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电子技术应用专业调研报告《电子技术应用专业调研报告》一、背景介绍电子技术应用专业是当前社会需求的一个热门专业，电子技术在各行各业的应用越来越广泛。
本次调研旨在了解电子技术应用专业的发展现状，就业前景和相关行业的需求情况进行调查，为学生选择专业，规划未来发展方向提供依据。
二、调研方法1. 数据收集：收集相关专业院校的招生数据、学生就业情况、专业课程设置等信息。
2. 实地调研：走访一些电子技术企业，与从事该领域工作的人员进行交流，了解最新的技术趋势和企业对电子技术应用专业人才的需求。
三、调研结果1. 专业技能需求：电子技术应用专业需要具备良好的电子技术知识和实践能力，熟练掌握电路设计、嵌入式系统、物联网技术、电子产品制造等技能。
2. 企业需求：调研发现，电子技术应用专业人才在电子产品研发、智能制造、物联网应用、电子商务等领域有着广泛的就业机会。
3. 教育培养：相关专业课程设置需要紧跟技术发展趋势，培养学生具备应对未来电子技术需求的能力和素质。
4. 就业前景：目前电子技术应用专业毕业生的就业率较高，薪资水平也较为可观，未来就业前景良好。
四、建议1. 学校应加强与企业的合作，开展双向选修、实习和就业指导，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
2. 专业教师要不断更新知识，增强实践能力，及时了解行业需求，为学生更好的就业提供指导。
3. 学校应加强对专业课程的更新和优化，紧跟电子技术的发展趋势，培养新时代需要的电子技术应用专业人才。
4. 学生在选择专业时需多考虑当地的电子技术产业情况，结合个人兴趣和实际情况，做出自己的职业规划。
五、结语电子技术应用专业在当前社会有着广阔的发展前景，学校和学生应当共同努力，为培养更多优秀的电子技术应用专业人才而努力。
希望本次调研结果能够为相关人士提供参考，为电子技术应用专业的发展做出贡献。
电子技术应用专业调研分析报告（初稿）一、调研目的通过此次调研为中等职业教育电子技术与应用专业的专业建设及课程开发提供第一手数据资料，具体体现为：1、通过对毕业生就业岗位及岗位群分布的调研分析，了解电子技术应用专业的服务岗位群，确定本专业人才培养如何实现教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的目标。
2、通过对毕业生就业岗位升迁经历及升迁年限的调研分析，确定学生文化基础、职业道德、职业素养、职业技能和就业创业能力等综合素质的培养要求。
3、通过对企业对毕业生就业岗位需求、专业知识、专业技能等方面要求的调研，确立本专业的课程体系、课程标准，和本专业的培养目标。
实现课程、教材与职业标准对接。
4.通过对中职生就业典型岗位的分析，创新教学方式。
建立电子技术应用专业的教材建设机制，研发适应新兴产业、职业岗位、与生产过程相对接的理实一体教材和项目教材。
5、通过毕业生对学校教学工作的建议和企业对毕业生的社会能力、职业素养的具体要求的调研分析，根据产业发展规划和企业用人需要，确立动态设置专业及课程机制、创新教材展示方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合.二、调研企业及对象此次调研，共选取了16家具有代表性的相关企业，涉及电子技术应用专业毕业生近4000名，调查工作岗位余30个。
