2011—2012教学教研工作计划

2011---2012第二学期白联学区小学教学教研工作计划一、指导思想新学年，我校的教学教研工作以“解放学习力，构建生本课堂”为指导思想，以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。

全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、目标任务1.坚持常规教研，管理规范科学。

实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作。

2.教学质量全面提升。

继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。

3.课程改革有序稳步推进。

以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。

4.校本教研扎实有效。

创新校本培训模式，加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。

5.抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过“新进教师汇报课、青年教师优质课、骨干教师示范课”活动，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。

6.抓好《校本课程开发与提高教师综合素养的研究》、《教师心理健康对学生心理健康的影响》等多项课题研究工作。

7.学生素质得到全面发展。

全校学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。

三、工作思路新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，落实一个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。

围绕一个中心：以全面提高高效课堂为中心。

落实一个重点：以校本教研为重点。

加强学科建设，深化课堂教学研究；精心打造特色课堂、培育特色教师。

强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上求突破；加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。

水寨乡中心学校2011——2012学年度（上）语文教研工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、教师情况分析语文教研组教师共13人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。

在前面教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。

相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

三、具体工作：（一）、业务学习：1、研究、讨论3至6年级作文教授方法；2、学习评好课的相关知识；（二）、教学常规：1、备课：坚决杜绝不备课上课现象，及时写教学调整并坚持写教学反思。

2、上课：知识交待要准确，能力训练要实在，教学形式要灵活，教学方法要新颖，师生情感要真切。

①教师要努力提高自己的教学艺术，让教学活动变成学生生活中的一件乐事，吸引学生的学习。

②教师要充分关注学生良好学习习惯、学习策略的形成，注重培养学生的问题意识，激活学生思维。

③教师上课要守时，不坐着上课，关闭一切通讯工具，不能随意串课，更不能漏课，语言、行为堪为学生表率。

3、批改、辅导。

批改要正确、及时（作业不过日，作文不过周），字迹要端正，符号要规范。

每个习作完成后至少进行一次习作批改。

4、考核：从基础知识、学习能力、学习习惯、情感态度等方面对学生进行综合考核。

每学期进行两次大型检测，做好质量分析，提出改进措施。

5、听课：每学期听课不少于10节，边听边思，及时评注。

6、认真总结：每人写一篇优质教学论文。

（三）、活动组织：1、研究、讨论三至六年级习作的教授；2、开展“我会评课”活动；3、开展“一人一课”活动（各年级只能参照以下的主题开展“一人一课”活动）：一年级：生字教学二三年级：课文教学四年级：口语交际五年级：习作教学六年级：整理复习四、工作措施：1、活动日：每周二、四上午第一、二节课，为语文教研组活动日。

2011-2012学年度教学教科研工作计划2011年9月7日一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。

二、基本情况我校一线教学人员学历层次其本合格，其中青年教师占绝大多数，具有一定的创新意识，在去年区组织的各学科教学竞赛中，多人获得一等奖，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。

三．工作任务1、加强教研课题研究。

①不断深化原有课题的研究实验，巩固提高语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。

②做好各级课题的申报、立项、管理、研究、验收和推广工作。

③根据课程改革的需要，加强信息技术课、综合课的研究。

2、努力提高课堂教学效益。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。

①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。

②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。

并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。

3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”的层次。

各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的平台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。

四．工作措施1、严格教学管理、落实常规教学学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。

2、进一步完善教学评估和监控机制。

①突出教学质量管理，严格质量评估方案。

2011--2012学年第二学期小学语文组教研计划一、总体要求本学期，以学校工作计划为核心，小学语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作重点重视学习语文教学新理念。

充分利用教研学习时间，组织教师学习有关语文教学的新思路。

教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）多媒体技术的学习。

要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

本学期每位教师至少上一节多媒体课。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、鼓励老师苦练朗读、书写、备课、说课、评课等基本功，并组织青年教师进行“三字一画”训练：力争做到粉笔字、钢笔字天天练，毛笔字、简笔画月月练。

强调教案书写采用钢笔书写。

四、具体活动安排：三月份：1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；2、学习《语文课程标准》；讨论“三字一画”训练方案；3、参加3月14日教研室组织的语文教研活动；4、开展“语文园地”教学活动探讨。

四月份：1、教师基本功展示；2、组织教师听、评课活动；3、1—2年级铅笔字书写比赛；4、参加4月18日教研室组织的语文教研活动。

2011-2012学年度第二学期教研工作计划2012年3月一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。

