幼儿园小班艺术教案：小小理发师

理发师主题目标：了解、尊重理发师的劳动，体会理发师给人们的生活带来方便。

活动参考：1、日常活动◆和孩子到理发店里去参观，了解理发师的劳动。

◆和孩子一起模仿理发师的劳动。

◆儿歌：《小刺猬理发》。

小刺猬去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。

◆儿歌：《理发》。

小木梳，梳梳梳，给你梳头发；小剪刀，剪剪剪，给你剪头发。

小吹风，吹吹吹，给你吹头发；梳梳梳，剪剪剪，吹吹吹，头发理好了。

2、环境创设◆在角色游戏中创设理发店，用玩具理发工具学做模仿动作，模拟为娃娃或同伴理发。

◆提供不同材料的色纸让幼儿分别粘贴在旧帽子上，做成假发套，供理发店的顾客选择使用。

◆将收集到的不同发型展示出来，让幼儿进行观察、交流。

◆让幼儿画画、做做，了解不同的发型。

◆提供各种假发套，让幼儿自由穿戴。

3、家园共育◆带孩子去附近的理发，丰富孩子理发的感性经验。

◆和孩子一起认识一些简单的发型，说说它的名字和特点。

4、区域活动◆气球娃娃材料提供：圆形气球、蜡光纸、报纸若干、浆糊等。

玩法提示：玩法一：教师将气球吹成圆形，幼儿将报纸撕成小片，然后粘贴在气球上进行拓纸、阴干、上色，画五官，幼儿将蜡光纸或皱纸撕成长条的直接贴在娃娃头上。

玩法二：头发制作也可以取长条皱纸，用手将皱纸揉出一小段一小段褶皱，然后贴在娃娃头上边成烫的头发。

玩法三：幼儿自己为娃娃设计发型，完成后可用小丝巾或蝴蝶结、自制小饰物等装饰头发。

◆找“小刺猬”材料提供：理过发和没有理过发的人照片若干。

玩法提示：玩法一：在许多照片中把理过发和没有理发的人区分出来，说说谁是“小刺猬”。

玩法二：尝试为没有理过发的人“理发”。

5、集体活动◆参观理发店◆小小理发师◆学理发◆小刺猬理发◆各种各样的发型◆理发方案设计活动名称：参观理发店活动背景：老师的新发型引起了孩子的关注。

“老师，你的头发怎么会变短了？”“老师，我的头发可以跟你一样吗？”……孩子们对老师发型的改变感到很新鲜，同时也对理发产生了浓厚的兴趣！于是，老师在班级中创设了“小小理发店”，让孩子在游戏中对理发店的用具和理发师的工作产生兴趣，期间也提出了许多问题。

小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）第一篇：小小理发师-中班教学设计：小小理发师小小理发师-中班教学设计：小小理发师活动名称：小小理发师活动目的：1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。

2、乐于参与集体游戏，感受学做理发师的快乐。

材料准备：理发用品玩具、蜡笔、铅笔。

活动过程：一、引起兴趣1、小朋友们，你们去过理发店理头发吗？2、理发师有些什么本领？。

3、小结：理发师真了不起，他们为我们理发，把我们的头发变得很漂亮。

二、体验感知1、讨论：理发师给客人理发要用哪些工具呢？1）师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。

2）看一看，这些工具有什么用处？3）请幼儿分别扮演客人和理发师，幼儿用理发工具给客人理发。

2、游戏——小小理发师今天老师请来了许多客人朋友，请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。

看谁的小手最灵巧。

1）师出示三种操作材料。

小小理发师。

2）师示范操作方法，交待具体操作要求。

(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)3）幼儿选择材料进行操作。

3、展示交流：1）幼儿展示制做好的发套，例：我今天给客人剪头发。

并归类摆放。

小小理发师2）我们来数一数，一共染了多少头发？烫了多少头发、剪了多少头发？三、延伸：小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。

