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高一必修一期中语文知识点一、古文阅读古文阅读是高中语文学习的重点之一，也是期中考试的考查重点。
以下是本学期重点学习的古文篇目及重点知识点。
1. 《木兰辞》：了解文言文的基本语法结构，掌握古文常用的修辞手法，如比喻、倒装等。
分析主旨，理解木兰辞诗意。
2. 《观沧海》：理解作者哲理思想，学会通过诗歌欣赏来表达对生命的思考。
注意诗歌中的修辞手法，如夸张、对比等。
3. 《古诗三首》：学习古诗鉴赏基本方法，通过分析古诗的意境、表达手法等，理解古人对自然、生活的感悟。
4. 《岳阳楼记》：掌握古代散文的写作特点，了解古代士人的思想和人生态度。
重点理解作者写作动机和表达方式。
二、现代文阅读现代文阅读是高中语文教学中的重要环节，通过学习现代文阅读，能够提高学生的语言运用和阅读理解能力。
以下是本学期重点学习的现代文篇目及重点知识点。
1. 《记忆的秩序》：学习散文的写作技巧，理解作者借散文来表达对记忆的思考和感悟。
“白”、“红”、“黑”三个颜色的象征意义。
2. 《草房子》：关注社会现实问题，了解农村改革的影响，通过小说了解作者对农民命运的思考和关怀。
3. 《红高粱家族》：分析长篇小说的结构和写作手法，理解小说中展现的历史时期、社会环境和人物形象。
4. 《朝花夕拾》：感受散文的美，通过作者的记忆片段了解历史背景和人文景观。
学习如何通过散文写作表达情感和思考。
三、诗歌鉴赏学习诗歌鉴赏是高中语文学习中不可或缺的一部分，通过学习不同的诗歌形式和诗人的创作手法，提高对诗歌的理解和欣赏能力。
1. 五言绝句：学习绝句的结构和韵律，通过欣赏不同题材的绝句，了解作者对生活、自然和人情的思考。
2. 七言绝句：学习七言绝句的写作技巧，感受七言绝句的节奏感和韵味，理解作者通过诗歌表达的情感和意境。
3. 自由诗：了解自由诗的创作背景和特点，通过阅读不同风格的自由诗，感受诗人独特的表达方式和思想情感。
4. 古体诗：了解古体诗的韵律和格律，分析古体诗中的意象和意境，理解古人的文化背景和思想内涵。
高一必修一知识点归纳一、语文。
1. 现代文。
- 字词积累。
- 重点生字词，如“彷徨（páng huáng）”“寂寥（jì liáo）”等，要准确掌握其读音、字形和字义。
- 词语辨析，像“遏制”与“遏止”，“遏制”着重于控制，“遏止”侧重于阻止。
- 文学体裁与手法。
2. 文言文。
- 实词虚词。
- 常见实词，如“爱”有“爱护”“喜爱”“吝惜”等义项，在“不爱珍器重宝肥饶之地”中是“吝惜”的意思。
- 虚词“之”的用法多样，可作代词（“君将哀而生之乎”中的“之”指代“我”）、助词（“师道之不传也久矣”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性）、结构助词（“古之学者必有师”中的“之”相当于“的”）等。
- 句式。
- 特殊句式包括判断句（“廉颇者，赵之良将也”）、被动句（“六艺经传皆通习之，不拘于时”）、倒装句（宾语前置“何陋之有”、状语后置“青，取之于蓝，而青于蓝”等）。
二、数学。
1. 集合。
- 集合的概念与表示。
- 集合是由一些确定的、不同的对象所组成的整体。
可以用列举法（如A = {1,2,3}）、描述法（如B={xx>0,x∈ R}）来表示集合。
- 集合间的关系。
- 包含关系：若集合A中的元素都在集合B中，则A⊆ B。
当A⊆ B且B⊆A时，A = B。
- 真包含关系：A⊂neqq B表示A是B的真子集，即A中的元素都在B 中，但B中存在元素不在A中。
- 集合的运算。
- 交集A∩ B={xx∈ A且x∈ B}，例如A = {1,2,3}，B={2,3,4}，则A∩ B = {2,3}。
- 并集A∪ B={xx∈ A或x∈ B}，对于上述A和B，A∪ B={1,2,3,4}。
- 补集，设全集为U，A是U的子集，则∁_UA={xx∈ U且x∉ A}。
2. 函数。
- 函数的概念。
- 设A,B是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数y = f(x)与之对应，那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数。
新高一语文必背知识点必修一我国语文教育的转型与发展，使得高中语文教材的内容也在不断修订和更新。
新高一语文必修一作为高中语文课程的开篇之作，聚焦于培养学生的语言能力、文化素养以及批判思维能力。
下面将从诗歌鉴赏、古代诗词、古代文学、现代文学四个方面介绍新高一语文必背知识点必修一的内容。