调研的思路是以“开发基于工作过程系统化的专业课程体系、课程标准”为要求，根据“调研、归纳、排序、重组”的方法要领，确定调研的内容包括：（1）企业基本情况；（2）电子技术应用专业中职毕业生就业岗位人数统计；岗位职责，人事部门的2－3年就业岗位规划；（3）电子技术应用专业毕业生所需专业技能基本情况；（4）电子技术应用专业毕业生现就业岗位及工作部门要求；（5）企业对（三）学生就业岗位的主次分析通过对各企业调研的统计和分析结果可以看出，目前中等职业学校毕业生就业岗位的主次主要体现在以下几个方面：1、就业量第一位的是：装配工和质检工装配工主要职责是在某一产品的零部件或整机装配过程中，从事某一工序的简单操作，其岗位主要分布在大中型企业的生产流水线上。
电工调研报告（共8篇）第1篇：维修电工专业调研报告维修电工专业调研报告我校今年开设了维修电工专业，利用假期时间和本人在企业工作的几年中，我对该行业、该专业有了一定的理解，现我把该专业的相关调研做一下总结。
一、维修电工等级和应知应会维修电工属于生产运输设备操作人员类中的电力设备装运检修人员，其职业定义：从事机械设备和电气系统线路及器件的安装、调试与维护、修理的人员。
职业等级共分五个等级：初级（国家职业资格五级），中级（国家职业资格四级），高级（国家职业资格三级），技师（国家职业资格二级），高级技师（国家职业资格一级）。
维修电工需具有的相当全面的知识，应该主要掌握知识点：维修电工常识和基本技能，室内线路的安装，接地装置的安装与维修，常见变压器的检修与维护，各种常用电机的拆装与维修，常用低压电器及配电装置的安装与维修，电动机基本控制线路的安装与维修，常用机床电气线路的安装与维修，电子线路的安装与调试，电气控制线路设计，可编程控制器及其应用等。
二、专业人才需求分析随着现代工业的快速发展，各种自动化控制设备日新月异，它们的运动大多离不开电动机的拖动，在生产过程中对电动机的自动化控制，自动化电路的安装，调试，维修所需的技术人员日益增大，对其配套的变配店电设备的安装，维护与故障处理，照明线路、灯具的维修管理，安全用电，常用电工仪表使用的技术人员的要求也日趋增加，特别是随着计算机技术的不断发展，微机控制的电气设备的广泛应用，可编辑逻辑控制器（PLC）在工业自动化控制上将逐渐取代传统的继电控制方式，采用梯形图或状态流程图等编辑方式，控制过程以程序方式放在存储器内，程序改变的方式比改变硬件的方式方便得多。
在变频调速过程中，速度改变由电力晶体管或绝缘双级型晶体管等逆变管完成，容量已能做到数千千伏安。
设备的管理与维修都离不开电工。
目前社会对维修电工的需求量较大：据报道，中级技能技工缺口1千万人左右，而高级技工缺口百万人次以上。
电子技术应用专业调研报告电子技术应用专业调研报告调研对象：电子技术应用专业的学生及相关行业从业人员调研时间：2022年5月调研地点：多所高校和电子技术相关企业调研目的：了解电子技术应用专业的培养情况、就业前景及行业发展趋势，为学生选择专业和就业提供参考。
一、专业培养情况通过对多所高校电子技术应用专业的调研，发现该专业在课程设置方面注重理论与实践相结合。
学生在学习基础电子学、模拟电子技术、数字电子技术等理论知识的同时，还需进行实验操作和项目实践，培养学生的动手能力和问题解决能力。
在专业方向方面，学生可以选择深入学习嵌入式系统、通信技术、自动化控制等相关领域。
二、就业前景电子技术应用专业具有广泛的就业前景。
根据调研结果，该专业毕业生可以在通信、电子制造、计算机硬件、自动化控制等行业就业。
近年来，随着电子技术的飞速发展和智能化需求的增加，相关行业对电子技术应用专业人才的需求也在增加。
电子技术应用专业的毕业生根据自身兴趣和实际能力，可从事电子产品设计与研发、生产制造、技术支持等多个方面的工作。
三、行业发展趋势电子技术应用行业正处于高速发展阶段。
调研结果显示，随着物联网、人工智能、5G等新兴技术的快速发展，电子技术应用行业对人才的需求将继续增长。
同时，行业对人才的专业技能和综合素质要求也越来越高。
未来的发展趋势主要集中在智能化、自动化和数字化方向，对电子技术应用专业的毕业生提出了更高的要求。
综上所述，电子技术应用专业在培养方面注重理论与实践结合，毕业生就业前景广阔，行业发展趋势良好。