客人朋友说谢谢你们。

下次我们在角色游戏中，也来学做理发师好吗？公正故事：一个人参加的决赛中班看图讲述《窗外的垃圾》第二篇：中班优质课《小小理发师》第八周中班美术《小小理发师》活动目标：1、尝试用不同的线条表现头发。

2、发展幼儿的想象力。

3、发展幼儿乐于助人的情感，感受帮助别人的乐趣。

活动准备：勾线笔人手一支、油画棒人手一盒、画纸若张、各种发型的图（长直发，长、短卷发）活动过程：1、扮演理发师引入，请幼儿观察发型。

师：“葡萄理发店开张了，每个小朋友都有一头美丽的头发，可每个人的发型都不一样，谁愿意介绍自己知道的发型？”——请幼儿上台来展示一下自己的发型引导幼儿观察男生女生发型的不同。

小班科学教案小小理发师一、引言科学教育在小学教育的重要性不容忽视。

通过科学实验和观察，学生能够培养主动探索的乐趣，提高对科学的兴趣和理解。

本篇教案的主题是“小小理发师”，通过简单的实验和互动，让学生了解光的传播和折射，同时培养他们的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解光的传播和折射的基本概念；2. 培养学生的观察能力和动手能力；3. 培养学生的团队合作能力；4. 激发学生对科学的兴趣。

三、教学准备1. 实验材料：- 一张白纸板- 一把剪刀- 一支铅笔- 一把透明的玻璃- 一盆水- 一束光线（例如手电筒）2. 教学环境：- 教室内有足够的光线- 课桌有足够的空间供学生实验四、教学过程1. 导入老师可以通过问一些问题来引导学生思考，如“你们有没有去过理发店？理发师是怎么给你们理发的？”，从而引出本节课的主题。

2. 实验一：光的传播（1）教师在黑板或白板上写下问题：“你们觉得光是如何传播的？”请学生思考并发表自己的看法。

（2）介绍光的传播：光是一种能量，在空气中的传播速度非常快，它像波浪一样传播。

请学生对光进行群体观察，思考光是如何传播的。

3. 实验二：光的折射（1）展示实验材料：透明玻璃、水和光线。

（2）请学生观察实验材料，并思考光线在玻璃和水中的传播方式。

（3）让学生合作进行实验：将一张白纸板固定在合适的位置上，然后用剪刀将一个小口子剪开，接下来，一组学生将玻璃放置在小口子的前面，另一组学生将水倒在玻璃上方。

最后，将光线从小口子的前方照射进来，观察光线经过玻璃和水后发生的变化。

（4）让学生讨论实验结果，并得出结论：光在从空气进入玻璃和水时会发生折射，折射的程度取决于光线和介质之间的折射率。

4. 实验三：小小理发师（1）准备实验材料：一把铅笔。

（2）将铅笔插入透明玻璃中间，使其一头在外面，一头在里面。

（3）让学生观察并思考，当我们从外面看是否能看到铅笔的另一头？为什么？（4）让学生探索并互动：每个学生依次从不同的角度来观察铅笔的另一头，最后通过讨论得出结论：由于折射的原因，我们从外面只能看到铅笔的一头。

幼儿园小小理发师活动方案一、活动目的幼儿园小小理发师活动旨在培养幼儿的动手能力、观察能力和社交技巧，引导幼儿通过模拟真实场景，认识理发师的工作内容，提升幼儿的综合素养。

