管理研究方法论考点总结

管理研究方法知识点总结在现代社会中，管理研究方法成为了许多组织和企业进行决策和规划的重要工具。

通过深入研究和运用管理研究方法，可以帮助管理者更好地了解组织内部和外部环境，并制定出有效的管理策略。

本文将对管理研究方法的一些重要知识点进行总结和阐述。

一、研究设计在管理研究中，研究设计是非常重要的步骤。

一个合理的研究设计可以确保研究结果的可靠性和有效性。

常用的研究设计包括实证研究和理论研究。

1. 实证研究实证研究通过收集数据、进行分析和统计，以验证或推翻某种假设。

常见的实证研究方法包括实验研究、调查研究、案例研究等。

- 实验研究是通过操纵自变量来观察其对因变量的影响。

通过对照组和实验组的比较，可以得出因果关系的结论。

- 调查研究是通过问卷调查、访谈等方式收集数据，了解人们的态度、看法和行为。

调查研究可以通过大样本的数据来分析和推断。

- 案例研究是对一个或几个实际案例进行深入研究，从而得出对于现象或问题的理解和解释。

2. 理论研究理论研究是对已有理论进行总结和综合，并提出新的理论观点。

理论研究可以通过文献综述、概念分析等方式进行。

- 文献综述是对相关领域的研究文献进行归纳总结和评价，从而了解研究的发展脉络和趋势。

- 概念分析是对某一概念进行定义和解释，帮助理解该概念的内涵和外延。

二、数据收集与分析数据收集和分析是管理研究的重要环节。

通过合理的数据收集和科学的数据分析方法，可以得出相关研究的结论和推断。

1. 数据收集方法常见的数据收集方法包括问卷调查、访谈、实地观察等。

在进行数据收集时，需要注意以下几个方面：- 样本选择：样本的选择应该具有代表性和可比性，以保证研究结论的有效性。

- 数据质量：确保数据的准确性和完整性，避免数据收集过程中的误差和偏差。

- 数据来源：数据的来源应该明确，并注明数据的可信度和可靠性。

2. 数据分析方法数据分析方法可以根据研究目的和数据类型来选择，常见的数据分析方法包括描述性统计分析、回归分析、因子分析等。

觉得有用就看看，觉得没有用，删除到回收站去！我只总结了前5章，第六章没有总结！1.管理研究是以系统的、有控制的、实验的、严谨的方法来探讨管理决策需要认识的现象和需要解决的的问题。

2.按研究目的分类：探索性研究，描述性研究，解释性研究，政策研究政策研究的内容----a描述：主要对象是政策系统和备选政策方案。

政策系统包抬两个组成部分：政策域，政策涉及的利益相关者.b预测：趋势、数量、概率；c确定政策目标、价值标准、判断准则、评价指标、衡量尺度；d政策分析、政策评价、政策建议：政策的特点是定量分析＋定性分析、实证研究＋规范研究3.评价政策方案的标准：有效性；政策效率；公平性；政策弹性；可操作性4.按研究的时间特征分类，分为横向研究、纵向研究和近似纵向研究。

纵向研究的特殊类型.分为趋势研究.，特征组研究，定组研究，近似纵向研究5.按研究层次分类.：基础研究，应用基础研究.，应用研究6.按研究功能分为：发现研究、示范研究、反驳研究，重复研究。

7.按研究内容分为：实证研究；规范研究；价值研究；评价研究8.理性认识主要有三种形式，概念、判断和推理。

9.推理有三种形式：逻辑推理、概率推理和模糊推理10.逻辑推理的基本形式是三段式命题，其本质是结论在实际上已包括在两个前提之中。

11.概率推理的前提则不包含结论，它的前提仅能以概率导致结论。

12.规范研究的基础是价值研究13.在评价研究中要考察规范研究提出的政策在政治上、经济上和技术上的可行性。

评价研究涉及方案、准则、权重、尺度、阈值和判断等六大要素。

14.价值判断是评价研究的基础。

15.管理研究的模式，个性模式是指通过列举大量的独立原因去解释某一行为或事件。

共性模式用最少的原因变量去最大限度地解释因果关系的一般模式16.管理研究的单位包括：个人，群体，组织，社会产品17.体系错误是指用一个分析单位作研究却用另一个分析单位作结论导致的错误。

18.管理研究的要求：系统性，客观性，有效性，目的导向19.管理研究中常见的问题对资料是如何取得的，交待不清；决定调查样本的大小没有统计理论依据；没有说明数据的形态、所用的统计方法以及所有方法的局限性；所用的统计方法单一，很少提到统计结果的统计意义；对统计结果的解释牵强。