二、主要目标1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。

2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。

3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。

4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。

整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。

5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。

三、工作措施（一）加强科研培训，促进专业发展1、本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。

2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。

3、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。

4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。

（二）加强课题研究，抓好课题管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。

1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。

对新立项的课题做好开题的工作。

2、开通立项课题组群博客，及时把课题研究成果上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进行及时的研讨、学习交流。

（三）提炼科研成果，深化优质科研工作鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。

2011——2012学年下期校本教研工作计划一、指导思想新学年开始，在学习贯彻落实科学发展观的新形势下。

为了更好地落实科学发展观，走科学发展之路。

在新一年的教学教研工作中，认真贯切落实上级文件会议精神，营造良好的教学教研氛围，以“四环节教学法”为突破口，突出培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，全面提高教学质量。

二、主要工作及措施（一）落实教学常规督查1、加强教学常规管理。

每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。

经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理。

2、做好教学质量监控和评估。

语数每个单元对学生进行一次形成性测试，考查学生对知识的达成度。

测试后，全体教师进行分析，查找问题，并有目的地调整自己的教学行为。

从而使知识点的掌握更为牢固，不留知识盲点。

（二）深入开展校本研修1、继续扎实开展校本教研和校本培训。

有目的、有计划、有组织地开展校本教研和校本培训，将个人反思、同伴互助结合起来，通过多种形式，促进教师提高教学教研水平，促进教师和学校共同发展。

2、鼓励教师投身教学研究，注重经验的积累，撰写教学经验论文。

（三）开展各项活动，突出办学特色1、开展“数学因我更有趣”活动，激发学生探生活中的数学，学习身边的数学；开展朗读比赛、演讲比赛、作文竞赛等活动，促进学生提高阅读能力，培养学生的习作兴趣。

同时积极组织学生参加各种比赛活动，增强学生的竞争意识，增强学生的荣誉感。

2、继续实施师生读书计划。

根据实际分阶段列出全体教师共同必读书目和不同学科教师的学科必读书目，要求教师在规定时间内读完，并做好读书笔记。

提倡教师订阅教学报刊，提倡教师买书藏书。

教师要加强对学生的课外阅读指导和读书方法指导，为学生读书指引门径，让学生能独立进行有效的课外阅读。

学校通过阅读课、读书汇报会、读书征文等多种形式，让师生交流读书心得，检查读书效果，激励师生以读书为荣，以读书为乐，养成读书习惯，共创书香校园。

小学教研工作计划教研工作是提高教学质量的有力保障，为全面提高教学质量，使新课程改革顺利实施。

在新的一学期，我校教研工作将以求真、务实、开拓、创新的精神，扑下身子从点滴做起，从具体工作做起，打开新的局面，取得新的成绩。

根据实际，特制订教研工作计划。

一、指导思想以《教育局2012年工作要点》为指导，以教育局《中小学教育教学质量评价办法》为动力，以毕业班工作为中心，牢固树立科研意识、质量意识、管理意识、规范意识、创新意识，全面贯彻《毕业班工作常规》、全面实施课程改革，切实抓好学校管理工作、教育教学工作、常规教研工作、毕业班管理工作，全面提高教育质量，努力开创教研工作新局面。

二、组织机构为加强对我校教研工作的领导，特成立教研工作领导机构。

组长：副组长：成员：三、具体措施1、转变工作方式，扎实开展有效教研活动。

继续认真参加总校统一组织的集体备课活动，发挥教师群体功能，集思广益，共同发展。

加大集体备课体系的研究力度，加强教师的理论培训、实践引领，让教师熟练掌握集体备课的操作流程和熟练运用集体备课的技巧和方法，指导教师走出集体备课的误区，使集体备课朝着健康、规范、实效的方向发展。

2、加强课例研究，聚焦课堂教学，打造精品课例，向40分钟要质量。

有计划分层次开展集体听课活动，学校统一安排保证每周有一名教师做课，全体教师进行听课、评课，通过听课、评课、交流、讨论，是全体教师转变教学观念，掌握教学技巧。

3、开展好提高课堂教学实效性研究。

以课改理念为指导思想，以“提高课堂教学效率”研究为抓手，促进课堂教学质量的提高。

（1）、指导教师深入钻研教材，在课前下功夫。

（2）、典型引路，优化教学过程，在课中下功夫。

（3）、加强教学反思，在教后下功夫。

4、优化管理，提高教育教学质量进一步重视教学常规过程管理，提高教学质量。

学校充分发挥各教研组的管理中介作用，组织教研组长探索寻求提高教学质量的有效策略和方法，要求各位教师遵循“传授知识、发展智力、培养能力、全面提高”的教学基本规律，落实“课前准备、课堂教学、教学评价”的三个基本环节，提高课堂教学质量。