二、活动准备1.场地准备：根据活动的实际需要，保持教室的整洁，并设置合理的活动区域，如理发区、等候区等。

2.器材准备：- 儿童理发椅：提供符合儿童安全标准的儿童理发椅，确保幼儿在理发过程中的安全。

- 儿童理发工具：准备专业儿童理发工具，如剪刀、梳子、理发器等。

确保工具的安全、卫生，并将其放置在幼儿无法触及的地方。

- 理发工作服：准备一份小小理发师专属的工作服，以增加活动的趣味性和真实感。

3.材料准备：- 理发师道具：准备一份玩具理发店道具，如假发、剃须刀、洗发水等，以增加活动的趣味性。

- 美发材料：准备创意编发用的橡皮筋、发夹、发饰等，以及修剪头发需要准备的围裙等。

- 学习资料：准备关于理发师工作的简单绘本或故事书，以便幼儿了解理发师的职责和技能。

三、活动过程1. 导入环节：通过与幼儿的互动，引导他们思考理发的概念，并向他们介绍理发师的职责以及他们在活动中将要扮演的角色。

2. 观察学习：展示儿童理发椅、理发工具和理发师道具，并向幼儿解释其用途和注意事项。

鼓励幼儿观察并感知这些物品，并提出任何问题。

3. 实践体验：分发小小理发师的工作服，并让每个幼儿依次体验理发师的工作。

幼儿可以模拟理发的过程，如剪、梳、洗发等，并互相扮演理发师和顾客的角色。

教师应进行适当的引导和帮助，确保每个幼儿的安全和参与度。

4. 角色扮演：安排幼儿分为小组，每个小组有一个“理发师”和一位“顾客”。

幼儿可以通过角色扮演，模拟真实的理发场景，提高他们的沟通能力和合作意识。

5. 学习交流：集体讨论活动中的体验和感受。

引导幼儿回顾理发师的工作内容，分享他们在活动中的发现和收获。

教师可以补充相关知识，加深幼儿对理发师职责的了解。

四、注意事项1. 安全第一：在活动中，教师要时刻关注幼儿的安全。

幼儿园小班美术理发师教案反思教案标题：幼儿园小班美术理发师教案反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

2. 引导幼儿了解理发师的职业，并加深对职业的认识。

3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

教学内容：1. 美术活动：幼儿通过绘画、剪纸等形式，表达理发师的形象和工作场景。

2. 角色扮演：幼儿分组扮演理发师和顾客，模拟理发过程。

3. 团队合作：幼儿分工合作，共同完成一幅理发师主题的合作画。

教学准备：1. 美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。

2. 角色扮演道具：理发师工具（剪子、梳子）、发夹、发带等。

3. 合作画材料：大幅画纸、颜料、画笔等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观看图片或视频，介绍理发师的工作内容和形象。

