部编版一年级语文上册《语文园地四》教材分析及相关素材

部编版小学语文一年级上册第四单元语文园地语文园地四：字词句运用+展示台一、教材分析本课选自部编版语文教材一年级上册第四单元的语文园地。

本单元的语文园地共安排了五个板块的内容，其中“字词句运用”安排了12个词语，让学生在复习巩固熟悉新词的基础上，说说自己喜欢的四季。

“展示台”意在引导学生识记同学姓名，逐步养成从生活中识字的好习惯。

二、学情分析本课授课对象为小学一年级的学生，他们具有活泼好动，注意力难集中，爱表达等特点。

基于此，我充分创设有趣情境引导教学，同时利用学校先进信息化手段辅助教学。

三、教学目标知识与技能：正确朗读12个词语，复习巩固已学的字词过程与方法：通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话；学生通过《展示台》展示自己借助姓名认识生字的结果。

情感态度价值观：激发学生在生活中自主识字的兴趣，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。

四、教学重难点教学重点：引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。

教学难点：通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。

五、教法与学法本课教学中，我充分运用了“情境创设法”“问题探究法”“点拨启发法”“拓展延伸法”的教法以及“自主探究”“合作学习”“游戏互动”的学习方法辅助教学，有效的突破了教学重难点，保证教学目标的顺利达成。

六、教学过程（一）复习巩固，知识再现1、复习字音师：同学们，不知不觉中我们完成了第四单元的学习，你还记得本单元生字宝宝的名字么？一起做个小游戏检验一下吧！请同学们利用手中投票器进行抢答，完成这个小游戏。

（利用反馈器抽取同学答题）生：抢答，完成游戏，复习字音2、巩固字形师：同学们真棒，字音记得真劳，细心的你们是否能把他们正确工整的书写出来呢？我们再来挑战一下。

准备好你的写字本，老师来说你来写。

小猴子来帮忙了，它帮我们选出了四名同学，请你们分别代表男女生到前面来挑战。

2024年部编版一年级语文上册《语文园地四》教案一、教学内容1. 诗歌《秋天到了》2. 拼音练习：声母、韵母和整体认读音节的复习3. 汉字学习：认识汉字“大、小、多、少”等基本汉字二、教学目标1. 让学生通过学习诗歌《秋天到了》，感受秋天的美丽，激发对大自然的热爱。

2. 复习拼音知识，提高学生的拼音读写能力。

3. 学习汉字“大、小、多、少”等，培养学生的汉字认读和书写能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音的读写、汉字的书写和认读。

2. 教学重点：秋天主题的诗歌学习，汉字“大、小、多、少”的认识和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、拼音卡片、汉字卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）① 学习诗歌《秋天到了》，教师领读，学生跟读，理解诗歌内容。

② 学生自读诗歌，体会秋天的美丽。

3. 拼音练习（10分钟）① 教师出示拼音卡片，学生认读声母、韵母和整体认读音节。

② 学生进行拼音读写练习，教师指导并纠正发音。

4. 汉字学习（10分钟）① 教师出示汉字卡片，引导学生认识汉字“大、小、多、少”。

② 学生跟随教师书写汉字，注意笔画顺序和结构。

③ 学生进行汉字认读和书写练习。

5. 例题讲解（10分钟）① 教师出示例题，讲解解题思路。

② 学生跟随教师完成例题，巩固所学知识。

6. 随堂练习（10分钟）① 学生完成课堂练习，教师巡视指导。

② 教师针对学生练习情况，进行点评和讲解。

六、板书设计1. 板书诗歌《秋天到了》，突出秋天的美丽景色。

七、作业设计1. 作业题目：① 抄写汉字“大、小、多、少”各10遍，并读准字音。

② 根据拼音写出诗歌《秋天到了》的全文。

③ 结合秋天的特点，画一幅秋天的画。

2. 答案：① 汉字书写和读音正确。

② 诗歌《秋天到了》全文正确无误。

2024年部编版一年级上册语文《语文园地四》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字、词语，并能正确书写、熟练运用。

2. 培养学生运用基本句型和日常对话进行简单交流的能力。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们对语文的热爱和欣赏。

三、教学难点与重点重点：生字、词语的学习和运用，句型练习，阅读分析。

难点：正确书写生字，运用词语和句型进行简单交流，阅读理解的深入。

四、教具与学具准备1. 课件、黑板、粉笔等教学工具。

2. 学生用书、练习册、文具等学习工具。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示、生活实例等方式，引导学生复习之前学过的字词，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容学习：a. 学习生字、词语，让学生跟读、模仿，教师进行纠正和指导。

b. 进行句型练习，组织学生进行对话交流，培养他们的语言表达能力。

c. 阅读短文，引导学生进行阅读分析，提高他们的阅读理解能力。

3. 课堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 语文园地四2. 内容：a. 生字、词语列表b. 句型、对话示例c. 阅读短文及分析要点七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字、词语，每个写5遍。

b. 仿照句型、对话，编写一个新的对话。

c. 阅读短文，回答课后问题。

2. 答案：a. 生字、词语抄写略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行阅读，提高他们的语文素养。

