幼儿园：中班美术活动《这就是我》教学设计

幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思教学内容教学目标1.培养幼儿对自我形象的意识和认识，增强自信心；2.培养幼儿对身体各部位的认识，加深对色彩和形状的理解；3.培养幼儿用手绘画的能力，提升他们的艺术鉴赏能力；4.提高幼儿的观察能力和表现能力。

教学准备1.最好有一台投影仪，准备好课件；2.一些形状和颜色鲜艳的涂料以及画笔；3.白纸和彩纸；4.准备一些图片，帮助幼儿理解“这就是我”的主题。

教学过程1.课堂导入幼儿园中班的孩子们已经能够认识自己的身体各个部分了。

通过引导幼儿在课堂上展示自己，增加自信，可以激发他们的学习兴趣。

通过一些问题引导幼儿认识各个身体部分，例如问一只手上有几个手指，会用哪些手指拨弄孔洞等等。

这样可以使幼儿对自己的身体有更深入的认识。

2.引出主题在课堂上，教师向幼儿展示一些图片，例如一幅颜色斑斓的自画像，图片中自画像的表情和身体动作都非常奇特。

这时，老师可以问幼儿们：“这是什么？”，“你觉得这张画面想表达什么？”等问题，从而引出本次课程的主题——“这就是我”。

3.多样表达接下来，老师要求幼儿动手自己画自己，并注重让每个孩子自行发挥各种艺术表现方式，例如： - 画自己的头像，用颜色来表现自己的情感 - 画自己的全身像，用不同的颜色和形状来表现身体各部位的特点 - 画自己的形象，用自己的形象来表现内心的感觉 - 拼贴自己的形象，用不同的颜色和形状来表现自己的情感和特点。

4.关于评价在幼儿完成自己的画作后，老师需要对每个孩子的画作进行评价，并指出它们的特点和不足之处。

此时，老师不能将孩子们的作品分成等级，而是要尊重每个孩子的表达方式，给予鼓励和肯定。

老师可以引导幼儿们互相欣赏和交流自己的画作，并分享他们的感受和观察的到美好。

5.结束在课程结束时，老师需要教育幼儿要珍惜自己的体验和感受，并引导他们通过观察、探索和表达，更加深入了解自己的身体和内心世界。

可以让幼儿们把他们的画放在教室墙壁上，让人们欣赏到孩子们的画艺。

幼儿园中班美术教案：这就是我一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解自己的外貌特征、兴趣爱好和特长，培养幼儿的自我认知能力。

2. 技能目标：通过绘画、手工制作等形式，培养幼儿的美术表现力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，让他们感受到自己的独特性和被接纳。

二、教学内容1. 学习画自己的肖像，观察和表现自己的外貌特征。

2. 通过手工制作，展示自己的兴趣爱好和特长。

3. 开展自我介绍活动，让幼儿学会表达自己。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过绘画和手工制作展示自己的外貌特征、兴趣爱好和特长。

2. 教学难点：帮助幼儿观察和表现自己的外貌特征，以及运用美术手段展示自己的兴趣爱好和特长。

四、教学准备1. 准备纸张、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 准备手工制作材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

3. 准备照相机或手机，用于拍摄幼儿的肖像。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察自己和同伴的照片，引导他们注意外貌特征。

2. 讲解：示范如何画自己的肖像，讲解绘画的步骤和方法。

3. 实践：让幼儿动手画自己的肖像，鼓励他们表现自己的特点。

4. 手工制作：引导幼儿选择合适的手工材料，制作展示自己兴趣爱好和特长的作品。

5. 展示与分享：组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们进行自我介绍。

6. 总结：引导幼儿回顾活动过程，让他们认识到自己的独特性和被接纳的感受。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的美术技能和创造力。

2. 关注幼儿在自我介绍活动中的表现，评价他们的语言表达能力和自信心。

3. 收集和分析幼儿的作品，评估他们的审美观念和创作思路。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演不同的角色，展示自己的才艺。

2. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。

3. 开展户外写生活动，让幼儿观察自然景物，培养他们的观察力和绘画技巧。

八、教学注意事项1. 关注幼儿在活动过程中的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时。

幼儿园中班美术活动教案《这就是我》含反思I. 教学目标1. 同学能够理解自我认知的紧要性，懂得用画画表达本身的个性和特点2. 同学能够在老师引导下，运用多种画画技巧来表现本身3. 同学能够学会赏识同班同学的作品，了解本身和他人的差异之美4. 同学能够感受到美术作品的艺术与文化价值，获得美的感悟II. 教学内容本次美术活动的主题是“这就是我”，旨在帮忙孩子们认得本身，表达本身的特点和个性，并了解同学们的不同之处。

