人美小学美术一下《第11课 奇妙的爬行》教案
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人美版美术一年级下册(2012年新编)《第11课 奇妙的爬行》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第11课奇妙的爬行》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第11课《奇妙的爬行》主要让学生了解和掌握各种爬行动物的特征，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过生动的图片、简洁的文字和丰富的练习，让学生在欣赏中学习，在学习中创作，提高他们的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。
他们在上学期已经学习了简单的绘画技巧，对本学期的课程有一定的基础。
但部分学生可能对爬行动物的特征了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析和总结。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种爬行动物的特征。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种爬行动物的特征，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析爬行动物的特征，以及如何在绘画中表现这些特征。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种爬行动物的图片，分析它们的特征。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察到的爬行动物特征。
3.示范法：教师现场演示绘画技巧，让学生跟随学习。
4.创作法：让学生动手绘画，发挥想象力和创造力。
六. 教学准备1.准备各种爬行动物的图片和视频资料。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种爬行动物的图片，引导学生关注这些动物的特征。
提问：“你们知道这些动物叫什么名字？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和视频，让学生更直观地了解爬行动物的特征。
同时，引导学生观察和分析这些动物的身体结构、颜色、纹路等。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画爬行动物，讲解绘画技巧。
然后让学生分组练习，互相观摩和指导。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价。
小学美术奇妙的爬行课教案教学设计
小学美术《奇妙的爬行课》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识爬行动物的特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，通过绘画表现爬行动物的特点。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生创作潜能，提高审美素养。
二、教学内容1. 爬行动物的特征2. 绘画技巧与创作方法3. 作品欣赏与评价三、教学重点1. 爬行动物的特征及其表现2. 绘画技巧的运用四、教学难点1. 对爬行动物特征的理解和表现2. 创意绘画的实践五、教学准备1. 教材、课件等教学资源2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 爬行动物的图片或视频资料4. 学生作品展示板第一课时：认识爬行动物1. 导入新课，展示爬行动物的图片或视频，引导学生关注爬行动物的特征。
2. 讲解爬行动物的基本特征，如身体结构、生活习性等。
3. 学生讨论爬行动物的特点，总结爬行动物的共同点。
第二课时：观察与描绘1. 引导学生观察爬行动物的图片，分析其身体结构、色彩等特征。
2. 学生动手描绘爬行动物，注意表现其特征。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导，帮助学生提高绘画技巧。
第三课时：创意绘画1. 学生自由发挥，创作属于自己的爬行动物作品。
2. 教师引导学生进行创意绘画，鼓励学生发挥想象力，表现爬行动物的独特之处。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导，帮助学生提高创作能力。
第四课时：作品欣赏与评价1. 学生展示自己的作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 欣赏优秀的学生作品，分析其优点，提高学生的审美素养。
第五课时：总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，回顾爬行动物的特征及绘画技巧。
2. 布置课后作业，要求学生课后观察生活中的爬行动物，并进行绘画创作。
3. 鼓励学生在日常生活中关注美术，培养学生的美术素养。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示爬行动物的图片或视频，引导学生关注爬行动物的特征。
