幼儿园认识小动物教案

幼儿园认识小动物教案篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》的第二章节，详细内容包括小猫、小狗、小兔子、小鸭子等常见小动物的认识，通过图片展示、实物观察、故事讲解等形式，让幼儿了解这些小动物的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够分辨出小猫、小狗、小兔子、小鸭子等常见小动物。

2. 通过观察和互动，让幼儿了解这些小动物的外貌特征、生活习性，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关爱小动物、保护大自然的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的小动物，了解它们的外貌特征和生活习性。

难点：让幼儿学会表达对小动物的认识和感受，培养关爱小动物的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小猫、小狗、小兔子、小鸭子等常见小动物的图片、实物、玩具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小猫、小狗、小兔子、小鸭子等动物的图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注小动物的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示小猫图片，引导幼儿观察小猫的外貌特征，如毛色、眼睛、嘴巴等。

（2）讲述小猫的故事，让幼儿了解小猫的生活习性。

3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享给其他小朋友。

4. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“小动物找家”的游戏，让幼儿扮演小动物，找到自己的家，增强幼儿对小动物的认识。

六、板书设计1. 小猫：毛色：花色；眼睛：圆圆的；嘴巴：小小的2. 小狗：毛色：黑色、白色；眼睛：亮亮的；嘴巴：长长的3. 小兔子：毛色：白色；眼睛：红色；嘴巴：三瓣嘴4. 小鸭子：毛色：黄色；眼睛：黑色；嘴巴：扁平七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的特点。

答案：略2. 作业题目：和家人一起扮演小动物，进行家庭互动游戏。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、互动、游戏等形式，让幼儿认识常见的小动物，了解它们的外貌特征和生活习性。

幼儿园认识小动物教案篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《可爱的动物》，详细内容包括：认识常见的小动物，如小猫、小狗、小兔、小鸟等；了解这些小动物的外貌特征、生活习性；学习关爱动物，保护环境。

二、教学目标1. 了解常见小动物的外貌特征、生活习性，能够正确说出它们的名字。

2. 培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解小动物的生活习性，学会关爱动物。

教学重点：认识常见的小动物，能够正确说出它们的名字。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、视频、故事书、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）邀请幼儿模仿小动物的动作和叫声，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过视频、故事书等形式，讲解小动物的外貌特征和生活习性。

（2）教师提出问题，引导幼儿观察并回答。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示小动物图片，让幼儿说出它们的名字和特征。

（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己喜欢的小动物。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，用画笔、彩泥等学具制作小动物的手工。

（2）制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，让其他幼儿猜猜是什么小动物。

（2）教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 认识小动物2. 内容：（1）小动物名称（2）外貌特征（3）生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并写出它的名字和特征。

2. 答案示例：我喜欢小狗，它的特征是毛茸茸的，有四条腿，会汪汪叫。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过多种形式让幼儿认识小动物，达到了预期的教学效果。

但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。

幼儿园教案《认识小动物》作为一名老师，总归要编写，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺收集整理的幼儿园教案《认识小动物》（精选8篇），欢迎大家分享。

幼儿园教案《认识小动物》1活动目标：1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

活动准备：1.课件：动画片-我爱狗2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。

3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干活动过程：1.动画片导入播放动画片-我爱狗，幼儿观看。

2.教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？请幼儿说一说动画片里的小动物。

3.逐一出示则四种小动物图片请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

4.看字卡做动作教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。

5.了解四种小动物的生活习性知道小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。

6.教师给幼儿讲解讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。

7.游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，小动物就到哪个小动物家去做客。

活动自然结束。

幼儿园教案《认识小动物》2活动目标：1. 在猜猜找找游戏中，寻找和发现动物皮毛花纹的不同。

2. 进一步感知动物的外形特征。

活动准备：PPT、动物图片、森林布景活动过程：一、说说讲讲，森林里的小动物1.活动导入：去森林里找小动物今天，老师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!二、拼拼玩玩，动物的花花衣1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)2.拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。