III. 教学过程1. 导入（10分钟）老师通过呈现一些名画，让同学赏识画中的细节和颜色，引导他们从艺术角度去看待和感受作品，并引出“画是用来表达情感和思想的艺术形式”。

2. 认得主题（20分钟）通过叙述和示范，让孩子们了解“这就是我”的主题，老师向孩子们呈现两张画作，一张是在班级里画出本身形象的孩子，另一张是画了本身家的家庭成员、宠物的作品，通过比较引导孩子们思考，然后让他们决议画本身或家人。

同时，让孩子们共享本身的积极性格、好习惯，有趣味的经过和理想，培育孩子们自我认得和表达的本领。

3. 画画过程（35分钟）老师引导孩子们运用多种画画技巧，表现本身的特点和个性，例如：用水彩和颜料表现本身的情绪；用毛笔或油画棒画本身的形象和家庭成员；从四周的环境中找寻灵感，用素材去丰富画面的表现形式等。

4. 同学赏识和交流（20分钟）老师在课堂前准备多份分别由同学们完成的绘画作品，让孩子们看到本身与他人的不同之处，并在老师的带领下，通过交流共享本身的画，并察看、称赞其他同学的作品，增长同学之间的情感与交流。

5. 总结反思（15分钟）老师让孩子们回顾今日的画画过程并反思本身的表现，帮忙他们总结出体验和察看到的事物，通过对活动的思考和总结，来反省和提高本身的学问和本领。

IV. 教学总结本次美术活动的重要目的是让孩子们了解“这就是我”的概念，通过画画表达本身的个性和特点，并认得同学之间的异同之美。

同学在课堂上呈现了本身的创意和想象力，并在同伴的帮忙下交流本身的想法。

中班美术活动教案《这就是我》第一章：活动目标1.1 了解自己的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

1.2 学会用简单的线条和颜色画出自己的样子。

1.3 培养幼儿的观察力、动手能力和自信心。

第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、彩色铅笔或蜡笔。

2.2 准备一些幼儿的图片，以便参考。

第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察自己的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3.2 让幼儿尝试用简单的线条和颜色画出自己的样子。

3.3 鼓励幼儿大胆表达自己，可以在画作上添加自己的名字。

第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿分享自己的画作，让大家猜猜哪一幅是他们的作品。

4.2 让幼儿用自己的作品装饰教室，增加幼儿的成就感。

第五章：活动总结5.1 总结幼儿在活动中的表现，表扬他们的观察力、动手能力和自信心。

5.2 引导幼儿了解每个人都有自己独特的外貌特征，要学会珍惜和接纳自己。

第六章：活动步骤6.1 开场介绍：教师向幼儿介绍本次活动主题《这就是我》，引导幼儿观察自己的外貌特征。

6.2 观察示范：教师展示自己的画作，示范如何用线条和颜色画出自己的样子。

6.3 创作时间：幼儿开始画自己的肖像，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

6.4 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家猜猜哪一幅是他们的作品。

6.5 总结评价：教师引导幼儿分享自己的绘画心得，总结本次活动。

第七章：教学策略7.1 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的观察力和想象力。

7.2 示范法：教师亲自示范绘画过程，让幼儿更好地理解绘画技巧。

7.3 鼓励性评价：教师以鼓励为主，积极评价幼儿的绘画表现，增强幼儿的自信心。

7.4 个性化指导：针对每个幼儿的特点，给予个性化的指导和帮助。

第八章：注意事项8.1 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画工具。

8.2 注意观察幼儿的绘画进度，适时给予指导和支持。

8.3 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的绘画氛围。

一、教学目标1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够通过绘画的方式展示自己。

3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。

二、教学内容1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 引导幼儿观察自己的服装和饰品，如衣服、鞋子、帽子等。

3. 引导幼儿用绘画的方式表现自己，鼓励幼儿用自己的方式创意表达。

三、教学准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿的镜子。

3. 幼儿的服装和饰品。

四、教学步骤1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，让幼儿说一说自己的特点。

2. 引导幼儿观察自己的服装和饰品，如衣服、鞋子、帽子等，让幼儿说一说自己的喜好。

3. 发给幼儿绘画材料，让幼儿用自己的方式画出自己，鼓励幼儿创意表达。

4. 幼儿完成作品后，引导幼儿相互欣赏和评价，让幼儿说一说自己和他人的作品特点。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。