- 引发幼儿对理发师职业的兴趣，询问他们对理发师的认识和想法。

2. 美术活动（15分钟）：- 提供美术材料，让幼儿自由绘画、剪纸等，表达理发师的形象和工作场景。

- 鼓励幼儿描述自己绘制的内容，分享他们对理发师的认识和想法。

3. 角色扮演（15分钟）：- 分组让幼儿扮演理发师和顾客，模拟理发过程。

- 引导幼儿了解理发师的工作流程和注意事项，如洗头、剪发等。

4. 团队合作（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅理发师主题的合作画。

- 鼓励幼儿分工合作，共同完成画作，并展示给其他小组。

5. 反思（5分钟）：- 引导幼儿回顾今天的学习内容，分享他们对理发师职业的新认识和感受。

- 鼓励幼儿提出自己的问题和疑惑，解答并澄清相关概念。

教学反思：本次教案设计旨在通过美术活动、角色扮演和团队合作等形式，引导幼儿了解理发师职业并培养其创造力和合作意识。

通过观察幼儿的参与程度和表现，可以发现以下几点：- 幼儿对美术活动表现出浓厚的兴趣，积极参与并展示了自己的创造力。

- 角色扮演环节中，部分幼儿表现出较强的表演欲望，但也有一些幼儿对理发师工作流程理解不深，需要更多的引导和解释。

幼儿园职业技能教育：小小理发师实践教案幼儿园职业技能教育：小小理发师实践教案一、引言幼儿园教育的重要性已经成为人们共识。

面对不断发展的幼儿教育理念，幼儿教育内容也在不断更新。

在幼儿园教育中，职业技能教育作为培养孩子综合素质的一部分，越来越受到重视。

本篇文章将围绕着“小小理发师实践教案”，深入探讨幼儿园职业技能教育的意义和方法。

二、幼儿园职业技能教育的意义幼儿园职业技能教育是培养孩子动手能力、观察能力和社会适应能力的有效方式。

通过职业技能教育，孩子们可以培养自信心、合作意识和创造力，为将来的学习和生活奠定基础。

而“小小理发师实践教案”作为职业技能教育的一部分，将通过实际操作和体验式学习，培养孩子们的动手能力和社会适应能力。

三、小小理发师实践教案的设计1. 主题文字：小小理发师通过角色扮演，让孩子们扮演小小理发师，体验理发的过程和技巧，培养他们的观察能力和动手能力。

可以在角色扮演中穿戴理发师服装，利用假发实际进行理发操作，帮助孩子们学会简单的理发技巧。

2. 主题文字：实践教案通过实践教案，让孩子们亲身参与并体验理发的过程，锻炼他们的动手能力和注意力。

在实践过程中，可以让孩子们观察不同头发类型和款式，了解更多的发型知识，培养他们的观察能力和创造力。

四、小小理发师实践教案的实施过程1. 准备材料准备理发工具、假发、镜子等物品，并在角色扮演区域设置理发场景。

2. 角色扮演让孩子们扮演小小理发师，体验理发的过程，这不仅可以培养他们的动手能力，还可以增强他们的自信心和合作意识。

3. 理发操作引导孩子们使用理发工具进行简单的理发操作，例如梳头发、剪刘海等动作，让他们在实践中学习理发技巧。

4. 知识传递在实践过程中，可以向孩子们介绍不同发型的名称和特点，让他们在体验的同时学习更多的发型知识，培养他们的观察能力和创造力。

五、总结与展望小小理发师实践教案作为幼儿园职业技能教育的一部分，通过角色扮演和实践操作，培养了孩子们的动手能力、观察能力和社会适应能力。

幼儿园职业技能教育教案：小小的理发师教学主题：小小的理发师教学时间：一节课（30分钟）适用年级：幼儿园大班教学目标：1、了解理发师的工作内容和意义。

2、掌握基本的理发技巧和注意事项。

3、培养动手能力和团队合作意识。

教学重点：1、理发师的工作内容和意义。

2、理发技巧的掌握。

教学难点：1、掌握理发技巧，注意安全。

教学准备：1、发型模板或头套。

2、理发剪、梳子、剃须刀等理发工具。

3、图书或图片资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1、教师先和孩子们闲聊，问问孩子们有没有去过理发店，看过理发师的工作。

引导孩子们展开话题。

2、教师给孩子们讲解理发师的工作内容和意义。

理发师不仅可以为大家修剪头发、造型，还可以提高人们对外部形象的重视，让大家更美丽、更时尚。

二、理论学习（10分钟）1、教师给孩子们讲解理发过程中需要注意的安全事项。

如使用理发剪时要小心、要尽量保持工具的锋利度等。

2、教师通过图书、图片等方式，让孩子们了解理发的基本技巧。

如理发时需要先梳理头发、小心剃刀、左手握住头发向上推等。

三、操作演练（10分钟）1、教师先给孩子们配上发型模板或头套等工具，让孩子们掌握梳理头发的技巧。

2、接着，教师让孩子们在模板上剪一剪、剃一剃，体验一番理发师的“工作”。

四、互动评价（5分钟）1、教师帮助孩子们互相评价修剪的头发。

鼓励孩子们彼此学习、互相帮助。

2、最后，通过小组讨论等形式，回顾本节课的教学内容，强化孩子们的理解。

教学提示：1、孩子们可能缺乏操作经验，请教师先示范或在辅导下指导。

2、理发剪等工具请教师带好，避免造成危险。

3、适当强化孩子们对职业的认识，鼓励大家从小学习、了解各类职业。

幼儿园大班主题教案《小小理发师》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《小小理发师》及教学反思《大班主题教案《小小理发师》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《小小理发师》含反思！活动设计背景结合美术教育生活化的科研课题，美术活动是让幼儿学习巩固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用;培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情;进一步发展幼儿的创造性思维的美术活动。