对于选择该专业的学生来说，应在学习期间注重实践能力的培养，提前了解相关行业的发展趋势，准备好面对未来工作的挑战。
对于企业来说，应积极与高校开展合作，共同培养适应行业需求的电子技术应用专业人才，推动行业的发展。
电工电子技术在各方面的应用研究1. 引言1.1 电工电子技术概述电工电子技术是一门研究电气和电子设备、系统的学科领域，涉及电路、电气工程、电子工程等方面的知识。
电工电子技术在现代社会中扮演着至关重要的角色，几乎涉及到我们生活的方方面面。
从最基础的输电输电配电系统，到通信设备、家用电器，再到汽车、飞机等交通工具，电工电子技术都在其中发挥着作用。
电工电子技术的发展历史悠久，随着科技的进步，它的应用领域也在不断扩展和深化。
现代社会中，随着能源问题和环境问题的日益凸显，电工电子技术在节能环保方面也发挥了日益重要的作用。
在通信、制造、医疗、交通等领域，电工电子技术的应用也越来越广泛，为各行各业的进步和发展提供了强大支持。
电工电子技术在现代社会起着无可替代的作用，它的发展也将不断推动社会科技的进步和提升。
在未来，随着科技的不断创新和发展，电工电子技术的应用领域将会更加广泛，对人类社会的发展和进步将会有更为深远的影响。
1.2 研究意义电工电子技术在各个领域的广泛应用，对推动各行业的发展起着至关重要的作用。
通过对电工电子技术在能源、通信、制造业、医疗和交通等领域的深入研究，可以更好地发挥其潜力，提高生产效率，改善生活质量，促进社会进步。
在能源领域，电工电子技术可以帮助提高能源利用率，降低能源消耗，推动可再生能源的发展，减少对传统能源的依赖，实现能源可持续发展。
在通信领域，电工电子技术的应用可以改善通信网络的稳定性和传输速度，拓展传输距离和频谱利用率，提高通信质量和传输效率。
在制造业领域，电工电子技术可以实现自动化生产，提高生产效率，降低生产成本，改善生产环境，推动制造业的转型升级。
在医疗领域，电工电子技术可以帮助设计和制造更精准的医疗设备，提高医疗诊断和治疗的准确性和效率，改善医疗服务水平，保障人民健康。
在交通领域，电工电子技术可以提高交通运输系统的安全性和效率，减少交通拥堵和事故，改善交通环境，推动交通运输领域的可持续发展。
职教中心电子技术应用专业调研报告中等职业学校电子技术应用专业主要培养面向电子产品制造一线的电子产品装配、调试、维修、检验及生产设备操作人员。
根据教育部制定的重点建设专业目录所规定的内涵，它包括了电子声像设备、电子产品营销等若干个专门化课程。
一、电子技术应用专业人才需求分析电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，从电子工业总产值看，平均每年的增长率达到了30%(表1)，预计在今后的五年内将保持20%以上的增长率，电子工业总产值占全国工业总产值的比例也在逐年增加(表2)，反映出电子信息产业蓬勃发展、欣欣向荣的良好势头。
表1电子工业总产值统计表表2电子工业发展速度与占全国工业总产值的比重我国的电子产品制造业主要是以加工业或制造业为主，行业的发展在最近几年里出现了一些新的势头，一是合资企业的比例正在不断地增大，根据电子工业2000年实现工业总产值7 000亿元的目标，预计“九五”期间新增利用外资至少要在30亿美元以上；二是电子整机产品加快国产化；三是各企业都向专业化发展，以求取得规模效益；四是企业为技术改造投入的资金大幅度增长。
产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。
许多企业一方面为了提高人员效率而精简缺乏专业技能的冗余人员，另一方面又大量引入急需的专业技术人员。
从近几年毕业生的就业情况看，各个行业中，电子信息行业的毕业生就业率一直处在前列。