甘屯明德小学2011-------2012教研工作计划本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。

学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。

要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。

思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。

每周至少1篇，每学期不少于15篇。

学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。

学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

官场总校2011-2012学年第一学期教学教研工作计划一、指导思想以提高教学质量为核心，以强化教学常规管理为手段，以提高课堂教学效率为突破口，以教育局《中小学校督导评估办法》为指导，认真落实《中小学教学管理办法》、教育局本学期工作计划等相关文件要求，促进学校办学水平的不断提高，促进教师专业素养的不断提高，促进学生学业成绩的不断提高。

二、具体工作措施（一）多措并举，提升教师素质和施教能力1.加强制度建设，制定教师专业发展3-5年规划，明确教师发展目标，并按照教师专业发展规划认真组织落实。

2.推行任课教师“五个一”工作，即：每周1篇读书笔记、1篇课堂随笔，每月1个案例剖析，每学期1节公开课、完成1个小课题研究。

强化老师的理论学习，更新观念，锤炼教师的专业技能，提高专业水平。

3.落实“青蓝工程”，加快青年教师的培养，对初走上教学岗位的教师，由学校指定肯干教师与其结成帮扶对子，明确任务与责任，制定培养计划，促其尽快成长。

4.全力推进“梯级名师培养工程”，制定和出台“合格教师—希望之星—骨干教师—学科带头人—学科名师”五级教师培养规划、评审、考核办法。

加强对各级别教师的管理，明确各级别教师的职责和义务。

充分发挥骨干教师的示范引领作用。

5.建立由骨干教师为组长的学科教研组，定期开展活动，解决学科教学中的共性问题。

6.以继续教育远程培训为契机，搞好教师提高培训工作。

按时、保质完成网络学习任务，及时提交作业，积极参加研讨活动，撰写学习日志，保证学习成绩合格。

（二）抓实常规管理，使教学工作规范高效1.思想管理。

开展“菜单式”专题理论学习和“问题式”理论学习，并指导。

采取个人自学和集体培训的方式，学校开展工作的集体培训每学期不少于2次。

2.组织管理。

继续巩固完善“教学处统领，年级组与教研组双线并行”的教学组织体系，构建“总校、学区、年级组、教研组”教学组织管理网络。

各校、学区、各中学学科教研组教师基本情况表，任课教师分工明细表必须每学期开学一周内完成并报总校。

2011-2012学年度第二学期教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。

二、工作目标1．创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。

2．加强教学研究，注重课题带动，促进教师业务水平提高。

3．强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。

4．凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。

三、工作思路以提高教师素质为主线，加大教研力度。

以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。

在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。

四、主要工作及措施（一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。

1、组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验。

每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。

2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的专业水平。

3、加强骨干教师培养。

本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用，要求每位骨干教师上一节研究课或示范课并进行专题讲座。

完善乡级骨干教师的的评选和培养制度。

各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。

4、切实提高校长、主任的业务素质和能力。

校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素质。

东关中心学校2010-2011学年度教研工作计划一、指导思想全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

二、主要任务和措施1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。

围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。

组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。

通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。

同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

２、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。

本学期要认真学习《教学常规细则》，借市视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。

加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。

为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。

要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。

二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。

为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。

青山中学2011～2012学年第二学期教学工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，依据学校教学工作的整体思路，求真务实、改革创新，发扬“三苦”精神，狠抓“三风”建设，进一步加强教育教学管理、规范教师工作考核，以强化教学常规工作为抓手，在稳定中求发展，真正把握住教学质量这条生命线，以毕业年级教学工作为突破，推动全校的教学工作上台阶。

二、工作目标1．强化质量意识，力争九年级中考有突破，力争完成学校提出的具体目标：综合考核进入全区前六名；基础年级稳中有升，各班级、各学科间均衡发展。

2．强化教学管理，全面提升管理水平和教学工作的实效性。

3．引领教师专业成长，加强对青年教师的培养和指导，力争有一批青年教师脱颖而出，成为教学骨干。

三、主要工作内容和措施（一）加强教学常规管理，实现教学管理的规范化、精细化。

1．加强对九年级级毕业班教学工作的督导，促进毕业年级的教学质量的提高。

九年级要确立“从最后一名学生抓起”的思想，认真研究课程标准，考试说明及中考方案，认真研究教法、学法，制定详实周密的计划，充分利用有限的教学时间，对学生分类指导，分层要求，稳定尖子生，推进边缘生，帮扶后进生，使每位学生都有进步，九年级在中考中，高分层人数完成学校指标，普通高中录取率力争达35%以上，中考全区综合考评进入前六名。