在活动中我着重通过让幼儿互相为对方设计发型，让幼儿感受美术创作的快乐，体验与同伴合作带来的成功感。

活动目标1、能够自主选择喜欢的材料来制作假发，获取撕、贴的技能，发展手部动作。

2、在活动中，体验手工制作带来的成功感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

活动准备、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干2、假发套6个，排练好大班的小小模特队3、音乐磁带2盘、录音机活动过程一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

1、师：小朋友们，今天我们班来了一支小小模特儿队，大家欢迎!(在迪斯科的音乐中，学前班幼儿戴上假发表演)2、哥哥姐姐表演得精彩吗?他们漂亮吗?3、那你们觉得她们哪里最漂亮呢?教师小结：原来啊今天哥哥姐姐头上多戴着漂亮的假发。

二、欣赏自制假发，讨论制作方法。

1、你们知道这些漂亮的假发是用什么材料做成的吗?你们可以去摸一摸、看一看，问一问哥哥姐姐这些假发是用什么材料做出来的。

2、小朋友来，我们一起走下去仔细的看看。

(幼儿上台欣赏自制假发)3、谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?小结：原来布头、棉线、邹纹纸。

这些材料都可以来做漂亮的假发。

《幼儿教育》小班主题活动《理发师》《幼儿教育》小班主题活动《理发师》一、活动目的1、启发幼儿对自己头发的认识和注意事项；2、培养幼儿良好的个人卫生习惯；3、提高幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力；4、增强幼儿的自信心和自立能力；5、扩展幼儿的社会认知和职业意识。

二、活动内容1、认识头发通过头发的介绍和观察，启发幼儿对头发的认识和理解：头发的作用、头发的种类、头发的组成成分、头发的生长周期等。

2、头发的清洁和护理通过模拟洗头发的过程、造型、梳理等环节，让幼儿体验头发的清洁和护理过程。

启发幼儿掌握头发护理的基本知识和重要性，并培养幼儿良好的个人卫生习惯。

3、模拟理发过程引导幼儿观察理发场景、认识理发师的职业和职责，了解理发器材的名称、功能和使用方法。

通过模拟剪头发、吹风、造型等环节，让幼儿更加深入地了解理发的过程和技能。

4、制作理发师形象卡片幼儿通过参与手工活动，制作理发师形象卡片，展示自己的创意和绘画技巧。

三、活动步骤1、引导幼儿观看与理发有关的图片、短片，让幼儿了解头发的重要性。

2、口头解释洗头发的过程，并通过场景模拟给予幼儿实际体验。

3、带领幼儿模拟理发过程，包括洗头、剪头发、吹风、造型等内容。

引导幼儿参与其中，体验其中的乐趣和技能。

4、组织幼儿制作理发师形象卡片，让幼儿展示自己的创意和绘画技巧。

5、最后，以小组讨论的形式，回顾整个活动，让幼儿带着愉悦的心情接受活动的收官。

四、活动反思1、活动中，应该确保安全，并化繁为简，使孩子们更容易理解活动的内容，从而更好地参与。

2、教师应该注意幼儿的情感体验，在活动中帮助幼儿发掘自己的兴趣和能力。

3、在活动中，应该多样化教育方式，既注重语言教育，又关注体验教育，尤其是针对幼儿的天性和兴趣教育。

4、反思活动，不断优化改进，让活动更符合幼儿自身的认知特点和成长需求。

五、总结通过本次小班主题活动《理发师》，幼儿不仅学到了头发的知识和护理，还感受到了理发技能的魅力，培养了自己的自信心和自立能力。

幼儿园中班美术教案《小小美发师》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班美术教案《小小美发师》及教学反思《中班美术教案《小小美发师》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《小小美发师》含反思！活动目标1.引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