一、诗歌鉴赏诗歌鉴赏是高中语文教育中重要的一部分，新高一语文必修一中也不例外。
其中，我们需要重点掌握的知识点包括：1. 诗歌的定义和特点：诗歌是一种语言艺术形式，具有鲜明的节奏感和韵律美。
2. 诗歌的格律和体裁：了解五言绝句、七言绝句和五言律诗的基本格律，以及近现代自由诗等不受格律限制的诗歌形式。
3. 诗歌的表现手法：熟悉修辞手法、比喻手法、拟人手法等诗歌的表现方式，理解其在诗歌中的作用。
二、古代诗词古代诗词是中国文学的瑰宝，也是新高一语文必修一中需要重点了解的内容。
以下是其中的知识点：1. 古代诗词的发展历程：了解从初唐到晚唐的诗歌发展历程，理解不同时代的诗歌特点。
2. 古代诗词的名家作品：熟悉杜甫、李白、苏轼等古代诗词名家的代表作品，了解他们的创作风格和主题内容。
3. 古代诗词的赏析方法：掌握古代诗词的鉴赏方法，包括理解意象、把握诗歌的情感表达等。
三、古代文学古代文学作为中国文化的重要组成部分，对于学生的文化素养提升具有重要意义。
新高一语文必修一中相关的知识点包括：1. 古代文学的分类：了解古代文学按体裁可分为诸子百家、儒家经典、史书、骈文等类型，理解不同文学类型的特点。
2. 古代戏剧：熟悉元曲、杂剧等古代戏剧形式，了解不同戏剧形式的发展及特点。
3. 文言文的阅读与理解：掌握基本的文言文阅读技巧，理解文言文中的句法结构和表达方式。
四、现代文学现代文学是新高一语文必修一中重点讲解的内容之一，下面是其中的知识点：1. 现代文学的发展历程：了解从五四新文化运动到新时期文学的发展历程，理解不同时期的文学特点。
2. 现代文学的代表作和作家：熟悉鲁迅、郭沫若、老舍等现代文学作家的代表作品，了解他们的文学风格和主题探讨。
高一年级必修一语文知识(1)通假字輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲)知明而行无过(“知”通“智”，智慧)君子生非异也(“生”通“性”，资质，天赋)虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日晒)非利足也，而致千里。
(“致”通“至”，达到)(2)古今异义博学古义：广博地学习，广泛地学习。
例：君子博学而日参省乎己。
今义：知识、学识的渊博。
参古义：验，检查。
例：君子博学而日参省乎己。
今义：参加，参考。
疾古义：强。
例：声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。
今义：疾病，快。
假古义：凭借，借助。
例：假舆马者。
今义：与“真”相对。
金古义：金属制的刀剑。
例：金就砺则利。
今义：金子。
爪牙古义：爪子和牙齿。
例：蚓无爪牙之利。
今义：坏人的党羽、帮凶。
用心古义：思想意识活动。
例如：用心一也。
今义：读书用功或对某事肯动脑筋。
(3)词类活用木直中绳，輮以为轮(輮：动词的使动用法，使……弯曲)君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)假舟楫者，非能水也(水：名词用作动词，游水)上食埃土，下饮黄泉(上、下：名作状，向上、向下)其曲中规(曲：形作名，曲度，弧度)登高而招，臂非加长也(高：形作名，高处)假舆马者，非利足也(利：形容词的使动用法，使……快，走得快)故木受绳则直(直：形作动，变直)(4)特殊句式与固定格式虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(判断句，“……者，……也”表判断)用心一也(判断句，“……也”表判断)用心躁也(判断句，“……也”表判断)无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”)蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(定语后置)高一必修一语文必备知识点特殊句式判断句虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直，(这是由于)煣的工艺使它变成这样的。
登高而招，臂非加长也，而见者远登上高处招手，手臂并没有增长，但是远处的人能看得见;君子生非异也，善假于物也君子的天资同一般人没有什么差别，(只是)他们善于借助外物罢了。
高中语文必修一笔记整理一、第一单元：现代新诗。
1. 文学常识。
- 作者毛泽东，字润之，笔名子任。
他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
- 词牌名“沁园春”，这一格式规定了词的字数、句数、平仄等。
2. 字词积累。