可以布置一些阅读任务，如阅读一本课外书，分享阅读心得等。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合教材，按照学生的认知水平和兴趣进行选取和组织。

在《语文园地四》的教学中，应确保生字、词语的选择与学生的生活实际相关，便于学生理解和记忆。

部编版一年级上册《语文园地四》知识点+图文解读
知识点
识字加油站
这样的词语还有很多：远——近
高——矮长——短多——少
前——后冷——热轻——重
胖——瘦
字词句运用
示例：我喜欢春天，因为春天百花开放，我的家乡就成了美丽的花园。

日积月累
“一年之计在于春,一日之计在于晨”是古谚。

其大意为：一年最好的时光是春暖花开的季节，所以一切的计划要在春季考虑安排妥当；一天的好时光就是朝霞满天的清晨，所以一日的计划要在早晨安排为恰。

意思是凡事要抓紧时间计划，早作打算。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是一句俗语，出自《增广贤文》，意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。

比喻时间十分宝贵。

图文解读
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语文园地四(教案)一年级上册语文部编版一、教材分析本教材为一年级上册语文部编版教材，包含五个模块，分别是《一、认识汉字》、《二、认识声母、韵母、拼音》、《三、认识词语》、《四、认识句子》和《五、掌握规范书写》。

这一教材的主要教学内容为：认识汉字、声母、韵母及其组合，词语和句子的认识以及规范书写。

同时也重视学生的综合素养的培养，如感性认知、语感培养、形成良好的习惯、爱好和好奇心等。

二、教学目标知识目标1.掌握26个字母、21个声母、16个韵母以及它们的组合形成的拼音；2.认识100个左右常用的汉字；3.能够区分字母、字母表、字、字词、句子的概念；4.能够根据课文内容简单理解课文的意思；5.能够正确书写汉字、数字和标点符号。

能力目标1.能够快速辨别汉字的书写方向和笔画顺序；2.能够发出正确的语音并识别并写出相应的音标；3.能够流畅朗读学过的课文；4.能够练习和培养良好的书写习惯；5.能够注意听懂课文中的重点信息并简单复述。

情感目标1.培养学生对语言文字的热爱和兴趣；2.培养学生认真细心和耐心观察；3.培养学生学习的互助合作精神；4.培养学生自信，并勇于表达自己的看法和想法；5.培养学生为他人服务的意识。

三、教学内容与教学方法1. 教学内容1.字母表及音标；2.汉字的认识和书写；3.声母、韵母及其组合的认识和书写；4.简单的词语和句子的认识和书写；5.规范书写。

2. 教学方法1.先听、后读、再写；2.结合实物、图片教学；3.分组对儿童进行听、说、读、写的训练；4.通过游戏、歌曲等形式，轻松愉快地进行开心学习；5.引导式引导，让学生自己思考问题，自主学习。

四、教学步骤与教学过程1. 教学材料1.教材；2.拼音卡片；3.同音字卡片；4.汉字卡片；5.白板笔。

2. 教学步骤第一节：字母表和声母、韵母的认识1.教师在白板上引出字母表和音标，让学生逐个认识；2.引导学生快速朗读字母、声母、韵母组合；3.让学生用拼音卡片正确拼读单词，并找到相应的同音字卡片，增强巩固。

《语文园地四·和大人一起读》教案【教材解读】“和大人一起读”是部编本新教材全新的一个栏目，旨在把课外阅读纳入课程，以引起家长、教师、学生对课外阅读的重视，从而带动“亲子阅读”及“全民阅读”。

作为教师，首先要认清，“和大人一起读”绝不仅仅是带领学生学习一篇文章，读会一篇文章，而是要在想办法引发学生课外阅读的兴趣，引起家长对于课外阅读的重视，同时，给予家长和学生一些亲子共读方法的指导。