电子产品制造业是一个高技术产业，它对人才的需求具有明显的两方面特点，一是具有高学历的开发、研究、创造性人才，二是具有较熟练操作技能的中等职业技术人员。
以江苏的苏州工业园区为例，整个园区内具有大专以上学历的专业人员约占17%，这些人员主要是从事电子产品的开发、研究以及高层次的生产管理，而70%以上员工是职业学校的毕业生，这些人员主要从事装配、调试、维修及生产一线的管理工作。
二、电子技术应用专业的现状技工学校、职业高中或职教中心办的3年制电子技术应用专业，这些学校总体上看在职业教育方面有自己的特色，比较强调技能训练，特别是技工学校，与企业结合比较紧密，有相当多的教师直接来自企业或从企业聘请，这些教师从事一线工作的时间长，经验较丰富，比较适合职业教育。
电子技术应用专业调研分析报告
一、调研背景
本次调研是针对电子技术应用专业，旨在了解电子技术应用专业的发
展现状，分析影响专业发展的因素，分析专业招生人数及就业形势。
二、调研方法
本次调研采用多方法联合调研的方式，主要有问卷调查和实地访谈。
结合调研对象的不同，采取不同的调查方法，具体分为：
1.对电子技术应用专业的教师进行问卷调查，询问他们对电子技术应
用专业的评价和想法，以及对专业发展的看法。
2.对相关行业的企业家和工作人员进行实地访谈，了解他们对电子技
术应用专业发展，就业形势，招生情况，员工素质等的看法。
3.对本科生进行问卷调查，了解学生对电子技术应用专业的兴趣程度、学习满意度、如何改进等方面的看法。
4.对就业率高的学生进行实地访谈，向他们了解他们毕业后的工作状况，与面试的经历，以及他们对该专业的建议。
三、调研结果
1.经过调研得出，电子技术应用专业发展迅猛，受到学生以及企业家
的欢迎，企业家也表示，从事此专业的学生能够轻松找到工作机会，要求
不过高，而且素质也较高。
2.由于科技发展，电子技术应用专业的课程内容也在不断更新，但是
教师的教学经验以及教学质量还有待提高。
应用电子技术专业调研报告一、基本信息调研时间：2018年4月到2018年5月调研对象：企业、毕业生等。
调研目的：高职教育专业人才的需求情况，掌握行业企业对本专业的需求情况，明确专业设置的职业面向、就业岗位，清楚企业对本专业人才的知识、能力和素质要求，研究学院现有专业人才培养方案的优点与不足，完善专业人才培养方案；加强专业建设，改革课程设置，优化课程体系，提高人才培养工作质量。
调研方式：实地参观座谈、咨询、企业问卷调查调研参与人：自动化系领导、专任教师二、行业企业人才需求调研1.应电专业现状及发展趋势电子信息产业是我国国民经济基础，特别是近几年电子产业的发展势头更为强劲，产业的发展必然带来人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高，特别是对具有较熟练操作技能的高等职业技术人才更加需要，由他们来进行对产品的装配、调试、维修及生产一系列管理等具体工作，这就需要应用电子技术专业的学生。
因此，电子技术专业的发展前景是非常看好的。
2.应电专业的人才结构和对高技能人才需求分析近几年我院对泸州市内企业的用人情况进行了调研，从收集的信息来看，电子产品装配工、设备维护维修工等用工需求量非常大，尤其是对生产在线管理工的需求很迫切。
另对懂得电子技术知识能从事电子产品营销的人员也有一定的需求。
现在的企业面临着日趋白热化的残酷竞争，为了减员增效，提高人才的利用率，不愿意承担培训人才的任务，所以企业就千方百计地寻找可以直接上岗的人才，为了提高企业的资质等级，对人才的学历要求也越来越高，各类企业都需要具有一定动手能力的大中专毕业生。
三、职业分析和教学分析1.应电专业行业的职业岗位(群)及工作任务分析应电专业从事的职业岗位(群)有电子产品装配、电子产品维修、专用设备操作、生产线工艺员、设计助理、设备维护维修、生产在线管理等，从事电子产品生产与辅助开发、计算机应用等方面的工作，电子行业第一线的生产管理、设备维护、产品检测、产品维修、工程施工以及产品销售与服务等工作；具有扎实的专业知识、熟练的实践能力的高技能人才更会受到企业的欢迎。