原创幼儿园语言活动教案-认识小动物一、教学目标通过本次语言活动，幼儿将能够： 1. 认识常见的小动物，如猫、狗、兔子等；2. 能够用简单的词语描述这些小动物的外貌特征和习性； 3. 提升幼儿的语言表达能力和观察力。

二、教学准备1.教学用具：小动物图片卡片、幼儿沙盘、磁力写字板等；2.教学材料：小动物图片、幼儿绘画纸、彩色笔等；3.教师准备：了解小动物的外貌特征和习性，并准备相应的图片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍今天的主题：“我们今天要认识一些小动物，你们喜欢小动物吗？我们一起来看看它们长什么样子吧！”引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。

2. 观察与认识小动物（10分钟）教师出示小动物图片卡片，展示并引导幼儿观察每个小动物的外貌特征，包括颜色、形状、耳朵、眼睛等。

教师可以用简单的语言描述每个小动物的特点，让幼儿认识并模仿。

3. 模仿表达（15分钟）教师通过示范，鼓励幼儿模仿并表达自己认识的小动物，例如：“我是一只小狗，我有四条腿，毛茸茸的，尾巴一直摇啊摇。

”或者“我是一只小猫，我有长长的胡须，尾巴挺直，喵喵叫。

”4. 情境游戏（15分钟）教师安排幼儿参与情境游戏，分成小组，每个小组假装自己是一个小动物，通过身体语言和声音来表达自己是什么动物。

例如，一组模仿小狗，另一组模仿小猫，他们可以自由发挥，并尝试用适当的词语描述自己的动作和声音。

5. 小动物绘画（15分钟）教师发放幼儿绘画纸和彩色笔，鼓励幼儿根据自己对小动物的认识进行绘画创作。

教师可以提供一些提示问题，例如：“你画的小动物是什么颜色的？它有什么特别的地方？”帮助幼儿思考并表达出来。

6. 小结与展示（10分钟）教师带领幼儿进行小结，回顾今天学习的内容：认识了哪些小动物？它们长什么样子？它们有什么特点？然后，鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并对彼此的作品给予肯定和鼓励。

四、教学反思本次幼儿园语言活动通过观察、模仿、情境游戏和绘画等形式，帮助幼儿认识和表达小动物的外貌特征和习性。

幼儿园中班认识小动物活动教案(通用一、教学内容活动名称：《认识小动物》活动目标：让幼儿认识常见的小动物，了解它们的特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

活动内容：学习儿歌《小动物》，认识小猫、小狗、小鸟等小动物，观察它们的特点。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识常见的小动物，知道它们的名称和特点。

2. 通过观察、模仿等环节，提高幼儿对动物的喜爱之情。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：认识小猫、小狗、小鸟等小动物，知道它们的名称和特点。

难点：培养幼儿观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：小猫、小狗、小鸟等动物的图片或实物；儿歌《小动物》的音频文件。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 引入：播放儿歌《小动物》，引导幼儿说出歌曲中提到的小动物。

2. 认识小动物：展示小猫、小狗、小鸟等动物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 观察特点：让幼儿观察小动物的特点，如小猫有尖尖的牙齿，小狗有长长的舌头，小鸟有翅膀等。

4. 模仿小动物：让幼儿模仿小动物的叫声和动作，增强对动物的认识。

5. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小动物，并用贴纸装饰。

6. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。

六、板书设计板书内容：小猫、小狗、小鸟等小动物的名称和特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天认识的小动物，并模仿它们的叫声和动作。

2. 答案：幼儿能够向家人介绍小动物的特点，并正确模仿它们的叫声和动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿对小动物的认识有了进一步的了解，观察力和表达能力也得到了锻炼。

但在活动过程中，部分幼儿对动物的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，近距离观察各种小动物，加深对动物的认识和喜爱。