2.引导幼儿体验自由创作的乐趣。

3.发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：活动重点：尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

活动难点：尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。

活动准备1.课件、教师范画四幅(不同颜色、不同发型)。

2.不同发型的发型头模两个，假发头套一个。

3.绘画纸、油画棒每人一份。

活动方法：故事法、情景教学法。

活动过程一、开始部分1.谈话：(女孩)你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别，是在哪里剪的?(理发店)2.今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。

二、基本部分，1.出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗?2.欣赏各种发型。

(1)教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

(2)想想这些头发怎么画?!.快思.教案网!(3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。

(教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条)3.教师出示范画。

(1)引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型?说说教师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)(2)谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉?(3)教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。

4.播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。

幼儿园中班美术教案《小小美发师》教学目标•培养幼儿的创造力和想象力；•提高幼儿的手眼协调能力及对各种颜色的认识；•通过绘画作品，展现幼儿的个性特点及自信；教学准备•每位幼儿一张画纸、颜料盘、刷子、水杯等；•教师准备黑色纸张、贴纸、剪刀、彩色纸张等；•老师掌握故事情节和步骤。

教学过程1、引入阶段1.1 谈论美发师的工作：老师先通过问题、图片等方式为孩子们介绍美发师的工作，让同学们展开交流； 1.2 提出画画的主题：今天，我们来画一幅美发师的画作，大家喜欢吗？让孩子们欣然接受本堂课的主题。

2、互动探究阶段2.1 讲述故事情节：通过故事情节让孩子们了解美发师作为一份职业的基本内容，展示美发师的生活场景； 2.2 对美发工具进行形状示范：如梳子、剪刀、发夹等； 2.3 提示特色装饰话题：通过提供纸、贴纸、颜料等足够的供给让孩子们自由选择、搭配不同的特色装饰方式，认识各种物品的名称以及质感。

3、实践操作阶段3.1 贴纸呈现美发师的背景：让孩子们选择对应的贴纸画出美发师的背景；3.2 涂色描绘美发工具：将必要的美发工装涂上丰富的色彩，使画面更加诱人；3.3 完成手绘部分：老师逐步引导孩子们绘出完整的美发师形象，并让孩子们自由发挥进行水彩涂鸦装饰；4、展示分享阶段4.1 每位同学展示自己的画作：让每位学生将自己的画作展示给全班同学，并通过老师的引导分别从画面形象、色彩、特色装饰等方面沟通、发现、交流与分享；4.2 整合展示效果：将每位同学的画作贴于黑色背板上，展示美好的成果。

教学评估方式：通过对孩子们的作品评估，以及对每个孩子在活动中表现的评估，全面系统地了解幼儿的才能及偏好。

总结本堂课的主要目的是帮助幼儿通过画画学习美发师职业形象, 体验美发工具的外形及功能，发挥幼儿天生独特的自由想象力，同时也让孩子们在快乐和轻松的环境中体验和发掘自己潜藏的艺术潜质。

小班二月二龙抬头教案小小理发师小班二月二龙抬头教案。

一、教学目标：1. 知识目标，了解中国传统节日二月二龙抬头的由来和习俗，了解龙的形象在中国传统文化中的重要地位。

2. 能力目标，培养幼儿的观察和表达能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 情感目标，培养幼儿对中国传统文化的热爱和尊重，培养幼儿的民族自豪感。

二、教学重点：1. 了解二月二龙抬头的由来和习俗。

2. 了解龙在中国传统文化中的象征意义。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解龙在中国传统文化中的重要地位。