2. 讲解爬行动物的基本特征，如身体结构、生活习性等。
一年级下册美术教案-第11课 奇妙的爬行 ▏人美版
一年级下册美术教案-第11课奇妙的爬行▏人美版教学目标1. 让学生了解爬行动物的特征，如身体结构、运动方式等。
2. 培养学生对爬行动物的观察和描绘能力。
3. 培养学生的创新思维和想象力。
4. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
教学内容1. 认识爬行动物，如蜥蜴、蛇、龟等。
2. 学习爬行动物的身体结构、运动方式等特征。
3. 学习如何用线条和色彩描绘爬行动物。
4. 发挥想象力，创作一幅爬行动物的画作。
教学重点与难点1. 教学重点：学习爬行动物的特征，如何用线条和色彩描绘爬行动物。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作一幅独特的爬行动物画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范画作。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示爬行动物的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解爬行动物的特征，如身体结构、运动方式等。
同时，示范如何用线条和色彩描绘爬行动物。
3. 学生练习：让学生根据所学内容，用线条和色彩描绘自己喜欢的爬行动物。
4. 创作环节：引导学生发挥想象力，创作一幅爬行动物的画作。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
板书设计1. 课题：奇妙的爬行2. 教学目标：了解爬行动物的特征，培养观察和描绘能力，发挥想象力，关爱生命。
3. 教学内容：认识爬行动物，学习描绘方法，创作画作。
4. 教学重点与难点：描绘方法和想象力发挥。
5. 教学过程：导入、新课内容、学生练习、创作环节、展示与评价。
作业设计1. 让学生回家后，观察身边的爬行动物，用线条和色彩描绘下来。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生的问题。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议。
3. 教师应不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习。
总结：本节课通过让学生了解爬行动物的特征，学习描绘方法，培养学生的观察、描绘和创新能力。
11. 奇妙的爬行-人美2011版一年级美术下册教案
11. 奇妙的爬行-人美2011版一年级美术下册教案
教学目标
1.能够了解爬行动物的基本特征和代表性动物。
2.能够通过画画的方式表现出爬行动物的形态和特征。
教学重点
1.爬行动物的特征和代表性动物。
2.通过绘画表现爬行动物的形态和特征。
教学难点
通过绘画表现爬行动物的形态和特征。
教学准备
1.PPT课件。
2.教学用品：彩笔、画纸。
教学过程
导入新知
1.利用PPT课件介绍爬行动物的分类和代表性动物，如鳄鱼、蜥蜴和蛇等。
讲解与练习
1.示范画出鳄鱼或蜥蜴的形态，并向学生介绍画画的技巧和要点。
2.在画纸上让学生尝试画出自己心目中梦中的爬行动物，并思考如何表现出它们的特征和形态。
教师可以在旁边协助并纠正学生的绘画技巧和方式。
巩固练习
1.让学生在剩余时间内完成自己所选的爬行动物的作品，并展示给同学们欣赏和评价。
总结与反思
1.教师可以和学生一起回顾本节课所学内容，并针对学生们的表现进行评价和建议。
让学生在自我总结的基础上，更好地理解和掌握爬行动物的形态和特征。
2.对于纠正学生的画画技巧和方式，教师可以在课后沟通时给学生们提供更多的意见和建议，并尝试开展更多的类似活动，深化学生对美术知识和技能的掌握。
一年级下册美术教案-第11课奇妙的爬行人美版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意设计。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了爬行动物的特征和它们在自然界中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们探索了如何将爬行动物的元素融入艺术创作中。我希望大家能够将这些知识内化于心，并在未来的创作中发挥出无限的创意。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
2.想象创作：鼓励学生发挥想象，设计一个属于自己的奇妙爬行人，融合爬行动物的特点和人的形象。
3.实践操作：指导学生运用彩泥、画笔等材料，动手制作自己设计的爬行人作品，注意色彩搭配和细节表现。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价，提高审美能力和表达能力。
二、核心素养目标
《奇妙的爬行人》一课的核心素养目标旨在培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够：
5.文化理解：了解爬行动物在不同文化背景下的象征意义，增强对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握爬行动物的外形特征：本节课的核心内容之一是让学生了解爬行动物的头部、身体、四肢和尾巴的特点。例如，蜥蜴的细长身体和快速爬行能力，鳄鱼强壮的身体和锋利的牙齿，乌龟的硬壳和缓慢移动方式。这些特点对于创作奇妙爬行人的形象至关重要。
