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前言一、教学目标【知识目标】1．举例说出生物体的特征（区别于非生物的基本特点）和生命的内涵。
2．概述生物学的常用研究方法。
3．知道学习生物学的意义。
【能力目标】1．通过对初中生物知识的回顾、对自然界观察的现象的积累，总结生物体的特征，培养学生观察、分析、归纳知识的能力。
2．通过对生物学概念的了解，认识生物学不仅是一个知识体系，而且是一种研究过程，同时也是一个方法体系。
因此，在高中生物课程中，不仅要重视生物学知识的学习，更要重视学习生物学的研究过程，并从中领会研究生物学的方法，全面提高自身的生物科学素养。
3．通过学生的自学和分组讨论，学生自觉意识到学习生物学的必要性，培养学生的阅读能力、思维能力和表达能力。
【情感态度与价值观】1．通过对生物学研究方法的学习，让学生感悟到理论联系实际，在学习中训练自己的思维能力、动手能力和创新能力的重要性。
2．通过对生物学涉及的具体内容、生物学的热点问题、生物学的新进展的了解，激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情，努力学习，将来为人类社会作出贡献。
3．通过学生之间的讨论，师生、生生之间的交流，体会集思广益的好处，培养合作交流的意识，训练学生的思维能力和表达能力。
二、教材分析【教材的地位作用】前言是高中阶段生物学的开篇章，是全书的灵魂。
前言主要介绍了生物的基本特征，研究生物学的常用方法，学习生物学的重要意义三方面的内容。
普通高中的学生在初中阶段已经学习过关于植物、动物、人体生理卫生、生物的遗传、进化和生态等方面的知识，这些知识是比较浅显的，主要侧重于对生命现象的描述。
高中生物必修的教学内容是将初中生物课的知识加以综合、概括和提高，主要讲述关于生命活动基本规律的基础知识。
前言作为这门课程的导言，可以激发学生学习高中生物课的兴趣，可以使学生明确学习内容、目的要求和学习方法，理解学习高中生物课的意义。
另外，前言与后面各章都有着十分密切的联系，从而为后面各章的学习打下良好的基础。
前言1课时前言也称为绪论，是一门新课的开始，所讲的内容是高中生物学科的大致知识体系以及如何学习该学科和学习该学科的意义。
这节课既要让学生掌握知识框架，又要充分展现自己的教学魅力，使学生投入到以后的学习中。
一、教学目标1.把握生物的基本特征，了解生物与非生物的区别；2.了解生物学的研究内容和方法，培养学习的兴趣，激发学习动力。
二、教学重点1.生物体的基本特征2.生物学的研究历史和研究方法三、教学过程导入新课：提问式导入问：同学们，咱们初中时就学习了生物，那么根据你所学的知识，说说什么是生物？什么又是生命呢？答：......总结同学们的答案，得出同学也许能给出具体的生物，但不能给出一确切定义。
进而导出生物的基本特征：一）生物的基本特征：1.以细胞为基本结构单位和功能单位在生物界，除病毒外，所有活的生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构单位。
有些生物体，（出示幻灯）像咱们平常喝的酸奶用的乳酸菌、初中实验中的草履虫，都是由单个细胞构成的，这类生物体叫做单细胞生物。
而像我们人类、植物、动物则是由很多细胞构成，，被称为多细胞生物。
复杂的多细胞生物，如我们人类，细胞数目多达几十万亿个。
（出示幻灯片，学生讨论，教师总结）每类细胞的形态各不相同，如红细胞成椭圆形，协助氧气的运输；神经细胞有多个突起，可集合、分散神经信号的传导...每类细胞的形态和它的功能相适应，所以说细胞是生物体的功能单位。
2.有相同的化学成分问：以自己为例，找出你体内的主要物质有哪些？答：水、脂肪、糖、基因...总结：所有的细胞和由细胞组成的生物体基本化学成分都相同。
一般细胞都含有：水、糖类、脂质、蛋白质和核酸。
3.时刻进行新陈代谢以人为例：每天都得吃饭，从外界吸取营养物质，并转化为自身成分；同时由于身体各种活动耗能，又在不断的将营养物质分解。
所有的活细胞都不断地进行着这两类化学反应，即细胞内的新陈代谢。
活的生物体都要进行新陈代谢。
故此特征是生物体最基本的特征。
高中人教版数学必修一前言
高中人教版数学必修一前言如下：
数学是必修课程之一，是学习与实践的基础。
数学具有严密的逻辑性和高度的抽象性，通过学习数学可以提高学生的思维能力和聪明才智。
数学的应用非常广泛，它是“高考市场”的拳头产品。
学好高中数学需要注重理性思维、领悟思想方法、牢记基础知识、加强交流、规范作业、常做笔记、勤思多练、专注认真等方面的要求。
通过对高中数学的学习，可以更好地掌握数学知识，提高数学应用能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
以上是高中人教版数学必修一前言的内容，仅供参考，建议阅读原书了解更多信息。