2. 倾听幼儿在评价过程中的表现，如表达能力、审美观念等。

3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学拓展1. 组织幼儿进行自我介绍，让幼儿在集体面前表达自己。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿的兴趣和特长。

3. 组织幼儿进行作品展览，让幼儿展示自己的绘画成果。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。

2. 保持教学环境的整洁和安全，确保幼儿能够专注地进行绘画活动。

3. 尊重幼儿的创意和表达，避免过分干预幼儿的作品。

八、教学反思1. 反思教学目标的实现情况，如幼儿的自我意识、观察能力和表达能力等方面的发展。

2. 总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等方面的问题。

3. 提出改进教学的建议和措施，以提高教学效果。

九、教学延伸1. 开展其他与自我认知相关的活动，如自我介绍、角色扮演等。

一、教案名称：幼儿园中班美术教案《这就是我》二、教案目标：1. 帮助幼儿认识自己，增强自我意识。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 认识自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、喜欢的玩具等。

3. 认识自己的梦想和愿望。

四、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿自带的近期照片。

3. 幼儿喜欢的玩具或物品。

五、教学过程：1. 引导幼儿观察自己的照片，讨论自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿分享自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、喜欢的玩具等。

3. 引导幼儿思考自己的梦想和愿望，并将其画在纸上。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和交流。

教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度很高，大多数幼儿能够积极地分享自己的兴趣爱好和梦想。

2. 在绘画过程中，幼儿的观察力和表达能力得到了锻炼，作品完成度较高。

3. 针对个别内向或表达能力较弱的幼儿，可以适当引导他们参与活动，提高他们的自信心和表达能力。

4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的主题，激发幼儿的创造力和想象力。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演自己的角色，向大家介绍自己。

2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的兴趣爱好和梦想。

3. 开展家长座谈会，让家长分享教育心得，共同探讨如何培养幼儿的自我意识和创造力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们的观察力、表达力和创造力的发展。

2. 评价幼儿作品完成度，关注他们的绘画技巧和创意。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。

八、教学建议：1. 定期开展类似的美术活动，让幼儿有更多的机会表达自己。

2. 教师应注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励他们大胆尝试和创作。

3. 家长应多关注幼儿的兴趣爱好，鼓励他们参加各类活动，发展个性特长。

幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思这就是我【教学目标】1. 让幼儿学习自我认知，了解本身的身体特征和个性特点，提高幼儿的自信念和敬重自己心。

2. 通过绘画和手工制作，培育幼儿动手本领和想象力。

3. 提高幼儿的察看本领和表现本领，感受美的魅力。

【教学内容】1. 同学认得本身的身体特征和个性特点，共享本身的阅历和感受。

2. 同学通过绘画创作，表现本身的外貌特征和内在性格特点。

3. 同学进行手工制作，制作本身的玩偶，完成自我形象表达。

【教学重点】1. 同学建立自我意识和自信念。

2. 同学把握基本绘画技巧。

3. 同学进行手工制作，磨练动手本领。

【教学难点】1. 同学表达自我形象和性格特点。

2. 同学进行手工制作，合理利用工具和材料。

【教学手段】1. 课堂讲授。

2. 设计情境。

3. 察看评论法。

4. 诱导发问法。

5. 合作学习。

6. 实物呈现。

【教学过程】一、引入通过呈现一些画有小伙伴的自画像，让孩子们了解到“这就是我”的主题，在呈现的同时老师可以向孩子们提问：“这幅画是谁画的？”“[小伙伴的名字]画的。

”“画中的人是谁？”“是小伙伴本身。

”“怎么样？小伙伴们觉得画的好不好？”“画得很好。

”老师可以在评论中夹杂着引导，例如：“画的很好，这就是你哦！”二、启发为了更好地启发孩子们憧憬自我，老师可以用一些开放性问题引导孩子们叙述本身和本身的故事。

题目可以是“我是怎样的一个人？”“我会什么？”“我喜爱什么？”以及“在我心里，什么最紧要？”等。

一些简短的故事，例如：“昨天我发觉本身喜爱做什么，我发觉我喜爱跟同学在一起玩。

”孩子们也可以通过本身对这些故事的感受来了解本身。

三、演示老师在黑板上画出一张本身的肖像画，让孩子们盯着黑板，察看老师的作画过程，汲取灵感，用古怪的眼神察看老师的画，判定他的组合。

四、实践让孩子们用画笔和颜料画出本身的自画像。

老师可以为孩子们供给头像分割图，告知他们需要哪些颜色，例如：“这里是包包的轮廓，用黑色画出轮廓线；这里是口红，用红色画出来。

幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识自己的外貌特征和喜好，能够用简单的语言和绘画方式表达出来。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和绘画能力，学会使用简单的线条和颜色描绘自己。