开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注动物保护。

主题：幼儿园中班认识小动物教学教案一、引言在幼儿园教育中，认识小动物是培养幼儿对自然界的认识和兴趣的重要内容之一。

通过接触小动物，幼儿不仅可以学习和了解动物的生活习性和特点，还可以培养他们的爱心和责任感。

结合幼儿的认知水平和心理特点，制定一套符合幼儿身心发展特点的中班小动物教学教案，对于幼儿的综合素质全面发展具有积极的意义。

二、教学目标1. 培养幼儿对小动物的兴趣和热爱。

2. 让幼儿能够认识一些常见的小动物，并了解它们的名称、生活习性和特点。

3. 培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作意识。

三、教学内容1. 小动物名称及特点的介绍：老鼠、兔子、小鸡、小鱼等。

2. 小动物的生活环境和食物：通过图片、视频等形式让幼儿了解小动物的生存环境和食物来源。

3. 观察小动物：在教室或操场设置小动物观察区域，让幼儿近距离观察小动物的行为特点。

4. 小动物的饲养与照顾：让幼儿参与小动物的喂食、清洁等日常照顾活动。

四、教学过程1. 初识小动物介绍小动物的名称及特点，引发幼儿对小动物的好奇心，并引导幼儿谈论自己对小动物的感觉和想法。

2. 观察小动物设置小动物观察区域，让幼儿近距离观察小动物的行为特点，并引导幼儿描述和记录所观察到的内容。

3. 每日照料组织幼儿轮流参与小动物的喂食、清洁等日常照顾活动，培养幼儿的爱心和责任感。

4. 综合活动设计类比游戏、小组互动等形式的活动，让幼儿通过互动交流，巩固对小动物的认识并培养团队合作意识。

五、教学方法1. 情境教学法：营造小动物生存环境，在实际情景中培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 启发式教学法：通过提问、引导让幼儿自主探索和发现小动物的特点。

3. 游戏教学法：利用游戏的形式让幼儿参与小动物的认识和照顾活动，增加教学的趣味性和互动性。

六、教学评价及反思1. 评价方法：观察记录幼儿在教学活动中的表现，包括对小动物的关注度、参与度和表达能力等。

2. 反思：根据教学实践和幼儿学习情况，及时调整教学方法和内容，不断优化教学方案，以提高教学效果。

幼儿园中班体育《认识小动物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的注意力。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育他们关爱动物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。

难点：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的注意力。

三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、视频、动物玩具等。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合小动物活动的道具。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学内容（10分钟）：a. 教师出示小动物图片，让幼儿观察并说出小动物的名称。

b. 教师通过视频或实物展示，介绍小动物的特点，如形态、习性等。

c. 教师邀请幼儿分享自己知道的小动物知识，增进幼儿之间的交流。

d. 教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让幼儿体验不同小动物的生活。

3. 实践环节（5分钟）：教师创设一个小动物生活的情境，让幼儿参与其中，如捉迷藏、动物迁徙等。

幼儿通过实际操作，加深对小动物的认识。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己学到了什么。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的认识程度。

2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的观察能力和动手能力。

3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。

六、教学内容（续）：4. 教学活动：a. 教师组织幼儿进行小动物运动会，如小兔子跳、小狗跑等，让幼儿在游戏中体验不同小动物的运动特点。

b. 教师引导幼儿学习小动物的叫声，提高他们的听力和模仿能力。

c. 教师与幼儿一起创作关于小动物的舞蹈，培养幼儿的创造力。

d. 教师组织幼儿进行小动物知识问答，检验他们的学习效果。

幼儿园教案《认识小动物》小班《认识动物》教案篇一活动目标1．知道不同动物有不同食性。

2．有探索小动物食性的兴趣。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5．发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

教具：小动物图片，食物图片。

活动过程1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。

2．小动物吃什么。

鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。

4．交流：我喂小动物吃了什么食物。

5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。

活动延伸日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。

幼儿园教案《认识小动物》篇二设计意图：本月我们开展的主题是《可爱的小动物》，通过前阶段的资料收集、故事、歌表演等对常见动物的认识，我班幼儿对常见的小动物有了进一步的了解。