- 橘子洲（jú）百舸（gě）寥廓（liáo kuò）峥嵘（zhēng róng）方遒（qiú）3. 诗歌内容。
- 上阕描绘了美丽壮观的湘江深秋景色。
通过“看”字总领，描写了万山红遍、层林尽染的群山，漫江碧透、百舸争流的江水，鹰击长空、鱼翔浅底的动物，展现出一幅充满生机与活力的秋景图。
- 下阕回忆往昔革命斗争生活，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”这几句，生动地刻画了青年革命者的形象。
4. 艺术特色。
- 意象壮美。
选取了山、林、江、舸、鹰、鱼等富有生命力的意象，营造出宏伟壮观的意境。
- 情景交融。
上阕的景为下阕的情做铺垫，下阕的情又深化了上阕的景所蕴含的意义。
1. 文学常识。
- 作者戴望舒，现代派象征主义诗人。
他的诗多写个人的哀怨和孤寂，也有对现实的不满。
2. 字词积累。
- 寂寥（jì liáo）彷徨（páng huáng）彳亍（chì chù）颓圮（tuí p ǐ）3. 诗歌内容。
- 诗中的“我”在雨巷中独自彷徨，希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
这个姑娘象征着诗人心中的理想和追求，但她又“像梦中飘过/一枝丁香地”，转瞬即逝，体现了诗人理想的迷茫和不可捉摸。
4. 艺术特色。
- 象征手法的运用。
雨巷象征着当时黑暗压抑的社会现实，丁香姑娘象征着美好的理想。
- 诗歌的音乐美。
全诗共七节，每节六行，每行长短不一，押韵规则，一韵到底，读起来朗朗上口。
高一的语文必修一知识点高一的语文必修一是一门非常重要的课程，它涵盖了我们初中所学到的语文知识点，并且将其进一步拓展和深化。
在这门课程中，我们需要学习并掌握一些重要的知识点，下面我们来逐一进行介绍。
一、古代文学常识古代文学是中华民族宝贵的文化遗产，了解和学习古代文学可以帮助我们更好地理解和把握中国文化的精髓。
在高一的必修一课程中，我们将学习到古代文学史的基本概念和发展脉络，如古代文学的分类、代表作品及其特点等。
此外，我们还需要掌握一些古代文学作品的内容和解读方法，如《诗经》、《论语》等的基本内容及其思想内涵。
二、修辞手法修辞手法是文学作品中常用的一种表达方式，它可以让作品更加生动、形象，增强作品的艺术感染力。
高一的必修一课程中，我们将学习到多种修辞手法，如夸张、比喻、拟人等。
了解和运用这些修辞手法可以帮助我们更好地理解文学作品，并且在自己的作文创作中融入更多的艺术元素。
三、阅读与鉴赏高一的必修一课程中，我们还会进行大量的文学作品阅读与鉴赏。
这对于培养我们的审美能力和阅读理解能力非常重要。
我们将学习如何阅读文学作品，如何理解作品中的主题、情感以及作品所表达的价值观和思想意义。
同时，我们还需要学习默写古代文学作品和背诵名篇，这有助于提高我们的写作水平和语言表达能力。
四、写作技巧在高一的必修一课程中，我们也将进行写作技巧的学习。
写作是表达思想和情感的一种重要方式，通过学习写作技巧可以帮助我们更好地表达自己的观点和情感。
我们将学习到一些常见的写作技巧，如写景描写、人物刻画、情节构思等。
同时，我们还需要学习文学常识和修辞手法的运用，以丰富和提高我们的写作功底。
五、文言文阅读与翻译高一的必修一课程中，我们还将学习文言文的阅读与翻译。
文言文是中华传统文化的重要组成部分，学习文言文可以帮助我们更好地理解和研究中国古代文化。
此外，通过学习文言文的阅读和翻译，我们也可以提高我们的语言文化素养和语言表达能力。
总结起来，高一的语文必修一课程包含了古代文学常识、修辞手法、阅读与鉴赏、写作技巧以及文言文阅读与翻译等知识点。
高一语文必背知识点必修一高一语文必背知识点必修一第一单元1《沁园春?长沙》重要字音：沁(qǐn)园春百舸(gě)峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。
遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
近义词辨析：寥廓：(天空)高原空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
2.《诗两首》重要字音：彷(páng)徨寂寥(liáo)惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(xǐng)浮藻(zǎo)长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙(shēng)箫多音字：看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天重要词义：彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。