电工电子技术在各方面的应用研究电工电子技术是现代科学技术中的一个重要部分，它广泛应用于工业、农业、医疗、通信等各个领域。
随着科技的不断进步和发展，电工电子技术在各方面的应用也日益广泛和深入。
本文将从几个角度来探讨电工电子技术在各方面的应用研究。
一、电工电子技术在工业领域的应用研究在工业领域，电工电子技术的应用研究主要集中在自动化生产、传感器技术、机电一体化等方面。
自动化生产是电工电子技术在工业领域应用最为广泛的一个方面，它通过PLC控制系统、数控技术等手段，实现了工业生产的自动化和智能化。
传感器技术是工业自动化的重要基础，它可以实现对各种参数的监测和控制，保障了工业生产的安全和稳定。
机电一体化则是工业制造的重要趋势，它将机械、电气、电子等多个领域的技术融合在一起，实现了设备的高效、精准和可靠。
在医疗领域，电工电子技术的应用研究主要涉及医疗设备、医疗信息化、远程医疗等方面。
医疗设备是电工电子技术在医疗领域的重要应用之一，它包括各种检测仪器、治疗设备等，为医生诊断和治疗提供了重要的技术支持。
医疗信息化则是近年来医疗领域的一个重要发展方向，它通过信息技术、互联网等手段，实现了医疗信息的数字化、网络化和智能化。
远程医疗则是医疗服务的新模式，它通过视频通话、远程诊断等技术手段，实现了医生和患者之间的远程协作和诊疗。
在通信领域，电工电子技术的应用研究主要涉及无线通信、卫星通信、光通信等方面。
无线通信是电工电子技术在通信领域中的重要应用之一，它通过无线电技术、移动通信技术等手段，实现了人与人之间的语音、数据等信息的传输和交流。
卫星通信则是通信领域的重要支撑，它通过卫星系统，实现了全球范围内的通信覆盖和互联互通。
光通信则是通信技术的新趋势，它通过光纤传输、激光通信等技术手段，实现了通信速度的大幅提升和网络带宽的大幅扩展。
以上几个方面只是电工电子技术在各领域应用研究的一部分，随着科技的不断发展和进步，电工电子技术的应用将会越来越广泛深入，并且将会为人类社会的发展和进步做出更大的贡献。
电子技术应用专业调研报告电子技术应用专业调研报告一、背景介绍：电子技术应用专业是指通过学习电子技术的理论与实践知识，培养学生具备计算机、通信、自动控制等领域的技能。
该专业涉及到电子元器件制作与应用、电子电路设计与分析、数字电路与模拟电路设计等方面的知识和技术。
二、调研方式：通过对与该专业相关的学院、企业以及相关专家进行访谈的方式，以了解对电子技术应用专业的看法和需求。
三、调研结果：1.专业认可度高：调研结果表明，电子技术应用专业在相关行业中的认可度较高，就业前景较为广阔。
该专业在国内外多个领域均有应用需求，如电子通信、智能控制、电子制造等。
2.实践能力重要性：调研结果还表明，对于电子技术应用专业的学生来说，实践能力是至关重要的。
企业更加看重学生在实际工作中的能力发展情况，希望学生能够具备实际操作和问题解决的能力。
3.合作能力与创新能力：除了实践能力外，调研结果还显示，学生在合作能力和创新能力上也需要有所提升。
在电子技术应用领域，团队合作和创新能力是非常重要的，学生应培养自己在团队中发挥作用，并具备独立思考和解决问题的能力。
四、建议：1.加强实践教学：通过实习、项目、实验等实践教学方式，提高学生的实践能力，让学生能够更好地适应未来工作环境。
2.拓展专业知识面：电子技术应用专业需要涉及到多个领域的知识，学生应该努力扩展自己的专业知识面，在数学、物理、电子工程等方面都要有相对扎实的基础。
3.培养合作与创新能力：学校可以通过开设合作项目和科技创新竞赛等活动，培养学生的团队合作和创新能力，提高学生的综合素质。