一年级下册美术教案-第11课奇妙的爬行人美版
一、教学内容
《奇妙的爬行人》为一年级下册美术教案的第11课，选自人美版教材。本节课主要内容包括：引导学生们观察和了解爬行动物的外形特征及其爬行动作，激发学生的想象力，培养他们的观察力和创造力。教学内容列举如下：
1.认识爬行动物：通过图片和视频资料，让学生观察并了解蜥蜴、鳄鱼、乌龟等爬行动物的外形特征和爬行动作。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了爬行动物的特征和它们在自然界中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们探索了如何将爬行动物的元素融入艺术创作中。我希望大家能够将这些知识内化于心，并在未来的创作中发挥出无限的创意。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
2.想象创作：鼓励学生发挥想象，设计一个属于自己的奇妙爬行人，融合爬行动物的特点和人的形象。
3.实践操作：指导学生运用彩泥、画笔等材料，动手制作自己设计的爬行人作品，注意色彩搭配和细节表现。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价，提高审美能力和表达能力。
二、核心素养目标
《奇妙的爬行人》一课的核心素养目标旨在培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够：
5.文化理解：了解爬行动物在不同文化背景下的象征意义，增强对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握爬行动物的外形特征：本节课的核心内容之一是让学生了解爬行动物的头部、身体、四肢和尾巴的特点。例如，蜥蜴的细长身体和快速爬行能力，鳄鱼强壮的身体和锋利的牙齿，乌龟的硬壳和缓慢移动方式。这些特点对于创作奇妙爬行人的形象至关重要。
一年级下册美术教案-第11课奇妙的爬行人美版
一、教学内容
《奇妙的爬行人》为一年级下册美术教案的第11课，选自人美版教材。本节课主要内容包括：引导学生们观察和了解爬行动物的外形特征及其爬行动作，激发学生的想象力，培养他们的观察力和创造力。教学内容列举如下：
1.认识爬行动物：通过图片和视频资料，让学生观察并了解蜥蜴、鳄鱼、乌龟等爬行动物的外形特征和爬行动作。
第11课奇妙的爬行(教学设计)-人美版美术一年级下册
4.最后，添加乌龟的眼睛和嘴巴等细节，使画作更加完整。
例题5：
题目：请用线条和色彩描绘一条蛇在草丛中爬行的情景。
解答：
1.观察蛇在草丛中爬行的图片，注意其身体在草丛中的形态和草叶的遮挡效果。
2.使用铅笔勾勒出蛇在草丛中爬行的轮廓，注意线条的流畅和形态的准确性。
3.根据观察到的颜色，使用彩色笔或水粉颜料填充蛇的身体，注意草叶的颜色变化和立体感的表达，使画面更加生动。
2.过程与方法：
-学生通过观察、讨论、实践等环节，培养了图像识读、美术表现、审美判断、创意实践等学科核心素养。
-在小组讨论和课堂展示中，提高了合作能力、表达能力和解决问题的能力。
-学生学会了从多种角度欣赏爬行动物的美感，提高了审美水平。
3.情感态度与价值观：
-学生对爬行动物产生了浓厚的兴趣，激发了探索自然、关爱生态环境的热情。
-在教室内设置观察区，将爬行动物模型、图片等资源展示在便于学生观看的位置。
-布置绘画区，为学生提供足够的空间进行绘画创作，确保教室光线充足，有利于学生观察和创作。
-设置分组讨论区，摆放桌椅，便于学生进行小组讨论和分享创作心得。
-在教室四周悬挂一些爬行动物的绘画作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
教学过程设计
目标：让学生了解爬行动物的基本概念、组成部分和特征。
过程：
讲解爬行动物的定义，包括其主要特征和分类。
详细介绍爬行动物的身体结构、生活习性等，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解爬行动物的实际形态和特点。
3.爬行动物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解爬行动物的特性和重要性。
-定期对学生的学习进步、表现和反馈进行总结，为教学方法和策略的调整提供依据。
例题5：
题目：请用线条和色彩描绘一条蛇在草丛中爬行的情景。
解答：
1.观察蛇在草丛中爬行的图片，注意其身体在草丛中的形态和草叶的遮挡效果。
2.使用铅笔勾勒出蛇在草丛中爬行的轮廓，注意线条的流畅和形态的准确性。
3.根据观察到的颜色，使用彩色笔或水粉颜料填充蛇的身体，注意草叶的颜色变化和立体感的表达，使画面更加生动。
2.过程与方法：
-学生通过观察、讨论、实践等环节，培养了图像识读、美术表现、审美判断、创意实践等学科核心素养。
-在小组讨论和课堂展示中，提高了合作能力、表达能力和解决问题的能力。
-学生学会了从多种角度欣赏爬行动物的美感，提高了审美水平。
3.情感态度与价值观：
-学生对爬行动物产生了浓厚的兴趣，激发了探索自然、关爱生态环境的热情。
-在教室内设置观察区，将爬行动物模型、图片等资源展示在便于学生观看的位置。
-布置绘画区，为学生提供足够的空间进行绘画创作，确保教室光线充足，有利于学生观察和创作。
-设置分组讨论区，摆放桌椅，便于学生进行小组讨论和分享创作心得。
-在教室四周悬挂一些爬行动物的绘画作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