颓圮：坍塌，毁坏。
近义词辨析：沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨：犹疑不决的走来走去。
倘佯：自由自在地走来走去。
课内阅读1.对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是(D)A.“康桥”，现在通译“剑桥”，即的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的地方。
徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此怀有一种特殊的感情。
B.第二节作者运用比喻的手法，将岸边柳树倒映在剑河里的情景，写得甜蜜而美丽，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。
高一语文必修一知识点总结人教版高一语文必修一知识点总结1、(以其无礼于晋(因为，连词)敢以烦执事(拿，用，介词)越国以鄙远(表顺承，连词)?焉用亡郑以陪邻,(表顺承，连词)?若舍郑以为东道主(把，介词)2、(而今急而求子(才，连词，表顺承)夜缒而出(表修饰，连词)若亡郑而有利于君(表顺承，连词)?朝济而夕设版焉。
(表转折，连词)3、(焉子亦有不利焉。
(语气词，表陈述)焉用亡郑以陪邻,(疑问副词，为什么)若不阙秦，将焉取之(疑问副词，怎么能)?且焉置土石(疑问代词，哪里)?以俟夫观人风者得焉(代词，之)?永之人争奔走焉(兼词，于此)4、(其行李之往来，共其乏困(代词，指代“行李”)越国以鄙远，君知其难也(代词，指代“那件事”)失其所与，不知(代词，自己的)吾其还也(证据助词，还是，表商量)5、(之公从之(代词，代佚之狐的建议)是寡人之过也(的)行李之往来(放在主谓之间，取消句子独立性)?何厌之有(宾语前置，有何厌之)语文学习方法运用想象和联想想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。
比如：再看课文《背影》的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影，再现课文的内容和情景。
在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。
这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。
如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。
达到语文学习的最终目的。
积极主动的参与课堂活动在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。
这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力。
所以，同学们应该多思考，把课堂变成学习和消化知识的第一步。
养成良好的良好学习习惯语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。
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最佳答案高中语文第一册知识梳理一、常见常用字的分辨1. 多音字的分辨攒攒射（cuán）沓拖沓（tà）积攒（zǎn）一沓（dá）难以数计（shǔ）便便宜（pián）数数见不鲜（shuî）方便（biàn）数量（shù）芳菲薄（fěi）弄弄堂（lîng）芳菲（fēi）弄潮（nîng）给给予（jǐ）脉脉搏（mài）给以（gěi）脉脉含情（mî）孱孱头（càn）豁豁然开朗（huî）孱弱（chán）豁出去（huō）颤颤抖（chàn）参加（cān）颤栗（zhàn）参人参（shēn）参差（cēn）抹杀（mǒ）抹抹布（mā）倔倔强（juã）拐弯抹角（m î）倔头倔脑（juâ）擂大吹大擂（lãi）栅栅极（shān）擂台（lâi）栅栏（zhà）俩俩人（liǎ）期不期而遇（qī）伎俩（liǎng）期年期月（jī）没没齿难忘（mî）塞款塞入朝（sài）没有（mãi）塞住（sāi）不塞不流（sâ）屏屏风（píng）屏息（bǐng）单单于（chán）姓单（shàn）处处罚（chǔ）骑胡服骑射（qí）怔怔住（zhâng）处所（chù）铁骑（ jì）怔忡（zhēng） 2形近字的分辨荫庇（bì）惴惴（zhuì）瑕疵（cī）揣摩（chuǎi）端详（duān）刚愎自用（bì）相悖(bâì) 