4.加强与企业合作：学校可以与企业建立紧密联系，开展实践基地建设、实践项目合作等形式，提供学生与企业接触的机会，帮助学生更好地了解企业需求。
五、结论：电子技术应用专业是一个有广阔发展空间的专业，通过调研了解，该专业在行业中的需求较大。
学生应加强实践能力的培养，提高专业知识水平，并培养合作与创新能力，以更好地适应未来的职场需求。
电工电子技术专业调研报告电工电子技术专业重点建设专业项目组电工电子技术专业调研报告一、专业人才需求调查与岗位分析电工电子技术专业是为企事业单位培养各类电子设备的使用和维护，电子设备制造、装配、调试和质量管理的应用型人才。
在珠三角，在广东省，电子类产品，具有电子控制功能的家电产品的生产厂家众多，给应用电工电子技术专业的毕业生提供了大量就业的机会。
（一）调查的方式1．2013年6 月20日至7月6日，到我们学校电工电子技术专业毕业的学生就业的上海达丰电子厂、宁波奇美电子等相关电子企业（公司）参观学习。
在参观学习的过程中，对各企业的生产现状、技术水平、用工需求信息、电子生产流程进行了充分的调研。
与企业（公司）的人力资源管理、技术管理、生产管理人员座谈、交流。
2．报刊和网上调查：对发型量大的报纸，及网易、百度、求职网等所载信息进行了查阅和统计汇总。
（二）调查的对象这次调研主要是针对沿海地区的电子产品、信息产品生产企业(公司)，网络及报纸。
既涉及大中型企业，也有小型企业。
既有国有企业、股份公司，也有民营企业。
这些企业是：宁波奇美电子公司、上海达丰电子公司、广州中盛电气有限公司、广东三星电子有限公司等。
二、企业调研概况为了充分地了解电子信息产业的人才需求情况，掌握市场动态，提高办学的针对性、准确性和适应性，我们深入基层、深入企业，进行全面、广泛的市场调研，以就业为导向，以此作为专业开发和老专业改造以及专业课程设臵的重要依据。
我们先后调研了贵阳海信电器有限公司等电子企业，重点调研了中职毕业生的主要就业岗位、岗位职责、主要工作任务、职业能力及从业资格证书等。
主要的岗位为：电子产品生产工艺与管理、PCB设计与制作、电子设备的安装与维修、小型电子产品的设计与制作。
具体有带脑子产品装配、电子产品维修、专用设备操作、生产线工艺员、设计助理、设备维护维修、生产在线管理。
职业岗位（群）：（1）PCB 设计与制作人员；（2）电子产品生产线在线工艺员；（3）电子产品生产线在线质量员；（4）电子产品维修服务人员；（5）电子产品助理设计人员。
三、调研分析归纳（一）培养目标本专业培养面向电子技术行业生产、管理和服务第一线，具有良好政治思想和道德修养，掌握应用电子技术职业岗位所需的专业基础理论和电子装配、电子产品生产管理、PCB设计制作及微控制器应用等专业技能，具有电子产品的生产装配、调试检验、安装维修等较强实际应用能力，从事企事业单位电子产品的生产、设备维护、生产管理、技术开发、营销服务等岗位工作，能适应经济社会发展与建设需要的德、智、体、美全面发展的，有良好职业道德和创新精神的高技能型的高等技术应用性人才。
企业对人才规格的要求主要集中在以下几个方面：①有良好的道德品质与团结协作的精神；②普遍强调的还是基础知识和基本理论，因为这是毕业生可持续发展的基础；③具备一定的实践操作能力，并能吃苦耐劳；④具有一定的组织管理能力，有企业明确表示，这些毕业生有培养成为第一线的管理人才的需求。
（二）就业面向本专业服务面向装备制造业、电子装备制造业配套的电子企业。
大、中型电子产品制造类企业。
1.适应岗位：生产一线的电子产品装接工、电子产品维修工、电子产品制图与制板员、SMT操作员；产品辅助设计与开发岗位的测试员、工艺员。
2.职业范围：（1）电子产品生产企业从事电子产品生产线的工艺技术指导、生产一线的管理及产品检验工作；（2）生产线仪器设备的安装、操作、维护、维修工作；（3）电子产品装配、维修、售后服务工作；（4）电子产品研制、开发、消化、吸收工作。