本单元的“和大人一起读”安排的是一篇科普童话——《小松鼠找花生》，让学生通过读文和观察文章插图，了解花生的果实是长在泥土里的这一科普知识。

本文最突出的特点就是教会家长和孩子在亲子共读中学会“图文对照”读，懂得仔细观察图画，了解图画中的秘密，这种形式非常适合低年级亲子共读中的绘本阅读。

【设计思路】通过和老师一起读《小松鼠找花生》这一科普童话，总结“和大人一起读”的方法。

由一名家长和学生进行《小鼹鼠和蝉宝宝》这一科普绘本的亲子共读，展示前一环节总结的那些“和大人一起读”的方法在实际“共读”中的应用。

最后，“好书再读”、“好书推荐”的环节，旨在激发孩子课外阅读的兴趣，让学生带着方法，带着期盼回家“和大人一起读”。

【教学重点】1、和老师共读《小松鼠找花生》一文，总结共读方法。

2、指导一组家长用上总结的方法展示“和大人一起读”3、激发学生课外阅读兴趣。

【教学难点】1、掌握亲子共读的方法。

2、指导家长做亲子共读展示。

【教学方法】图文对照、扶放结合【教学准备】课件、推荐书目、指导家长做共读展示【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入，揭示题目师：同学们，你们喜欢和大人一起读书吗？平时你都是和谁一起读书的？那今天就和王老师这个大人一起读个故事吧！来，我们一起先来读读这个故事的名字吧？齐读课题：小松鼠找花生二、听老师读师：快快坐好了：小耳朵，竖起来，小眼睛，看着书，小手指，指着字，认真听我把书读。

好听的故事开始了！师第一遍读故事，孩子手指着看书。

2024年部编版一年级上《语文园地四》精彩教案一、教学内容本教案基于2024年部编版一年级上册《语文园地四》。

详细内容包括：拼音学习（声母、韵母、声调）、汉字识读（基本笔画、常见字）、词语理解与运用、句子表达、儿歌欣赏等。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的声母、韵母、声调，并能正确拼读。

2. 使学生认识本课的生字，掌握基本笔画，能独立书写。

3. 培养学生运用词语、句子的能力，激发学生对语文的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的拼读与运用；汉字书写的笔画顺序。

教学重点：生字的认识与书写；词语、句子的运用。

四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、生字卡片、教学PPT、黑板、粉笔。

学生准备：拼音练习本、田字格本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生复习已学的拼音知识，为新课学习做好铺垫。

（1）展示与新课相关的图片，引导学生观察、描述，复习拼音知识。

（2）讲述一个有趣的故事，引导学生运用已学的拼音知识。

2. 新课内容展示与讲解（1）学习新课的声母、韵母、声调，通过卡片、PPT展示，教师示范朗读，学生跟读。

（2）讲解生字，分析字形、笔画，指导书写顺序。

3. 实践情景引入（1）教师创设一个生活情境，引导学生运用所学词语、句子进行表达。

（2）学生分组，进行角色扮演，用所学词语、句子进行交流。

4. 例题讲解（1）讲解例题，引导学生关注题目要求，分析解题思路。

（2）示范解题过程，强调关键步骤。

5. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

（2）针对学生的错误，进行讲解、分析，引导学生改正。

（2）布置课后作业，拓展学生思维。

六、板书设计1. 板书课题：《语文园地四》2. 板书内容：声母、韵母、声调；生字；词语；句子七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。

（2）用拼音写一段话，不少于30个字。

（3）完成课后练习题。

2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生进行课外阅读，提高语文素养。

统编版（2024）语文一年级上册《语文园地四》教案及反思一、教材分析《语文园地四》是统编版（2024）一年级上册语文第四个园地。

旨在通过有趣的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和拓展所学知识。

本部分内容包括识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累和和大人一起读五个板块。

识字加油站通过认识身体部位的名称，帮助学生积累词汇；字词句运用板块引导学生正确书写“女”和“开”的笔顺，以及运用“男、女、开、关”等字词进行说话练习；展示台鼓励学生在生活中识字；日积月累呈现了关于珍惜时间的谚语；和大人一起读则通过一篇有趣的故事，培养学生的阅读兴趣和亲子阅读习惯，旨在培养学生的语文综合运用能力。

二、教学目标【知识与技能目标】： 1.认识本单元所涉及的生字新词，能够正确、流利地朗读课文。

2.认识身体部位的名称，会认“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”八个生字。

3.正确书写“女”和“开”的笔顺，掌握基本的书写规范。

4.能用“男、女、开、关”等字词进行简单的说话练习。

5.和大人一起阅读故事，提高阅读能力。

【过程与方法目标】：1.学习书写本单元的生字，掌握正确的书写姿势和笔顺规则。

2.通过观察图片、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高识字能力。

3.在说话练习中，培养学生的语言表达能力和思维能力。

4.通过背诵和阅读活动，培养学生的语感和阅读理解能力。

【情感态度与价值观目标】：1.背诵日积月累中的谚语，了解其含义。

2.引导学生珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。

3.培养学生的观察力和想象力，能够进行简单的口语交际，激发学生对语文学习的兴趣和口语表达能力和对汉字的热爱。

三、教学重难点【教学重点】：1.掌握本单元的生字新词，能够正确书写。

2.认识身体部位的名称，掌握生字的读音和写法，正确书写“女”和“开”的笔顺。

3.能用指定字词进行说话练习，背诵日积月累中的谚语。

【教学难点】：1.理解日积月累中谚语的含义和反义词的概念，掌握“女”和“开”的书写要点。