教学过程设计
目标：让学生了解爬行动物的基本概念、组成部分和特征。
过程：
讲解爬行动物的定义，包括其主要特征和分类。
详细介绍爬行动物的身体结构、生活习性等，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解爬行动物的实际形态和特点。
3.爬行动物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解爬行动物的特性和重要性。
-定期对学生的学习进步、表现和反馈进行总结，为教学方法和策略的调整提供依据。
一年级美术下册《奇妙的爬行》教案、教学设计
1.绘画作品：请学生在下节课前将作品交给老师，以便进行展示和评价。
2.绘画日记：请学生在下节课前将日记交给老师，老师将给予反馈和指导。
3.亲子作品：请家长协助孩子完成，并在下节课前将作品交给老师。
4.观察记录：请学生将观察到的内容整理成文字，与同学分享。
作业评价：
1.教师将根据学生作品的质量、创意和完成度进行评价。
4.学生与家长共同完成一项关于爬行动物的手工作品，如制作爬行动物模型、绘制爬行动物海报等。通过亲子活动，增进家庭亲子关系，同时巩固课堂所学知识。
5.鼓励学生利用课余时间，观察身边的爬行动物，了解它们的生活习性，将观察到的内容记录下来，与同学分享。此举有助于培养学生热爱大自然、关爱生物的良好品质。
作业提交方式：
2.新课导入：介绍爬行动物的身体结构、运动方式等，引导学生学习绘画技巧。
3.实践活动：组织学生观察爬行动物的运动，模仿爬行动物的姿态，提高学生对爬行动物的认识。
4.绘画创作：引导学生运用所学知识，创作出富有个性、富有想象力的高学生的审美能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示爬行动物的图片和实物，创设生动有趣的情境，引导学生关注爬行动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.分步指导，突破难点：将绘画技巧分解成若干个步骤，逐一进行讲解和示范，帮助学生掌握绘画方法。针对学生在绘画过程中的问题，给予个别指导，突破难点。
3.合作学习，促进交流：组织学生进行小组讨论和合作绘画，培养学生自主探究、合作学习的能力。在合作过程中，学生可以互相学习、互相借鉴，提高绘画水平。
3.鼓励学生在日常生活中关注大自然，关爱生物多样性，提高环保意识。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅关于爬行动物的画作，巩固所学成果。
2.绘画日记：请学生在下节课前将日记交给老师，老师将给予反馈和指导。
3.亲子作品：请家长协助孩子完成，并在下节课前将作品交给老师。
4.观察记录：请学生将观察到的内容整理成文字，与同学分享。
作业评价：
1.教师将根据学生作品的质量、创意和完成度进行评价。
4.学生与家长共同完成一项关于爬行动物的手工作品，如制作爬行动物模型、绘制爬行动物海报等。通过亲子活动，增进家庭亲子关系，同时巩固课堂所学知识。
5.鼓励学生利用课余时间，观察身边的爬行动物，了解它们的生活习性，将观察到的内容记录下来，与同学分享。此举有助于培养学生热爱大自然、关爱生物的良好品质。
作业提交方式：
2.新课导入：介绍爬行动物的身体结构、运动方式等，引导学生学习绘画技巧。
3.实践活动：组织学生观察爬行动物的运动，模仿爬行动物的姿态，提高学生对爬行动物的认识。
4.绘画创作：引导学生运用所学知识，创作出富有个性、富有想象力的高学生的审美能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示爬行动物的图片和实物，创设生动有趣的情境，引导学生关注爬行动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.分步指导，突破难点：将绘画技巧分解成若干个步骤，逐一进行讲解和示范，帮助学生掌握绘画方法。针对学生在绘画过程中的问题，给予个别指导，突破难点。
3.合作学习，促进交流：组织学生进行小组讨论和合作绘画，培养学生自主探究、合作学习的能力。在合作过程中，学生可以互相学习、互相借鉴，提高绘画水平。
3.鼓励学生在日常生活中关注大自然，关爱生物多样性，提高环保意识。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅关于爬行动物的画作，巩固所学成果。
小学美术人美版一年级下册第11课《奇妙的爬行》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版一年级下册第11课《奇妙的爬行》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1. 知识与技能:认识了解爬行动物,学会观察表现动物特征和添花花纹的方法。
初步尝试爬行动物的动态爬时的特征表现。
2. 过程与方法:通过观察、分析生活中常见的爬行动物的体态特征,能够运用简单的图形概括表现。
3. 情感态度与价值观:充分感受大自然中爬行动物的神奇美好。
2重点难点
教学重点:观察爬行动物外形和色彩特征,大胆创造。
教学难点:如何抓住爬行动物特征大胆表现,画面组织饱满。
3教学过程
3.1感知
3.1.1通过爬行玩具激发学生学习兴趣，使学生感受到爬行动物的奇妙之处，增强学习的主动性，引入本课内容。
教师行为:带领学生观看爬行动物视频,激发学生兴趣。
引导学生通过观察玩具总结爬行动物“爬”的特点。
