模块八案例2

自主学习方案学生自学教材(P14~17〕，找出课文中重点词组和句子,完成教材〔P14～17)的练习题。

课堂导学方案Step 1情景导入教师要求学生熟读下面的语言训练。

〔1〕Have you ever won any prizes before？〔2)I haven\’t travelled much.〔3)They have been to many interesting places.环节说明：语言训练复习了本模块的语法知识，同时又能帮助学生完本钱单元的任务。

Step 2完成教材1~3的任务1。

用“Have you ever…？〞句式完成以下句子,完成任务1。

参考案例Have you ever had a Western meal？2。

结对练习。

提问和答复活动1调査表中的问题,完成任务2.参考案例-Have you ever had a Western meal?—Yes， I have。

/No, I haven't。

3。

完成有关你同桌的句子,然后向班上其他同学汇报。

完成任务3.4。

小结训练。

汉译英。

(1〕你吃过西餐吗？Have you had a Western meal？(2)汤姆从没尝过北京烤鸭,不是吗?Tom has never tried Beijing roast duck，has he？环节说明:此环节复习了本模块的重点语法的一般疑问句及其肯定和否认答复.Step 3完成教材4~8的任务1。

完成明信片.用在中国做的一系列事情来帮助你。

完成任务4，集体核对答案。

2。

用方框里的单词的适当形式填空。

完成任务5，集体核对答案。

3。

听录音完成表格。

在正确的答案上打“√〞.完成任务6,集体核对答案.4。

再听录音答复以下问题。

完成任务7,集体核对答案。

6.小结训练.句型转换。

(1〕My grandfather has lived here for fifty years。

〔就画线局部提问〕How long has your grandfather lived here？(2〕My brother has been to Italy four times。

1. 邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？通过学习，我认为让学生参与到研究性学习的评价中来的好处很多。

通过对研究性学习的评价，能激发学生对知识的好奇心和探究心，激发学生对科学研究的积极情感体验，培养学生合作和分享能力、发现问题和解决问题的能力，增加社会责任心和自信心，改变学生学习方式，提高学习质量，促进学生素质的全面发展。

同时也能帮助学校和教师掌握和提高课程教学的质量，促进研究性学习课程开发的完善。

在研究性学习的过程中，学生成为研究性学习的主体，很多时候学生能够通过他们的独立自主地思考和调研，完成整个学习过程，能够最清楚的感知自己的收获与进步。

邹老师让学生参与到研究性学习的评价中很好体现了评价主体的多元性，也体现了老师的主导作用。

2. 师大附中的初步评价方案中采用了哪些评价工具?答：师大附中的初步评价方案中，采用了研究性学习的评价量表：教师评价表、学校对学生评价表、课题评估表。

3.方案中的评价表格多以量化形式出现，有的老师提出要加入定性的描述性评价，你怎么看待这个想法？在写评语时应该考虑哪些问题？答：在研究性学习的评价中也可以采取教师评价与学生的自评、互评相结合，小组的评价与组内个人的评价相结合，书面材料的评价与学生口头报告、活动、展示的评价相结合，定性评价与定量评价相结合、以定性评价为主等方式来进行评价。

这样的评价方式对学生具有更具体的建议，对他们有很好的指引性作用。

对于评价结果来说，能更加准确地评价学生，能使结果更直观。

而且这些评价方式各有优缺点，定性评价要覆盖各评价点，如果使用了定性的描述性评价就能使评价更加全面和完善，也很客观与公正。

如果在实践中采用“等级分＋评语”的方法，学生就能更清楚的知道自己哪些方面还做得不足，哪些方面还需要加强，对于今后的学习更加有帮助效果。

在写评语时应该注意的问题有以下几个方面：一是多肯定学生的积极性，体现鼓励性评价；二是要注重学生在参与过程中的表现和态度；三是要客观评价学生对知识的研究方法、技能掌握情况；四是要对参与者在事件过程中的实践能力和创新精神作出中肯的评价；五是要对评价参与者的学习结果。

模块八Unit 2 The universal language课时训练三Grammar：省略编号：23---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------省略在英语运用中，尤其是在交际对话中普遍存在，因为它可以避免重复，突出关键词语，能做到言简意赅，并使上下文紧密连接。

在历年的高考题中也屡见不鲜。

省略有词法上的省略，也有句法上的省略，有的学者把某些替代也看作一种省略。

一、词法上的省略1. 名词所有格后修饰的名词在以下情况可以省略1）如果名词所有格修饰的名词在前文已出现，则可以省略。

如：These are John's books and those are Mary's (books).这些是约翰的书，那些是玛丽的书。

2）名词所有格后修饰的名词如果是指商店、住宅等地点时，这些名词也常常省略。

如：at the doctor's 在诊所at Mr. Green's 在格林先生家to my uncle's 到我叔叔家at the barber's 在理发店2. 冠词的省略1）为了避免重复The lightning flashed and thunder crashed. 电闪雷鸣。

（thunder前省略了定冠词the）2）在the next day (morning, week, year...)等短语中，有时为了使语气紧凑定冠词the 常可以省略。

如：We went to the farm to help the farmers with the harvest (the) next day. 第二天，我们去农场帮助农民收庄稼。

3）在副词的最高级前面的定冠词常可以省略。

模块化编程案例模块化编程是一种将程序划分为独立、可重用、可测试的模块的编程方法。

它能够提高代码的可维护性、可读性和可复用性，并且使开发过程更加高效。

下面是一些关于模块化编程的案例：1. 案例一：图书管理系统在一个图书馆的图书管理系统中，可以将不同功能的代码模块化，比如图书的借阅模块、归还模块、查询模块等。

每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。

这样，当需要修改或添加某个功能时，只需修改对应的模块，而不影响其他模块的功能。

2. 案例二：购物网站在一个购物网站的后台管理系统中，可以将不同功能的代码模块化，比如商品管理模块、订单管理模块、用户管理模块等。

每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。

这样，当需要修改或添加某个功能时，只需修改对应的模块，而不影响其他模块的功能。

3. 案例三：游戏开发在游戏开发中，可以将不同功能的代码模块化，比如角色控制模块、地图生成模块、碰撞检测模块等。

每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。

这样，当需要修改或添加某个功能时，只需修改对应的模块，而不影响其他模块的功能。

4. 案例四：音乐播放器在一个音乐播放器的软件中，可以将不同功能的代码模块化，比如音乐搜索模块、播放控制模块、歌词显示模块等。

每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。

这样，当需要修改或添加某个功能时，只需修改对应的模块，而不影响其他模块的功能。

5. 案例五：社交媒体平台在一个社交媒体平台的开发中，可以将不同功能的代码模块化，比如用户管理模块、信息发布模块、评论管理模块等。

每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。

这样，当需要修改或添加某个功能时，只需修改对应的模块，而不影响其他模块的功能。

6. 案例六：电子邮件客户端在一个电子邮件客户端的开发中，可以将不同功能的代码模块化，比如邮件接收模块、邮件发送模块、邮件搜索模块等。

每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。