管理研究方法论期末考试复习题整理版第一篇：管理研究方法论期末考试复习题整理版管理研究方法论一，简答题1，实证论文结构是什么？为什么是这样的结构实证论文的结构是：1，摘要：摘要是对已完成的论文的精要摘写，讲做了什么。

论文研究的是什么，有什么结论需要分条列示，由结论引出的启发是什么2，引言：首先，说明在该方面各位学者的研究进度，所持的观点，阐述自己为什么要研究，其次，说明研究中采用的方法；再次，分条列示研究的结果，结论以及结果是否验证了假设；最后，说明自己的贡献。

3，文献回顾：是对相关文献的陈述述与评价；对相关且重要的文献准确阐述学者的观点，可以稍作评价，但要中性客观。

4，研究设计，理论推导与研究模型构建5，样本选择与变量定义，6，实证分析与结果（描述性统计，相关系数分析，回归结果 7，敏感性检验，8，结论引言与摘要的区别：引言是讲打算做什么，为什么；摘要是对已完成的论文的精要摘写，讲做了什么。

2，事件研究的概念事件研究是利用统计学的方法，在某一或某些事件窗口内某一事件发生对公司股价的波动的影响。

步骤：1.决定研究假说，一般假设事件对股价没有显著地影响；2.事件日的确定，通常以宣布日为事件日3.利用历史数据得到市场的收益率与公司收益率之间的固定关系，如果考察的时间窗口内的收益率不满足已经得出的方程，则说明事件对股价有显著影响，4，异常报酬率的检定 5，分析结果3，引言结构之间的逻辑关系是怎样的，研究假设的提出与理论分析的关系是怎样的，4，背诵几个中英文数据库和期刊的名字5，中英文参考文献的引用，背诵几个6，第二篇论文的交叉变量的使用原因交叉变量的使用原因：在列联分析中，除了考察控制变量对因变量的影响外，还应该考察控制变量之间协同作用时对因变量的影响，尤其是当各控制变量之间的协方差不为0时。

7，含有会计、财务、经济、金融的英文期刊数据库（哪个期刊在哪个数据库里）二，经典论文的阅读1，琼斯模型（盈余管理的测度）基本思想？答题步骤：在琼斯之前学者们假设非操纵性应急利润是不变的，但是琼斯大胆提出了利用时间序列模型衡量每期非操纵性应计利润。

一、研究方法的概念及特点1. 研究方法的概念研究方法是指用于获取、分析、解释、理解和评价研究对象的方法论和技术手段的总体。

研究方法是科学研究活动的重要组成部分，它是科学研究活动能否达到科学的根本标准。

研究方法是涉及科学研究活动实践的一门学科。

2. 研究方法的特点（1）科学性：研究方法应基于科学原理和理论，严谨可靠，不能是主观意识的任意行为。

（2）操作性：研究方法是对具体研究问题的操作规程，必须是可操作的、能够具体指导实践的。

（3）通用性：研究方法具有一定的普遍性和适用性，不同研究领域间的研究方法具有相似性。

（4）创新性：研究方法需具备创新性，要求不断推陈出新，不断继续向前发展。

二、研究方法的分类1. 按研究目的和手段分类（1）定性研究方法：侧重于对研究对象的特点、性质、关联等进行描述、分析和解释，通过文字、图片等形式呈现出来。

（2）定量研究方法：侧重于利用数量分析、统计分析等手段，对研究对象的数量特征、数量关系等进行分析和解释。

2. 按研究范围分类（1）宏观研究方法：研究对象是总体的、全局的，关注于各种资源、人或机构之间的关系。

（2）微观研究方法：研究对象是局部的、个体的，关注于单个个体或小团体的行为。

3. 按照研究途径分类（1）实证研究方法：依靠实证数据进行研究，着重于观察、实验、调查等手段，强调研究结果的可验证性和可重复性。

（2）理论研究方法：在理论层面上对相关问题进行分析、探讨，侧重于对各种理论体系进行建构、整合，强调研究过程的逻辑性和系统性。

1. 定性研究方法在管理学中的应用定性研究方法在管理学领域中有着广泛的应用，主要体现在组织行为、人力资源管理、领导和决策等方面。

定性研究方法注重通过深度访谈、内容分析、现象观察等手段，获取对管理问题的深入理解，为管理实践提供理论支撑。

2. 定量研究方法在管理学中的应用定量研究方法在管理学领域中也有重要的应用价值，主要体现在市场营销、财务管理、运营管理等方面。

管理研究方法论总结2018-01-12管理研究作为管理学领域中的一个年轻的分支学科，理论和文献相对匮乏。

案例研究方法特别适合在中国背景下建立新理论的目标以下是小编整理的管理研究方法论总结，欢迎阅读。

管理研究方法论总结1我们专业该课程开在第 8 周，若仅从课时数来说，什么时候开设并无多大影响，但若从该课程的教学要求来看，课程开设时间太迟，造成最后一次的大作业不能没能很好的完成，这无疑是一个遗憾，当然在这里面学生也有相当大的责任。