学生行为:观察老师播放爬行动物视频,开始对爬行动物感兴趣。
从而初步总结出玩具们“爬”的特点,简单表达自己的体验。
3.1.2教学活动
活动1【讲授】尝试
教学环节目标:通过游戏激起兴趣,观察大自然中的爬行动物、昆虫。
通过模仿学习正确的观察方法。
教师行为:组织学生观察爬行动物的行走姿势。
引导学生回忆自己知道的爬行动物、昆虫。
学生行为:努力回想大自然中的爬行动物、昆虫思考它们爬行的样子,通过形体模仿爬行的样子。
活动2【讲授】理解
分析自然事物中蕴含的的美术元素,引导学生用概括形状的方法表现动物外形特征。
一年级下册美术教学设计-第11课奇妙的爬行▏人美版
教案：一年级下册美术教学设计——第11课《奇妙的爬行》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种爬行动物的特征，如蛇、蜥蜴、乌龟等。
2. 培养学生运用线描写生的方法，生动、形象地表现爬行动物的特征。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容1. 引导学生观察和了解各种爬行动物的形态特征。
2. 教授如何用线描写生的方法表现爬行动物。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的爬行动物作品。
三、教学重点与难点重点：了解爬行动物的特征，学会用线描写生的方法表现爬行动物。
难点：如何用线描写生的方法生动、形象地表现爬行动物的特征。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示各种爬行动物，引导学生观察和了解它们的特征。
2. 讲解（10分钟）讲解爬行动物的特征，如身体结构、运动方式、生活环境等。
教授如何用线描写生的方法表现爬行动物，如线条的粗细、曲直、疏密等。
3. 示范（5分钟）教师示范如何用线描写生方法表现爬行动物，边示范边讲解。
4. 练习（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自己动手实践，创作出爬行动物的作品。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容：1. 爬行动物的特征2. 线描写生的方法板书设计：板书1：爬行动物的特征身体结构运动方式生活环境板书2：线描写生的方法线条的粗细曲直、疏密七、作业设计1. 完成一幅线描写生的爬行动物作品。
2. 写一篇关于爬行动物的短文，包括它们的特征、生活环境等。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，使学生了解了爬行动物的特征，学会了用线描写生的方法表现爬行动物。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的作品。
同时，注重对学生作品的评价，给予鼓励和建议，提高他们的自信心。
一年级下册美术教案-第十一课《奇妙的爬行》 人美版
一年级下册美术教案-第十一课《奇妙的爬行》人美版教学目标1. 让学生了解并掌握爬行动物的特点，能够用线条和色彩表现爬行动物的形态。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高他们对美术的兴趣。
3. 通过观察和绘画，让学生感受大自然的奇妙，培养他们的环保意识。
教学内容1. 爬行动物的特点：身体结构、爬行方式、生活环境等。
2. 爬行动物的绘画技巧：线条的使用、色彩的搭配、形态的表现等。
3. 爬行动物的环保意义：人类与爬行动物的和谐共处、保护爬行动物的意义等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握爬行动物的特点和绘画技巧，能够独立完成一幅爬行动物的画作。
2. 教学难点：如何引导学生观察爬行动物的细节，如何运用绘画技巧表现爬行动物的形态。
教具与学具准备1. 教具：爬行动物的图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示爬行动物的图片或视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讲解：让学生观察爬行动物的特点，讲解爬行动物的身体结构、爬行方式、生活环境等。
3. 示范与指导：示范如何用线条和色彩表现爬行动物的形态，指导学生进行绘画练习。
4. 练习与指导：让学生独立进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创作。
板书设计1. 课题：《奇妙的爬行》2. 教学目标：了解爬行动物的特点，掌握绘画技巧，培养观察能力和环保意识。
3. 教学内容：爬行动物的特点、绘画技巧、环保意义。
4. 教学重点：掌握爬行动物的特点和绘画技巧。
5. 教学难点：观察细节，运用绘画技巧表现形态。
作业设计1. 作业内容：独立完成一幅爬行动物的画作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现爬行动物的形态和特点。
3. 作业提交：下节课前提交。
课后反思通过本课的教学，我发现学生在观察爬行动物的细节方面还存在一定的困难，需要我在今后的教学中加强引导和指导。
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沂南三小2012-2013学年度第二学期一年级美术“先学后导，自主发展”导学案设计
课题11奇妙的爬行课型造型*表
现