2．进一步完善目标质量管理体系，构建较为公平及合理的目标质量管理及评价体系。

对教师教学的评估除常规三项（人均分、及格率、优秀率）外，不仅仅考评终端显示，还要加强对教学过程的考评；不仅仅通过定量数据作结论，还加强学生满意度的考评，并实行教学成绩与教师的绩效工资挂钩。

3．坚持集体备课制度，中考学科实行每周集体备课。

各备课组要进一步调动教师的教学积极性，发挥集体智慧，集思广益，团结协作，互通信息，共享优质教学资源。

4．继续实行相互听评课制度，听课要有记录、有评价。

在提倡备课组内的相互听评课的同时，创造条件让更多的教师走出去参加兄弟学校的听评课活动，以提高业务水平。

指导思维以迷信开展不美观为总揽，以惯例任务求深化，以重点任务求打破，特点任务务实效为指导，单方面增强黉舍办理推动黉舍外延开展。

任务思路以迎接省督导评价和省教授教化评价任务为中间，以抓好黉舍惯例办理和黉舍外延开展为重点，全力推动我校的本质教导。

教授教化任务1、抓实教授教化惯例办理任务，使教授教化惯例迷信化、规范化。

1、严厉履行国家课程计划，开全科目，开足课时。

公道应用教导资本，落实校本课程。

2、增强教授教化流程的迷信办理。

教授教化质量的提高，关键是教室教授教化质量的提高，充沛发扬教室的主渠道感化。

具体安插以下：第一，把工夫下在课前。

教员上一堂课其实不难，上一堂有质量的课就不轻易，经常上高质量的课就更不容易，其工夫应当下在课前。

黉舍指导对备课的指导放在课前，教员要仔细研叨教材，采取团体评论辩论的方法备课，保持单位团体备课的指导。

第二，把力量放在课内。

增强对教室教授教化过程指导，实施有效教授教化，提高教室40分钟教授教化效力，重视教授教化反思。

第三，精选教室教授教化例题、习题、作业题。

我们要叨教员对教室教授教化的例题、习题和师长教师作业题做到精选精改，重视效力。

寻找师长教师作业的多种方法，做到“两个联合，一个表现”即：行举措业与书面作业相联合，常识性与兴趣性相联合；表现师长教师作业的实际性。

培养师长教师育成优胜的书写习惯，关于书写性的作业，请求字迹清晰工整，作业本洁净整洁。

第四，保持停止阶段教授教化质量过程监控，每学期每学科单位目标检测很多于2次，同时做好期中、期末教授教化质量检测任务。

第五，修建勤奋进修的气氛，构成一种活泼、主动、向上的进修新习尚；建立进修嘉奖制度，惩处嘉奖优良师长教师，为差生建立典范，使他们尽快赶下去。

2、教务处对教室教授教化质量的办理方法：第一，深化教授教化第一线了解各类学科的教授教化进度和履行状况，随堂听课，不打召唤，依据实践提出响应的指导看法。

第二，了解各学科教室、课外作业的数量、质量和修改讲评状况，公道调控师长教师课业担当。

教研室工作计划2011--2012学年度第二学期一、指导思想上学期，在认真落实我校：“教研为先、质量为本、管理为基、服务为上”的工作思路基础上，在“严细实新”的工作作风引领下，教研课改等方面有了很大改观，教研越来越重实效，教研对教学的促进作用得到越来越多的体现。

本学期，根据校委会对我校教育教学工作的整体安排，教研室特制订如下计划。

二、听课活动1.分类别，定要求（同上学期）2.考核3.中层以上领导系统听课（同上学期）三、周二教研组活动----有效教研1.教研任务变更①第一周：研题：具体见2②第二周：研题：具体见2③第三周：课型课题展示：具体见3④第四周：课型课题展示：具体见32.研题任务考核办法①所有教师都要做题，发题后下周周一交教研室根据做题情况打教研分值；②周二教研组活动时间把教师做的题发下去，主讲教师再讲；③教师做题情况是教研组考核的一项重要指标。