2. 帮助幼儿理解二月二龙抬头的习俗和意义。

四、教学准备：1. 图片、故事书等相关教学材料。

2. 龙的剪纸、折纸等手工制作材料。

3. 龙的相关歌曲和舞蹈。

五、教学过程：1. 初识二月二龙抬头。

教师向幼儿介绍二月二龙抬头这个传统节日，讲述其由来和习俗，让幼儿初步了解这个节日的意义和重要性。

2. 认识龙的形象。

教师向幼儿展示龙的图片，让幼儿认识龙的形象，并讲解龙在中国传统文化中的象征意义，引导幼儿理解龙在中国文化中的重要地位。

3. 制作龙的手工。

教师带领幼儿进行龙的手工制作活动，可以选择剪纸、折纸等形式，让幼儿动手参与，培养他们的动手能力和创造力。

4. 学唱龙的歌曲。

教师向幼儿教唱龙的相关歌曲，让幼儿在欢快的音乐中感受龙的神秘和威严。

5. 学习龙的舞蹈。

教师带领幼儿学习龙的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中感受龙的灵动和活力。

6. 故事分享。

教师向幼儿讲述与龙相关的传统故事，让幼儿在故事中感受龙的神奇和传奇。

7. 游戏互动。

教师组织幼儿进行龙的游戏活动，可以进行模拟龙舞、龙抬头等游戏，让幼儿在游戏中体验龙的魅力。

8. 总结交流。

教师与幼儿进行总结交流，让幼儿分享自己对龙的认识和感受，引导幼儿对中国传统文化的热爱和尊重。

六、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对二月二龙抬头这个传统节日有了初步的了解，对龙在中国传统文化中的重要地位有了初步的认识。

通过手工制作、歌曲舞蹈、故事分享等多种形式的教学活动，培养了幼儿的观察和表达能力，增强了幼儿对中国传统文化的热爱和尊重。

小小理发师剪发教案托班教案标题：小小理发师剪发教案（托班）教案目标：1. 帮助幼儿了解理发师的职业以及他们在日常生活中的作用。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1. 图片或视频展示理发师的工作场景。

2. 空的洗发水瓶和喷雾瓶。

3. 剪刀和模型头发（可以使用废纸或羊毛）。

4. 镜子和发夹。

教学步骤：引入活动：1. 展示图片或视频，介绍理发师的工作内容和工作场景。

与幼儿进行简短的讨论，鼓励他们分享自己去理发店的经历或观察。

活动1：剪发游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组有一名“理发师”和一名“顾客”。

2. 给每个小组提供剪刀和模型头发。

3. 指导幼儿扮演理发师，使用剪刀剪下模型头发的一小部分，模拟剪发过程。

4. 鼓励幼儿在剪发时注意安全，保持稳定的手势，避免伤到自己或他人。

活动2：洗发游戏1. 将空的洗发水瓶和喷雾瓶放在洗手池旁边。

2. 引导幼儿模拟洗发过程，使用喷雾瓶喷水在模型头发上，然后用洗发水瓶模拟洗发。

3. 鼓励幼儿按照正确的洗发步骤进行操作，包括涂抹洗发水、按摩头皮和冲洗。

活动3：造型游戏1. 给每个小组提供镜子和发夹。

2. 引导幼儿使用发夹将模型头发固定在头上，然后观察自己的发型。

3. 鼓励幼儿进行创造性的发型设计，可以使用不同的发夹、梳子和发饰。

总结：1. 回顾整个活动，与幼儿讨论他们在剪发游戏中的体验和感受。

2. 引导幼儿思考理发师的工作重要性，以及他们如何通过剪发帮助他人改变形象。

拓展活动：1. 邀请一位理发师来到幼儿园，与幼儿分享他们的工作经验，并展示一些基本的理发技巧。

2. 组织幼儿参观当地的理发店，让他们亲身体验真实的理发过程。

备注：在进行任何活动之前，请确保幼儿的安全，并在活动中提醒他们注意使用剪刀和其他工具时的安全操作。