本期共做了两次应该运用到资料获取方法知识的实践课，但作为第七组的一员，我深感第二次作业完成的不足之处，没有做到全面深刻对问题进行调研与分析，但两次作业都给了我许多感触，特别是第一次实践作业――了解校信管专业学生对本专业的认知情况，下面我将从那次作业的初级资料获取上进行总结并就自己感受谈谈自己的所得。

初级资料并非原始资料，它是经过对原始数据进行整理，使其呈有规律排列的状态，乃至从中提取出概要性的文字描述或数据描述，可以直接为研究所利用的资料，而此次最大的收获就来源于在收集原始数据时，所采用的问卷自填法的实施过程中。

问题分析由于是在本校进行实地调查，所以在调查的方法上我们进行了仔细的斟酌与筛选，最终选择了结构化交流法中的问卷自填法，以下是我在进行问卷调查过程中的所感与所得：一．关于问卷设计对于试卷的设计工作，最初我们设想的是针对我校信管专业设计一份试卷，但在问题的设计中发现很多问题的调查对课题结论的得出很重要，但不具有通用性，即对某个年级的学生有调查的必要性，而对其他年级学生来说，这些问题没有价值，比如，如果可能，是否会转专业，比如对自己所上的专业课的看法。

这两个问题涉及到信管专业学生对信管专业本身的认识和所设课程的认识两个重要方面，与调研的主题有紧密联系，但却不具备通用性，所以我们组最终决定采用针对不同的年级，设计不同的试卷这种问卷设计方法。

二．关于问卷的发放与回收考虑到我们专业的特殊性（大多数学生有电脑），以及经费有限，我们打算采用问卷邮寄法，即使用电子邮件，向每个信管班级发送试卷，请他们在回答后，将试卷发回，但发现大多数人基本都不给予理会，最后我们小组决定发送问卷的方法，将试卷交给各个大二，大三的熟人，在他们上课前发放试卷，当场回收，而大一按照同样的方法有我们组员自己负责试卷的发放，但在整理试卷时发现，部分试卷未能收回来。

管理研究方法论复习笔记（1）方法（method）——指具体做法。

（2）方法论（methodology）——指处理问题的一般途径和路线。

（3）管理研究方法论——阐述管理科学研究工作的基本原则、途径和过程，在总结前人经验的基础上，提出有效的研究工作的规范，包括问题阐述、文献综述、假设提出、数据收集、统计分析、信度和效度判断以及研究报告或论文的撰写等各个环节的规范。

科学研究及思辨研究科学研究：运用科学方法来获取新知识的过程思辨研究：即直观的研究方法，依靠自己的直觉或理解对研究对象的行为作出判断。

逻辑思维VS.形象思维左半脑：逻辑思维（概念是逻辑思维的细胞）——科学研究右半脑：形象思维（心象是形象思维的细胞）-——思辨研究管理研究与自然科学、社会科学研究的区别研究对象的不同（管理研究离不开人）（1）作为自然科学研究对象的人：是物质的人以及人的生理结构；（2）作为经济学研究对象的人：是抽象的经济人，消费者或供应者；（3）社会科学研究的人：是社会人、社会和群体中的一员。

（4）作为管理学科研究对象的管理者和企业成员：则是个性人，是生活在现实中具有各自价值观念、偏好和感情的人在管理研究中，阻碍科学方法运用的两个难点：（1）管理者的形象思维（直觉思维）（2）管理情境（时空环境不同而异）l 4、管理研究的性质（方法论角度）：（1）管理研究必须兼用科学方法和思辨方法，然而，管理研究方法论仍垂青于科学方法。

（2）管理研究要分辨哪些管理学科分支、内容和研究阶段适合应用科学方法（或思辩方法）。

（3）尽管管理研究方法论着重于讨论科学方法在管理领域中的应用，但思辩研究的结果无疑应属于管理研究的成果（博士论文要科学研究成果）研究类型a.按研究层次分类（宏观、微观）b.按功能分类（基础——管理现实问题的观察概括和抽象、应用——怎么做）c.按研究目的分类（描述型、解释型、规范型）d.从论证方法角度分类（理论、实证）第二章管理研究的基本要素概念（concept）概念包括内涵（事物的特有属性）和外延（具有概念所特有属性的事物）两方面，是对所观测事物本质的抽象表达。