职业能力（三）专业能力1.常用元器件的识别、测量、选用能力；2.常用电子仪表、仪表、工具的使用能力；3.熟练使用手工焊接工具，具备手工焊接、拆焊的能力；4.电子装配、制作能力；5.利用电路基本理论分析、调试、维修简单电路的能力；6.使用计算机辅助设计软件绘制电路图、设计线路板并进行仿真；7.根据实际需要选取合适的单片机芯片，并能对单片机系统设计应用8.能够设计产品生产的工艺流程、编制各流程工艺文件和工具、设备操作规程；9.具备自动插件机、波峰焊接机、自动在线检测设备、回流焊接机和SMT等常见设备的基本操作能力；10.具备生产线元件成型、焊修、调试等各工位的操作能力，能够在工艺技术方面指导操作工人；11.能够进行产品基本的工艺技术管理；12.具备基本的生产管理能力，具有独立工作、着眼全局的整体观点和追求综合效益的管理素质；13.具备基本的质量管理能力；14.具备电子行业的职业规范、质量第一的观点、安全生产和分工协作的团队意识及严谨细致的工作作风;15.掌握安全生产的操作规程；16.能根据原理图或产品调试说明书对设备安装、调试；17.能正确判断及排除SMT设备的常见故障（四）社会能力1.具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；2.具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；3.具有较强的开拓发展的创新能力；4.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
（五）方法能力1.具有较好的对新的技能与知识的学习能力；2.具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力；3.具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；4.具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。
（六）、专业行动领域（典型工作任务分析）1、电子识图与绘图;2、电子元器件选择与质检 ;3、电子印刷电路板的制作;4、基本电子装接;5、电子整机调试;6、电子产品检修;7、常用元器件的识别、测量、选用；8、常用电子仪表、仪表、工具的使用；9、熟练使用手工焊接工具进行手工焊接、拆焊；10、利用电路基本理论分析、调试、维修简单电路的；11、使用计算机辅助设计软件绘制电路图、设计线路板并进行仿真；12、选取合适的单片机芯片，对单片机系统设计应用;13、产品生产的工艺流程设计、编制各流程工艺文件和工具、设备操作规程；14、自动插件机、波峰焊接机、自动在线检测设备、回流焊接机和SMT等常见设备的基本操作；15、生产线元件成型、焊修、调试等各工位的操作，在工艺技术方面对操作工人进行指导；16、产品基本的工艺技术管理、质量管理；17、根据原理图或产品调试说明书对设备安装、调试；18、正确判断及排除SMT设备的常见故障.（七）师资建设1.加强电工电子技术专业及相关技术师资的配备，提高技术力量，使专业教师尽快适应及熟练运用实训设备，以保证理实一体化教学的顺利实施。
专业教学要适应新形势下的企业要求，需要教师具有更高的人格素养和创新意识，变模式化教学为动态教学，不断进行教学反思，促进自身的成长，只有这样，才能提高学生的思想文化素质，推动学生的个性发展，发挥出学生内在的潜力。
2.组织专业教师定期到企业考察及培训，不断掌握先进的生产技术，做到培训内容及方式以就业为导向。
更新他们的教育观念、教育思想，知识结构和能力结构，提高实施素质教育的能力和教育创新能力，提高实践动手能力和科技创新能力，促进电工电子技术专业的师资建设。
