养学生多角度观察，开发学生的创造潜能，重视学生的动手实践能力和创新思维。
使学生的个性及创新精神得到发展。
日常生活中的家具千姿百态、款式多样、造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活。
一、设计思路1、本课是在学生了解废旧纸盒材料特点的基础上，引导学生关注家具在生活环境中的实用性和美观性，让学生学以致用，会用废旧纸盒做家具。
我在本课根据设计目标进行发散思维的教学活动，在设计纸盒变形游戏的创造空间中，让学生主动探究纸盒变家具的制作方法，培养学生多角度观察与思维的习惯，了解多种设计与制作的方法，以提升“设计为实用”而服务的意识，激发学生热爱生活、善于创新、乐于动手创造美好生活的思想。
在教学过程中，我结合课本展示的多种形状、色彩的废旧纸盒，运用组合及裁剪的设计方法制作的双层床、餐椅、衣帽柜等家具，引导学生认识、欣赏这些作品造型简洁、装饰美观，充满童趣的特点，同时在制作环节让学生知道成套家具的摆放位置，让设计更贴近生活实际。
2、教学目标（1）知识与能力知识：了解家具文化，知道家具与生活的关系，学习根据纸盒造型特点，设计制作纸盒家具的方法。
技能：尝试通过设计制作，使纸盒变家具的全过程。
通过刻、折剪、粘贴、插、组合和装饰等制作手段的运用，学习巧用废旧纸盒材料设计制作出具有美感的纸盒家具。
（2）方法与途径通过互动、欣赏、师生演示等多样的教学方法，引导学生在探究学习与合作学习的体验中，感受纸盒媒材的形状特点，用剪、贴、组合等制作方法设计制作出有特点的纸盒家具，从而提高学生的设计制作能力和立体空间的思维创新能力。
（3）情感与评价通过美术实践活动，激发学生参与学习、乐于探究的兴趣，增进学生间的情盛，提高学生美化生活的意和收于创新的精神。
二年级美术《纸盒变家具》教案教学目标：1、认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、能力目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3、情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点：引导学在设计制作时充分发挥想象力。
教学过程：一、组织教学。
展示家具图片。
1、请学生观察图片上的家具，和你家中的家具有什么相同或者不同？2、你喜欢什么材质形状的家具？3、这些家具有什么特点？4、古代家具与现代家具对比欣赏，找出古代家具与现代家具在材质造型上的不同。
二、课中研讨。
1、探究纸盒家具。
（1）、教师展示课件，让同学们观察其他人制作的纸盒家具。
（2）、请学生依次解说介绍这些纸盒家具的制作材料和步骤。
（3）、学生小组探讨研究纸盒家具的制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
2、分小组研究创作。
（1）、学生小组对纸盒家具进行比较筛选，选择一组家具进行制作。
（2）、小组内进行探讨分析纸盒家具的制作流程，并分工完成。
（3）、小组之间探讨学习。
（4）、教师解说制作过程和注意难点。
3、学生动手。
作业要求：各小组按时制作一组纸盒家具，要求造型新颖制作别致。
4、展评。
学生投票评选最近设计制作小组。
教师在讲台上展示。
5、小结：环保教育。
生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。
三、课后延伸。
1、欣赏：这些家具是用什么材料制作的？2、拓展：用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、装饰品。
《第5课纸盒变家具》教学设计教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒的基本制作方法，提高动手能力和创造力。
2. 培养学生对废旧物品的再利用意识，提倡环保理念。
3. 通过本节课的学习，培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学内容1. 学习纸盒的基本制作方法。
2. 利用废旧纸盒创作有趣的家具作品。
3. 培养学生对废旧物品的再利用意识。
教学重点与难点重点：学习纸盒的基本制作方法，创作有趣的家具作品。
难点：如何巧妙地利用纸盒制作出具有创意的家具作品。
教具与学具准备教具：纸盒、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
学具：每个学生准备一个废旧纸盒、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
教学过程一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些利用废旧纸盒创作的家具作品，引起学生的兴趣，导入新课。
二、基本制作方法学习（10分钟）1. 教师简要讲解纸盒的基本制作方法，包括剪、折、粘等。
2. 学生跟随教师一起动手制作一个简单的纸盒作品，熟悉基本制作方法。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求：利用废旧纸盒创作一个有趣的家具作品。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示给大家，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计1. 纸盒制作方法：剪、折、粘。
2. 创作要求：利用废旧纸盒创作有趣的家具作品。
作业设计学生回家后，利用废旧纸盒创作一个有趣的家具作品，下节课带来展示。
课后反思本节课通过让学生利用废旧纸盒创作家具作品，培养了学生的动手能力和创造力，同时增强了他们的环保意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，巧妙地利用纸盒制作出具有个性化的家具作品。
教师还需关注学生的动手能力差异，给予个别学生更多的指导和鼓励，让他们在美术学习中获得成就感。
1. 激发学生创造力：教师可以通过提出开放性的创作主题，鼓励学生发挥想象力，创作出独一无二的家具作品。
例如，可以让学生围绕“未来的家居”进行创作，让学生设想未来的家居环境，以及其中的家具如何设计和功能如何创新。
