2015届(人教版)中考语文总复习【2】文言文知识梳理ppt课件

朝服衣冠
早晨 ，在文中意思为_______ 在早晨 。 原意为______ 衣服 ，在文中意思为________ 穿戴 。 原意为______ 能面刺寡人之过者 表面，面部 ，在文中意思为________ 当面 。 原意为___________
（3）动词的使动用法 闻寡人之耳者 听到 ，在文中意思为____________ 使……听到 。 原意为_______
③能谤讥于市朝
8. 文言翻译
（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。(2012普洱) 邹忌身高八尺多,容貌光艳美丽。 ______________________________________ （2）谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”（2014鄂 州，2013安顺） （3）窥镜而自视，又弗如远甚。（2014广东、来宾、 揭阳） 再照镜子看看自己，更觉得（自己） __________________________________ 比徐公差远了。 ___________________________
6. 其他实词
（1）邹忌讽齐王纳谏 用委婉的语言劝告 讽：________________ 规劝，使之改正错误 _____________________ （2）而形貌昳丽 （3）朝服衣冠 （4）窥镜 昳丽：___________ 光艳美丽 早晨 朝：_______ 察看 窥：_______
臣对君、下级对上级直言 谏：______________________
（15）时时而间（jià n） 进 （16）期年之后
指宫廷 门庭：________
间：_______ 偶尔 期年: ________ 满一年
7. 文言虚词
①齐国之美丽者也 ②孰视之 之 （ 1） ③吾妻之美我者 ④数月之后 ①欲有求于我也 于 （ 2） ②皆以美于徐公 助词，的 _________ 代词，指徐公 ___________ 取消句子独立性 _______________ 无意义 _______ _______ 向…… _____ 比 在 _____

)
道义
)
①等 死，死国可乎( 同样 ) ． ②公等 遇雨(用在指人、物的名词或人称代词后面，表示复数或列举未尽。 ) ． ①卜者知其指 意( 意图 ． ①皆次 当行( ) 编次 ．
) ②皆指 目陈胜( 指指点点 ) ． ②之次 所旁丛祠中旅行或行军在途中停留 ( ) ．
18 ┃ 文言文知识梳理—九年级上册
18 ┃ 文言文知识梳理—九年级。 (1)天下苦 秦久矣( 形容词的意动用法，以……为苦。 ． (2)陈胜王 ( 名词活用作动词，称王 ． ) ) ) ②伐无道 ( ． (3)置人所罾 鱼腹中( 名词活用作动词，用网捕 ． (4)忿恚 尉( 形容词的使动用法，使……恼怒 ．． 5．解释下面的多义词。 (1)道 ①道 不通( 道路 ． (2)等 (3)指 (4)次 )
)
命令
③乃令 符离人葛婴将兵徇蕲以东( ．
)
18 ┃ 文言文知识梳理—九年级上册
6．关键句子翻译。 (1)燕雀安知鸿鹄之志哉！ ______________________________________________________________ 燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ (2)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ ______________________________________________________________ 现在逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ (3)且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 况且大丈夫不死也就罢了，要死就要成就大的名声，王侯将相难道有天生的贵种吗 7．课文理解。 ？ 联系全文来看，陈胜具有怎样的才能？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ①敏锐的洞察力——“天下苦秦久矣”“诈自称公子扶苏、项燕，为天 ______________________________________________________________ 下唱”。②卓越的组织领导才能——抓住“将尉醉”的有利时机，杀掉 两尉，“称大楚”，“自立为将军，吴广为都尉”。 ③非凡的宣传和鼓动能力——“王侯将相宁有种乎”。

第一个“文”字，是美好的意思。“言”字，是写、表 述、记载等的意思。“文言”两字，即书面语言，是相 对于“口头语言”而言，在中国古代长期占据统治地位 。五四运动以后，白话文才取得正式书面语的资格。 最 后一个“文”字，是作品、文章等的意思，表示的是文 种。 “文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语 体文。而“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的 口头语言写成的文章”。
判断句
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语 对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种
1.“……者，……也”“……，……也”“……，…… 者”“……者，.......者也”等句式。
如： 1.廉颇者，赵之良将也。 2.陈胜者，阳城人也。 3.项脊轩，旧南阁子也。 4.南阳刘子骥，高尚士也。 5.噌吰者，周景王之无射也。
在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）、 “书面语言”（书面语）来表述，是不同的，比如，想问某 人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用 书面语言进行表述，却是“饭否？”。“饭否”就是文言文 ，这里，“饭”名词作动词用，意思为吃饭。 中国在1918年以前，所有的文章都是用文言文书面语言写成 的。现当代我们一般将“古文”称为“文言文”。 在中华数千年历史中，语言的口语变化非常大，可是文言文 却保持相近的格式。文言文能让不同语言使用者“笔谈”， 是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。
历史类
《史记》《三国志》《汉书》《后汉书》
著名语言文学家、教育家王力先生在《古代 汉语》中指出：“文言是指以先秦口语为基 础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代 作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就 是用文言写成的文章，即上古的文言作品以 及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型 化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸 子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明 清八股……都属于文言文的范围。也就是说 ，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉 语的源头。

（二）赏析情感 1.体会表现的友情、思乡念亲、爱国等情怀。 2.体会作者抒发的感情的背景。
五、赏析方法指津
（三）赏析内容 1.写景诗——赏析出画面特征。 2.叙事诗——赏析出情节发展。 3.哲理诗——阐明蕴含的道理。 4.抒情诗——表现诗人的情感。 5.写人状物——表现人物的特点。
五、赏析方法指津
7．节奏停顿要体现出省略成分。
8．对古代的国号、年号、官职、爵位、
史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿 错误。如：
9．“也”用在句中揭示停顿，朗读时在 其后停顿。 10．利用对文意的理解来确定停顿。在朗 读文言文时，要根据语境理解文意，只有 确切地理解了文意，才能准确地停顿。
11．诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有 其规律性，一般说来是两字一停顿，即 按音节停顿。如： ①几处/早莺/争/暖树 ②天门/中断/楚江/开
（一）理解——理解诗歌的内容。 1.知人论世，熟悉相关背景和作者风格。 2.注意诗的体裁，古体诗、近体诗还是词曲。 3.揣摩诗歌营造的意境。 4.概括诗歌的大意。 5.把握诗人的情感和态度。
三、考查重点清单
（二）品味——品析诗歌的语言。 1.从遣词用语上品味诗歌重点词的妙用。 2.推敲诗中重点语句的含义和作用。 3.品味诗歌语言寄寓的深刻含义。
文言文阅读复习
人教部编版中考语文专题
知识点详析
（一）古诗文阅读： 阅读浅显的古代诗文
考点一、 准确划分诗文语句的朗 读节奏：
古文句子停顿有两种：一是句间停顿； 一是句中短暂停顿。
确定句中停顿有以下几种方法：
1.句首语助词（又叫句首发语词）、 关联词后面应有停顿。
2.古代是两个单音节词，而 现代汉语 中是一个双音节词的，要分开读。
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