四、结合我校实际情况，对电子专业的几点思考1．职业教育是有发展前途的，我校电工电子技术专业大有发展机会电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，特别是加入WTO以后，我国的国民经济与国际全面接轨，电子产业的发展势头更为强劲。
从九十年代末，国内的电子企业积极发展，我国的电子工业总产值平均每年的增长率越过了30%。
产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高，特别是对大量专业技术人才的渴求更加迫切，一部分是具有高学历的开发、研究、创造人才的要求，大部分都是要求具有较熟练操作技能的中等职业技术人员，这部分人才正是我们职业学校的毕业生，他们从事产品的装配、调试，维修及生产一系列管理等具体工作。
从调查近几年毕业生的就业行情来看，电子类的学生就业率一直处在前列，这说明电子类专业的发展前景是非常看好的。
2．课程改革势在必行课程改革是职业教育教学改革的重点，是进一步加强专业建设的核心，是保证职业教育技能型人才培养特色的关键。
它包括：①课程设臵。
电子行业的迅速发展，当前的课程设臵已不能适应专业发展的需要，因此我们首先应以就业为导向，以能力为本位，以职业实践活动为主线，对课程设臵进行改革，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和教学机制。
②教材更新。
我们要抛弃以往重视系统学科性专业知识讲解的旧教材，选用将专业知识和职业操作能力进行整合，突出专业知识和职业技能的综合应用，突出生产和职业活动的实际需要，突出新知识、新技术运用的教材——项目课程的教材。
它将各个工作任务作为核心形成的项目，从简单到复杂，从单一到综合，倡导项目教学，可将企业典型真实的课题直接作为教材内容，提倡校本教材的编写和使用。
③教学手段的变革。
项目课程教材内容就象完成工作任务（项目）的任务书，学生在实施项目的过程中所需要的更多知识，可以在教师的指导下，自主地通过多种途径获得，包括看参考书、网上查阅或由教师适当讲解，但不必由教师包办或系统讲授。
项目课程的教材必须是动态的，应不断修改，及时将职业活动中体现新知识、新技术、新工艺、新方法运用的工作任务引入到教学中。
3．对“双师型”教师的培养势在必行我校电工电子技术专业“双师型”教师不能适应专业学生能力培养的需要和专业发展的需要。
“双师型”教师短缺的主要原因，一是老师们的教学任务比较重，出去学习和培训的机会太少；二是很多老师注重专业理论的学习，对专业技能重视不够，虽工作多年，但专业技能提高不大。
培养“双师型”教师，可从以下几点入手：（1）宣传教育要求教师一定要牢记使命，无私奉献、乐于育人，勤于学习、锐意创新，提升自我，努力成为“双师型”教师。
加强教师教学成果评选、技能证书奖励工作，大力表彰优秀教师。
（2）教学实践推行青年教师培训计划，建立青年教师“拜师结对”制度。
认真加强教学实践环节的培养，在实践中学习教育教学的经验。
（3）社会实践学校要有目的、有计划地选派专业教师到企业参观学习，挂职锻炼。
一是了解企业的新工艺、新设备、新技术，增加感性知识；二是熟悉企业的生产环节和操作工艺，了解最新的技术信息，提高实践操作能力；三是下厂的教师担任一定的职务，在实践中学习各种先进的技术和管理经验，了解社会的需求、企业的动态，为培养企业急需的人才奠定基础。
校企挂钩是拓宽教师知识面、提高实际技能，加快”双师型”教师队伍建设的有效途径。
（4）学历进修。
在科技发展一日千里的时代，如果不注意“充电”，再优秀的教师也终究会因为知识、意识等的陈旧而落后。
这就要求教师必须树立终身学习的观点，不断地学习。
要求教师必须达到规定学历者，并鼓励攻读硕士学位。
（5）技能培训与考核。
根据实际情况制订了多项优惠政策和奖励措施，鼓励电子专业教师参加专业技能培训和考核。