主备人陈京坤
学
习目标1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。
2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。
3、培养学生热爱及保护小动物的情感。
学习重点通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
学习难点如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
导学过程个性备课
1
一、板书课题
师：大千世界无奇不有，在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地
窜来窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。
问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行的动物，你
最想当什么？(小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟、、、、、、)
师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。
板书----奇妙的爬行
二、出示学习目标
三、学习目标
1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会
其美感。
2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。
3、培养学生热爱及保护小动物的情感。
四、自学指导
1）引导学生说出爬行动物的身体特点。
老师准备了几个爬行动物的头饰，咱们请几个同学上来进行一个
2
动物模特展示，看看哪个同学表演的最像。
（表演时配背景音乐）
（提前准备蜗牛、乌龟、蚂蚁、七星瓢虫头饰，树叶、沙滩、树
枝背景）
（2）（说一说）
这些动物长的怎么样？有什么特征？生长在怎么样的环境里？在
爬行时都有不同的特点，有的爬行速度非常快，有的却慢，还有
的特别胆小非常有趣。
那么，你们想不想把这奇妙而有趣的爬行
动物描绘下来呢？
2、画面的要求：饱满、丰富。
通过动一动手对爬行动物的粘贴，学生就更容易对画面的理解。
3、欣赏小朋友作品。
五、检测自学
六、后教
（1）欣赏范画
a,欣赏书中学生范画：
师：这些小昆虫的家都在哪里呢？平时会在哪里活动呢？
生：个别发言。
（草丛里、池塘边、树林中……）
师：接下来让我们来欣赏一些绘画作品，看看他们画得怎么样？
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在这些画中小朋友和昆虫在干什么？（欣赏范画）
生：个别发言。
（小朋友和昆虫在一起玩。
）
（范画：构图饱满、颜色漂亮、人与昆虫表现生动）
师：你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗？
b，欣赏老师范画：
师：同学们，今天老师也带来了一幅关于昆虫的画。
请同学们看
一下老师的画中画的是哪一种昆虫呢？那除了蜻蜓还有什么？小
蜻蜓正在跟小青蛙在干什么呢？同学们想象力非常丰富，回答的
都非常好。
那老师的想法是这样的，在美丽的池塘中，一只可爱
的小青蛙坐在荷叶上快乐的歌唱，伴着音乐，美丽的小蜻蜓在翩
翩起舞，配着翠绿的荷叶构成一幅多彩的画面。
那如果让你们画，
你们的想法是什么呢？
（设计意图：昆虫的种类较多，但要同学们数出来却是较少，因
为现实生活中看到的昆虫实在是少得可怜。
城市的建设，环境的
恶化，生活圈的狭小是其主要原因。
本环节的设计目的旨在培养
学热爱大自然的情感，保护小动物的意识。
）
（2）根据构思来决定要绘画的昆虫。
学生闭上眼睛，构思画面。
（配上音乐，使学生走进其中）
师：请同学们睁来眼睛，你们想好用什么样的表现方法了吗？
表现要点：抓住爬行动物的形象特征，
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添加适当的环境，
用鲜艳的色彩表现。
（3）根据想好的爬行动物来选择绘画材料及昆虫动态。
（4）小组讨论。
七、当堂训练
请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又
大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。
（2）教师示范，欣赏小朋友作品。
（3）作业要求
爬行动物：大、美、饱满
背景：简单
不涂色用黑色勾边。
4、学生创作，教师巡视指导。
总结：
同学们，一个完整的世界，不单是人类的家园，还是许许多
多其他生物的家园，所以我们要保护他们，让他们能与我们一起
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快乐的生存。
（下课）
教学反思
学生对于爬行动物了解的不是很多，因此我准备了一些生活
中比较常见的爬行动物图片材料，使学生有个充足的空间去了解和
欣赏“爬行”的世界，通过欣赏学生作品，让学生了解在绘画中的
构图形式，为自己的绘画创作做铺垫。
本课教学中存在着一些不足，如学生与教师的互动不够积极，
学生回答问题不活跃，课堂有点冷场。
在以后的教学中，应注意给
学生创造更加宽松活跃的课堂氛围。
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7。