心腹（fù）脖颈(bï) 崎岖（qí）众口铄金,矍铄(shuî) 倚马可待（yǐ）闪烁(shuî) 骑兵（qí）瓦砾(lì) 绮丽（qǐ）一诺千金（nuî）淆乱乾坤（xiáo）偌大（ruî）肴馔（yáo）喏喏连声（nuî）半晌（shǎng）不容置喙（huì）响遏行云（xiǎng）如椽大笔（chuán）军饷（xiǎng ）缘木求鱼（yuán）掾吏（yuàn）绵亘（gân）城垣（yuán）气馁（něi）永恒（hãng）绥靖（suí）齐桓公（huán）肆无忌惮（dàn）耸峙（zhì）殚精竭虑（dān）持久（chí）邯郸（dān）侍奉（shì）弹药（dàn）恃才傲物（shì）箪食壶浆（dān）长篙（gāo）汩汩（gǔ）枯槁（gǎo）汨罗江（mì）缟素（gǎo）频频（pín）稿酬（gǎo）濒临（bīn）诅咒（zǔ）沮丧（jǔ）狙击（jū）咀嚼（jǔ楔子（xiē）朗照（lǎng）锲而不舍（qi â）琅琅（láng）自诩（xǔ）残羹冷炙（zhì）栩栩如生（xǔ）针灸（jiǔ）翌日（yì）一番（fān）踱着（duï）藩篱（fān）忖度（duï）蕃衍（fán）惦念（diàn）蹩进（biã）掂量（diān）一瞥（piē）踮脚（diǎn）撇捺（piě）悼词（dào）估量（gū）棹桨（zh ào）沽酒（gū）泥淖（nào）怙恶不悛（hù）二.常见常用字形的分辨敞（敞）开僻（僻静）缀（点缀）敝（敝帚自珍）避（躲避）辍（辍学）蔽（遮蔽）啜（啜泣）弊（针砭时弊）掇（拾掇）铄（众口铄金）泻（倾泻）倩（倩影）烁（闪烁）泄（发泄）靖（绥靖）砾（瓦砾）. 躁（烦躁）靓（靓丽）谐（和谐）燥（枯燥、干燥）婧（婧女）楷（正楷）噪（噪音）辨（辨别）采（神采）髓（脑髓）辩（辩论）彩（彩色）隋（隋朝）蹩（蹩进、蹩脚）镂（镂空）晤（晤见）瞥（瞥见）褛（褴褛）梧（梧桐）缕（丝缕）芜（芜杂）嫉（嫉恨）竟（竟然）怃（怃然）疾（疾病）竞（竞争）频（频繁）嬉（嬉戏）嘉（嘉宾）濒（濒临）嘻（嘻嘻哈哈）佳（佳丽）驿（驿站）砺（砥砺）遐（遐想）绎（演绎）厉（严厉）暇（闲暇）怿（不怿）寥（寂寥）蔼（和蔼）喋（喋血）廖（姓廖）霭（暮霭）谍（间谍）牒（通牒）污（玷污）黯（黯然）囿（苑囿）诬（诬陷）暗（暗淡）宥（宽宥）殒（殒命）弦（弦歌）怯（怯懦）陨（陨落）舷（舷窗）祛（祛除）销（积毁销骨）侍（侍奉）宵（宵衣旰食）消（消化）恃（恃才傲物）霄（霄壤之别）悚（毛骨悚然）竦（竦身一摇）三.词语解释1. 峥嵘：不平凡，不寻常。
2. 斑斓：色彩错杂灿烂的样子。
3. 踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。
4. 佝偻：脊背向前弯曲。
5. 跫音：脚步声。
6. 如愿以偿：像所希望的那样得到满足。
指愿望实现。
7. 深邃：深的；幽深。
8. 幽僻：形容环境偏远、幽静。
9. 羞涩：难为情，态度不自然。
10. 袅娜：形容草木柔软细长；形容女子姿态优美。
11. 风姿：风度、仪态。
一般指美好的姿态。
12. 倩影：美丽的影子。
13. 蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。
14. 婀娜：轻盈柔美貌。
15. 宁谧：安静，安宁。
16. 沧桑：比喻世事多变，人生无常；或喻世事变化的巨大迅速。
17. 声名狼藉：形容名声极坏。
18. 隽永：（言辞、诗文或其他事物）意味深长，引人如胜。
19. 邂逅：不期而遇。
20. 芜杂：多而杂乱，没有条理。
21. 嫉恨：憎恨。
22. 诽谤：造谣污蔑，恶意中伤。
23. 诅咒：咒骂。
24. 卓有成效：成绩、效果显著。
25. 豁然开朗：豁然，宽敞的样子。
形容由昏暗、窄小一变而为明亮宽敞；也形容一下子明白了某个道理。
26. 义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。
27. 安之若素：（遇到不顺利或反常的情况等）安然相处，像平常一样对待。
28. 民不聊生：人民没法生活。
聊，依赖。
29. 藏蛰（zhã）：躲藏，蛰伏。
30. 端倪：①事物的眉目；头绪。
②指推测事物的始末。
31. 永葆生机：永远保持生机。
32. 奚落：讥诮；讽刺。
33. 不名一钱：形容极其贫穷，一个钱也没有。
名，占有。
34. 慰藉：安慰，抚慰。
35. 安土重迁：在一个地方住惯，不肯轻易迁移。
36. 亵渎：轻慢，冒犯。
37. 杀一儆百：儆，警戒。
杀一个人而使许多人引以为戒。
38. 蹉跌：失足跌倒，比喻失误。
四.词语辨析 1. 均匀•和谐原句：光和影有着和谐的旋律，如梵饿婀玲上奏着的名曲。
（《荷塘月色》“均匀”是指分布或分配在各部分上的数量相当，多指时间或空间间隔。
“和谐’是指配合的适当，协调；或指和睦，融合 2 空中楼阁.海市蜃楼原句：这座空中楼阁占了地利，可以省去室内设计和其他的装饰。
（《我的空中楼阁》）“空中楼阁”重在说明没有根基，脱离实际，根本不可能，它是幻想，可比喻脱离实际的理论、计划、空想等。
“海市蜃楼”是幻景，可比喻易幻灭的“希望”“虚幻”的前景等。
3.意图.企图原句：我一下子就理解了它的意图。
（〈〈我与地坛〉〉）“意图”，指希望达到某种目的的打算，名词；企图，指图谋、打算，动词，如：在这篇作品中，作者企图表现的主题并不突出。
4.领域.范畴原句：甚至在数学领域，都有独到的发现。
（〈〈在马克思墓前讲话〉〉）二者都是名词,都可以指一定的范围. “领域”,可以指认识的范围,也可以用于一般的社会活动,使用范围较大. “范畴”,哲学术语,只能用在思维逻辑等方面,使用范围教小.如:本质和现象是唯物主义辨证法的基本范畴. 5.摸索.探索原句:由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究,都只是在黑暗中探索.(《在马克思墓前的讲话》) “摸索”,指在不明方向.缺少经验的情况下一点一点地寻找,对象多为方向.门径.经验等.有“试探”的意思.。
“探索”，侧重进行深入的探究，试图发现，求得隐藏的事物，对象多为本质.根源.奥秘.规律等。
书面语言色彩更为严浓厚。
如：爱因斯坦的相对论使我们对宇宙的探索工作进入了一个全新的境界。
6.历程.里程原句：北大在长期发展和斗争里程中形成的爱国、进步、民主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动的体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神。
（《在庆祝北大建校一百周年大上的讲话》）“历程”指经历的过程。
“里程”指发展的过程。
7.喧闹•喧哗•喧嚷•喧扰.•喧腾原句：这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里更加安静了。
（《胡同文化》）喧闹：喧哗且热闹，如：喧闹的城市。
喧哗：声音大而杂乱，如：笑语喧哗。
喧嚷：好些人大声地叫或说，如：人声喧嚷。
喧腾：喧闹沸腾，如：工地一片喧腾。
8.安土重迁•安居乐业原句：住在胡同里的居民大都安土重迁，大不愿意搬家。
（《胡同文化》）安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。
安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。
9.微薄•浅薄原句：这条小溪并不像江河那样波澜滚滚，但对于需求浅薄的村民来说，已经绰有余裕。
（《<宽容>序言》“微薄”，微小单薄，数量少；浅薄，指缺乏学识或修养，或指思想轻浮。
文言文知识网络一. 通假字1．《烛之武退秦师》夫晋，何厌之有厌，通“餍”，满足。
若不阙秦皇岛阙，通“缺”，损害。
秦伯说说，通“悦”，高兴。
失其所与，不知知，通“智”，明智。
共其乏困共，通“供”，供给。
2．《勾践灭吴（节选）》南至于句无句，通“勾”。
将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”。
将免者以告免，通“娩”。
三月释其政政，通“征”。
令壮者无取老妇取，通“娶”。
亿有三千有，通“又”。
其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义魔厉，摩厉，通“磨砺”，切磋，磨炼。
国之孺子之游者，无不歠也铺，通“哺”，给人食物吃。
歠，通“啜”，给人水喝。
3．《邹忌讽齐王纳谏》孰视之孰，通“熟”，仔细。
4．《触龙说赵太后》少益耆食耆，通“嗜”，喜爱。
必勿使反反，通“返”。
5．《寡人之于国也》颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”。
直不百步耳直，通“只”，只是，不过。
涂有饿莩涂，通“途”，道路。
则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。
6．《劝学》虽有槁暴有，通“又”。
君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。
二．古今异义1．敢以烦执事古义：文中是对秦穆公的敬称，不敢直接称对方时的婉转说法。
今义：掌管某些项事情（工作）（的人），可用作动词或名词。
2．若舍郑以为东道主。
古义：东方道路上的主人。
今义：请客的主人。
. 3．行李之往来。