3. 情感目标：培养幼儿的自信和自尊，让他们感受到自己独特的存在，增强自我意识。

二、教学内容1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 引导幼儿思考自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等。

3. 通过绘画方式，让幼儿表达自己的外貌和喜好。

三、教学准备1. 准备白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

2. 准备镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。

四、教学过程1. 导入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导他们说出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 讲解：引导幼儿思考自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等，并让他们用简单的语言表达出来。

3. 示范：教师用彩笔和蜡笔在白纸上画出自己的画像，并在画像旁边写上自己的喜好。

4. 实践：让幼儿自己用绘画材料画出自己的画像，并在画像旁边写上自己的喜好。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起分享他们的作品。

五、教学反思1. 本次教学活动让幼儿通过观察和思考，学会了用简单的语言和绘画方式表达自己的外貌和喜好，达到了认知和技能目标。

2. 在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，说明他们对这个主题很感兴趣，教学内容适合他们的年龄特点。

3. 教师在示范时要注意形象生动，引导幼儿观察和表达，以提高他们的绘画能力和表达能力。

4. 在展示环节，让幼儿勇敢地展示自己的作品，增强了他们的自信和自尊，达到了情感目标。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、表达能力等。

2. 评价幼儿作品的内容是否丰富、形象是否生动、颜色搭配是否和谐等。

3. 关注幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极发言、与同伴互动等。

4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，给出合理的成绩。

幼儿园中班美术公开课教案《这就是我》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班美术公开课教案《这就是我》及教学反思《中班美术公开课教案《这就是我》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术公开课教案《这就是我》含反思！活动目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.感受色彩对比。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：一、游戏。

摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。

二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。

1.引导幼儿观察照片中的自己。

2.讲解示范。

(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗?(2)出示自己的照片，并进行绘画。

师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。

!.来源:快思老.师教案网!小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。

画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。

眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。

在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。

我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。

最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!三、指导幼儿操作。

1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。

2.巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。

四、组织幼儿欣赏作品。

现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么?教学反思：在老师进行范画自己的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。

讲解示范过程中，虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。

小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要注意的。

幼儿园中班美术活动：这就是我教学设计【含教学反思】一、教学目标1.认识并了解颜色搭配的方法，提高幼儿的色彩感知能力。

2.发展幼儿的想象力和创造力，提高其艺术表现力。

3.培养幼儿的协作能力和互相帮助意识，增进团队意识。

二、教学内容本次课程将围绕“小动物”的主题展开，通过画小动物的形象，让幼儿更好地了解颜色的搭配方法，并发挥其想象力和创造力，创作出自己独特的作品。

三、教学过程1. 导入环节教师出示数张色彩丰富的小动物图片，鼓励幼儿用自己的语言描述这些小动物的颜色和特征，并逐个询问每个幼儿的意见。

2. 学习环节（1）教学内容教师为幼儿介绍颜色的基本知识和颜色组合的方法，重点讲述了颜色的对比和相似搭配方法。

（2）教学方法教师采用图片、幻灯片、实物等多种手段，让幼儿更好地了解颜色的基本知识和颜色组合的方法。

（3）教学步骤1.教师出示颜色卡片，让幼儿尝试各种颜色的搭配。

2.教师通过PPT展示颜色组合的图片，让幼儿了解颜色对比和相似组合的方法。

3.通过游戏的形式，让幼儿尝试不同颜色的搭配，并形成自己的认识。

3. 活动环节（1）教学内容让幼儿在教师的指导下，画出自己心目中的小动物形象，发挥他们的想象力和创造力，运用颜色组合方法，创造出自己的作品。

（2）教学方法教师通过图片展示和现场讲解，让幼儿了解小动物的基本特征和形象设计方法，并引导幼儿从生活中寻找小动物的灵感。

（3）教学步骤1.教师出示小动物的图片，让幼儿了解小动物的基本特征和形象设计方法。

2.让幼儿从生活中寻找小动物的灵感，进行形象设计。

3.教师指导幼儿运用颜色组合方法，完成作品。

4. 环节教师引导幼儿展示自己的作品，并对作品进行评价。

同时，教师本次课程的主要内容和目标，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

四、教学反思本次授课中，一开始我以为幼儿会比较难理解颜色搭配的概念，所以我在认知领域的导入环节中展示了很多的图画，希望幼儿可以通过图画从感性认识开始感受到颜色的美丽。