3.课题课型展示①召开组长会，安排任务到人；②各组把任务分配情况上报教研室，学校审核；③教师提前备课，写出教案；④教师把教案交给组长，检查审阅后给全组老师印出，教师讲完后，其他老师提出修改、补充意见；⑤教师把修改后的教案再交组长审阅签字，教研室存档。

4.附：《高平一中优秀教研组评比方案》（试行）5.考核科室：教研室①教研活动时，教研室领导要到各教研组了解教研活动情况，检查到会人数和教研质量；②考勤也是评比优秀教研组的一项重要指标。

四、公共教研1.课型课题模式研究2.“三清”落实研究3.考核科室：年级组----由年级组具体定出公共教研考核办法4.附：《高平一中优秀备课组评比方案》（试行）五、高效课堂1.校外专家培训：邀请省内外教学名家来我校培训2.校内专家培训：扶植有教研实力的本校名师做专题讲座六、课题研究（参看教研组活动）1.课题分配2.课题探索展示七、教学模式研究1.根据课题情况提炼适合我校各科的教学模式2.全国各地教学模式的学习3.教学模式的验收八、教师成长档案1.分组建档2.教师成长档案袋的管理与更新九、新进青年教师管理1.师德师能培训2.师徒结对考核3.听课考核4.教学反思5.教育名著的学习6.汇报课十、题库建设1.分教研组定出具体任务，分章节定出每人任务，找出网络储存空间；2.确定各组题库管理者及统一维护者；3.对各组题库建设进行考核评比。

一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。

继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、继续坚持集体备课、周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

2010~2011学年度第二学期教研计划李文明本学期，我们将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《课程标准》为指南，认真学习，深入开展教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。

以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

教研目标1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。

2、不断学习，更新观念，备好课，上好课。

突出年级特色。

3、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。

4、学习理论转变观念。

5、交流心得，互学互助。

主要措施：1、加强学习，提高教学理念水平。

围绕新课改，积极参加年级组的教研学习、研讨或集体备课活动。

2、坚持教学“六认真”，规范教学行为。

认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。

教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。

学生作业方面：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。

每月底由进行检查。

检查重点：书写整洁、正确率、批改正确率。

教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。

3、开展学科组特色活动：拓展学生阅读的时间和空间，养成学生良好的课外阅读习，；建立学生个人课外知识积累本。

本学期在年级范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。

三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。

作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。

教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。

2011-2012学年第二学期小学教研工作计划根据市年度工作要点和初教股教研室本学期工作意见精神，结合我校实际，特制定本学期学校管理、教学研究工作计划，安排如下：一、指导思想：以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，认真贯彻落实党和国家的教育方针、政策，认真贯彻落实上级有关部门的文件精神，以科学发展统领学校工作全局，以“一切为了人的发展”的办学理念，以“校本、人本、个性、民主”的学校管理理念，立足于“质量立校，教研兴校”，以课程改革为重点，与时俱进，开拓创新，全面扎实实施素质教育，努力提高教育教学质量。

力争做到“坚持一个中心、狠抓两个环节，完成三大任务、力求四个突破。

”即学校坚持以教学为中心；狠抓课堂教学常规管理和学生日常管理两个重要环节；努力完成三大重点任务，即努力提高办学效益，努力抓好队伍建设，努力改善办学条件；力求学校教育教学质量有新的突破，力求教学常规管理工作的质量和水平有新的突破，力求师德师风建设的内涵有新的突破，力求校园面貌有新的突破。

使我校办学质量跃上新台阶。

具体工作（一）求真务实，扎实做好事业发展工作。

1、严格学籍管理，规范学生流动（转学）申报、审批程序。

依照“双高普九”和《福建省小学学籍管理（试行）办法》的有关要求做好学籍管理、数据收集、档案资料整理等基础工作。

一是按照《福建省小学学籍管理办法》具体规定，规范学籍管理；二是严格控制留级率及休学的人数，确保入学率、按时毕业率和13周岁儿童初等义务教育完成率达标；三是提前做好下学年新生摸底工作，准确了解施教区内新生情况。

切实保障所有适龄儿童接受义务教育。

2、做好农民工子女和“留守儿童”的教育工作。

一是树立服务意识，加强对外出务工农民工子女返乡入学工作，热情帮助返乡农民家庭做好子女入学组织工作，确保教材到位，完善学籍建设。

二是要加强对“留守儿童”教育的研究，更加关心、爱护“留守儿童”，建立“留守儿童”教育联系卡，在“留守儿童”中广泛开展“爱心妈妈、大手拉小手”等活动。