在资料收集的过程中，我班幼儿积极性较高，也非常喜欢小动物，有的孩子把真的小白兔带到幼儿园来，孩子们非常兴奋，一有空就围在兔子旁边去观察，有的摸摸小兔的毛，有的喂青菜给它吃，有的把动物图片和动物玩具也带来给大家看玩，活动室我们还创设了一些有关动物的环境：我喂动物吃东西、我给动物穿衣服，孩子们还和爸爸妈妈利用一些废旧材料制作了一些玩具动物进行了展览等，因此孩子也相应积累了有关动物的一些经验。

小班幼儿还处于具体形象思维阶段，他们对形象生动，有趣的故事非常感兴趣，画面生动有趣，能激发幼儿学习的兴趣，而现在的孩子都是以自我为中心，不主动地去关心帮助他人。

本活动主要是由幼儿的生活经验引发，开展语言活动，让幼儿在看看讲讲中大胆地发表自己的看法，理解故事的内容，让幼儿从小懂得别人有了困难，我们应该去帮助。

幼儿园教案《认识小动物》优秀10篇小班活动《可爱的动物》教案与反思篇一中班主题活动可爱的动物教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习常见动物（猫、狗、鸡-、鸭等）等名称，并了解它们的突出特征，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看可爱的动物教案吧。

活动设计背景幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。

该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。

活动目标1、学习常见动物（猫、狗、鸡-、鸭等）等名称，并了解它们的突出特征。

2、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点，难点重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。

难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

活动准备1、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。

2、儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程（一）开始部分播放儿歌《可爱的。

小动物》激发幼儿对动物的兴趣。

教师：刚才的儿歌星都有那些小动物？(请幼儿自由表述)。

教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗？（二）展开部分1、教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。

2、教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。

例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？鼓励幼儿大胆表述：3、游戏“看谁说得好”当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。

（最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述）。

（三）结束部分：教师小结今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。

幼儿园中班游戏教案《认识小动物》第一章：活动目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的小动物。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。

第二章：活动准备1. 准备一些小动物的图片或玩具。

2. 准备一些关于小动物的图书。

3. 准备一个动物卡片游戏。

第三章：活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的环境，看看有没有小动物。

2. 展示小动物的图片或玩具，让幼儿观察和描述。

3. 通过阅读关于小动物的图书，让幼儿了解更多的小动物信息。

4. 进行动物卡片游戏，让幼儿抽取卡片并说出卡片上的小动物名称。

第四章：活动延伸1. 让幼儿自己画出他们喜欢的小动物，并分享给大家。

2. 组织一次户外观察活动，让幼儿去寻找和观察周围的小动物。

3. 让幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏。

第五章：活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。

2. 评价幼儿对小动物的认识和了解程度。

3. 收集幼儿的绘画作品和观察报告，进行评价。

第六章：活动注意事项1. 在展示小动物的图片或玩具时，确保物品安全无毒，没有小零件，避免造成幼儿误吞。

2. 在阅读关于小动物的图书时，注意语言的表达和图片的展示，让幼儿能够更好地理解和接受信息。

3. 在进行动物卡片游戏时，注意引导幼儿正确说出卡片上的小动物名称，并鼓励他们积极参与。

第七章：教学资源1. 小动物的图片或玩具。

2. 关于小动物的图书。

3. 动物卡片游戏。

4. 绘画纸张和绘画工具。

5. 户外观察活动所需的器材。

第八章：活动步骤1. 引入话题，邀请幼儿观察周围环境中的小动物。

2. 展示小动物的图片或玩具，让幼儿观察和描述。

3. 阅读关于小动物的图书，让幼儿了解更多的小动物信息。

4. 进行动物卡片游戏，让幼儿抽取卡片并说出卡片上的小动物名称。

5. 进行活动延伸，让幼儿自己画出喜欢的小动物，并分享给大家。

6. 组织户外观察活动，让幼儿去寻找和观察周围的小动物。

7. 让幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏。